幼兒園龍舟游戲。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？以下由小編為大家精心整理的“幼兒園游戲：賽龍舟”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

賽龍舟

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。

能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3~4個。

活動過程：

一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？

2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、游戲：賽龍舟

中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？

將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2~3遍。

四、結(jié)束：腿部放松運動。

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴展閱讀

大班體育游戲教案《賽龍舟》

幼兒園大班游戲教案：賽龍舟

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

活動準(zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。

活動過程：

一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？

2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2"3遍。

四、結(jié)束：腿部放松運動。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《賽龍舟》

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

2、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

1、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?

2、 聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲，體轉(zhuǎn))競走操(全身運動)。

二、"開龍舟"游戲

1、談話揭題：

今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"?

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學(xué)會怎么 "開龍舟"。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導(dǎo)。

三、競賽游戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。

1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚鼓勵。

四、放松整理活動

1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松，跟著老師來：

甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

活動反思

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

體育游戲活動教案：賽龍舟教案

體育游戲活動賽龍舟教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性，體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看賽龍舟教案吧。活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

2、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

1、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？

2、 聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運動）。

二、"開龍舟"游戲

1、談話揭題：

今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學(xué)會怎么 "開龍舟"。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導(dǎo)。

三、競賽游戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。

1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚鼓勵。

四、放松整理活動

1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：

甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

活動反思

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

幼兒園接龍游戲三則

花兒朵朵開(小班)

目標(biāo)：

1．能運用接龍牌上4個顏色相同的扇形拼成一朵朵有圓形花蕊的花。

2．發(fā)展空間知覺能力。

準(zhǔn)備：

自制接龍牌40張(如圖1所示，見本刊中插彩頁，下同)，每張牌兩個角上扇形的顏色不同，40張牌中紅、黃、藍、綠4種顏色的扇形各有20個。

玩法：

1．幼兒先從盤子里任意取一張牌放在桌上，觀察其兩個角上扇形的顏色，然后尋找與其顏色相同的牌接龍，嘗試用4個相同顏色的扇形拼出一朵有圓形花蕊的花(如圖2所示)。

2．接龍牌全部拼接完，表示一輪游戲結(jié)束。

3．游戲可重復(fù)進行。

規(guī)則：

每朵花的花蕊必須由4個相同顏色的扇形組成。

建議：

除了上述玩法，幼兒也可嘗試用紅、黃、藍、綠4種顏色的扇形拼成一朵有彩色花蕊的花朵(如圖3所示)。幼兒如果對該接龍游戲比較熟練了，還可以嘗試把一朵朵花連接起來，變成一個美麗的大花園(如圖4所示)。此外，也可以用兩個相同顏色的扇形拼成一個半圓形，嘗試新的接龍法(如圖5所示)。

評析：

“花兒朵朵開”的設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。它借鑒的是接龍游戲的方法，但拼接方式是4個一組的，這是有別于其他接龍游戲的地方。拼搭花朵的過程是讓幼兒通過觀察扇形顏色然后將同色扇形牌面拼接組合成圓形的過程，其中隱含著讓幼兒學(xué)習(xí)按照扇形顏色進行匹配和分類，并初步感知“集合”概念的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在游戲中并沒有直接將玩法告訴幼兒，而是先讓幼兒進行一番自我探索。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒通過自主探索拼出了一朵朵獨立的“花”時，教師順勢引導(dǎo)他們將花朵連接成片，從而提高了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。隨著游戲的深入，幼兒也開始自定規(guī)則、變化玩法。

四個好朋友(中班)

目標(biāo)：

1．能按種類或功用給生活中常見的物品分類。

2．感知“集合”概念，發(fā)展分類能力。

準(zhǔn)備：

1．自制接龍牌48張(如圖6所示)，每張牌兩個角上的圖案不同。48張牌中共有96種不同的圖案，圖案內(nèi)容包括動物、食品、交通工具、家用電器、工具、植物、花卉等。

2．大小對應(yīng)的皮筋圈若干。

玩法：

1．該游戲可供2～4人玩。游戲開始，幼兒按人數(shù)平均取出相應(yīng)數(shù)量的牌。即，如果是4名幼兒一起玩，每人取12張牌；如果是3名幼兒一起玩，每人取16張牌；如果是2名幼兒一起玩，每人取24張牌。

