幼兒園孩子的游戲。
毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要對自己的教學(xué)方式進行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“對待老師的孩子更要嚴厲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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孩子課間活動時，我組織孩子們到戶外做游戲。
孩子們一個個興趣高漲，有的在滾輪胎，有的在爬滑梯，還有的在做拍手游戲，場面非常熱鬧。
正當(dāng)孩子們玩得非常高興的時候，有個小朋友著急地說：張老師，李潤澤的鼻子出血了!”只見李潤澤仰著頭，鼻子還滴著血，被小朋友領(lǐng)過來。
我邊給他處理邊對他說：“天氣干燥，要注意多喝點水。
李潤澤咬了咬唇角，一副欲言又止的樣子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，樣子很神秘，搞的我也莫名其妙。
這時，快嘴的劉晨陽小朋友說：“老師，李潤澤的鼻子不是干破的，是讓李金粵打的。
”另一個小朋友忙說：“李金粵是高老師的孩子……”聽著他們的話，我明白了：小朋友們開始沒告李金粵的狀，是因為它是高老師的孩子。
平時，對于我們老師的孩子我們都比較照顧，要求也比較松，即便做錯了事，也只是輕描淡寫。
怎樣對待老師的孩子，這是一個嚴肅的問題。
老師的孩子，在園里有一種優(yōu)越感，往往使孩子們追捧的對象。
因此，給他們造成一種負面的影響，我做錯了沒事，我媽媽是老師，老師都認識我的媽媽不會對我怎么樣。
長此以往，對老師孩子的成長會非常不利的，對其他孩子的心理也會造成不良的影響。
我們?yōu)榱撕⒆?，為了所有的孩子，我們?yīng)該讓這種現(xiàn)象不要發(fā)生。
那就要做到：老師的孩子如果犯了錯，會比其他的孩子受到更嚴厲的懲罰，讓老師的孩子明白他和其他的小朋友是一樣的。
關(guān)于“對待老師的孩子更要嚴厲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
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這一天中午輪到我管午睡，負責(zé)照顧孩子們睡午覺。
在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不可以再發(fā)出聲音，因為那樣會打擾別的小朋友睡覺，如果現(xiàn)在實在睡不著可以靜靜的躺一會。
孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。
這時候我聽見澍澍在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“澍澍，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的。
”可是澍澍似乎還不想睡，獨自玩弄起手來，不過他不時揉眼睛，看來有困意。
我覺得他這個樣子很像我外甥睡覺前的狀態(tài)。
外甥八歲了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸他的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著他的手，很快他就會睡著。
這些孩子每天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到外甥的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。
我決定今天也用這個方法試試。
于是，我把澍澍的手疊放在一起，把我的手放在上面，這樣也可以使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，澍澍好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。
很快，他閉上了眼睛，過了一會，澍澍發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的非常安詳，看來今天他會做個美夢的。
孩子的性格不同，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，非?？释麐寢尩膽驯В绻蠋熌芟駥Υ约旱暮⒆右粯映錆M耐心和愛心，相信孩子們也一定會感受得到。
希望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長.
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亦菲兩天沒來幼兒園了，利用放學(xué)的時間我決定去家訪。
我一進亦菲的家門，就看到亦菲在玩玩具。
抬了抬頭小聲地叫了聲“老師”。
媽媽也連忙停下了手中的活。
向我訴說著“你看人家佳佳什么也學(xué)會了，可是他什么也不會，還整天要吃的喝的，”看亦菲好像在看電視，可聽媽媽說了這些話竟哇的一聲哭了。
我趕忙抱起了亦菲，并快速的向媽媽使了個停止的眼色。
等穩(wěn)定了亦菲的情緒后，我問亦菲哭什么?亦菲說：“媽媽老說我笨，說我沒佳佳好”。
