幼兒精彩故事。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“精彩的開幕式，異樣的情懷！”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

原本以為今天天公不作美，運動會的開幕式會因為下雨而取消，沒想到還在床上就接到馮老師電話——天氣不錯，運動會開幕式如期舉行。趕緊起床、洗漱，強行拖起還睡得香甜的兒子，驅(qū)車來到幼兒園。

還有好多事情需要完成，氣球的懸掛；地毯的鋪設；主席臺的設置；彩旗的擺放；運動周吉祥物——陽光虎的懸掛等。事情很多，但是在眾多老師和保育員的齊心協(xié)力下，終于在9：15左右，一切準備就緒。

有幸坐在了主席臺上，懷著忐忑不安的心情看著8位護旗手率先進場，雖然沒有老師帶領，但是我們的護旗手還真不賴，自己很快找到了位置，精神抖擻的走完路程，站在了指定位子。隨之而來的是大一班，揮動著彩娟，英姿颯爽......異常可愛的托班孩子來了

，雖然他們還需要老師的帶領，但是卻不失天真、稚氣，讓我們?nèi)炭〔唤?，開懷大笑。小班、中班......當我們班的孩子走過來時，我不由自主地一起喊起了口號，恨不得自己和孩子們一起出場呢！一個個班級一個接著一個有序入場，幾乎每個班的器械都不同，亮相動作也不同，響亮的口號更加不同，但有一樣是相同的，那就是熱情、奔放，對運動會的向往。我的心漸漸地安定了下來——還好，沒出什么亂子，小朋友的表現(xiàn)還真不錯！

吳老師、運動員的講話將我們的運動周開幕式推向了一個小高潮，大家都希望如同他們所說，我們的運動周會圓滿落幕。

開幕式的表演開始了，跆拳道的表演讓觀看的孩子尖叫出聲，他們也非?？释蔀槠渲械囊幻?；幼兒舞蹈歡快的節(jié)奏讓人不由自主地跟著動起來，很多孩子還跟著一起做起了早操呢！教師的舞蹈將開幕式推到了高潮，孩子們?nèi)枷敕皆O法想擠到前面看得更清楚，老師、保育員們也看得目不轉(zhuǎn)睛，大家的贊嘆不絕于耳。

當運動員退場時，我一顆懸著的心終于放了下來，雖然很冷，但是只穿了一件單衣的我卻一點都沒有涼意，相反還出了一身汗，由此可見，我是多么緊張，幸虧一切順利！

感謝一大早布置會場的嬤嬤、老師們；感謝為我們制作吉祥物的包燕君等老師們；感謝為運動會的開幕式做主持的王張丹；感謝老師們?yōu)榱俗岄_幕式成功所做出來的努力；感謝......

開幕式的成功離不開大家的努力，也預祝接下去的活動順利開展，越來越棒！

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體現(xiàn)愛國情懷的古詩文收藏

身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。——屈原《國殤》~~想分享給朋友嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準備好了《體現(xiàn)愛國情懷的古詩文》，希望朋友們能夠喜歡。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇一】

1.故鄉(xiāng)三千里，遼水復悠悠。

2.千年史冊恥無名，一片丹心報天子?！懹巍督疱e刀行》

3.天子按劍怒，使者遙相望。

4.長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。

5.舒卷江山圖畫，應答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁。——楊炎正《水調(diào)歌頭·登多景樓》

6.水涌神山來白鳥，云浮仙闕見黃金。

7.亭上誰家子，哀哀明月樓。

8.明月出天山，蒼茫云海間。

9.官作自有程，舉筑諧汝聲！

10.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡:《從軍行七首其四》)

11.望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。

12.自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.所愿除國難，再逢天下平。

14.昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。

15.十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰?