2．以猜拳方式?jīng)Q定幼兒出牌順序。第一個出牌的幼兒先出一張牌放在桌子中間，其余幼兒觀察其兩個角上扇形里的物品，然后按順時針方向依次出牌，尋找與其相匹配的物品進行接龍。比如，第一名幼兒出的牌一頭是蘋果，另一頭是玫瑰花，那么第二名幼兒就可以出一張有其他水果圖案或其他花卉圖案的牌和第一張牌拼在一起，以此類推。若輪到的幼兒自認為無牌可出，可輪空一次。

3．幼兒將4個畫有相同屬性的物品的扇形拼成一個圓形后，可在其上套一個皮筋圈，表示“四個好朋友”組合成功(如圖7所示)。

4．最先出完手上牌的幼兒為贏。

規(guī)則：

最先出完手上牌的幼兒為贏。

評析：

這也是一個接龍游戲，但有別于其他接龍游戲的玩法。本游戲設(shè)計的獨到之處是教師巧妙運用了對角圖形的設(shè)計思路，以一個接龍牌為中心，采用四面輻射組合方式接龍，旨在發(fā)展幼兒的觀察、判斷、推理能力。

這實際上又是一個分類游戲，但也有別于其他分類游戲，因為分類標(biāo)準(zhǔn)需要幼兒依據(jù)前面同伴所出的牌并通過觀察、判斷、推理而后作出決定。游戲過程與結(jié)果的不確定性讓這個游戲充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。比如，在游戲中我們看到這樣一個情景：第一個和第二個幼兒分別在桌面上放了蘋果和香蕉這兩張牌，這兩個幼兒認為接下來一定是連“水果好朋友”，不料第三個幼兒不按常規(guī)出牌，接上了玫瑰花牌，第四名幼兒接上了郁金香牌，這時圈內(nèi)的物品屬性就變成了“植物好朋友”，分類標(biāo)準(zhǔn)也從“水果好朋友”演變成了“植物好朋友”。又如，前三名幼兒依次出的牌為檸檬、香蕉、菠蘿，這時幼兒是按水果分類的，可第四名幼兒放上了向日葵，頓時就變成按顏色分類了，分類標(biāo)準(zhǔn)就從“水果好朋友”演變成了“黃色好朋友”。再如，當(dāng)四名幼兒依次出的牌為蘋果、獼猴桃、櫻桃、胡蘿卜時，他們發(fā)現(xiàn)這四樣?xùn)|西既不能歸為“水果好朋友”，又不能歸為“蔬菜好朋友”，于是就巧妙地把它們歸為了“好吃的食物朋友”。這個過程是幼兒綜合運用觀察、判斷、推理等能力的過程，這樣的挑戰(zhàn)既有效激發(fā)了幼兒的游戲興趣，更培養(yǎng)了幼兒思維的敏捷性和嚴(yán)密性。

圈圈湊數(shù)(大班)

目標(biāo)：

1．嘗試用4張數(shù)字牌來湊某個“數(shù)”，理解圈圈湊數(shù)游戲的玩法與規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

2．練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

準(zhǔn)備：

1．?dāng)?shù)字牌52張(如圖8所示)，每張牌兩個角的扇形上寫有數(shù)字。扇形上的數(shù)字一共有104個，其中“1～3”各16個、“4～6”各11個、“7～9”各5個、“0”8個。

2．?dāng)?shù)字骰子一個，上面的數(shù)字為5～10。

3．大小對應(yīng)的皮筋圈30個。

玩法：

1．2至4名幼兒圍坐在桌旁，游戲前幼兒先把數(shù)字牌整理好。一名幼兒擲數(shù)字骰子，骰子朝上一面的數(shù)字就是此輪游戲要拼湊的“數(shù)”。如骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲。

