幼兒園親子閱讀活動方案。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心為您整理的“育兒心得：親子閱讀 暖心傳遞”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一大早，班里淘氣的小丫頭朱**高興地跑到我身邊：老師，媽媽給我講了一個關(guān)于小斑馬的故事，我覺得好溫暖。我心里一陣暖意，向孩子傳遞溫暖必定能觸動孩子的內(nèi)心。

小海豚親子閱讀在不知不覺中已經(jīng)堅持了許久，感動于家長們百忙之中必定抽出時間陪伴寶貝們徜徉于親子閱讀的海洋；感動于孩子們漸漸地找到自信，繪聲繪色地將自己的所獲分享給自己的朋友；感動于孩子們在這樣的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互成長。

一份堅持

馬特.卡茨認為一個新的行為堅持21天會成為你的一個習(xí)慣。親子閱讀群開展以來，家長們每天回家無論多晚都會抽出時間按照我們共同制定的計劃，與孩子們進行親子閱讀。剛開始親子閱讀的開展也并沒有非常的順利，“有時候條件限制我會給孩子看電子繪本，孩子盯著圖片觀察畫面細節(jié)不知道會不會有什么長期的影響。”“我們孩子不太喜歡表述，但是很喜歡聽我講述繪本故事，但是面對這些“無字天書”我又怕自己講的方式不對?！薄拔覀儗σ槐纠L本書的興趣度不會超過一天?！奔议L們在一次又一次的實踐中遇到了各種困難。我們共同商討，共同制定最適合孩子的閱讀方案。于是，我們開始將每周五定為“圖書交換日”，孩子們將自己最喜歡的書本帶來與同伴進行交換。每一天都會有“寶貝故事秀”、“爸比媽咪講故事”，每天都會有一個家庭堅持我們的親子閱讀分享。我想，有著這一份堅持，孩子們一定會有所成長。

一個紐帶

親子閱讀是系于家長和孩子之間的情感紐帶，更是系于孩子與孩子、我與孩子、我與家長、家長與家長之間的情感紐帶。通過一次又一次的閱讀分享、閱讀探索，我欣喜地發(fā)現(xiàn)因為這個紐帶的存在，我與孩子以及家長多了一份相同的牽掛——共讀與分享。對于孩子來說親子閱讀更是一種生活習(xí)慣養(yǎng)成的行為紐帶，本月繪本導(dǎo)讀《小小的早餐》共度以來，孩子們開始嘗試用他們微薄的力量為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。親子閱讀暖心傳遞親子閱讀暖心傳遞

瞧，他們各個有模有樣，小奔的暖心舉動就像一個暖心紐帶，牽動著寶貝們的心，溫暖著共讀中的每一個個體。我想，爸爸媽媽們應(yīng)該能感受到孩子們稚嫩而又笨拙的愛。

一次成長

堅持一個習(xí)慣總會有些許的收獲，恰逢園內(nèi)的閱讀節(jié)，我讓孩子們準備一個自己最擅長的故事，進行故事大賽。比賽的初期在小海豚閱讀群里進行，孩子們在爸爸媽媽的陪伴下用錄音APP將自己準備的故事講述下來。當幾個平時有些膽小的寶貝用這樣的方式去講述自己喜歡的故事時，我欣喜地聽到了他們清脆而又自信的聲音。我想這也是一種進步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表現(xiàn)讓我十分驚訝。同伴的稱贊、爸爸媽媽的鼓勵給予孩子的力量使得這些平時膽小的孩子能夠勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。當我看到他們第一次高高地舉起小手第一次用稚嫩的聲音為大家講故事時，我看到了孩子們的進步。