16.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

17.善待新姑嫜，時時念我故夫子！

18.謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。

19.不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！獏怯裾?/p>

20.集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。

21.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

體現(xiàn)愛國情懷的古詩文【篇二】

22.臣子恨，何時滅！

23.三萬里河東人海，五千仍岳上摩天。

24.秋風吹木葉，還似洞庭波。

25.宋代文天祥《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

26.南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。

27.白馬飾金羈，連翩西北馳。

28.報書往邊地，君今出語一何鄙?

29.怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。

30.愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土?！?李清照

31.將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。

32.9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

33.胡騎來無時，居人常震驚。

34.我軍青坂在東門，天寒飲馬太白窟。黃頭奚兒日向西，數(shù)騎彎弓敢馳突。

35.征師屯廣武，分兵救朔方。

36.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

37.少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。

38.菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。

39.男兒七尺軀，愿為祖國捐。——《革命烈士詩抄?陳輝詩》

40.一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當百萬師。

41.國恥未雪，何由成名？——唐?李白《獨漉篇》

42.漢家天子今神武，不肯和親歸去來?！踔疁o《涼州詞二首》

張張賀卡寄情懷

本周是主題活動《甜甜蜜蜜》的最后一周，在三周的學習中，孩子們從不同角度認識了各種各樣的糖果，材質(zhì)上：軟糖、硬糖；種類上：棒棒糖、棉花糖、奶油糖、芝麻糖等等；口感上：甜的、咸的；等等。

本周三是重陽節(jié)，小班的小朋友剛?cè)雸@，他們對節(jié)日還不是很理解，在跟小朋友的一番交談下，他們知道了：重陽節(jié)也叫老人節(jié)，是老人的節(jié)日。我請小朋友說說你想給誰過節(jié)，小朋友們紛紛說要給爺爺奶奶過節(jié)，我馬上引出：“那我們給爺爺奶奶做一張賀卡吧！”小朋友的興致一下就來了，我馬上提出做賀卡的要求，他們呀聽得可認真了呢！在后面的制作環(huán)節(jié)，一個個的，坐在自己的位子上，涂涂、貼貼，連平時最喜歡跑來跑去的宇辰都乖乖坐在位子上呢！

配合主題活動，我給每位小朋友發(fā)了兩顆糖，請小朋友回家后給爺爺奶奶，并祝爺爺奶奶節(jié)日快樂。當天晚上，我們的QQ群里可熱鬧啦，爸爸媽媽們聊著孩子的趣事，都說孩子懂事了，平時糖拿到手上就吃掉了，今天愣是每吃，還一定要看著爺爺奶奶吃下去才放心！

希雅寶貝的精彩瞬間

小小的希雅寶寶，老師喜歡聽你稚嫩的話語。你這個小調(diào)皮是咱們班的開心果，你活潑、可愛、調(diào)皮是個閑不住的小姑娘!“希雅，聽話”“希雅，小心啊!”你這個小調(diào)皮真讓老師傷腦筋!

音樂響起來了，寶貝們都從小椅子上站起來隨音樂動起來。希雅寶貝，愛動的你卻坐在那里不動了“希雅，跳舞了，快來呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好濕“希雅，你尿褲子了?”你天真的話語：“灑水那”我學你的話：“尿褲那”你生氣的喊：“沒尿褲，灑水那!”看你真生氣的樣子我安慰你：“希雅寶寶長大了，再也不尿褲子了，對嗎?”希雅開心的說：“對呀”“那咱們換條褲子再跳舞，好嗎?”希雅高興地跳了起來：“好呀!”

“希雅，過來親親我!”每到這個時候你就跑過來親我一下。這一天，我拿飯回來，希雅問我：“老師今天吃什么飯那?”我說：“八寶粥”你拍著手哈哈笑說：“哈哈我愛喝，這是什么味道?愛的味道，銀鷺八寶粥”我問：“你在學廣告詞吧?”你說：“老師，過來親親我!”“小壞蛋你在學我呢!不過…….好吧寶貝親一個!”你讓我親了一下高興的跑開了：“噢…….老師親我那!”

希雅寶貝：你好可愛!老師永遠愛你!

