幼兒園大班說課稿數(shù)學(xué)。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班盤算運(yùn)動《快活數(shù)學(xué)》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀啾P算運(yùn)動《快活數(shù)學(xué)》”！

大班盤算運(yùn)動《快活數(shù)學(xué)》

運(yùn)動目的：

1、溫習(xí)10以內(nèi)的加減法，實驗看圖口述并明白運(yùn)算。

2、造就幼兒的互助與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力。

運(yùn)動預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片多少張，加法圖片多少張，口述圖片5張。

2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、生果卡片多少，禮花一個，成功、掉敗、高興的音樂各一首。

運(yùn)動歷程：

一、引題

1、師：小朋儕，接待你們來到快活數(shù)學(xué)大本營，我是快活數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號。我們欄目標(biāo)標(biāo)語是：快活數(shù)學(xué)，快活無窮！我們?nèi)缃窀呗暤陌褬?biāo)語喊出來：快活數(shù)學(xué)，快活無窮！ye!起首我要向你們先容本日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，接待你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，接待你們！貼有小熊的是小熊隊，接待你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜好吃生果，本日我為你們預(yù)備了很多的生果，你們想要獲得生果嗎？那我們馬長進(jìn)入快活數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快活數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要答復(fù)一道標(biāo)題，每答對一題，嘉獎一個生果。答錯不嘉獎也不賞罰。但要本身自力答復(fù)。獲得生果的選手，要本身拿起生果貼到本身隊的好漢榜上。看那一隊的生果個數(shù)最多。如今請各隊的一號選手答題。

2、師：答題開端。請聽題33=？幼兒園教案（請三位選手輪番答復(fù)）幼兒：33=6師：（出斧正確謎底）答復(fù)準(zhǔn)確，某某和某某獲得生果嘉獎。

3、師：如今請各隊的二號選手答題。（依次舉行）

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題竣事，我們來存眷各隊的生果得數(shù)，某某隊獲得幾個生果，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)？（板書）小朋儕看哪個隊的生果個數(shù)最多？米老鼠隊如今臨時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要灰心，在背面的環(huán)節(jié)里，你們另有時機(jī)。如今我們進(jìn)入本日的第二個環(huán)節(jié)—快活數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!

三、快活數(shù)學(xué)第二關(guān)。

1、師：第二關(guān)“我說你來算”。本日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花圃里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋儕請你算一算。

2、我這里另有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

（1）、幼兒自由評論辯論，請幼兒口述。

（2）、完備報告，并板書：23=5

3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把謎底靜靜地放在內(nèi)心。

4、挑釁開端：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊傍邊的一隊擔(dān)當(dāng)挑釁。師：你們選誰？唐老鴨隊擔(dān)當(dāng)挑釁，請聽題。（唐老鴨隊可所以恣意隊員答題。答題是否準(zhǔn)確由挑釁隊判定，答對拍三下，幼兒手工制作答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊獲得一個生果。如今請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個生果。我們再來存眷各隊的生果個數(shù)。（表彰第一名，勉勵其他隊）

四、快活數(shù)學(xué)，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。好比：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種要領(lǐng)來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長，請隊長那出凳子背面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開端。留意：隊長必需在我說開端之后才氣敲響搶答器。好！預(yù)備！搶答開端。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個生果？唐老鴨隊幾個生果？小熊維尼隊幾個生果？

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)事后，我們來看各隊的生果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，統(tǒng)計）某某隊獲得生果最多，某某隊和某某隊生果也許多。米老鼠、唐老鴨另有小熊維尼異常開心，給我們送來了禮花，我們一路慶賀一下（打出禮花）跳起來吧！

2、竣事：如今我們到課堂里繼承慶賀。（帶幼兒分開運(yùn)動室）

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小班語言說課稿：快活的像小鳥

導(dǎo)讀：這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。

活動名稱：快活得像小鳥

活動目標(biāo)：1、理解是個內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。2、能大方的表演和回答問題。

活動班次：小二班

活動準(zhǔn)備：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾、課件

活動過程：

1、行進(jìn)間律動入室。

2、介紹小雞、小兔、小魚、小鳥的道具，請幼兒自由自由選擇。

3、幼兒開始選擇并在音樂聲中自由活動，教師隨時提問、指導(dǎo)幼兒：你學(xué)誰？干什么？

4、音樂聲停，幼兒各自入座，再次提問：“你學(xué)誰的什么本領(lǐng)了？”

