幼兒園家長進(jìn)校園活動方案。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《育兒經(jīng)驗：孩子成績下降時家長情緒別上來》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

上個期末，兒子考試成績一落千丈。

“你到底是怎么回事呢？”面對妻子沒有好氣的責(zé)問，兒子不語。“七年級共有1300多個學(xué)生，你從30多名下降到350多名，也太離譜了吧！”面對兒子的沉默，妻子更加氣憤地說道。兒子仍然不語。

“這半年來，你干什么了，課上干什么了呀，你看看試卷，這么簡單的題目怎么就做不對呢？”“我就這一次考差了，又不是一直都考不好！至于這樣批評我嗎？”兒子終于爆發(fā)了。

我拿過兒子的試卷，發(fā)現(xiàn)整個卷面書寫非常潦草，讓人難以看清楚，于是我平心靜氣地指出：一是對待問題的態(tài)度不端正，自我原諒不能從根本上認(rèn)識問題；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高，七年級了仍然和小學(xué)生一樣，從不主動學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，大題會做但不全對，小題總出錯；四是對單個知識點的掌握不夠深入，更別談靈活應(yīng)用與綜合應(yīng)用了。

聽完我的分析，兒子心服口服。因此，當(dāng)孩子成績下降的時候，家長不能一味地批評、抱怨，要知道孩子的心情比家長難過得多，與孩子好好溝通才是解決問題的開始。

我準(zhǔn)備從抓書寫開始培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過認(rèn)真書寫統(tǒng)一態(tài)度端正、習(xí)慣養(yǎng)成與知識點的掌握。

假期里，我和兒子一起到“書法培訓(xùn)中心”報名練習(xí)鋼筆字。我每天早上第一件事就是工工整整、仔仔細(xì)細(xì)地練字，兒子為了超過我，不僅練字認(rèn)真，吃飯時還比畫著某些筆畫、某些字怎么寫。我讀書做筆記時也按老師的要求練字，兒子則把練字貫穿在復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)中。一個月后，老師考核我們的鋼筆字：我的整體水平好于兒子，兒子進(jìn)步得比我快。

后來兒子在一篇日記中寫道：“我原來的認(rèn)識和學(xué)習(xí)方法是多么幼稚啊，與爸爸一起比賽、一起學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到的不僅僅是如何學(xué)習(xí)，更重要的是做事、做人的道理……”現(xiàn)在兒子穩(wěn)居級部前50名，有時還能考進(jìn)級部前10名，工整漂亮的試卷經(jīng)常被老師在班上傳閱，在全區(qū)硬筆書法比賽中還得了一等獎。

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大班家長育兒經(jīng)驗

大班家長育兒經(jīng)驗

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長；又屬于群居型，熏陶成長。為什么說是放養(yǎng)型呢，因為我們在她學(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來選擇。在學(xué)習(xí)上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學(xué)多少知識，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學(xué)會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會的字；看電視也讓她學(xué)會了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權(quán)威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準(zhǔn)備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結(jié)果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會做個計劃再列個物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預(yù)報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會思考，學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。為什么說是群居型呢，因為我們家庭的關(guān)系，家里平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現(xiàn)不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。我們平時工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著伙伴們一起旅行經(jīng)常會讓她學(xué)到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

小學(xué)高分的孩子為啥升入初中后成績急速下降？

從理論上講：

0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期！同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即”閱讀能力“！但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

6-12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式！如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了！

小學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力！

之所以說，小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失！這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會學(xué)了；恰恰是那些小學(xué)階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮！高中這種情況更為嚴(yán)重！進(jìn)入社會后，當(dāng)需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發(fā)展時，這種分化就更是不可同日而語的程度了！

所以，很多家長在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績，甚至有時候會被一些老師每天都在強調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑，不舍的孩子花更多的時間去讀書和玩，認(rèn)為是浪費時間！可是，當(dāng)孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧營養(yǎng)不良“。小學(xué)階段的成績一定要平靜一些、含養(yǎng)一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，要更看重為孩子后面的成長做好充足的準(zhǔn)備！

