幼兒園摘草莓活動(dòng)方案。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“草莓熟了”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“草莓熟了”！

這幾天孩子們的心無(wú)時(shí)無(wú)刻的在惦記著種植區(qū)里的草莓，從本周一開(kāi)始草莓的外表就開(kāi)始紅了，孩子們很是興奮，每天無(wú)遍數(shù)的跑去看看。

這幾天經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照曬和孩子澆水、除草等一系列的悉心照顧，草莓終于熟透了。

這不，大清早兒的剛來(lái)幼兒園，孩子們很是興奮地對(duì)我說(shuō)：“楊老師，快去看看吧，有三個(gè)草莓變紅了。

”“是嗎?我去看看”順手拿起了相機(jī)和孩子們一起來(lái)到了種植區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到草莓地里在綠葉下有一個(gè)紅紅的小果子，走近一看：真的是一棵熟透了的草莓，大大的紅紅的，表面色澤光亮，看了讓人忍不住想吃，

為了保留好第一手材料我按下了相機(jī)。

此時(shí)孩子們興奮地嚷了起來(lái)：“老師，讓我們嘗嘗草莓吧。

”“當(dāng)然可以啦”我痛快的答應(yīng)著同時(shí)并讓三個(gè)小朋友去親自摘草莓，只見(jiàn)這三個(gè)小家伙伸著手小心翼翼仿佛生怕一不小心掐碎了，旁邊不時(shí)還有個(gè)“小提示員”在喊著：“你們?nèi)齻€(gè)慢點(diǎn)，可千萬(wàn)別揪碎了，不然沒(méi)得吃了”呵呵……這群小可愛(ài)。

“老師，只有3個(gè)草莓我們這么多人給誰(shuí)吃?”王祺硯發(fā)話了。

是呀，給誰(shuí)吃呢?我沒(méi)有正面回答而是把問(wèn)題拋給了他們，問(wèn)他們?cè)趺崔k?有的說(shuō)“平時(shí)誰(shuí)表現(xiàn)的好就給誰(shuí)吃”有的說(shuō)“平時(shí)誰(shuí)來(lái)給草莓澆水、拔草誰(shuí)就可以吃。

”……聽(tīng)著孩子們這些話語(yǔ)，我感覺(jué)到了里面缺少點(diǎn)什么，試著引導(dǎo)他們：“你們想一想，種植區(qū)是我們班級(jí)共同的，班里所有的小朋友們都曾經(jīng)一起來(lái)拔草、澆水，所以說(shuō)有了好東西應(yīng)該怎么樣?”“一起分享”孩子們異口同聲的回答。

就這樣我們手捧著3個(gè)草莓回到了班級(jí)，在清洗之后根據(jù)班里的人數(shù)我平均的分成了若干塊分給了每個(gè)人。

雖然分到手里的草莓只有那么一丁點(diǎn)，但是每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，甚至有的孩子還舍不得一下子全吃掉，用牙一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的咬。yjs21.COM

看著他們興奮地表情讓我不禁想到從種草莓到它的成熟，大約兩個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間里孩子們一起勞動(dòng)、澆水、除草，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，每天或用照片或用繪畫(huà)的形式記錄他們的生長(zhǎng)，這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了他們的堅(jiān)持性和觀察性更重要的是提高了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)我們也在期待著那些還沒(méi)長(zhǎng)熟的草莓快點(diǎn)長(zhǎng)。

班級(jí)的種植區(qū)里除了種植草莓外，我們還種有胡蘿卜(呵呵，再過(guò)幾天就要開(kāi)花了)、蔥、辣椒、茄子、黃瓜、油菜、菠菜……種類真的是不少，雖然老師和孩子們每天很辛苦澆水、除草，但是孩子們從中學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我相信這樣的活動(dòng)更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

今天我整理出了幾張草莓生長(zhǎng)全過(guò)程的照片，給大家欣賞一下喲!!

不知道本文“草莓熟了”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)草莓開(kāi)花了

今天你們又跟著老師來(lái)到三樓陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，剛到平臺(tái)，你們歡呼聲一片?！澳銈兛床葺_(kāi)花了！”安安開(kāi)心的大叫起來(lái)。大家也紛紛的圍攏過(guò)來(lái)?！巴?，一朵朵的小白花真好看！我們要有草莓吃了！”帥帥情不自禁的拍起手來(lái)！“你怎么知道花開(kāi)了，就會(huì)長(zhǎng)草莓的？”騰騰有些質(zhì)疑的問(wèn)道?！氨緛?lái)就是，你看花的中間那個(gè)長(zhǎng)得是不是有點(diǎn)像草莓的形狀，等這個(gè)畫(huà)的葉子掉了，就變成草莓了！”“花的中間的那個(gè)叫花蕊，還有這又不叫花的葉子，這叫花瓣！”騰騰說(shuō)完，又轉(zhuǎn)向我問(wèn)：“老師，我說(shuō)的對(duì)嗎？”我笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，等花兒謝了，草莓也就慢慢長(zhǎng)出來(lái)了！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們更高興了。“以后我們要經(jīng)常來(lái)看看草莓，給它澆點(diǎn)水，讓它快快長(zhǎng)大！”