5、小結(jié)兒歌:我學(xué)小鳥飛飛，我學(xué)小兔跳跳，我學(xué)小魚游泳，我學(xué)小雞嘰嘰，在可愛的幼兒園里，快活得像小鳥。

6、演示課件，幼兒隨說兒歌。

7、幼兒變成快活的鳥飛出活動室。

8、活動結(jié)束。

快活的像小鳥

――小班語言

活動說課

一、說教材

這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。

二、說重點

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我為本次活動制定兩條教育目標(biāo)。第一，通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點，因此，理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二，能大方的表演和回答問題。

三、說教法

首先，本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。

四、說設(shè)計

活動的第一個環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)：幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。

通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高，而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術(shù)的熏陶。

小班說課稿：快活的像小鳥

一、說教材

這是一首短小又極富有童趣的兒歌，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。

二、說重點

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我為本次活動制定兩條教育目標(biāo)。第一，通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點，因此，理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二，能大方的表演和回答問題。

三、說教法

首先，本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。

四、說設(shè)計

活動的第一個環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。

活動的第二個環(huán)節(jié)：幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。

通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高，而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術(shù)的熏陶。

大班數(shù)學(xué)運(yùn)動《進(jìn)修6—9的相鄰數(shù)》

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重點范疇：科學(xué)、社會

運(yùn)動情勢：分組

預(yù)設(shè)目的：１、經(jīng)由過程風(fēng)趣的游戲運(yùn)動，讓幼兒在操縱中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、進(jìn)修與搭檔友愛來往、互助游戲的要領(lǐng)。

３、造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)、遷徙本領(lǐng)和逆向頭腦。

運(yùn)動預(yù)備：1—10數(shù)字一套；灌音帶、灌音機(jī)；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

運(yùn)動預(yù)設(shè)：

1、游戲《鼓掌問答》溫習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。邊鼓掌邊問，幼兒邊鼓掌邊答復(fù)。如問：小朋儕，我問你，3的朋儕是幾和幾？幼兒答復(fù)：x先生，報告你，3的朋儕是2和4。（可請個體或團(tuán)體答復(fù)）

2、游戲《認(rèn)鄰人》：請多少幼兒自選樓房棲身，并熟悉本身的鄰人。進(jìn)修6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的干系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開端，把1—10的紙牌放在桌面上，幼兒手工制作兩個幼兒猜“鉸剪石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次舉行，巡回引導(dǎo)。

4、小結(jié)，查抄幼兒的進(jìn)修環(huán)境。《摸一摸，說一說》隨便抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋儕在那里》。幼兒胸前佩帶數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個體幼兒輪番游戲：我是7，誰是我的好朋儕，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋儕在那里》,幼兒聽音樂找本身的好朋儕。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，竣事運(yùn)動。

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幼兒園小班說課稿：《快活得像小鳥》

一、說教材

這是一首短小的兒歌，具有童趣和快樂的風(fēng)格，兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn)，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。針對小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在整個活動中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在模仿動物特征的游戲的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。幼兒玩的過程中，增加了與同伴、老師的互動，而這個互動的過程，也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

二、說目標(biāo)

基于以上對教材的分析，我為本次活動制定兩條教育目標(biāo)。第一，通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點，因此，理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二，能大方的表演和回答問題。

三、說教法

首先，本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。

四、說設(shè)計

活動的第一個環(huán)節(jié)：幼兒自由選擇道具：小鳥頭飾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：“你戴的是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。

活動的第二個環(huán)節(jié)：幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。

活動的第三個環(huán)節(jié)：師生互動，朗誦兒歌。

1、幼兒戴上頭飾，按角色輪流朗誦并表演兒歌。

2、集體完整朗誦兒歌。

3、結(jié)束：讓幼兒變成快活的鳥飛出活動室。

在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演和完整朗誦的方法，引導(dǎo)幼兒和教師一起表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了兒歌內(nèi)容。同時我還多采用賞識激勵法，比如：表揚(yáng)幼兒聲音好聽、動作做的好看、送給幼兒一個大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵的語言、每一個鼓勵的動作都會使幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂。

通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高，而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術(shù)的熏陶。

附兒歌：

快活得像小鳥我學(xué)小鳥飛飛，我學(xué)小兔跳跳，我學(xué)小魚游泳，我學(xué)小雞嘰嘰，在可愛的幼兒園里，我快活得像小鳥。

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