人生如同花朵：

小學(xué)階段是植株成長剛打花苞（打基礎(chǔ)）

初中是含苞待放（努力發(fā)展）

高中才是怒放的階段（沖刺高考）

大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長過程：更多的博覽群書和廣泛參與社會公益活動（打下進(jìn)入社會的基礎(chǔ)），20-30歲走向社會后，植株拔節(jié)成長、剛打花苞（做社會的學(xué)生），30-50歲是含苞怒放（經(jīng)驗豐富、精力旺盛、創(chuàng)造社會價值，把燦爛和芳香綻放出來！），50-70歲是結(jié)子階段（人生的收獲季節(jié)）！

所以，做父母的，為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績，而是把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣培養(yǎng)上，才真正事半功倍，并讓孩子受益終生！

家長育兒經(jīng)驗分享

家長育兒經(jīng)驗分享

女兒剛?cè)胄５纳碛斑€歷歷在目，那時，孩子還是一個諾諾的小女孩。在這一年的時光里，我每天看著孩子在成長、進(jìn)步時，心情特別高興！在近一年的學(xué)習(xí)中，她知道了許多安全知識、講衛(wèi)生、講禮貌、懂得分享、謙讓等習(xí)慣和品質(zhì)。

接到學(xué)校通知我們家長參加女兒學(xué)前班宣傳日活動時，心情非常激動，還些許有點緊張，不知道女兒明天的表現(xiàn)如何，自信、還是卻諾的小女孩。

xx年5月22日，陪同孩子來的學(xué)校，看到老師正在緊張忙碌著，準(zhǔn)備即將開始的活動?？吹街赡?、懵懂、活潑、好動、可愛的孩子們，深知學(xué)前老師真的非常辛苦。所以，首先感謝老師們的精心照顧。在你們的照顧下，孩子能茁壯成長。

上午8：30分活動準(zhǔn)時開始，首先觀看了孩子們在操場上表演的舞蹈《天使》，音樂生響起，孩子們開始整齊、有序的演出，團(tuán)隊合作精神充分得以體現(xiàn)。這不是我們家的小幼苗需要增強的嗎？看到女兒的精彩表現(xiàn)，自信的面容，深深體會到女兒的進(jìn)步，女兒的成長，我心暖暖的。

之后回到教室，孩子們將這一年的學(xué)習(xí)情況盡情展現(xiàn)給我們每一位家長。孩子們嫻熟的古詩、生字、近義詞、反義詞朗誦非常出色，涉及面頗廣。孩子們不僅學(xué)習(xí)知識豐富，課間活動非常健康、綠色。課間，所有學(xué)前班的學(xué)生、老師們開始了大型體操表演。在和煦的陽光下，更加體現(xiàn)出了小幼苗的朝氣，小幼苗在茁壯成長。

涵涵是一個活潑、開朗、喜歡運動的女生。通過這次宣傳日活動，更加深刻的了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。學(xué)前的課堂是多姿多彩的，老師的教育方式是靈活多變的，孩子們的收獲是豐富的。

在孩子成長的一年里，是孩子的啟蒙老師們，教會了他許多知識，讓孩子的羽翼豐滿了。人人都說“十年樹木，百年樹人”，辛勤的老師，天天給孩子關(guān)愛，讓孩子在充滿雨露，陽光和肥沃的土地上健康快樂的成長。

