幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《鴨媽媽找蛋》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解動(dòng)物界的大致分類，了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象，知道鳥類、爬行類、魚類和昆蟲等都為卵生動(dòng)物，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象，知道鳥類、爬行類、魚類和昆蟲等都為卵生動(dòng)物。

2、了解動(dòng)物界的大致分類。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道鳥類、爬行類、魚類和昆蟲等都為卵生動(dòng)物

了解動(dòng)物界的大致分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書·動(dòng)物世界》、掛圖

活動(dòng)過程：

一、故事引出。

1、教師講述故事《鴨媽媽找蛋》。

師：鴨媽媽找到了哪些動(dòng)物的蛋？你知道還有哪些動(dòng)物是生蛋的嗎？

2、小結(jié)：在動(dòng)物世界中，不是所有的動(dòng)物寶寶都在媽媽的肚子里孕育，大部分動(dòng)物都是卵生的，不僅鳥類會(huì)生蛋，還有很多動(dòng)物會(huì)生蛋，如爬行類、魚類和昆蟲。

二、使用《小朋友的書·動(dòng)物世界》第25頁(yè)—26頁(yè)“鴨媽媽找蛋”，請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物媽媽找到它們的寶寶。

1、辨認(rèn)畫面中的動(dòng)物媽媽的形象，并說出它們的名稱。

2、教師及時(shí)豐富相關(guān)的知識(shí)，如青蛙是兩棲類，將卵產(chǎn)在池塘的水草上；蝴蝶是昆蟲類，將卵產(chǎn)在樹葉上。

3、欣賞各種各樣的卵（蛋），說出它們是誰(shuí)的寶寶。

4、欣賞各種動(dòng)物小寶寶，說說它們的名字和樣子。

5、完成動(dòng)物媽媽和寶寶的連線。

6、介紹特殊的卵生哺乳動(dòng)物：鴨嘴獸。

三、講解小海龜?shù)墓适隆?/p>

師：海龜媽媽把蛋產(chǎn)在沙灘上，用沙子把蛋埋起來，然后就爬回海里去。經(jīng)過2—3個(gè)月的陽(yáng)光照射，小海龜陸續(xù)從蛋殼中鉆出來。它們要盡快爬向大海，避開鳥類和螃蟹的捕食，為了生存賽跑，一旦回到海里，小海龜?shù)纳鏅C(jī)會(huì)就大大增加了，但是它們還將繼續(xù)面臨大型魚類的捕食。

四、小結(jié)。

師：在這些卵生動(dòng)物中，不是所有的寶寶都能得到媽媽的照顧。大部分的昆蟲、魚類、爬行動(dòng)物孵化出來后就需要獨(dú)立生活，靠自己的力量生存。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物世界里充滿了神秘感，在幼兒平時(shí)的出游活動(dòng)中，接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于動(dòng)物寶寶具體是是怎么來的？孩子們都是模凌兩可的。動(dòng)物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎？這些問題引導(dǎo)著幼兒去探索，去深思。《鴨媽媽找蛋》利用故事、圖片等形式幫助幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動(dòng)利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動(dòng)物的胎生、卵生現(xiàn)象，幼兒在活動(dòng)中有興趣的學(xué)，參與性也比較高。

幼兒百科：大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語(yǔ)言復(fù)述故事。

3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：

出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。

2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽故事。

①請(qǐng)小朋友回答：說說故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。

3、設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

①鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰(shuí)？故事中都有哪些動(dòng)物？

②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰(shuí)了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。

⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。

4、看圖標(biāo)一標(biāo)：

讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰(shuí)？標(biāo)出先后順序，再說說它們都說了些什么？

5、情景表演：

出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

6、拓展：

問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？

7、小結(jié)：

讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

活動(dòng)反思：

因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。對(duì)本次活動(dòng)來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對(duì)比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

幼兒百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

健康活動(dòng)：鴨媽媽找蛋反思

這周我們的主題是《玩沙玩水玩泥巴》，這節(jié)課就是讓寶寶們?cè)谏吵乩锿嫔?，在沙池中用手直接的觸摸感受到沙子的特性，我們并用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事將玩沙活動(dòng)變成一個(gè)有趣的在沙子里找圓球的活動(dòng)。