表達愛國情懷的古詩詞匯總(44條)

舒卷江山圖畫，應答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁?！獥钛渍端{(diào)歌頭·登多景樓》~~這方面的句子還有哪些呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《表達愛國情懷的古詩詞》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

表達愛國情懷的古詩詞(篇一)

1.形勝三分國，波流萬世功?！舜笈R《江間作四首·其三》

2.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾保將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

3.羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。

4.此中何處無人世，只恐難酬壯士心。

5.良馬不念秣，烈士不茍營。

6.朔風吹海樹，蕭條邊已秋。

7.萬國奔騰，兩宮幽陷，此恨何時雪。——黃中輔《念奴嬌·炎精中否》

8.匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

9.結(jié)發(fā)行事君，慊慊心意關。

10.借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！——陳德武《水龍吟·西湖懷古》

11.范增一去無謀主，韓信原來是逐臣?！獓浪斐伞稙踅椡鯊R》

12.自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.大漠孤煙直，長河落日圓。

14.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

15.聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

16.寧為百夫長，勝作一書生。

17.9．龔自珍《己亥雜詩》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

18.陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

19.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

20.報書往邊地，君今出語一何鄙?

21.高樓當此夜，嘆息未應閑。

22.梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴。

表達愛國情懷的古詩詞(篇二)

23.閑居非吾志，甘心赴國憂?！龂?曹植《雜詩六首》

24.胡騎來無時，居人常震驚。

25.愿欲一輕濟，惜哉無方舟。

26.一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游《夜泊水村》

27.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

28.三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

29.仰手接飛猱，俯身散馬蹄。

30.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

31.出師一表通今古，夜半挑燈更細看。

32.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

33.如何亡國恨，盡在大江東！——屈大均《秣陵》

34.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞?/p>

35.戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

36.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

37.郡縣發(fā)丁役，丈夫各征行。

38.身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。

39.虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。

40.軍歌應唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關。

41.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關?！懹巍稌鴳嵨迨住て湟弧?/p>

42.避仇至海上，被役此邊州。

43.英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐?！愝x

44.涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

精彩課間

課間，我正準備去操場，突然聽到有人喊我，轉(zhuǎn)身一看是浩浩?？粗佑指吲d的樣子，我好奇地問：“什么事讓你這么高興啊?”“老師，我們發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛!”他邊說邊拉著我過去。

好多人圍在那兒呢。月月見我來了，連忙推開其他小朋友說：“讓一下，讓一下，胡老師來了!

我低頭一瞧，哇!這只蝸牛還真大，難怪小朋友這么興奮。

“老師，你看多可愛的蝸牛啊!”

“胡老師，這只蝸牛是我發(fā)現(xiàn)的。”偉偉自豪地說。

“我也看到了?！铱吹降?。”孩子們唧唧喳喳說著。最后，大家決定把小蝸牛帶到教室里去飼養(yǎng)。于是，我找來了玻璃瓶，把小蝸牛放了進去。

正準備蓋上蓋子，浩浩一見，馬上說：“胡老師，別蓋蓋子，蝸牛會悶死的?！?/p>

“那蝸牛就會爬走了?！眰タ粗劬σ黄?。

“對呀!那怎么辦?”我“趁熱打鐵”地追問起來。

孩子們便討論開來，有的說用紙蓋住，有的說用有洞的蓋子蓋。偉偉聽了，連忙搖手：“我覺得還是用塑料紙好，在上面再戳幾個洞就行了。”

孩子們想出了很多辦法，最后大家一致認同了偉偉的主意。

孩子看著玻璃瓶里的大蝸牛，有的說：“蝸牛喜歡潮濕的地方?！庇械恼f：“蝸牛喜歡吃菜葉子，明天我就帶點過來?！报D到雨天，蝸牛還多呢!”浩浩一副得意洋洋的樣子說。“對呀!對呀!一只蝸牛太孤單了，我要給它找個伙伴。”嬌嬌說完，拉著一幫好朋友就出去找了。

