家園共育。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師要同家長多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家園共育：幼兒教育，知道這六點就夠了！”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

采取表揚教育還是批評教育，是幼兒教育的一個永遠的論題。在某些情況下絕不縱容孩子，這是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法來教育孩子，這也是毋庸置疑的。

從這個角度出發(fā)，涉及到“心靈教育”的方方面面。記住這六大要點?？梢允鼓赣H在教育孩子的過程中得心應(yīng)手，取得良好的效果。

1、不要盯著孩子的缺點

如果能對孩子的優(yōu)點給予很好的表揚和贊許，缺點就會自然消失。

2、關(guān)注孩子成長中的每一個變化

不要認為孩子的表現(xiàn)已經(jīng)定型。當前的表現(xiàn)，只是他們成長過程中的一個環(huán)節(jié)，他償會不斷地成長。

3、不要完美主義

有的家長給孩子設(shè)定了極高的標準，從一開始就要求孩子做到十全十美。對于孩子來說，很多事情都是人生的頭一回，可能會做得不好；而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家長一定要進行表揚。這樣，家長也不會太在意那些做不好的的事情。

4、不要和別的孩子作比較

家長不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個性發(fā)展就非常令人滿意了。每個孩子都有屬于自己的個性，家長要相信，只要孩子能發(fā)展自己的特長，在自己專長的領(lǐng)域具有一技之長，就可以成長為這個領(lǐng)域的佼佼者。

5、不要把學習成績作為教育重心

學習能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現(xiàn)傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點，重視心靈教育，學習能力自然會大大提高。

6、現(xiàn)在就是最好

不要盯著孩子的缺點不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處，對他們小小的進步給以肯定和贊揚，就可以讓那些缺點消失。家長越是努力想去糾正孩子的缺點，就越有可能適得其反，缺點會越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當做最好，肯定他的優(yōu)點，表揚他的長處，孩子會自然地變得優(yōu)秀起來。

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2020點滴進步在于家園共育

“早上好，張老師?！薄霸缟虾茫虮??！眲傋谛衽缘谋虮?，一看到我就跟我打起招呼來，穿好鞋子，彬彬臉上帶著一絲笑意，邊拿cd盤邊開心地仰頭跟我說：“張老師，這個是謝璇小朋友的，我待會要給她?！边呎f邊走進了教室。奶奶跟在她后面，跟我解釋到：“昨天晚上，謝璇小朋友來我們家里玩了，這個cd拉在我家了，今天就拿來了?！?/p>

“早上好，張老師?！薄霸缟虾茫x璇?！薄皬埨蠋煟腋阏f呀，昨晚我去彬彬家里了，可好玩了，高銳軒小朋友也來玩了（指中三班的一位小朋友）。”看得出謝璇小朋友也分外開心。

其實，這兩個小朋友，記得小班剛來的時候，膽子都特別小。為了鍛煉孩子的膽量，他們兩家的家長在一段時間中，曾多次帶孩子到肯德基那邊唱歌或跳舞來鍛煉孩子的膽量，可以說他們倆從那時由陌生人變成了同學。平時，雙方的家長利用周末時間，經(jīng)常帶孩子出去走走、逛逛、聊聊。在家的時間，也時常陪孩子一起看看書本、講講故事，使孩子快樂成長。

漸漸的，孩子有了良好的習慣。一天，彬彬媽媽跟我說：“這個孩子啊，現(xiàn)在越來越喜歡聽故事了，每天臨睡前，一定要讓我跟他講個故事他才睡覺，真拿他沒辦法。”其實，這正是成功的一半，多好呀。那天，謝璇小朋友跟我說：“張老師，我明天又要去老師家里練鋼琴了?！笨吹贸觯⒆有睦锓浅ｉ_心。

孩子的點滴進步就是最大的進步，雖然有時一點點，但日積月累的積累，就是最大的財富，看著這倆家伙現(xiàn)在有如此大的進步，說實在的，我也非常開心。雖然聽家長說，孩子都比較聽老師的話，但我覺得最重要的還是家園配合，只有家長配合了，我們的工作才得以順利開展。