“那小朋友們看看，這個(gè)草莓的花和葉子有什么特點(diǎn)呢？看誰(shuí)觀察的仔細(xì)?！焙⒆觽冇譁愡^(guò)來(lái)仔細(xì)觀察起來(lái)?！安葺幕ò晔且粋€(gè)個(gè)小的圓形的?！薄班牛娜~子邊上像一個(gè)個(gè)齒輪一樣的?！蹦銈兝^續(xù)觀察著，聊著草莓的花、草莓的葉，更想象著品嘗草莓時(shí)快樂(lè)的情境。

看到草莓花開(kāi)，你們很是興奮，終于看到自己親手種下的草莓開(kāi)花了。你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真觀察的樣子讓老師都不忍心打擾你們。你們開(kāi)心的聊著草莓的花，在聊的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了你們知道了花是有花瓣和花蕊組成的，草莓花謝后會(huì)慢慢的長(zhǎng)出草莓果實(shí)。你們真是太棒了，在種植活動(dòng)過(guò)程中，你們變得更樂(lè)于觀察與交流了，也能把平時(shí)生活中看到的事物現(xiàn)象聯(lián)想（比如花開(kāi)后糾結(jié)果）到我們種植得到草莓中來(lái)；你們變得更有愛(ài)心了，不舍得用手去觸摸花朵，怕把花朵弄壞；你們變得更有責(zé)任心了，懂得要經(jīng)常來(lái)照顧草莓。

老師相信你們?cè)诜N植過(guò)程中的這種樂(lè)于觀察與交流，你們的愛(ài)心和責(zé)任心，會(huì)一直陪伴你們左右。希望你們把這些好的習(xí)慣能夠傳遞給身邊的每一個(gè)人！

長(zhǎng)大的你們成熟了，懂事了

天天在一起的人感覺(jué)不到他的變化，可離別久了，似乎真的要刮目相看了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，原本的小不點(diǎn)在今天看來(lái)已是有模有樣的哥哥姐姐了?；貞浧鹑ツ陝傞_(kāi)學(xué)時(shí)，一張張稚嫩的小臉，一個(gè)個(gè)嬌小的身影，哭起來(lái)嗓門(mén)卻是亮得不得了，嘴巴里喊著“我要媽媽，我要回家……”那情景絕對(duì)是截然不同，而一年后的今天，真的長(zhǎng)大了，變化不少。

首先，在體型上有了很大的變化。

可以說(shuō)百分之九十的孩子都長(zhǎng)高了，變胖了，瘦弱的身體變強(qiáng)壯了，結(jié)實(shí)了，讓我感受到一種壓迫感。早上有個(gè)別幼兒哭會(huì)兒，在所難免的是過(guò)去抱抱他，安慰他一下，像我們班的小潘，明顯比以前長(zhǎng)胖了，當(dāng)我抱著他時(shí)，感覺(jué)沉重了好多，看來(lái)真的是不能小看他們，似乎快要抱不動(dòng)他們了。

其次，在語(yǔ)言表達(dá)方面也讓我大吃了一驚。

個(gè)別平時(shí)話多的幼兒突然變得很沉穩(wěn)，講起話來(lái)帶有一定的哲理性，不再那么浮躁與輕薄。相反，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的小朋友也變得滔滔不絕，像打開(kāi)閘的水龍頭關(guān)也關(guān)不住，和老師變得有話題了。小湘怡原本是個(gè)膽子不大的女孩子，只會(huì)和老師拉拉手，笑一笑，現(xiàn)在明顯話多了很多，靈動(dòng)了很多，常常跑到老師跟前說(shuō)這說(shuō)那，“土洋”結(jié)合的話語(yǔ)更是帶有一種幽默感，講起話來(lái)真是一套一套的。

再者，觀察能力在原有基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步。

連細(xì)微的小東西，角落的縫隙中都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事物，換個(gè)班級(jí)讓他們產(chǎn)生了一種好奇心理。孩子的眼睛是明亮的，墻壁上不經(jīng)意的一點(diǎn)顏色缺了畫(huà)，他們總能指出來(lái)告訴老師。第一天來(lái)上學(xué)時(shí)，我沒(méi)有帶眼睛，突然孩子們都問(wèn)我：“老師，你的眼鏡呢?”我笑著告訴他們沒(méi)有戴，佳佳又說(shuō)：“我看到了，你戴的是隱形眼鏡，藍(lán)色的，呵呵!”我連忙接著說(shuō)：“這都被你看出來(lái)了呀!”她笑的很燦爛。