看到孩子們對蝸牛如此感興趣，我靈機一動，很快生成了“可愛的蝸?！薄ⅰ暗教幝眯械奈伵！钡认盗谢顒?，孩子們主動探索，樂此不疲。

這次“蝸?！笔录艚o我很多思索：一只蝸牛，引發(fā)了孩子們許多疑問和討論，而這正是他們求得知識的原初動力。這種動力讓我深深感受到生活中處處蘊藏著教育契機。如何引導孩子發(fā)現(xiàn)并抓住這些契機，就需要我們時時做個有心人，樂意深入孩子們的生活，注意傾聽他們的談話，及時地發(fā)現(xiàn)，恰當?shù)貑l(fā)和引導，讓孩子對生活永遠充滿樂趣，從而激發(fā)他們探索大自然奧秘的欲望。

精彩課堂、魅力無限——心靈的悸動

精彩課堂、魅力無限——心靈的悸動

1月12號，這個期盼已久的日子已然成為過去。課堂匯報演出結(jié)束了，看著家長們帶著滿意的微笑帶著寶貝兒離開活動室，我的心里悸動、幸福、驕傲……各種美麗的辭藻都不足以形容我現(xiàn)在的心情。回憶中，那一幕幕精彩的瞬間在我的腦海中劃過。

在第一個英語課堂展示的過程中，寶貝們以精彩的自我介紹征服了在場的每個家長朋友們。聽著她們稚嫩的聲音，看著他們精彩的表演，家長們?yōu)橹駣^，激動。在接下來得美術(shù)活動、安全、禮儀活動等各種課程活動中，家長們再一次近距離接觸寶貝兒，看著寶貝們課堂上積極、踴躍回答老師的提問；坐在小椅子上拿起畫筆，在老師的指導下認真的畫畫；跟著老師一起唱歌、做游戲……家長們不僅感慨：“我家的盧蕭依真棒，跳舞跳得真好！”、“我家的孩子，在專注的和老師畫畫呢！”、“我家的寶貝兒長大了！”……在家長們此起彼伏的贊嘆聲中結(jié)束了課程的匯報展示。在最后的一個環(huán)節(jié)中我們給了寶貝兒一個“驚喜”。針對寶貝們半學期來在幼兒園的學習、生活的情況，進行了總結(jié)。為每個寶貝兒舉行了一個特殊而有意義的“頒獎典禮”。在家長、老師、期盼的目光、熱烈的掌聲中，寶貝兒拿到了一份特別的“禮物”。看著你們稚嫩的臉上散發(fā)著快樂的笑容，我的心里有著說不出喜悅！

我為有你們這么一群活潑、可愛的的寶貝兒們而驕傲，為你們的進步、成長而感到自豪！我愿用我自己全部的愛來呵護你們，讓陽光、五彩繽紛的鮮花來伴你們快樂成長！

繪本運用與課程設計工作坊背后的教育情懷

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繪本運用與課程設計工作坊背后的教育情懷

幼兒繪本熱，源于近十年繪本閱讀在學前教育界的興盛，源于教師認識水平的提升，源于教育方式的革新。全語言教育在幼教領域的全面展開，讓繪本閱讀作為當前幼兒園語言教育的重要形式，站在了課程研究的前沿。但繪本閱讀僅僅只能服務于語言活動嗎?繪本到底應該怎么用?繪本閱讀的未來該如何安放?帶著這些問題，今日教育雜志社引進了孫莉莉教授的“繪本運用與課程設計工作坊”，希望教師可以在這里尋找到答案。

2015年3月26日，今日教育雜志社主辦的“繪本運用與課程設計工作坊”正式啟動。來自全國各地的40余位熱愛繪本閱讀的幼教工作者，集結(jié)重慶，以學習共同體的姿態(tài)，感受了為期三天的繪本運用新思潮。