堅持一個習(xí)慣，收獲一份暖心，希望能與小海豚們繼續(xù)尋找親子閱讀給我們帶來的快樂。也希望能不斷地看到孩子們展開自己的翅膀游曳于童真的世界里。

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育兒心得：暖暖的愛

育兒心得：暖暖的愛

兒子在上小學(xué)前還沒有正規(guī)的學(xué)過拼音，盡管比我們早上小學(xué)的家長先輩們不斷的警告我們，什么都不學(xué)，一定先把拼音學(xué)好，否則孩子上了小學(xué)，學(xué)拼音會感到很吃力。甚至我看到很多沒上小學(xué)的孩子在上小學(xué)前都把一年級的課本已經(jīng)熟讀了，有的幼兒園一進入大班也開始拿一年級的課本當教材，看到這種現(xiàn)象我也心慌過，可怎么辦??？我們上的幼兒園是全素質(zhì)教育，以玩為主，他們不教課本上的知識，更不用說拼音了，正當我打算在兒子幼兒園畢業(yè)后，送他去上幼小銜接班時，剛好一個偶然的機會遇到了市南實驗的張校長，她安慰我：“小學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣為主，孩子的學(xué)習(xí)都能跟得上，沒必要讓孩子提前學(xué)文化知識。”聽了張校長的話，象吃了定心丸一樣。我們在一年級開學(xué)前，還是照樣瘋玩。

到9月1號開學(xué)后，就開始學(xué)拼音了，剛開始學(xué)單音節(jié)的聲母和韻母的時候，感到還比較輕松。第一次闖關(guān)的時候，得了個優(yōu)-，按著班里的同學(xué)人數(shù)，應(yīng)該是排在34名左右（全班共43名）當時是因為有個字母寫的不太規(guī)范，影響了闖關(guān)成績，第二次考試的時候竟然得了個優(yōu)+很讓我們感到意外，當時有20多個同學(xué)得了優(yōu)+，應(yīng)該算進步還是挺大的，我們覺得能掌握就行了，具體是什么樣的成績只不過是老師考核的標準。我們對孩子的要求也只是上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，不再額外給孩子布置作業(yè)，上學(xué)應(yīng)該是開心、輕松的事情，不能讓他感到有壓力。

昨天上午，收到老師第三次闖關(guān)成績的短信，雖然沒公布名單，我已經(jīng)知道兒子的成績了，因為老師的短信中大致說明了一下孩子們出錯的原因，要劃分聲母、韻母、整體音節(jié)，說實在的這些我都沒搞懂。中午放學(xué)后，我看到兒子就說了一句：“聲母、韻母、什么音節(jié)，挺難劃分的吧？”兒子說：“是啊，都分不清！”我接過書包，拍了拍他：“沒關(guān)系，以后我們認真的學(xué)就行了。洗洗手，吃飯吧！”因為一年級的孩子星期三下午不上課，吃過飯，我就預(yù)約了醫(yī)生，給兒子去補牙。

等補完牙，回到家已經(jīng)下午5點多了。我對兒子說：“剛補完牙，你去房間休息一下，再看看你上午發(fā)下來的卷子，我去做飯，有不懂的地方問我，吃完飯媽媽再輔導(dǎo)你做功課?！眱鹤诱f：“好的”。就朝自己的房間跑去了，我在做飯過程中，發(fā)現(xiàn)他房間里沒有一點動靜，就過去敲了敲門，兒子在里面說：“媽媽，不要進來，我有事?！蔽乙豢匆矝]什么，就繼續(xù)做飯去了。過了一會，兒子跑出來在客廳里喊：“媽媽，你過來一下？”我跑出去一看，兒子正拿著一本圖書本羞澀的朝我笑，我趕緊接過來準備欣賞?！皟鹤诱f，筆的顏色是淺色的，不太容易看清，你到我房間的臺燈下仔細看吧？”我心想不就是一幅畫嗎，還用這么認真，但為了不影響兒子的情緒，我還是來到了他的房間，仔細看了一下，確實不太好辨認，這次是用字母歪歪斜斜寫的幾行字，第一行，好不容易拼出來了，媽媽我喜歡你，第二行有點困難了，woiegaini怎么拼也不順，但有第一行的帶動，我知道肯定是對媽媽的愛和感激之類的，仔細揣摩了一下，噢，是多了個g啊，那就是“我也愛你”當我大聲的念出：“媽媽我喜歡你，我也愛你”的時候，兒子高興的把我抱住了，我也順勢抱住了他。心里感到暖暖的愛意涌遍了全身！