最后，動(dòng)手能力明顯較以前提高不少。

這兩周讓孩子們玩了橡皮泥和做紙工，原本想讓他們嘗試著看我做一樣?xùn)|西，隨后自己做，不再一步一個(gè)腳印，可等我發(fā)好橡皮泥時(shí)，動(dòng)作快的小朋友早已自己做了一只小蝸牛，其他的孩子也跟著做了起來(lái)，在同伴的幫助下，每個(gè)人都完成了自己的小蝸牛。個(gè)別孩子做了一條長(zhǎng)鏈子，一個(gè)環(huán)扣著另一個(gè)環(huán)，看得我還真有點(diǎn)呆了，連想象力也變活躍了。

開(kāi)學(xué)這段時(shí)間我一直在觀察著這群讓我刮目相看的孩子，或許現(xiàn)在的這個(gè)年齡段正是他們變化多端的時(shí)節(jié)，我想，只有不斷地與幼兒多接觸，我們的腳步才能和孩子一起共成長(zhǎng)，共進(jìn)步，共同記錄下每一個(gè)非同尋常的足跡。

學(xué)習(xí)故事：甜甜的草莓

自從泫霖你參與了草莓種植后，每次來(lái)到陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，老師發(fā)現(xiàn)你都會(huì)到草莓種植箱旁邊去看看。在種下草莓的同時(shí)，在你的心里也種下了神奇的中的種子。你會(huì)給草莓澆水，看到旁邊又小草出來(lái)了，你會(huì)輕輕的把小草拔掉，我能夠感受到你是多么希望草莓快快的開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)你看到草莓白白的花瓣時(shí)，你是多么的興奮，你向旁邊的小朋友介紹著你種植的那顆草莓，雖然它還沒(méi)有結(jié)出草莓來(lái)，但我覺(jué)得你心中的草莓已經(jīng)時(shí)甜甜的了，對(duì)嗎？

中午散步時(shí)，你主動(dòng)提出要去陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)去看看你的草莓，我同意了你的要求，你開(kāi)心的像小鳥(niǎo)一樣，你拿著著紙和筆，上了三樓平臺(tái)。去陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，為什么要帶紙和筆呢？我很好奇。到了那里，你認(rèn)真而又仔細(xì)的看著你的草莓，用筆在紙上畫(huà)著什么，我走過(guò)來(lái)一看，你笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我想把這草莓畫(huà)下來(lái)，晚上拿回家給爸爸媽媽去看看，他們也想看看我的草莓長(zhǎng)什么樣了！”“嗯，這個(gè)辦法不錯(cuò)，你畫(huà)吧！”你繼續(xù)認(rèn)真的畫(huà)著。

回到教室，你給草莓的葉子涂上了綠色，旁邊還有白色的花和綠色的小果子，你告訴我現(xiàn)在草莓還沒(méi)成熟，是這種顏色的，等草莓成熟了就是紅色的了。

這個(gè)故事告訴我們什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生

能夠自己種下草莓，給你帶來(lái)了很大的成就感，你也很愿意與同伴分享你的成果，的確，一顆小小的秧苗，在你精心的呵護(hù)下，長(zhǎng)出了白白的花，又結(jié)出了青青的果子，什么時(shí)候草莓會(huì)變成紅紅的呢？你耐心的等待著。

為了讓爸爸媽媽看看你種植的草莓，你想到了繪畫(huà)的方式，由于有了實(shí)地的觀察，你你能很好的給草莓的葉子、花和果實(shí)配上屬于它們自己的顏色，說(shuō)明你的觀察很仔細(xì)，另外你的繪畫(huà)能力在你興趣的驅(qū)使下，也得到了一定的提升，特別是老師發(fā)現(xiàn)你在涂色草莓葉子時(shí)還用了綠的的漸變色。你真是一個(gè)能干的孩子！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能

泫霖你能認(rèn)真仔細(xì)的觀察著你種植的草莓，細(xì)心的照料著你的草莓。春天來(lái)了，我們周圍還有更多美麗的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，還有很多的像草莓一樣的植物在開(kāi)花，在生長(zhǎng)，你還能在哪兒找到呢？

你還想知道哪些關(guān)于草莓的知識(shí)，我們可以一起收集哦！另外謝謝你給了老師一個(gè)靈感，組織大家進(jìn)行了一次草莓的寫(xiě)生畫(huà)練習(xí)！

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