幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“2020幼兒園中班教案《編車牌號》及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《編車牌號》及教學反思”！

活動目標：

1、探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、汽車圖片（兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片）。

2、兩人一套數(shù)卡。

3、鉛筆和白紙。

活動重難點：

掌握數(shù)字不同的排列組合。

能對給定的三個數(shù)字進行6種不同的排列組合。

活動過程：

一、談話引題

1、師；馬路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的方便，那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢？

2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子？（引出車牌號）

3、師：什么是車牌號呢？

4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認不出自己家的車子來了（牌子、顏色和外形都一樣），請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的？

5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小朋友找出這輛車子，（數(shù)字排列是從左到右的）

師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。

二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合

1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫忙用1、2、3這三個數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢？（請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡）

2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號？（教師記錄車牌號）

師總：這些車的車牌號排列是有規(guī)律的，如果開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個車牌號，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個車牌號，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個車牌號，3個數(shù)字排列一共有6個不同的車牌號。

三、編車牌號

1、幼兒兩人結對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。

師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號，現(xiàn)在請你們試一試用數(shù)字456給它們編車牌號，每個數(shù)字只能出現(xiàn)一次。

師：現(xiàn)在請小朋友兩個人之間相互合作，1個小朋友擺數(shù)卡，另1個小朋友記錄這些車牌號。

2、師：現(xiàn)在請把寫好的車牌號交給老師，我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復的？還有不一樣的車牌號嗎？

3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。

四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色

看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。

五、活動總結

1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。

2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。

3、結束活動。

活動反思

活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數(shù)學活動中引導小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合；同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又?，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。

好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

最后，小朋友要根據(jù)自己今天學到的本領，來完成任務了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務，而少數(shù)孩子則在老師有指導了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個數(shù)字和孩子一起做做編車牌號的游戲，看看您的孩子學會了沒有？

不足：

對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。

幼兒百科：車牌，俗稱牌照，也指車輛號牌，是分別懸掛在車子前后的板材，通常使用的材質是鋁、鐵皮、塑料或紙質，在上面刻印車子的登記號碼、登記地區(qū)或其他的相關信息。

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幼兒園中班數(shù)學教案：編車牌號

教學意圖綜述汽車孩子們都認識，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動中讓孩子們通過車牌號更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個數(shù)字進行組合。

活動目標1、 探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

2、 感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

重難點能按一定的規(guī)律用給定的三個數(shù)字進行不同的排列組合。

教具準備1、《小朋友的書 數(shù)學》

2、汽車圖片若干。

3、兩人一套數(shù)卡、筆和長方形小紙若干。

活動流程：

一、談話：怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車（一） 出來分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（二）（出示幾輛汽車的圖片）看看車牌上有什么？

二、猜車牌號，學習三個數(shù)字的不同排列組合（一）熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個數(shù)字，請你猜猜熊爸爸的車牌號碼會是什么？有幾種可能？

（二） 幼兒兩人結對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人擺數(shù)卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。

（三）每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上，請幼兒看看車（四） 把開頭數(shù)字相同的兩組車牌擺在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

三、編車牌號，練習三個數(shù)字的不同排列組合（一）在《小朋友的書 數(shù)學》第18頁上有6輛小汽車，是森林車隊新買的新車，請你用數(shù)字3、4、5給它們編車牌號，要求3個數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn)，并且車牌號不能重復。

（二）請幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排出來。（能力弱的幼兒可以借助數(shù)卡）

中班主題有趣的車牌號碼教案

中班主題有趣的車牌號碼教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有趣的車牌號碼教案吧。設計思路：

在《交通工具》主題教學的圖片展示過程中，有幼兒對圖片中馬路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇：車子的前后方為什么要寫數(shù)字？牌子的顏色為什么不一樣？有什么用處？發(fā)現(xiàn)幼兒的這個學習動機，于是生成了以車牌號碼為教學內(nèi)容的子課題《有趣的車牌號碼》。

活動目標：

1、 認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、 學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、 學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、 幼兒家中的各種車牌號碼。

2、 各種常見車型的車牌號碼實物

3、 居民身份證復印件（放大）。

4、 （6*25）CMM長方形萬通板若干（藍色和黃色）。

活動過程：

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁?？（出示身份證復印件）

二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：

T：本地的車牌：閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等

T：外地的車牌：瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

A、摩托車的號牌：閩E 7A894、閩E 7B235等（黃底黑字）

B、小汽車的號牌：閩E 7B123、閩E 7L564等（藍底白字）

C、特殊車的號牌：閩E 412警（白底黑字、紅色警字---警車）、閩E 7A121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