這是兒子第一次用拼音拼寫，除了課本上的拼讀以外，我們也沒教他拼過其他的句子，況且，他們復(fù)韻母剛學(xué)到：unvn，雖然還不會寫字，知道用另一種方式對媽媽的愛了，并且第一次拼寫就寫的這么感人，真是太激動了。盡管他的拼音還寫的歪歪扭扭的，拼讀中還有一些小錯誤，但并不影響他對感情的表達，為了糾正他的拼音，我本來還想再說兩句，但我想了想，這不是教育孩子的時候，我們應(yīng)該認識到他學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

雖然這次闖關(guān)，兒子得了個“良”，但在我心里比優(yōu)+還要再++，畢竟他已經(jīng)學(xué)以致用了，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。雖然他的拼讀、拼寫、辨認字母還有一定的困難，但我們一定陪他一起成長，保持他的學(xué)習(xí)興趣和激情，讓他順利的渡過適應(yīng)期，兒子我也喜歡你，我也愛你！

育兒心得：一位爸爸的“親子閱讀”分享

班上有一個小朋友非常喜歡閱讀，并且閱讀習(xí)慣非常好。跟家長溝通了解后，方知家庭閱讀指導(dǎo)的重要性。

家長：大寶不到1歲的時候開始對閱讀感興趣，最開始選擇的是繪本和唐詩。每天只要他比較安靜的時候，我就會給他念，灌耳朵還是有必要的。當他注意力轉(zhuǎn)移到書本上的時候，我就給他指讀，指一個字讀一個字。很多媽媽也問過我大寶認字的經(jīng)驗。我覺得指讀是最基本的，而且是最有效的。當你不斷的指，不斷的念，他會在腦子里形成一個自然反饋。當你指讀過很多次之后，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，有一天他會跟你一起念。這時候你可以把其中某個字單獨拿出來，這時候你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他認識這個字。大街上、超市里、隨處都有簡單的漢字，我每次去超市都指給他這是“入口”這是“小心地滑”，沒幾次他就認識這些漢字了。并且出現(xiàn)在不同組合里的熟悉的漢字，他也認識。這時候，我們就會使勁夸他，表揚他，并且經(jīng)常裝作不認識某些字，要請教他。他對認字的興趣就會越來越濃。每天只要他想看書，我們都會陪他閱讀，有時候指讀，有時候我念他認真聽，有時候他邊玩我邊念。當然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要儀式感。3歲上幼兒園時，大寶的識字量是500左右。日常的簡單的字都會，但是都不會寫，因為小手肌肉發(fā)育還不完全，我們沒教他寫字。4歲右右時認識1000字左右，有段時間，他不讓我們給他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也擔心很多字他不認識會不會影響他閱讀的完整性。其實我多慮了。我會抽查個別比較難得字，我發(fā)現(xiàn)他認識，但也有些字他只認識半邊，就想當然的以為是半邊的讀音。如果我發(fā)現(xiàn)我就糾正，不出3次，他一定能記住。要感謝我愛人把他厲害的記憶力遺傳給了大寶。記憶力好，興趣濃，很多事情家長真的不用費力。所以其實在認字這件事上，我們從來沒有強迫過孩子，全靠他的興趣和記憶力?，F(xiàn)在大寶認字大約有2000了吧，反正他自己的科學(xué)類的書籍他都能自己通讀，他爸爸歷史類的書，他也很感興趣，也有一些不認識的字，但是念過幾遍他就會了。

上述：家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要，興趣是最好的老師，沒有興趣就要引導(dǎo)孩子有興趣。父母都愛看書，孩子也一定愛看書。適度的表揚和肯定，能夠建立孩子的自信心。這些平日積累會帶給我們意想不到的驚喜。

繪本親子閱讀心得

“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。

悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因為那上面有她要聽的故事，她會要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個八九不離十，我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動物會有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。