教育孩子別都指望老師 這六點父母要做到

1.寫字和握筆姿勢

如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點開始吧。

請您記住，一個班里那么多學生，老師沒精力逐個糾正學生的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。

2.讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

請您記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習慣。習慣應(yīng)該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

3.學習和生活習慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請您記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的第一任老師。

4.孩子細節(jié)上的管理

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習慣，都是家長嬌縱出來的。家長要學會督促孩子早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。

請您記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學習習慣，是家長培養(yǎng)的。

5. 關(guān)于網(wǎng)癮。

對于一個有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。記住，孩子從上小學開始，就要控制住家里的電腦。當孩子哭著喊著想玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個沉溺網(wǎng)吧的學生，背后都有一對失職的父母。

請您記住，當學校老師接手管理你家孩子的時候，孩子的習慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行，都是發(fā)生在校外的。

6. 遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學生在放學路上違反交通規(guī)則。對孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴加訓斥。尤其是騎電動車的女家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

請您記住，老師只負責校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

家園共育策略

愛人者才能被人愛，就如同想得到他人尊重首先要尊重他人一樣的相同道理。當然，想要孩子喜歡你，愛你，那你就先要喜歡他們，愛他們。

也許每一位家長都會說，自己是愛孩子的，但是許多家長的做法卻讓孩子難以感受到愛，這是為什么呢？

我認為，孩子與家長在對愛的理解上存在著一定的差異。家長所有對孩子的管教都是對孩子的愛，因此往往不太注重方式，方法。而孩子由于年齡尚小，還不能明白父母的良苦用心，更注重表達的方式，這樣一來，當父母的愛變成一種簡單不加修飾的說教時，孩子往往就容易產(chǎn)生對抗的情緒。當然，這種逆反心理的累積對孩子的健康成長極其不利。那么，怎樣正確的向孩子表達愛呢？要向孩子傳達愛的最好方法是把自己變成孩子，而不是總是居高臨下擺出家長的作風。

美國有位博士說，你應(yīng)該準備一張每日愛的檢查表：

1、告訴您的每一個孩子“我愛你”。

2、通過溫和的觸覺來傳達您對孩子的愛意。

3、關(guān)心您的孩子的行蹤，注意到他們什么時候回來什么時候出去。

4、告訴您的孩子什么是對的，什么是錯的。

5、注意到您的孩子每一個小小的進步。

6、問孩子對您的意見。

7、耐心而且徹底的回答孩子提出的各種各樣的問題。

8、對于年紀較大的孩子可以委與適當?shù)闹厝巍?/p>

9、因勢利導(dǎo)，讓孩子建立自信心。

10、尊重孩子的人格。那位博士在指導(dǎo)家庭教育的實踐中，總結(jié)出家長對孩子表達愛的三種規(guī)則：

第一、留出時間。每一天至少留出15分鐘來和孩子一起度過：坐在地板上和您初學走路的寶寶一去玩；或和您學齡前的孩子一起游戲；或幫助您6-12歲的孩子完成學校的學習計劃，培養(yǎng)孩子健康的愛好；或與您更大的孩子一起去買一張激光唱碟。

一定要記住，把自己變成孩子的朋友，不要對孩子指手畫腳，即使是發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤也應(yīng)該本著研討的精神與孩子分辨道理，傾聽他們的回應(yīng)，在潛移默化中幫助孩子進步成長。

第二、充分施展語言的力量。應(yīng)該知道自己對孩子所說話的分量。當孩子從學校回家時候情緒激動的對您說：“我很生氣，老師今天對我大叫！”這時候您不要上來就說：“你又犯什么錯了？”相反，您應(yīng)該設(shè)法澄清這件事，“老師對你大叫？那一頂是她已經(jīng)無法忍受了。”這句話將來會起到魔術(shù)般的奇跡，孩子會感到他被理解和被愛，知道您站在他的一邊，支持他——現(xiàn)在您能趕大到孩子心靈的深處了。一旦打開了與孩子心靈的溝通渠道，那種令人困窘的情況就會隨之消失，您與孩子之間的傳達和理解就會變得非常容易，孩子也會打開接受忠告的大門。