托板的寶寶對(duì)沙子本來就比較的喜愛，在帶他們?nèi)ネ嫔匙拥臅r(shí)候，很多寶寶都脫掉鞋子，用腳和手同時(shí)感受沙子的柔軟和細(xì)小，但是也有一個(gè)寶寶可能是家庭條件的不同，再加上年齡的小，不敢接觸沙子，我試著讓他用觸覺感受沙子的柔軟，讓他慢慢的接觸沙子，最后他也開始參與到我們的沙中找球的活動(dòng)，這種場(chǎng)外的活動(dòng)很難控制，我非常擔(dān)心寶寶們玩瘋了會(huì)亂丟沙子，會(huì)將沙子丟到別人的寶寶的身上，或者眼睛上，為了安全起見，我規(guī)定了一下游戲規(guī)則，在沙中找球的時(shí)候?qū)殞殏円紫聛?，用手去摸摸找找沙子中的球，但是不可以站起來，不可以在沙池里跑來跑去，找到球以后你可以講球遞給老師，但是不可以扔來仍去，我們來看看誰(shuí)找到的球最多，等下老師給他一個(gè)小勇士的稱號(hào)，經(jīng)過這樣的規(guī)則解說，寶寶們找球的斗志就更加的積極了，一個(gè)小伙伴一組，大家分散在沙池里找球，也沒有出現(xiàn)打來打去的現(xiàn)象，在上課是大聲的訓(xùn)斥孩子，不如講給他們正確的游戲規(guī)則，讓寶寶們根據(jù)你的游戲規(guī)則在玩，如果有人違反了游戲規(guī)則，那就剝奪他玩的權(quán)利，這樣也許比訓(xùn)斥更加有用，效果還來的快。寶寶們也比較會(huì)遵守游戲規(guī)則，因?yàn)檎l(shuí)也不想失去這個(gè)玩沙的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班故事教案：鴨媽媽找蛋

活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。 2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。 2、圖片（見配套幼兒畫冊(cè)）、操作卡片。 3、若干種蛋。 活動(dòng)過程： 1、理解故事情節(jié)。 a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。 提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？ b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。 交流、討論： a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？ b.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。 c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？ d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？ f. 鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？ g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。 h.再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。 為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。 3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。 教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

中班科學(xué)活動(dòng)鴨媽媽找蛋教案

中班科學(xué)活動(dòng)鴨媽媽找蛋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，區(qū)別不同蛋的大小和顏色，了解許多動(dòng)物會(huì)生蛋，對(duì)會(huì)生蛋的動(dòng)物有識(shí)別興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看鴨媽媽找蛋教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，了解許多動(dòng)物會(huì)生蛋。

2、對(duì)會(huì)生蛋的動(dòng)物有識(shí)別興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物（雞蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鴨蛋）；各種動(dòng)物以及它們蛋的圖片；課件（鴨媽媽找蛋） 　

活動(dòng)過程：

一、摸蛋。

1、往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜猜里面藏著什么。

2、逐一打開盒子，說說他們的名稱。

3、比較四種蛋的差別。（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮）。

二、觀看多媒體。

1、鴨媽媽在河邊下了幾個(gè)蛋，就跑掉了，過了許多天，鴨媽媽忽然想起河邊的蛋，可是，她忘了把蛋下在河邊的什么地方了？在河的東面還是西邊？她只能順著河邊尋找。

2、觀察蛇蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呎业搅艘欢训埃@是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同，一條條小蛇從蛋里鉆出來了，原來是蛇蛋。

3、觀察鵪鶉蛋，談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训?，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同，一只只消鵪鶉從蛋里鉆出來了，原來是鵪鶉蛋。 4、鴨媽媽急了："我的蛋在哪里？"--從圖上找找，說出鴨蛋的位置，談?wù)擑喌暗奶卣鳌?

三、找蛋。

（一）出示動(dòng)物圖片，說說：誰(shuí)會(huì)生蛋？并將會(huì)生蛋的動(dòng)物從圖片中找出來。

（二）出示蛋的圖片，說一說：誰(shuí)生的蛋。

1、取一張蛋的圖片，猜一猜誰(shuí)生的蛋。

2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣子，是誰(shuí)生的蛋。

3、將蛋分別送到媽媽身邊。（貼在相應(yīng)的圖片下面）。

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