知道這個道理后，更堅定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進步吧。

育兒知識：親子閱讀的好處

父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處。

1、增進感情

孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進了感情。

2、增強語言能力

喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。

3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力

自小培養(yǎng)與同儕或親長間的協(xié)調(diào)溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學(xué)習(xí)外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

4、增加知識

閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。

5、提升寫作能力

喜歡閱讀的中小學(xué)生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學(xué)，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。

6、經(jīng)驗傳承交流

親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。

7、獨立思考

閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

8、休閑娛樂

經(jīng)由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂能力，因而避免花費過多的時間與精力在不當?shù)幕顒又?，達到健全身心之目的。

關(guān)于親子閱讀心得分享

前幾天兒子表揚我了。那是在旅行中，在一個有名大學(xué)附近的書店里，我們本意是歇歇腳躲躲雨、喝喝咖啡，結(jié)果女兒一進來就搜羅了幾本書，坐在墻角讀起來。用她帶的錢買了好幾本，晚上在住宿的地方，她讀給哥哥聽，哥哥說妹妹讀書的本事比他小時候還棒。兒子說：“媽媽你教小孩兒讀書真的很厲害！”這句話夠我至少樂一整年了。

我自己是書蟲子，跟兒子女兒讀書的故事可以講很多。我自己覺得親子讀書成功與否最關(guān)鍵的一步是選書?？戳撕芏鄷鴨?，我自己也存書單，我的建議是書單是啟發(fā)，但是不要照單全收地靠書單選書。

那么怎么選呢？首先是自己按著喜好買幾本，讓孩子選。第一次專門給女兒買書是她幾個月大的時候，一本本指給她、翻給她看，女兒看上哪本就是哪本。后來也是這樣，我把關(guān)，孩子說了算。我會按書單參雜進一些經(jīng)典圖畫書，但是給起步的孩子選書最重要的是書和她之間要一定的 connection。她喜歡的東西（顏色、圖畫動畫片里的人物、漂亮的裙子、亮閃閃的sticker）她正在遇到的狀況（比如看醫(yī)生、回國見祖輩、去海邊森林、游樂場玩的經(jīng)歷）她剛剛學(xué)會的東西（一個詞、一個地名、星星、太陽系）她人際交往中遇到的問題（和小朋友相處、入學(xué)、新同學(xué)加入），以上種種都是幫助我給女兒選書的參考點。宗旨就是基于她感興趣的有認同感的一點，選擇有她熟悉的元素的書，引起她的興趣，讓她跟書建立聯(lián)系，讓她肯打開我選給她的書---這是我認為最重要的選書宗旨。其它需要考慮的是這本書的觀點我喜不喜歡，接不接受；書的內(nèi)容女兒會不會理解；另外成本也要考慮，媽媽因為花了大價錢選了書，就有可能不淡定，一定讓孩子讀。所以錢不多的時候好好利用圖書館，有能力的時候再逛書店，舊書展遇到就不要放過。

選的書她不喜歡怎么辦？放在書架里。要對自己有信心，對書有信心。她沒能一見鐘情沒什么，日久生情也是好的。女兒每晚在書架里選書的時候、我們出門旅行選擇帶書的時候、她遇到書里出現(xiàn)的問題的時候，都是讓她愛上曾經(jīng)被她冷落的那本書最好的時機。

然后用自己最甜美的聲音、臉上掛著最溫柔的微笑用全部的愛意每天讀給她聽，把讀書時間渲染成我們母女最幸福的時間。逐步形成她煩躁不安的時候，拿起一本書就安靜下來的局面，繼而慢慢形成她做了好事，拿書當獎勵的局面和把去書店和圖書館當成一次樂趣之旅的局面--這就基本成功了。

再往下就是堅持和提高。堅持不說了，排除萬難也得堅持。提高比較困難，提高主要是我的提高：新書要看、時代要追、熱點要關(guān)注、大浪淘沙沉淀下來的精華也得慢慢帶她涉及。不會讀的詞要查，不熟悉的歷史事件要學(xué)習(xí)，不熟悉不喜愛的領(lǐng)域要說服自己嘗試。

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