有的時候，孩子只是對您表達一種感受，您應(yīng)該以同樣的心情回應(yīng)。比如孩子跑回家對您說：“我的球隊今天贏了！”這時您可以不要說：“去把外套掛起來！”或者“作業(yè)做了嗎？”

相反，應(yīng)該以一個問題的回應(yīng)來說：“你們球隊得分多少？”您的問題暗示了“我聽到了你所說的事情，我對此感興趣，想知道得更多一些。”這重溝通技巧是以興趣向孩子展示了您對他的愛。

第三、幫助孩子管理自己的情緒。做為家長，您可以限制孩子的行為，但同時也應(yīng)該讓孩子有效地傳遞他們的情緒。當您不能按照孩子的意愿給他買一輛價格昂貴的電動小汽車時，孩子會對您發(fā)脾氣，甚至會以哭鬧來要挾您。您可以不給他買那輛小汽車，但您不能不讓他發(fā)脾氣。因為對于還沒有思想能力的孩子來說，這是一個正當?shù)囊?，他可以不假思索地提出來，而作為家長就要考慮諸多因素。因此，您應(yīng)該在孩子哭鬧過后再耐心解釋為什么不能買

家園共育：愉快親子教育的六個方法

一、給孩子一個選擇 允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

二、接受現(xiàn)在的他 如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為，如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話，他就是一個失敗者。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在 你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話——他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當?shù)睦碛伞?/p>

四、解釋你的理由 如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會怎么做呢？無論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。因為大叫后沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什么了。

五、重視贊揚的作用 贊揚必須是有的放矢的。你僅僅說了句“干得不錯”，他就會知道，你并沒有真的注意到他和他的成就。

六、明智的獎賞 父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車；如果考得不好就什么也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞。

總結(jié)：好的親子教育不僅可以促使父母自身素質(zhì)的提高和完善，也可以更好地促進親子關(guān)系，從而有助于孩子的健康成長。希望上面說到的方法，對爸爸媽媽們帶來一定的幫助。

孩子犯錯，這三句批評就夠了

家長們是不是都經(jīng)歷過孩子犯錯誤，當你給他指出來，甚至批評他之后，他根本不改正，甚至不理你了，既沒有達到效果，又傷了感情這樣的情況呢？這是什么原因呢？想過沒，有可能是我們批評的方法出了點小問題哦。其實，批評孩子，只需要三句話就夠了。

第一句話：告訴孩子他做錯了什么事。

第二句話：向孩子表達我們對這件事的感受，不高興，很生氣，生氣極了。指出產(chǎn)生的不良后果。

第三句話：告訴孩子我們很愛他。

到此結(jié)束，拍一拍孩子，用期待的眼神與孩子交流。整個過程只需要一分鐘。這個方法的關(guān)鍵就是：

一、就事論事指出孩子犯的錯誤。這只要一句話，通過這一句話讓孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。因為有時候孩子受了批評還不知道自己究竟做了什么錯事，或者孩子知道自己錯了我們還沒完沒了的批評、說教。

二、告訴這件事的后果以及自己對這件事的感受：很生氣，不能容忍這樣的錯事。也只要一句話，通過這一句話讓孩子知道為什么不該這樣做，以及這樣做對自己或者對他人造成的不良影響。

三、我們不能容忍孩子所做的錯事，但是我們很喜歡孩子本人。還是只要一句話，通過這句話告訴孩子我們對他們的愛，我們不是不喜歡孩子而批評他，而是因為愛才指出他的錯誤。

家長們切記任何一個環(huán)節(jié)少了都不行。

其實再調(diào)皮的孩子都很樂意的接受批評，并不會產(chǎn)生抵觸情緒，也會樂意的去改正，雖然有反復(fù)，但還是可以用這個方法對孩子實施批評，使孩子能逐步改掉一些壞習慣，達到事半功倍的作用。

