幼兒園大班教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《為我們忙碌的人》》，希望能對您有所幫助，請收藏。

下面是“幼兒園語言教案《為我們忙碌的人》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體會身邊的人愛自己的情感，在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

2.體會身邊的人愛自己的情感。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：

體會身邊人愛自己的情感。

教育理論依據(jù)：

生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛情感"?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀?nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩。

環(huán)境與材料：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）

活動過程：

一、談話

1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀？

幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學(xué)拼音。（師：你去哪里學(xué)拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。

3、張老師在家里干什么？

幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。

幼兒2：張老師在家里做家務(wù)。

4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

二、經(jīng)驗回顧，感受家人的愛1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？

幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。

師：奶奶是怎么燒飯的呀?

<做動作>打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進(jìn)鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。

師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。

幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。

師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。

師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！

師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務(wù)嘍！學(xué)一學(xué)家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）

2、在幼兒園也有很多在忙碌的人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰？他在忙什么？

幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細(xì)，還有沒有補(bǔ)充？

幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很認(rèn)真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙。

幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應(yīng)該浪費，不應(yīng)該讓他們傷心難過。

幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈，體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢！

師：說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎？

幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！

幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強(qiáng)安全保衛(wèi)。

幼兒百科：忙碌意思是指忙著做事，不得空閑。

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幼兒園大班語言公開課教案《為我們忙碌的人》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《為我們忙碌的人》”。讓幼兒體會身邊的人愛自己的情感，在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

2.體會身邊的人愛自己的情感。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重點難點：

1、重點：感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：

2、難點：體會身邊人愛自己的情感。

教育理論依據(jù)：

（設(shè)計思路）生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛情感"?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀?nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（老師在家打掃衛(wèi)生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）

活動過程

一、談話

1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀？

幼兒1：我在家里看電視（師：你在家里放松休息，你來說）幼兒2：我去學(xué)拼音。（師：你去哪里學(xué)拼音？請你把話說完整。）幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。（師：你會洗衣服啦，平時你們家的衣服都是誰洗的呀？你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什么？幼兒：想。

3、張老師在家里干什么？

幼兒1：張老師在家里擦桌子、拖地板。

幼兒2：張老師在家里做家務(wù)。

4、師：對呀，我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

二、經(jīng)驗回顧，感受家人的愛1、你們家誰也像張老師一樣在忙呢？

幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。

師：奶奶是怎么燒飯的呀?

<做動作>打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進(jìn)鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的，那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。

師：媽媽怎么洗衣服的呀？好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。

幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。

師：爺爺是怎么拖地板的？我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇家里真干凈，住得真舒服。

師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

幼兒：為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！

師：我是大班的小朋友，愿意做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務(wù)嘍！學(xué)一學(xué)家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）

2、在幼兒園也有很多在忙碌的人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰？他在忙什么？

幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細(xì)，還有沒有補(bǔ)充？

幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很認(rèn)真的洗菜，把菜洗的干干凈凈，我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅，很粗糙。

幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以后，張老師相信你們以后一定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應(yīng)該浪費，不應(yīng)該讓他們傷心難過。

幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗干凈，體溫是不是正常。她還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢！

師：說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎？

幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！

幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查，確保安全。然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強(qiáng)安全保衛(wèi)。

活動反思

活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)?？傊敬位顒颖容^圓滿。

幼兒百科：忙碌是漢字詞語，讀音mánglù，意思是指忙著做事，不得空閑。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《為我們服務(wù)的人》

活動目標(biāo)

1、 了解生活中為我們服務(wù)的人，體會他們的付出，重點體會爸爸媽媽的辛苦。

2、 能用感恩的心對待為我服務(wù)的人。

3、 知道生活的不容易，能自己為自己做力所能及的事。

4、 能在集體中大聲談?wù)撛掝}，主動發(fā)言。

活動準(zhǔn)備

1、 Ppt課件、幼兒衣服。

2、 幼兒已經(jīng)觀察過身邊為我們服務(wù)的人，清潔阿姨，司機(jī)叔叔，老師，爸爸媽媽和爺爺奶奶等。

活動過程

一、 開始部分

1、 手指游戲?qū)?，讓幼兒注意力集中?/p>

我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。小小手放腿上，小眼睛看老師。

2、 談話，引導(dǎo)孩子找出生活中為我們服務(wù)的人，重點找到爸爸媽媽為我們服務(wù)最多也最辛苦。

我們班的小朋友都已經(jīng)觀察了很多在生活中為我們服務(wù)的人，那請小朋友們說一說，我們身邊都有誰在為我們服務(wù)呀?