最后，祝福學(xué)前的所有老師、學(xué)生身體健康！開心愉快每一天！

當(dāng)孩子情緒失控時

每個人都有權(quán)了解、表達(dá)自己的情緒，孩子也一樣。不管什么情緒——包括憤怒——都應(yīng)該表達(dá)出來。當(dāng)孩子發(fā)火時，做父母的不應(yīng)該壓制孩子，而是要幫助孩子學(xué)習(xí)正確的情緒表達(dá)方式。強強在幼兒園翹首企盼爸爸的到來，一看到爸爸的身影，他就立刻撲了上去：“爸爸，爸爸，你怎么這么晚才來?。课业谋苛苣?？”“哦……糟糕，兒子，爸爸今天開了一天的會，下班晚了，把買冰淇淋的事忘記了?！卑职忠荒槍擂?。強強聽爸爸這么一說，小臉氣得一下子扭曲了，跳著腳沖爸爸喊：“你早上答應(yīng)給我買的，我都等了一整天了，我還告訴了奇奇，說今天我爸爸會拿著冰淇淋來接我！你是個大騙子！我討厭你！”強強的哭鬧讓爸爸覺得在眾目睽睽之下很沒面子，于是生氣地說：“閉嘴，你怎么能這樣和爸爸講話，太沒大沒小了！”爸爸邊說邊去拉強強的手，想快點離開，但強強不但不配合，還開始對爸爸又踢又踹，爸爸只好連拉帶拽把他拖到車?yán)铩瓚嵟瓘暮味鴣?？人在受到傷害、感到挫敗，或失望、不安時，常會發(fā)怒，這是因為我們的心靈需要用這種方式保護(hù)自己，簡單地說，憤怒是心靈的一種防御機(jī)制。大部分孩子都是根據(jù)自己感受到的情感，做出反射性的行為。他們在生氣時，會立即發(fā)火或用攻擊性的行為表達(dá)憤怒。如果不在小時候教他正確地調(diào)整自己的行為，等進(jìn)入青少年時期，攻擊性和暴力程度都會增強，甚至可能成為具有所謂爆發(fā)性性格的成人。盲目扼制孩子的情緒等于摧毀孩子的自信心處理3~6歲孩子的情緒，最關(guān)鍵的是幫助孩子識別情緒、感受情緒。首先，要搞清楚孩子發(fā)脾氣的原因，強強因為爸爸忘記承諾而失望、挫敗，進(jìn)而產(chǎn)生憤怒。這時，幫助強強釋放憤怒的最好方法就是接納和聆聽。一味地指責(zé)和說教無濟(jì)于事，相反還會火上澆油，讓孩子的失控愈演愈烈，甚至小小的自信心都被一點點地摧毀。當(dāng)強強興奮地沖向爸爸要冰淇淋時， 如果爸爸蹲下來——這個姿態(tài)本身就能緩解強強的情緒，這樣說：“爸爸今天做了件錯事，你能幫幫爸爸嗎？”以便孩子從心理上更容易接受失望的事實。要給孩子時間釋放情緒、體會情緒。在相對平靜時，擁抱、安撫孩子，不要說：“我知道你生氣的原因。”而要問：“你為什么生氣？是不是爸爸忘記給你買冰淇淋，讓你很失望？”得到孩子的回答后，繼續(xù)問：“怎么做才會讓你覺得好一點呢？”這些問話可以幫助孩子弄清自己的情緒，并給以啟發(fā)，讓他知道還有很多方法可以解決問題。以身作則，做孩子的好榜樣孩子隨時隨地都在模仿大人，榜樣的力量比口頭教育大得多，想要孩子正確處理自己的情緒，家長的以身作則最關(guān)鍵。如果家長連自己的情緒都控制不了，還指望孩子在這方面做得多好嗎？父母要注意保持冷靜，不要平時教育孩子不能亂發(fā)脾氣，自己遇到問題卻縱容情緒肆虐。父母言行不一致會讓孩子困惑：“為什么大人可以發(fā)怒，小孩卻不能？為什么別人可以對我發(fā)脾氣，我卻不能這樣對別人？”這樣的雙重標(biāo)準(zhǔn)，非常不可取。當(dāng)然父母也不是圣人，總有失去耐心的時候，如果事后我們能意識到錯誤，并及時向孩子道歉，孩子就可以從中學(xué)到至關(guān)重要的一課，即大人也在努力學(xué)習(xí)如何更好地把握情緒。為了家庭的和諧和安寧，培養(yǎng)情緒的正能量至關(guān)重要。我們的日常行為會形成一種家庭模式，并通過我們的孩子代代相傳。

中班家長家庭育兒經(jīng)驗

中班家長家庭育兒經(jīng)驗

孩子是父母手中的寶，每一位家長都竭盡全力用最佳的方式教育自己的寶貝，希望自己的寶寶會閃閃發(fā)