家園共育：“家園共育”的工具“間諜”何時丟掉？

近幾年來，家園共育的社會呼聲極高，但何時開始，間諜（錄音筆）潛入到了幼兒園呢？

曾聽一位園長朋友說：見過一個現(xiàn)象，3歲的孩子剛上幼兒園，家長出于擔心，便買了一支錄音筆放在孩子身上。一個信任極度缺失的環(huán)境，把家長逼成“特務(wù)”，讓教育蒙羞，這是社會的悲哀和不幸。

孩子是一個家庭的希望，離開父母羽翼保護的幼兒，在幼兒園是否得到細致周到的呵護，始終牽動著家長敏感的神經(jīng)。幼兒園“諜戰(zhàn)劇”的怪象，應(yīng)該讓我們深刻反思和梳理信任危機背后的深層原因，抓住解決問題的主要矛盾。

提高幼師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒教師作為幼兒教育的一線工作者，對幼兒教育具有舉足輕重的影響。可以說，好的幼兒教師就是好的幼兒教育，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響幼兒教育的質(zhì)量，也就直接影響家長對幼兒園的信任。

做好危機公關(guān)建立長效回應(yīng)機制。幼兒園要及時回應(yīng)社會關(guān)注，開誠布公，做好輿論引導(dǎo)，當出現(xiàn)諸如幼兒體罰事件、流行性疾病、食物中毒、誤服藥物等輿論比較關(guān)注的問題時，要迅速啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

幼兒園各部門各負責人要明確自己的相關(guān)責任，迅速整理相關(guān)信息，上報有關(guān)部門，并向社會公布相關(guān)信息，避免社會和家長因?qū)κ录涣私舛a(chǎn)生誤解；組織部分家長參與到事件的處理中，將社會輿論影響降到最低，同時積極向媒體開誠布公，積極宣傳正能量，樹立良好的社會風氣。

注重教師與家長的溝通理解。幼兒園應(yīng)加強與家長的溝通，從而建立真正的信任關(guān)系，化解信任危機。

教師不僅要使孩子“親其師，信其道”，也要使家長“親孩子之師，信孩子之道”，成功地發(fā)揮“家園共育”的合力。教師與家長溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長間要建立起相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情，而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關(guān)愛、對工作的責任感、對家長的尊重和理解。當家長感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時，就愿意和老師進行溝通，也更能理解老師的工作，家長與教師之間和諧包容的關(guān)系就會“水到渠成”。

除了家長開放日、家長委員會、定期家訪，還可以創(chuàng)新溝通方式，如組織各種親子活動、家長進課堂等活動；緊跟時代潮流，充分利用微博、微信群，時刻加強與家長的溝通。在交流的過程中教師要學會換位思考，這就要求教師主動從父母的角色去體會家長的心情和需求，只有這樣才能更好地與家長溝通。

加強幼兒教學方式方法的研究。除了師資力量的重點打造之外，結(jié)合幼兒教育階段孩子性格以及發(fā)展的特殊性，相關(guān)教育機構(gòu)還應(yīng)對其有效的教學方式方法進行研究以及探索。幼兒時期是個性品格的塑造時期，教育工作者要根據(jù)幼兒的身心發(fā)育情況和性格特點創(chuàng)新幼兒教育方式，給予幼兒安全的空間和足夠的時間去認識世界體驗世界，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和創(chuàng)新思考能力，提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，才能從根本上化解信任危機。

政府要加強幼兒教育的管理。加強相關(guān)的法律和制度建設(shè)，做好頂層設(shè)計。目前我國幼兒教育相關(guān)的法律條文較為有限， 因為缺乏強有力的教育法律法規(guī)約束，導(dǎo)致幼兒教育發(fā)展中辦學不規(guī)范、管理制度不強、亂收費、教育質(zhì)量得不到保障、教師素質(zhì)低等問題的出現(xiàn)。政府要全面系統(tǒng)分析當前幼兒教育中存在的問題，結(jié)合中國幼兒教育的實際情況，構(gòu)建起適合我國國情的幼兒教育法律體系，同時進一步規(guī)范教師的行為，提高幼師從業(yè)門檻，加強教育培訓，有效保障幼兒教育質(zhì)量， 給幼兒提供良好的成長環(huán)境。