與傳統(tǒng)的講座方式不同，工作坊是以收起紙筆，拿起手機開始的。收起紙筆讓參與者有更多的時間思考；拿起手機，讓微信微群為工作坊搭建高效便捷的溝通渠道。上訴兩點的達成更好的解放了肢體，解放了肢體教師們才有更接近兒童的狀態(tài)。如果說這個開場給了參與者新鮮感，那工作坊本身涌動的新思潮才是今日教直更渴望發(fā)起的那場新革命。

講好故事：用孩子喜歡的方式把文學之美傳遞給他

“什么都不會也沒關系，只要會講故事就行了?！?/p>

近1O年來，繪本被當作兒童文學作品引進幼兒園，在此之前，適合低幼的文學作品很少，成人不理解3—6歲兒童文學賞析的特點。大多數(shù)時候，老師通過對孩子提出問題“這個故事美不美，好不好，講了什么道理?”這種方式完成作品賞析，事實上這樣的教學方式孩子賞析不到文學的美。

近年來，低幼兒童文學的研究越來越興盛，大家慢慢意識到幼兒審美與兒童、少年和成人的差別。優(yōu)秀繪本作為文學體裁進入幼兒園教學，給學前教育領域帶來很大震撼。

在此之前，教師教育一定會講《三只蝴蝶》《拔蘿卜》等故事，因為這些故事能闡明道理?！洞笮l(wèi)不可以》《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》等作品的進入，顛覆了教師對于低幼文學作品的理解。這些作品摒棄道理，表達濃濃的愛，突出頑童的心性，淡化教育意義，給低幼兒童文學的教育帶來巨大的沖擊。

基于幼兒的特殊性，要把文學作品的美感帶給他，作為教師首先承擔的就是用孩子喜歡的方式，把適合他們的故事、文學、圖書帶給他們。正如孫莉莉所說：“什么都不會也沒關系，只要會講故事就行了。每天講一個，一個孩子一年在幼兒園將近200天，三年就有600個故事，如果都是高品質(zhì)的幼兒園文學，就為孩子奠定了兒童文學賞析的基礎。”

“沒有基礎的老師，會講故事是第一步?！?/p>

在繪本風行之前，成人主要以講述的方式引導幼兒進行作品賞析，優(yōu)點是可以聽完整的故事，缺點則是無法反復讓孩子去讀。繪本故事的圖文關系決定了他跟故事書是不一樣的，繪本的出現(xiàn)讓孩子有反復閱讀的機會。以前講故事是為了講明白一個道理，結(jié)論是重點；現(xiàn)在賞析圖畫書，在賞析的過程中教師變聲音、變情緒、加道具、加肢體動作，成為一個閱讀的支架。把孩子引到一個神奇的故事世界，過程是重點。老師的表達與圖畫、故事本身，形成合力，孩子會發(fā)現(xiàn)故事好玩、有趣，表現(xiàn)出沒聽夠，要自己去反復的看，這才是完整兒童賞析的過程。在孫莉莉看來，沒有基礎的老師，會講故事是第一步，所以繪本工作坊設計了很多環(huán)節(jié)是教會教師怎么講故事。

用好故事：發(fā)現(xiàn)繪本的多樣性及繪本活動的多樣性

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的五大領域中。繪本是教師們在語言領域使用得最廣泛的教育載體。工作坊就從教師最熟悉的領域開始，幫助教師們重新認識繪本及繪本活動。

繪本與語言領域：圖畫書提供情景，在這個情景中讓語言變得有意義

以往在語言領域，教師教學是以聽說讀寫為主，缺乏運用。譬如：教師會教給孩子“棕色的熊”“白色的兔子”等書中偏正短語的用法，但這對小朋友來說意義不大。圖畫書提供情景，在這個情景中讓語言變得有意義，教師和孩子一起講述、復述、改編、創(chuàng)作這些故事，語言被使用。這是一個全語言的理念，在這個過程中語言是兒童思維和交流表達的工具。