他們?yōu)槲覀冏隽耸鞘裁?

做這些事情辛苦不辛苦?

爸爸媽媽為我們做了什么?

原來我們身邊爸爸媽媽是最辛苦的呀?

二、 主要部分

(1)以集體談話、討論的方式體會爸爸媽媽的辛苦，并想一想我們要怎樣為家人服務(wù)。

1、以談話的方式讓孩子體會爸爸媽媽的辛苦，和為孩子的付出，讓孩子們討論我們可以為爸爸媽媽做什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌，我是好寶寶。

媽媽回家，我為媽媽倒杯水。

媽媽夸我是好寶寶。

爸爸回家，我為爸爸捶捶背。

爸爸夸我是好寶寶。

3、請想一想，我們能為家人做什么服務(wù)。

(2)、設(shè)計穿衣服大賽，讓孩子在游戲中體會自己為自己服務(wù)的快樂。

1、先讓家長準(zhǔn)備好備用衣服，讓幼兒分組進(jìn)行比賽。

(3)、談話，為什么我們要學(xué)會自己穿衣服?

因為我們長大了，要學(xué)會自己的事情自己做。不能老是依賴別人。

三、結(jié)束部分

1、請孩子回到家里為家人做我們今天討論出來的能為家人做的事。

2、對爸爸媽媽說一聲爸爸/媽媽您辛苦啦!

3、比一比，誰可以堅持天天自己穿衣服。

活動重點

1、 體會身邊為我們服務(wù)的人的辛苦，感恩爸爸媽媽。

2、 培養(yǎng)為自己服務(wù)的興趣，體會自我服務(wù)的樂趣。

活動難點

1、 讓幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的習(xí)慣。

2、 要家園共建一同培養(yǎng)幼兒觀察生活中的人和事的習(xí)慣和興趣。

幼兒園大班教案《誰為我們做什么》及教學(xué)反思

大班教案《誰為我們做什么》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡幫助別人，與同伴友好相處，知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動，懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果，活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園大班《誰為我們做什么》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動，懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、講述故事

《陽陽的一天》，引出活動話題。

1.教師講述故事《陽陽的一天》。

2.提問：星期天陽陽去了哪些地方？遇到了什么人？

3.提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快？引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>

二、討論：

日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們的勞動。

1.討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。

2.討論：日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。

（1）鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè)，如：工人、農(nóng)民等等。

（2）引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會怎樣？

三、結(jié)束：

進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。

師幼同唱“感恩的心”。

活動延伸：組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲，初步理解人們互相服務(wù)的意義。

教學(xué)反思：

1.活動從故事《陽陽的一天》引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓?，從而激發(fā)孩子們對勞動者的尊敬，愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會受到嚴(yán)重的影響。在這個環(huán)節(jié)中，我重點和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因為孩子們都喜歡警察、醫(yī)生、教師等，但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡，認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性，沒有農(nóng)民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。

2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法？

談話法、討論法、生活模擬法、實踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。

3．談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式？

實踐體驗、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。

幼兒百科：職業(yè)是人類在勞動過程中的分工現(xiàn)象，它體現(xiàn)的是勞動力與勞動資料之間的結(jié)合關(guān)系，其實也體現(xiàn)出勞動者之間的關(guān)系，勞動產(chǎn)品的交換體現(xiàn)的是不同職業(yè)之間的勞動交換關(guān)系。這種勞動過程中結(jié)成的人與人的關(guān)系無疑是社會性的，他們之間的勞動交換反映的是不同職業(yè)之間的等價關(guān)系，這反映了職業(yè)活動職業(yè)勞動成果的社會屬性。

幼兒園大班教案《忙碌的早晨》及教學(xué)反思

大班教案《忙碌的早晨》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《忙碌的早晨》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。

2、學(xué)習(xí)合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

孩子們知道要珍惜時間。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。

教學(xué)重點難點：

學(xué)習(xí)合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動過程：

一、談話活動引入課題

你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？

二、通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時間

你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？

三、通過討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容，為自己制定晨間計劃

早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？

你想給自己設(shè)計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？

四、教師總結(jié)

我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒運(yùn)動會。

活動反思：

活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。總之本次活動比較圓滿。

幼兒百科：早晨為一天之始，往往被視為充滿朝氣的時刻，因此中國古語亦說“一日之計在于晨”。在早晨時售賣的報紙被稱作晨報。

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