我讓亦菲在屋里畫畫，便與媽媽交流了很多：“父母拿自己的孩子和別人的孩子做比較，表揚別人還要傷害著自己的孩子，慢慢的，他會變得退縮，甚至?xí)ψ约旱哪芰σ伯a(chǎn)生懷疑。
”老師又肯定了亦菲的成績。
“亦菲表現(xiàn)不錯，會畫畫，唱歌、跳舞都很棒的”。
通過交流媽媽認識了一些錯誤的做法。
我覺得作為家長對孩子不能要求太高，要適度。
如果要求過高孩子通過努力也達不到，就會傷害孩子的自尊心。
每個人都希望自己被肯定，孩子也一樣，家長要多給孩子笑臉，要看到孩子的優(yōu)點和成績。
我講完后，媽媽收到了啟發(fā)，面對亦菲表示了歉意。
亦菲笑了，媽媽也笑了。
作為父母和老師，要給予孩子更多的關(guān)懷和鼓勵，要給予肯定，讓孩子懂得每個人都有長處。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點
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課堂上，炳炳突然大叫起來。
只見他用手捂住一只眼睛，一個勁的喊疼。
我急忙走過去問他怎麼回事，原來他用自己的衣服戳到了眼睛。
我安慰了他一番，叫他試著慢慢睜開眼睛。
他更是顯出一種疼痛難忍的樣子，不停地喊，偶爾睜一下眼睛又閉起來了，我看了一看，沒有什麼大礙，我讓俞老師照看一下他，便去了辦公室。
我走進辦公室的時候他依然用手捂住眼睛，無論我們說什麼，他只是一個勁的說痛。
根據(jù)我的經(jīng)驗，他是可以睜開眼睛的，只是又在"虛張聲勢”了。
大家沒有辦法，打算是不是該去醫(yī)院查一查，就是這時他睜了一下眼，接著又閉起來了。
我對他說"你家有奧特曼嗎?”"有”"什麼樣子的，能打敗怪獸嗎?”"我家的那個是大的，能打敗。
”他捂著眼睛和我交談起來，似乎忘了有眼傷，我繼續(xù)說"我家去了一個怪獸，你看他們觸角有這麼大!”我用手比劃著。
他忍不住移開手看了一眼，接著捂上。
"你看他的眼睛是這樣張開的”我繼續(xù)說著。
他把手移開眼睛，偷偷地看，"你再看他的尾巴有這麼長”，他干脆把手拿開，睜大眼睛跟我說"我家的奧特蔓很厲害，不怕他。
”大家看到他這樣，都笑了。
他似乎也明白了怎麼回事，便又不說話了，很不好意思的跟著老師回了教室。
當(dāng)我們面對孩子無禮的任性時，有時采取軟弱的哄，有時采用強硬的要求，結(jié)果都不是很好。
何不抓住幼兒的興趣，轉(zhuǎn)移他的注意力，他便會在你的引導(dǎo)下不自覺地忘記了自己正在堅持的事情。
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剛開始時我對這名幼兒進行了說教，但是沒有起到很好的效果。
于是，針對這一現(xiàn)象我搜集了許多資料，從中了解到三、四歲的孩子正處于發(fā)展想象力的時期，常常把想象與現(xiàn)實混淆。
幼兒園的教師和父母應(yīng)幫助孩子渡過這一真假難辨的年齡階段。
但當(dāng)孩子確實在撒謊，而不是把想象與現(xiàn)實混淆的時候，就必須引起我們成人的注意了，那我們怎樣去對待撒謊的孩子呢？我們可以從以下幾點看：首先，成人要識別真假謊言。
如果孩子的確是說謊，就要以淺顯的例子幫助他認識錯誤。
例如用故事《狼來了》等來教育孩子。
其二，成人要多關(guān)心和愛護孩子。
不要在人多的場合職責(zé)孩子，更不要因為面子對孩子的錯事姑息遷就，甚至弄巧成拙。
其三，成人要避免給孩子制造說謊的機會。
比如，孩子一說頭疼、肚子疼，媽媽就同意他留在家里，不送幼兒園；孩子一“告狀”，老師便不分青紅皂白地訓(xùn)斥被告的小朋友。
這樣一來，孩子因說謊而嘗到了“甜頭”，下次就可能故意重演。
其四，成人要以誠實的行動作表率。
比如，家里來了不受歡迎的客人，媽媽就躲起來讓孩子去說“媽媽不在家”。
年幼的孩子會把成人的謊言當(dāng)成正當(dāng)行為去仿效，媽媽無形中就成了說謊的啟蒙者。
另外，當(dāng)成人說一些善意的謊言時，一定要避開孩子，免得孩子辨不清是非，產(chǎn)生不良影響。
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只要家長心里不存溺愛之心，對付孩子的辦法總會有的。
還應(yīng)該提醒的是，父母的意見一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。
對待孩子哭鬧問題是讓獨生子女家長最頭痛的事。
打，舍不得，哄，他不聽，往往是以屈從孩子的要求為代價，結(jié)束孩子的哭鬧行為。
而這恰為孩子下一次哭鬧提供了成功的范例，使他下一次哭得更兇，鬧得更歡，形成惡性循環(huán)。
應(yīng)該說，孩子哭鬧是家長溺愛嬌慣的產(chǎn)物。
被寵愛的孩子喜歡以我為中心，由著性子要求大人干這拿那，稍不滿足他的要求就躺倒在地，大哭大鬧。
這個不良習(xí)慣如進一步發(fā)展，孩子就形成挑吃挑穿，自私任性，粗野無禮等不良習(xí)慣，對他的成長教育極為不利。
當(dāng)獨生子女滾在地上大哭大鬧時，家長往往束手無策，既心疼又無奈。
面對這種情況，我建議，家長應(yīng)不動聲色，也可以選擇走開干別的事情，不理睬他。
哭鬧，本質(zhì)上講是孩子對家長的一種試探，是想引起家長重視的一種手段。
您理睬他、去哄他，您就無形中鼓勵了他的哭鬧行為。
您不理他，他的哭鬧失效了，哭鬧的動力沒了，一會兒也就停止了。