背景墻上的車牌號碼哪些是你見過的？你們家的車片號碼是哪個？你還見過不一樣的車牌號嗎？

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色（摩托車是黃底、汽車是藍底）。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。

大班數(shù)學活動有趣的車牌號碼教案

這是大班數(shù)學活動有趣的車牌號碼教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：

數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中?！队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕?jù)這一理念。做到"數(shù)學活動生活化"。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車是越來越多，不少小朋友的家長就擁有私家車，孩子對車是越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類。關注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。因此我就設計了這一活動。

二、活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號碼的特點，掌握車牌號碼的特征。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

三、活動準備：

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌三個，黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍色車牌20個、記號筆 20個、5個大籮筐、5個小籮筐。

3、音樂四、教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動過程：

（一）出示新車PPT，引出課題1、師：出示PPT，引出活動，引導幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢？（幼兒自由講述）2、師小結：小朋友的辦法可真多呀！這個小朋友說的可真好呀，用車牌號碼找自己的車子，看！這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣，它們都有不同的車牌號碼，看看車牌號碼就很容易找到自己的車。

（二）第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、師：出示1、2、3三個數(shù)字，請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會是什么呢？

2、師：請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個數(shù)字和記錄卡，要求小朋友們兩人合作，一人排另一人記錄。一個車牌記錄在一張記錄卡上，注意不要寫重復的號碼。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、展示車牌，尋找規(guī)律。

師：引導幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結：哦，小朋友們真愛動腦筋啊！原來3個數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼；每排的第一個數(shù)字都是一樣的，每個數(shù)字能排2組車牌；后面的兩個數(shù)字只是交換了位置，就又變成新的號碼了。

（三）第二次操作，鞏固三個數(shù)字的組合排列。

1、請幼兒為新車設計車牌師：車管所的叔叔給我們?nèi)齻€數(shù)字，分別是3、4、5請你們來做設計師，我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作，師巡回指導。

3、結束操作，師生共同檢驗。

師小結：我們用三個數(shù)字組合車牌號碼的時候，首先從三個數(shù)字中間確定一個數(shù)字作為車牌號碼的第一個數(shù)字，然后按找把后面兩個數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

（四）比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同1、師：出示PPT，引導幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。（藍牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊）2、在音樂中送車牌，結束活動。

七、活動延伸：

我們把設計好的車牌送到車展去吧！

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大班上學期數(shù)學教案詳案《有趣的車牌號碼》

一、設計意圖：

數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中。《有趣的車牌》就是根據(jù)這一理念。做到"數(shù)學活動生活化"。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車是越來越多，不少小朋友的家長就擁有私家車，孩子對車是越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類。關注車牌號碼的小朋友不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。因此我就設計了這一活動。

二、活動目標：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號碼的特點，掌握車牌號碼的特征。

叁、活動準備：

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌叁個，黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍色車牌20個、記號筆 20個、5個大籮筐、5個小籮筐。

3、音樂

四、教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動過程：

(一)出示新車PPT，引出課題

1、師：出示PPT，引出活動，引導幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)

2、師小結：小朋友的辦法可真多呀!這個小朋友說的可真好呀，用車牌號碼找自己的車子，看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣，它們都有不同的車牌號碼，看看車牌號碼就很容易找到自己的車。

(二)第一次操作，學習叁個數(shù)字的不同排列組合

1、師：出示1、2、3叁個數(shù)字，請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會是什么呢?

2、師：請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3叁個數(shù)字和記錄卡，要求小朋友們兩人合作，一人排另一人記錄。一個車牌記錄在一張記錄卡上，注意不要寫重復的號碼。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、展示車牌，尋找規(guī)律。

師：引導幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結：哦，小朋友們真愛動腦筋啊!塬來3個數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼;每排的第一個數(shù)字都是一樣的，每個數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個數(shù)字只是交換了位置，就又變成新的號碼了。

(叁)第二次操作，鞏固叁個數(shù)字的組合排列。

1、請幼兒為新車設計車牌師：車管所的叔叔給我們?nèi)€數(shù)字，分別是3、4、5請你們來做設計師，我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作，師巡回指導。

3、結束操作，師生共同檢驗。

師小結：我們用叁個數(shù)字組合車牌號碼的時候，首先從叁個數(shù)字中間確定一個數(shù)字作為車牌號碼的第一個數(shù)字，然后按找把后面兩個數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

(四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同1、師：出示PPT，引導幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊)2、在音樂中送車牌，結束活動。

七、活動延伸：

我們把設計好的車牌送到車展去吧!

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