在語言領域教學中，教師要做的，是發(fā)現(xiàn)圖畫書中的游戲元素和語言教育資源，從音韻、節(jié)奏、修辭、想象中理解語言怎么運用。

因此工作坊開展了四個小活動，關于節(jié)奏、韻律、內(nèi)容和想像。

節(jié)奏：講好故事，需要重復閱讀，從不同的語氣中去發(fā)現(xiàn)不同的語境。

重復閱讀“Yes．I can．”“No．Ican’t．”教師能從同樣語言中發(fā)掘出

多少不同的語境：驕傲的，委屈的，高冷的，悲傷的，和藹的……

韻律：講好故事，需要角色代入，從繪本角色中找準孩子的興趣點。

在你熟悉的繪本中去讀出年邁的老人，頑皮的熊，生氣的鼴鼠，開朗的鴨子……看看你能從聲音表情中演繹出多少繪本角色的神韻。

內(nèi)容：講好故事，需用好的形式，文學性、藝術(shù)性、戲劇性都是繪本呈現(xiàn)的重要方式。

不同的繪本有不同的呈現(xiàn)方式，教師們在工作坊現(xiàn)場兒童廣播劇演繹過程中，情緒的起伏，內(nèi)容的選擇，結(jié)構(gòu)的變化都會影響聽眾對于故事的理解，表

現(xiàn)得不好，聽眾就可能聽不懂。這是平時教學過程中教師面對孩子同樣會遇到的問題。

想象：用好故事，需要展開想象，繪本中跌宕的情節(jié)可讓成人和孩子一起腦洞大開，互動游戲。

讀完工怍坊提示的《小真的長頭發(fā)》，教師可以和孩子一起進行吹牛比賽，看誰可以像小真一樣充滿想象。繪本啟發(fā)教師設計游戲，教師讓孩子在游戲中運用夸張、對比、比喻、設問、反問等修辭手法，為孩子以后的寫作表達做鋪墊。

讓單親孩子的天空也精彩

晨曦，我班中的一個“假小子”，由于單親家庭的特殊經(jīng)歷，讓她變得倔強，孤僻，有些強勢，愛欺負人，有時還愛搞個“小偷小摸”的事情，幾番說教皆不見成效。

近期班中家長頻頻告狀，說寶貝回家說，有個叫姜晨曦的小朋友總跟他要糖，說不拿就打人，像這樣類似要糖、要玩具的事屢屢發(fā)生，這引起了我們的高度重視。

因為母親的強勢讓晨曦從小就養(yǎng)成“打死也不改口”的壞習慣，因此，對于晨曦只能采取感化攻勢，當我俯下身去，仔細分析，品味晨曦的一日生活，我發(fā)現(xiàn)她是個感情細膩，善良有愛心的孩子，對于弱小的昱博和文涵，她會伸出援手給予幫助，班級廁所的水龍頭沒關，她會立刻沖進去把水關好。是呀，人不可能完美，自己尚且如此，又何顧是個孩子，因為單親的原因，讓她性格和習慣有些偏激，但她應該和正常的孩子一樣得到呵護，甚至更多。

于是，我會每天多給她一些關懷，告訴她我有多么的喜歡她，偶然間發(fā)現(xiàn)，他有多么渴望我們的擁抱，呵護和關懷，漸漸，我們之間有熟識變?yōu)樾湃?，有信任變?yōu)橐蕾?，在信任感建立的基礎上，再和其談話，效果截然不同。當我深情的飽含淚水告訴他：“如果你總是欺負別人，別人都會把你當成壞孩子，那我就成了壞孩子的老師媽媽，我可不想有個壞孩子……”也許是被我感動，也許是真的懂了，她趴在我的肩上，哭著告訴我：“我再也不敢了，請相信我一次吧！”

那一刻，我也被深深地打動了，別輕言放棄，讓單親孩子的天空也變得精彩。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《精彩的開幕式，異樣的情懷！》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒精彩故事專題，希望您能喜歡！