如果有極任性的孩子哭鬧不止，怎么辦?您就利用轉(zhuǎn)移他注意力的方式，如打個手機，說一件比較復(fù)雜的事(就當(dāng)孩子不在場)，引起他的好奇心，他會忘了哭。
只要家長心里不存溺愛之心，對付孩子的辦法總會有的。
還應(yīng)該提醒的是，父母的意見一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。
記住，在孩子情緒平穩(wěn)后，要適當(dāng)批評，指出他的哭鬧是不對的。
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今年我班里來了個東北小男孩，孩子剛來時，衣服很臟，鞋子也是破的，就連他坐的小椅子也都是泥土，孩子們都不愿意和他玩。那孩子剛開始很少說話，但是他的普通話講的很好。為了讓孩子盡快適應(yīng)老師和幼兒園的孩子們，下課后我就和孩子聊天,問他的家鄉(xiāng)，問他的父母爺爺奶奶。
有一次，我和孩子一起聊天，其他孩子看見也紛紛跑過來圍著老師，他們你一言我一語把話題扯開了，我話題一轉(zhuǎn)，你們家住的是什么樣的房子呢?孩子們有的說是樓房，還有的說是大屋子，我說：你們的房子裝飾的漂亮嗎?我們班齊爍的父母就是做裝飾工作的，他們能把我們住的房子造成各種各漂亮的圖案，你們說齊爍的父母巧不巧，他們的工作重要不重要，不管是做什么工作的，我們都要尊敬他們。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他和小朋友玩時挺愛說話的，于是我就利用他和小朋友的談話對孩子們說：你們看齊爍講話多好聽，我們都要向他學(xué)習(xí)。
對待班里的每個孩子我都是一律看待，我不會因為某個孩子的父母工作好，而優(yōu)待他,也不會因為某個孩子父母沒能耐，而慢待他，不管他們是做什么工作的，只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是小天使。
燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。
一次我組織大家做游戲時，誰也不愿意與燕子牽手。經(jīng)我勸說，雪薇和張琪才勉強與她牽了手?？墒沁^了幾天我發(fā)現(xiàn)她們兩個也不愿意跟燕子牽手了，這到底是怎么了?我把雪薇和張琪叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁床桓嘧訝渴至?”“她身上很臟!”“她家里很窮!”我一下子驚呆了!
這可恨的世俗竟然侵襲了孩子們純潔幼小的心靈。我下定決心一定要消除孩子們的偏見，使燕子快樂起來。首先我來到了燕子家，燕子的父母知道我得來意后非常感激，告訴我燕子的一些情況，并保證今后一定要把燕子的衛(wèi)生搞好，穿的不好沒關(guān)系但一定要干凈整潔。我也開始努力開導(dǎo)燕子，告訴她如何搞好自己的個人衛(wèi)生，在上課和游戲的時候我首先邀請燕子跟我配合，并時時鼓勵她。慢慢的我發(fā)現(xiàn)燕子的的小手小臉變干凈了，衣服變得干凈整潔了，而且燕子也逐漸變得活潑起來，大家都主動跟燕子一起牽手做游戲了。
看著孩子們在一起快樂的樣子我松了口氣，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社會里，他們會受到來自各方面的污染，包括大人們一些世俗的偏見和一些不正確思想觀念。我們應(yīng)該從這些具體的身邊事入手，引導(dǎo)孩子們正確的認識社會，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的學(xué)會如何做人，如何平等待人。
我們作為孩子的啟蒙老師首先應(yīng)該做好孩子的榜樣，平等的對待每一個孩子，為孩子樹立正確的思想觀念，使每個孩子都能健康快樂的成長。
和托班的寶貝們在一起兩個月了，在這段時間里，我體會到了從前沒有過的感受，但是我還是慶幸正因為他們讓我感受了不一樣的生活和工作狀態(tài)。托班的寶貝很可愛，他們來到陌生的環(huán)境里渴望得到關(guān)注、愛護，渴望老師張開雙臂抱抱、親親，但是有時往往老師的不留心或者大意，便會傷害到他們。
記得有一次，佳佳在和我玩很喜歡粘著我，我和佳佳說說笑笑特別開心。這時甜甜來到我的身邊，在一旁站著不說話，但是總是沖我笑，喊老師，當(dāng)時和佳佳玩的太開心了，完全沒有意識到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站著不說話，又過了一會走開了。當(dāng)我再看甜甜時，她的眼睛里流露的是渴望和羨慕的眼神，或許他會想“是我做的不好?”“老師不喜歡我?”等等，當(dāng)時的愧疚之心油然而生。我走過去，抱住甜甜，她哈的一聲就笑了，也許孩子們要的就是這么簡單。
事后我在想，孩子們都是平等的，不能因為個人喜好兒偏向于誰，青睞于誰，他們都是爸爸媽媽唯一的寶貝，每個孩子都是最好的，我應(yīng)該平等對待每一個，給每個孩子愛和關(guān)心。當(dāng)老師是個良心活，對于幼兒園老師更應(yīng)該把無私的愛心灑向每一位幼兒。在做事情時考慮到每個孩子的感受，雖然他們小，但是卻是最敏感的，最需要保護的。在今后的工作中，我會以此為例，關(guān)注個體，面向全體，爭取讓我班的孩子們更加積極向上，快樂的成長!
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