幼兒園大班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“2020幼兒園大班教案《醒來的驚喜》及教學反思”，僅供您在工作和學習中參考。

下面是“幼兒園語言教案《醒來的驚喜》”的內容一文。讓幼兒體驗作品中父親對兒子默默地愛，能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內容，引導幼兒大膽表達對父親的愛。

【活動目標】

1、能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內容。

2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。

3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【活動準備】

1、父親與孩子的照片PPT

2、故事內容PPT

3、視頻“爸爸對孩子說的話”

【活動過程】

1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。

師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。

今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一起來看看吧！（出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。

剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）

①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見爸爸有多愛你

③這肯定是你最難忘的一段經歷

④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去

⑤還有哪些開心的事情？

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？

小結：因為爸爸很愛你們。

師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說說看。

幼兒自由言說，教師：

①你是這樣認為的

②你是這樣想的

③如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢？

一起來看：（出示字幕：醒來后的驚喜）

2、通過故事題目，引導幼兒猜測故事內容。

師：你們認識這幾個字嗎？，醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢？我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

（1）圖1.圖上都有誰？他們在做什么？爸爸的動作怎樣？“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時候的兒子醒了嗎？

（2）圖2.爸爸和叔叔在做什么？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪里去？

（3）圖3.這是什么地方？上面都有誰？

路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？

爸爸、警察的動作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“噓”的動作，他們會怎么做？

兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4.這是什么地方？（動物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？兒子醒來后，他會說什么？

你們看，這時候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？

小結：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實現這個愿望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）

如果你現在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。

5、體驗故事中父親對兒子的愛，并進行經驗遷移，感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣？

看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！

哪個小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）

6、播放視頻“爸爸的話”，引導幼兒表達出對爸爸的愛。

今天，石老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看?。úシ乓曨l）

聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受？

師：（邊放音樂邊互動），其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園，在草地上和我們快樂的奔跑；有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們入睡；有時爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。

7、制作視頻“寶寶的話”，送給爸爸一個驚喜。

爸爸這么的愛你們，關心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢？（拿錄像機）老師今天帶來了錄像機，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？

誰想好了？你先說…（①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會怎么做？④爸爸經常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做？想對他說什么呢？）

師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個驚喜。

反思：

在我們的現實生活中，我發(fā)現父親和兒子玩的融洽，像朋友的還真不多，但是，也有父子之間，感情或者交流的比較多的。有些男家長和孩子的溝通與交流，很值得我們學習與敬佩。

本節(jié)課，通過教學掛圖與小圖片的展示，讓孩子們充分觀察并進行講述。這節(jié)課的開始，我鼓勵孩子們大膽猜想與父親之間發(fā)生的趣事。然后分別出示掛圖，讓幼兒大膽設想并討論，說一說在孩子心目中，圖中發(fā)生了什么事?進行了逐一的講述。

孩子們能通過老師的引導，自己的講述深刻感觸到，故事情節(jié)中的驚奇，大膽，浪漫等情景的部分，把預期的目標呈現做的很全面。

幼兒百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語。該詞起源甚早，在成書于三國魏明帝太和年間的《廣雅》中《釋親》篇已有云：“爸，父也?！痹诮鹩瓜壬奈鋫b小說中，也可見到多以“爸爸”稱呼父親，而非“爹爹”。

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2020幼兒園春天教案《小草醒來了》及教學反思

小班春天教案《小草醒來了》含反思適用于小班的春天主題教學活動當中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識，快來看看幼兒園小班春天《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

活動準備

1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

活動過程

一、打雷引題，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二、欣賞散文，引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、學習散文，理解內容

師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！

活動反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領幼兒跟小草、春風、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，**！你好……幼兒已經有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經驗。因此我在詩歌中強調了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學一學，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

2020幼兒園小班教案《小熊醒來吧》及教學反思

小班教案《小熊醒來吧》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動作表現故事內容，在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學習象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚，感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契，快來看看幼兒園小班《小熊醒來吧》含反思教案吧。

活動目標：

1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學習象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

2、能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動作表現故事內容。

3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

PPT課件；頭飾；各種小動物圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。

1、今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。

2、（播放呼嚕聲）這是什么聲音？

3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆?！”）它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢？我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！

二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。

1、講述故事第一段

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”

小熊睡得很香，什么也聽不見。

“啪嗒！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還在睡覺。

“咚咚！咚咚！”是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。

（1）都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學習象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現）

（2）這么多小動物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？

2、到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來啦！

（1）發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

（2）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？

（3）角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。

三、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛

1、小朋友，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？完整講述故事。

2、小朋友，故事的名字是什么？

3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？

4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣？

5、你想怎樣表達對媽媽的愛？

四、和幼兒一起表演故事，

結束活動請小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵幼兒大膽表現）

五、養(yǎng)成教育。

小朋友愛媽媽嗎？那我們就要做個愛勞動的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>

活動反思：

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。在游戲表演時，我沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現，讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

游戲活動時，幼兒的表現不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時間短、對于這部分的生活經驗可以說是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

2020幼兒園小班教案《小草醒來了》及教學反思

小班教案《小草醒來了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演，感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂，理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文，快來看看幼兒園小班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標：

1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。

2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

活動重難點：

理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

活動過程：

一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好

師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

四、完整欣賞散文，進一步理解散文

師：

1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂

師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

活動延伸：

根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

附：

小草醒來了

轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨?！?/p>

春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風!”

太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

活動反思：

對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經驗。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

大班語言優(yōu)秀教案《醒來后的驚喜》

活動目標：

能細致地觀察人物動作，神態(tài)，表情特征，大膽想象講述內容。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

活動過程：

1、播放父親和孩子照片PPT，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。

師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。

今天老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片)。

"剛才老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)

①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見爸爸有多愛你

③這肯定是你最難忘的一段經歷

④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去

⑤還有哪些開心的事情?

剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做?

小結：因為爸爸很愛你們。

師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。

幼兒自由言說

教師：

①你是這樣認為的

②你是這樣想的

③如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?

一起來看：(出示字幕：醒來后的驚喜)

2、通過故事題目，引導幼兒猜測故事內容。

師：你們認識這幾個字嗎?，醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。

3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

(1) 圖1.圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的? 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?

(2) 圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

(3) 圖3.這是什么地方?上面都有誰?

路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作，他們會怎么做?

兒子醒來了嗎?大街上這么吵，他怎么還沒有醒?

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

(4) 圖4.這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后，他會說什么?

你們看，這時候的爸爸呢?仔細看看爸爸的表情是怎樣的?

小結：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設法努力幫兒子實現這個愿望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情?;.來源教。案網;(幼兒自由講述)如果你現在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。

"5、體驗故事中父親對兒子的愛，并進行經驗遷移，感受爸爸對自己的愛。

爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?

看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說!

哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說)，聽了你們的驚喜，老師好羨慕你們啊。

①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。

②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜

③這樣的禮物我也很喜歡)6、播放視頻"爸爸的話"，引導幼兒表達出對爸爸的愛。

今天，老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看!(播放視頻)聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受?

師：(邊放音樂邊互動)，其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們去公園，在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們入睡;有時爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。

活動延伸：

爸爸這么的愛你們，關心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎?

誰想好了?你先說…

①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢?

②爸爸很累回到家，你想怎么做?

③爸爸生病了，你會怎么做?

④爸爸經常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做?想對他說什么呢?)

師：老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個驚喜。

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