孩子是家庭的希望，國家的未來，民族的延續(xù)。目前幼兒教育發(fā)展過程中遭遇的信任危機必須引起家庭、社會和政府的足夠重視，針對出現(xiàn)的問題，深刻剖析，有效應(yīng)對，共同努力，驅(qū)散幼兒教育中的“霧霾”，還孩子一個干凈、友愛、歡樂、溫暖、燦爛的童年。

家園共育：春節(jié)到，幼兒安全健康問題早知道

離春節(jié)的腳步越來越近，辛苦一年的寶爸寶媽也到了放松身心的時候了，但每年春節(jié)假期的歡樂氣氛里也總會聽到各種兒童傷害的教訓故事。在此小編給大家梳理了幾個最需要注意的安全問題，提醒爸爸媽媽們在開心的同時也要注意些什么。

燃放鞭炮需謹慎

問題：鞭炮的危害會是多方面的，除了被炸傷的風險外，還有噪音危害和空氣污染，尤其是對于低年齡段的幼兒影響較大，所以燃放煙花爆竹盡量不帶幼兒參與。

對策：從我做起，在規(guī)定和適當?shù)牡攸c時間燃放鞭炮，帶孩子出門盡量遠離燃放點，更不要做手持氫氣球過戰(zhàn)區(qū)這種不明智的舉措；年長的幼兒要做好燃放鞭炮安全教育，年幼的幼兒建議在家過一個安靜的年，可讓幼兒在家透過玻璃欣賞一下夜空中璀璨的煙花。

飲食安全記心間

問題：5歲以下的兒童都是食物窒息的高危人群，會造成窒息的食物也可以列出一長串單子，比如：堅果、豆子、帶小核的水果（比如橘子）、果凍、過黏食物等。需要注意的不只是堅果這類硬質(zhì)的零食，果凍、元宵這些食品的危險和一旦窒息后的處理難度更有過之。

對策：吃飯時盡量不打鬧嬉戲，地上撿到的東西不要隨便塞進嘴里，對親朋好友隨便塞零食給孩子的行為要拒絕，對一些容易造成窒息的食品要更加小心，認真學習海姆立克急救法。

食物過敏要當心

問題：幼兒本身免疫系統(tǒng)發(fā)育并不完善，有些家長并不知道自己孩子對什么過敏，過年期間很多熱門食品都含堅果、花生之類常見過敏原。所以帶幼兒參加聚會串親戚時幼兒的用餐一定要當心，在不清楚食物原料的情況下不要給幼兒嘗試吃，以免造成幼兒不適。

對策：如果已知道幼兒對什么過敏，一定告知身邊的人注意，如果親戚朋友給幼兒吃一些從未吃過的食物時，要學會拒絕。

運動傷害要預(yù)防

問題：過年期間的特點就是亂，家長對孩子的關(guān)注度也會下降，幼兒遇到同齡親戚朋友玩起來也會很瘋，因此運動傷害一直是過年期間的主要兒童急診原因之一。

對策：注意和提醒孩子運動玩耍的場所是否安全，是否在玩一些過于危險的運動和游戲。此外頭盔、護膝、護肘等運動安全防護裝備，在國內(nèi)一直都不受到重視，但是這些對孩子有很好的保護作用。

感冒疾病早發(fā)現(xiàn)

問題：過年期間，因為噪音、作息時間打亂、飲食不規(guī)律、心情過于緊張或者興奮等問題，孩子很容易抵抗力下降。加上經(jīng)常去人多的地方，坐擁擠的交通工具，感染病毒的機會也增加了，所以這段時間比較容易患感冒等疾病。

