小班上學(xué)期教育筆記。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

下面給大家提供的是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。

2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。

活動過程：YjS21.COm

1、談話導(dǎo)入。

教師：小朋友們平時最喜歡吃什么呢？那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢？通過談話導(dǎo)入新課。

2、播放課件圖片。

請小朋友們觀看圖片，說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物，讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物，并能簡單了解不同動物的食物材料。

教師小結(jié)：有的動物喜歡食肉，有的動物喜歡食草，有的則喜歡吃水果、堅果，有的喜食雜糧……這些都與動物們的生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。

3、游戲活動——《幫小動物找食物》。

請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片，認清自己代表那個小動物，然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。

4、幼兒操作活動。

請小朋友們打開課本第19頁，把小動物和它們喜歡吃的食物用線連接起來，并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

在教學(xué)過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多，情節(jié)有點重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

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幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超級本領(lǐng)》及教學(xué)反思

活動目標

1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

2.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4.體驗解決問題的成就感。

活動準備

1.收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。

2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。

3.《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

活動過程

1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。

2.引導(dǎo)幼兒交流“動物運動之最”。

鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?

3.玩游戲“動物本領(lǐng)大比拼”。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導(dǎo)幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。

(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學(xué)來的。

(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

5.活動延伸。

鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。

活動反思：

每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學(xué)效果。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》及教學(xué)反思

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【設(shè)計思路】

《指南》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)?？茖W(xué)活動中，要培養(yǎng)孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;培養(yǎng)孩子喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動設(shè)計中，通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗，引出小動物之間的聯(lián)絡(luò)方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動物之間的聯(lián)絡(luò)，在活動中提高孩子的全方面的素質(zhì)。

【活動目標】

1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。

2、萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

【活動準備】

1.準備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。

2.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。

3.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣，初步感知。

播放小鳥的叫聲的音樂，激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，

二、觀看四種代表動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

1、教師用動作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。

師：看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢?

到底是不是呢?我們來看一下：

孔雀開屏是為了什么?

五顏六色：示愛、恐嚇敵人

2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。

3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。

總結(jié)：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。

4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。

總結(jié)：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。

(1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話。

(2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：

請五個幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動作“睡覺”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動作。

師小結(jié)：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。

師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出小動物傳遞信息的更多方法。

三、幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

師：通過學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識。

教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫有動物頭像的圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。

師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯(lián)絡(luò)的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。

四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

師：動物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò)，我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動物的聯(lián)絡(luò)方式，還發(fā)明了很多有用的東西呢，現(xiàn)在就一起來看一看吧。

觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達

海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效

狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

五、結(jié)束

表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。

【活動反思】

幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善于觀察，身體素質(zhì)得到提高。但是在實際的教學(xué)活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學(xué)秩序不好掌控。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

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大班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的蠟燭》及教學(xué)反思

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活動目標：

通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。

主動參與實驗探索。

通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動重難點：

燃燒需要空氣

蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系

活動準備：

蠟燭打火機杯子記錄表

活動過程：

一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣

(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?

(吹、扇……)

(二)引導(dǎo)幼兒進行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?

(吹、扇……)

二、第一次實驗探索活動，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小實驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們仔細觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?

(師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)

1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

(罩杯子滅，不罩沒滅)

2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

(空氣……)

3、這支蠟燭怎么滅的?

(罩杯子)(慢慢的一點一點滅的)

4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點一點地熄滅呢?

(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅。

三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個小實驗，請小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來看有什么用具。

1、師：大家來看，做這個實驗所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實驗請小朋友仔細觀察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同?

2、這個實驗要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個小朋友來點蠟燭，3個小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商量好后請以上坐好。

3、誰來點蠟燭?

要求：空氣誰來罩杯子呢?

要求：一個杯子罩一支蠟燭，一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢?

(……)那我們就來用這種方法。

4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。

5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽?

為什么會這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

四、活動延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

活動反思：

在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。

幼兒百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動物油脂制造?？扇紵l(fā)出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。

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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《漂亮的氣球》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《漂亮的氣球》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1.嘗試使用給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化。

2.體驗給氣球充氣的樂趣。

3.裝飾氣球，提高了幼兒的審美能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

氣球、繩子、水彩筆

活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入

一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飛，瘦了落下來。

這是什么呀?

二、幼兒自由探索給氣球充氣

1.幼兒自由操作，觀察氣球的變化。

問：幼兒你想用什么辦法讓氣球鼓起來的?

2.教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個有氣一個沒氣，引發(fā)，對氣球的興趣。

兩個氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個?為什么?

3.探索充氣的多少與氣球的大小的變化。

吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來。

三、自由添畫

1.幼兒自由裝飾氣球。

2.展示作品，講解作品。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。

活動反思：

這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經(jīng)驗和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導(dǎo)者，給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學(xué)中要經(jīng)常給幼兒提供分享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。

幼兒百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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