光。其實，孩子上了幼兒園，我們最大的感受就是“父母要和孩子一起成長”?？粗⒆右惶焯扉L大，

他會有更多新的發(fā)現(xiàn)、新的疑問，他甚至?xí)胍プ鲆恍┬碌膰L試，這個時候，我們就要及時的對孩子

的疑問給予真實、客觀的回答，而且要抓住孩子的興趣點，引導(dǎo)他做更多的想象、思考。同時，我們做

父母的也要學(xué)習(xí)更多如何與孩子交流、如何與孩子做朋友、如何教育孩子等各個方面的知識。在我家寶

寶的成長過程中，身為母親的我是這樣做的：

一、對孩子要有愛心

作為母親，我覺得我應(yīng)該努力盡到做母親的責(zé)任，為她營造一個幸福、溫馨、和諧的家，健康、快樂的

成長環(huán)境。因此，我盡可能每天自己去接送孩子，因為我要在從家里到幼兒園的路途中與她做一些簡單

的交流，并且能在幼兒園與她老師的簡短溝通中，了解孩子在幼兒園的情況。我總盡可能多陪孩子一些

時間，因為我要與孩子之間多增加一些親情，多盡一些當(dāng)母親的責(zé)任；我要陪著孩子慢慢長大，我不想

看到有一天突然發(fā)現(xiàn)孩子長大，而我卻很驚訝。我盡可能帶孩子參加一些集體活動，因為我要告訴她，

集體的生活是幸福的，每個人都是集體的一員，要學(xué)會與大家分享。我盡可能帶孩子出去游玩，因為我

要讓孩子在大自然中，尋找春夏秋冬的足跡，學(xué)到書本上沒有的知識。

二、善用贊美和鼓勵

陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識孩子。

沒有賞識就無從談教育。”將心比心，當(dāng)我們家長在單位里，領(lǐng)導(dǎo)給我們一個肯定的眼神或鼓勵的話語

時，我們的干勁肯定要比以前足。所以對待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點的進(jìn)步，就要適當(dāng)

地表揚，但表揚要實質(zhì)性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來代替。另外，

能在眾人面前表揚也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。當(dāng)然犯了錯誤了也要適當(dāng)批評

指正，但他們更需要表揚和鼓勵，如：這次他做錯了，一定不要大聲責(zé)備他，要告訴他為什么錯了，并

給他一次怎么改正的機(jī)會，更不能傷害他的自尊心，當(dāng)然，父母都會溺愛孩子，但原則性的東西必須堅

持，要讓他知道哪些東西是不能要的，哪些事是不能做的。

三、讓孩子愛上閱讀

閱讀是影響孩子一生的良好習(xí)慣，一本好書將陪伴孩子一生。因此，我為孩子購買了各種優(yōu)秀的圖畫書

，和孩子一起閱讀。我習(xí)慣在臨睡前給她講個小故事，為了吸引孩子聽故事，我把孩子編講進(jìn)故事里，

這樣馬上就吸引了她聽故事。在閱讀的過程中，孩子愛問為什么，我總會耐心地給予解答，或引導(dǎo)孩子

自己觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子用自己的話語來表達(dá)。講完后我就讓他獨自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專

心看書。基本上天天如此，慢慢地孩子在閱讀的過程中不斷成長，隨著孩子的成長，閱讀的內(nèi)容也不斷

的豐富和深厚。

四、讓孩子學(xué)會自主

現(xiàn)在的孩子都是父母的獨生子女，家長輪番對著一個孩子施愛，凡事都搶著幫他們做，讓孩子們沒了獨

立性和自主性，從而使他們在以后的道路上，遇到挫折就不知如何面對。所以我們要從小培養(yǎng)孩子的獨

立性。每天讓孩子做簡單的事，如穿衣、洗臉、刷牙、學(xué)會整理自己的玩具、衣物等。凡事我們都會問

：“寶貝，你還有什么好辦法嗎？”或是“這樣行嗎？”孩子雖小，可是他們也有自己的思想，凡事我

們多與她溝通和交流，讓她多出點子，這樣就讓他們以后進(jìn)入社會打下了良好的基礎(chǔ)！在生活中讓孩子

多嘗試、多鍛煉，看著他們吃虧、碰壁，我們?nèi)员３峙杂^者的態(tài)度，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝

通，更有自主性。

以上只是我個人一點淺薄經(jīng)驗，隨著孩子的長大，還要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法

，向老師請教，多與老師和其他家長交流，向做得好的其他家長學(xué)習(xí)，讓孩子能夠更加健康、快樂地成

長!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒經(jīng)驗：孩子成績下降時家長情緒別上來》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家長進(jìn)校園活動方案專題，希望您能喜歡！