對策：過年雖歡樂，但是家長一定要把持住在保歡樂的同時保證幼兒正常的睡眠、健康平衡的飲食，另外幼兒個人衛(wèi)生需加強、勤洗手，盡量減少帶幼兒去人多擁擠的地方，如果一旦發(fā)現(xiàn)幼兒精神狀態(tài)不好或是有異常，需提高警惕及時就醫(yī)。

交通安全不忘記

問題：春節(jié)期間常常要帶孩子去親朋好友家拜年。帶孩子外出時，一定要事先對孩子進行一下安全教育?，F(xiàn)在由于公路修得好，司機們的安全意識反而被淡化了，安全事故時常發(fā)生。

對策：帶孩子過馬路時一定要讓孩子注意靠右邊走。有人行道的一定要走人行道，哪怕繞很多路也要這樣做，橫穿馬路時要注意沒有車子再走。穿橫道線時還要注意紅綠燈。乘車時要提醒孩子扶好扶手，不要把頭和手往外伸，不要在車上打鬧。

此外還有一些傷害和疾病容易出現(xiàn)在春節(jié)這段期間，比如：出門串親戚或者回老家中長途坐車，孩子捂的太多，導(dǎo)致熱量無法散發(fā)而出現(xiàn)“捂熱綜合征”；小區(qū)里多了很多不熟悉路況的拜年司機，容易出現(xiàn)兒童交通事故；長途駕車，幼兒不坐安全座椅導(dǎo)致的意外傷害；過年聚會熱湯熱茶帶來的燙傷；超載超速的交通工具；這些也都需要家長小心注意。

家園共育：：這10個游戲，能讓孩子徹底愛上閱讀！

不愛讀書的孩子有不少，但不愛玩游戲的孩子少之又少。如果你的孩子不愛讀書，那就陪孩子一起玩游戲吧。以下這10種游戲，會讓你的孩子慢慢愛上閱讀！

游戲1、我就是主角

讀完了一本書之后，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那么，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。

父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。

另外，請記住，讀完之后，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？

游戲2、邀請故事的主角來赴宴

這個想法很新奇吧。

讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之后，想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張怎樣的邀請信呢？

親愛的毛毛蟲先生：

您吃飽了嗎？我為您準備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請您到我家里來吃一頓飯。吃飯之前（后），我們還可以……如果您能參加……

怎么樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請函，不能干巴巴的，要圖文并茂才好。

游戲3、給故事畫一張時間表

就像我們學歷史，會畫一條歷史發(fā)展的時間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的時間線。

比如，讀了《三只小豬的故事》，就可以以時間線的形式畫出：三只小豬開始是怎么回事，然后發(fā)生了什么事情，然后，然后，再然后……

把這條故事線弄清楚，對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主，配合一些口語表達，孩子會很投入，很喜歡的。

提醒一下家長，孩子畫的不好沒關(guān)系， 只要將前后順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會得到很好的開發(fā)。

游戲4、我是小記者

和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。

如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關(guān)的問題來提問。

如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。

這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調(diào)動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。

舉個例子，讀了《三只小豬的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子來采訪：

大灰狼先生， 您是怎么認識三只小豬的？請問您為什么總是跟著這三只小豬呢？請問，您從煙囪里面出來后，后來去了哪里？ 等等，是不是非常好玩有趣？

游戲5、給故事畫一張地圖

《A to z mysteries》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發(fā)生地的地圖。

一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節(jié)， 也可以來一張簡單的地圖的。

讀完一本書，讓孩子根據(jù)故事情節(jié)， 畫一張故事發(fā)生地的地圖。

如果故事發(fā)生在室內(nèi)，就畫一張室內(nèi)的平面圖，如果故事發(fā)生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。

想想，不是有人根據(jù)《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？

和孩子一起動手畫一張，別忘了涂上顏色哈。

游戲6、故事的前傳和后傳

讀了某本故事之后想想，在這個故事發(fā)生之前，會發(fā)生過什么故事呢？

同樣的，讀過之后，也可以想想，這個故事之后，又會發(fā)生什么呢？

比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領(lǐng)是跟誰學的呢？ 這里面會有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會發(fā)生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會善罷甘休嗎？