2．?dāng)S骰子的幼兒第一個出牌，其余幼兒依次出牌，并盡可能多地讓中間圈圈里的4個數(shù)字湊成骰子擲出的數(shù)字。比如，如果骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，大家就要想辦法用4個數(shù)字湊成“8”。如“2、4、1、1”，“5、2、1、0”，“1、2、3、2”，“1、1、6、0”，“3、4、1、0”，等等(如圖9所示)。每當(dāng)一個圈圈內(nèi)的4個數(shù)字湊成“8”就套上皮筋圈，表示湊數(shù)成功。

3．幼兒輪流出牌，直至手中的牌全部出完，湊數(shù)方法越多越好。

建議：

這個游戲還可有多種適合不同年齡段幼兒的玩法，例如，“找相同數(shù)字”(如圖10所示)，把有一樣數(shù)字的4張牌拼成一個圓；又如“按數(shù)序接龍”(如圖11所示)，從任意數(shù)開始按數(shù)序往下接龍。這兩種玩法分別適合小班、中班幼兒。

規(guī)則：

1．“圈圈湊數(shù)”游戲中所湊的數(shù)字由骰子決定，比如，骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲；骰子朝上一面的數(shù)字是“7”，幼兒就玩“圈圈湊7”游戲。

2．要在檢查所湊的數(shù)字正確后才能套上皮筋圈。

評析：

該游戲設(shè)計的亮點之一在于教師巧妙地將圓形拼搭與數(shù)字組合游戲結(jié)合在了一起，幼兒既要感知4個扇形的不同方向，通過旋轉(zhuǎn)擺弄這些扇形來拼搭組合成一個圓形，又要根據(jù)骰子上所規(guī)定的數(shù)字來玩圈圈湊數(shù)游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶、判斷、推理等能力。

游戲時，教師可以依據(jù)班級幼兒的認知水平來確定所需拼湊數(shù)字的大小。如果幼兒處于初級水平，骰子上的6個數(shù)字可以設(shè)計為5～7的數(shù)字，即“5、6、7、5、6、7”。如果幼兒已具備豐富的數(shù)的組成經(jīng)驗，骰子上的數(shù)字可以設(shè)計為5～10。數(shù)字牌上的數(shù)字可依據(jù)所需拼湊數(shù)字的大小來投放，即所需拼湊的數(shù)字小，牌上的數(shù)字就以小數(shù)字為主。圓形皮筋有三個作用：一是可以讓幼兒借此獲得有關(guān)集合的概念，二是可以幫助幼兒看清所湊的四個數(shù)字合起來是否正好是所需拼湊的數(shù)字，三是可以方便幼兒分析有幾種湊數(shù)的方式。

游戲方式的不確定是該游戲設(shè)計的另一個亮點。該游戲的玩法是幼兒依次出牌、輪流游戲，因為在前一個幼兒出牌前，后一個幼兒的出牌選擇具有不確定性，所以，該游戲具有可變性與靈活性，這對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

該游戲還是一個合作游戲，只有通過玩伴的共同努力才能盡可能多地完成圈圈湊數(shù)的任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒會在游戲中互相討論、幫助，有時為了讓玩伴順利出牌，他們會主動調(diào)整數(shù)字牌，盡可能多地湊成想要的數(shù)字，這有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

幼兒園游戲：跳數(shù)字比賽

目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

2．鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識；

3．增強幼兒競爭意識。

準(zhǔn)備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡

蹦蹦床上的字寶寶

目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2．鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

找位置

目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。

2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。

3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

幼兒園大班游戲教案《捉龍蝦》

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶

【活動過程】

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰?

師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。

【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園中班游戲教案《水的接力賽》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子

【活動過程】

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

幼兒園大班游戲教案《雨水接力賽》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

【活動過程】

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

幼兒園中班游戲教案《汽車?yán)悺?/h2>

活動目的

1、 練習(xí)跑、走交替，

2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、 讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，

4、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

重點與難點

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、 幼兒幾個小朋友一個鈴鼓?；顒恿鞒贪缪萁巧顒由眢w--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。

6、 扮演角色活動身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當(dāng)車頭。

師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準(zhǔn)備運動)

7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。

(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

8、 重點指導(dǎo)

9、 自由練習(xí)

(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

10、 游戲結(jié)束

放松身體教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。

喜歡《幼兒園游戲：賽龍舟》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園游戲，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園龍舟游戲專題，希望您能喜歡！