游戲7、換一個角度讀故事

三只小豬和大灰狼的故事，基本是站在三只小豬的立場，來描繪這個故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那么，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎么回事吧。

這樣一來，這個故事就有了好幾個版本

游戲8、將故事做成有聲故事書

如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然后刻錄在CD上，并設(shè)計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。

如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學，你說孩子會不會非常開心？

游戲9、設(shè)計一套和故事相關(guān)的書簽

讀完一個故事，可以就故事內(nèi)容設(shè)計一套相關(guān)的書簽，一面是從視覺的角度總結(jié)故事，另一面寫上孩子從這本書里學到的東西。可以是一些道理，也可以是有用的詞匯等等。

這個游戲，你得充分發(fā)揮孩子的想象力！

游戲10、為這本故事書做廣告

讀完這本書之后，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？

在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞

在電臺上做廣告——錄一段廣告的錄音

在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。

這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。

反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發(fā)散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創(chuàng)新精神的帶領(lǐng)下，思維的創(chuàng)新意念和能力，也會越來越強的。

家園共育：家園共育這些忌諱一定不要犯！

幼兒園老師是孩子真正意義上的第一任老師，家長對幼兒園及幼兒園老師的接納和信任程度決定了這個孩子在幼兒園的童年生活質(zhì)量。

和寶貝一起遵守幼兒園的規(guī)矩

沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒園都有一套自己的規(guī)定，其目的是在某些方面硬性約束孩子，讓幼兒園的管理松緊有度?？墒?，在部分家長眼里，幼兒園的規(guī)矩如同虛設(shè)，給老師的工作和管理造成了很大的不便。

其實，家長如果對幼兒園的規(guī)定有異議，可以與老師溝通，切忌漠視自己的孩子違反幼兒園的規(guī)定，家長面對的，僅僅是自己家的孩子，可是，幼師面對的，是全班甚至全校好多孩子，或許有些規(guī)定對于某一個孩子來說并不適應(yīng)，但是，請相信，規(guī)定絕對是為了絕大多數(shù)孩子更安全的成長而建立的。

遇事冷靜的和老師溝通

經(jīng)常在幼兒園見到這樣的事情發(fā)生，家長為了孩子在幼兒園時的一點小磕碰，跟幼兒園老師鬧的劍拔弩張，一個勁地埋怨老師推卸責任，甚至和老師動手。

家園矛盾不可避免，但是家長在找老師“理論”之前請一定要弄清楚事情的來龍去脈，切不可一時沖動與老師起沖突，這樣不僅傷了老師，也會傷了孩子。

再忙也要參考學校的親子活動，多和老師溝通

經(jīng)常有家長打電話來請假說不能參加幼兒園組織的親子活動。其實，幼師知道，家長們很忙。但是，孩子的第一負責人是家長，最應(yīng)該了解孩子在學校表現(xiàn)的也是家長。幼兒園組織各種活動的目的在于給家長提供了解孩子的機會，增進親子間的交流，如果家長不參加，受到損失的，是孩子。

還有一部分家長幾乎從來都是“默默無聞”的存在，從來不在微信群里交流，從來不與老師溝通，這樣，老師怎么發(fā)揮家園的作用，怎么更好的因材施教呢？

以平等的姿態(tài)面對家長

這個社會，對幼師的誤解真是太深太深了。以至于不少家長覺得，幼兒園就是哄孩子的地方，我交了錢，老師就應(yīng)該把孩子哄好。但是，真誠的想說一句：幼兒老師不是保姆，家長也不是幼師的領(lǐng)導(dǎo)。并不是交了錢，所有的老師都要唯唯諾諾任勞任怨。

新時代的家園關(guān)系是平等的，幼師為主導(dǎo)，學生為主體，家長為重要力量，沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分。家園之間最好的相處之道在于彼此理解，相互尊重。

家園共育的真諦——尊重與寬容，也唯有寬容與尊重才能使得家園和諧，老師才會有足夠的信心對待每一個孩子，最終讓孩子受益。

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