幼兒園大班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班安全教案《保護自己》及教學反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

下面是“幼兒園大班安全教案《保護自己》及教學反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己，通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識，培養(yǎng)幼兒自我保護能力！

活動目標：

1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動重點難點：

1、重點：幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。

2、難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

活動準備：

1場景2場景

相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動過程：

一開始部分

1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應并記錄。

2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

二基本部分

1教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

三結(jié)素部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

幼兒百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。”

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幼兒園中班安全教案《保護自己》及教學反思

中班安全教案《保護自己》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒懂得不玩、不接近危險物品，不做危險的事，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，了解一些簡單的安全常識和自救方法，快來看看幼兒園中班安全《保護自己》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣

。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒百科：危險品易燃、易爆、有強烈腐蝕性、有毒和放射性等物品的總稱。如汽油、炸藥、強酸、強堿、苯、萘、賽璐珞、過氧化物等。運輸和貯藏時，應按照危險品條例處理。

幼兒園大班教案《保護自己》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《保護自己》”！讓幼兒能大概的理解畫面的內(nèi)容，了解一些自我保護的方法，能運用保護方法來保護自己！

活動目標

1、了解一些自我保護的方法。

2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

3、能運用保護方法來保護自己。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

重點難點

1、能運用保護方法來保護自己的安全。

活動準備

1、《我會保護自己》掛圖。

2、糖果。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

——你們看到了什么？

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）

4、請幼兒說出自己的辦法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？

（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

教學反思：

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）

4、請幼兒說出自己的辦法。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？

（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦

教學反思：

當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了

幼兒百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

幼兒園大班安全教案《火災時如何保護自己》及教學反思

下面是“幼兒園大班安全教案《火災時如何保護自己》及教學反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒認識滅火器和簡易滅火方法，讓幼兒能了解并提高防火意識，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力！

設計背景

在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關(guān)安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認識滅火器和簡易滅火方法。

3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5知道在發(fā)生危險時如何自救。

重點難點

1、重點：火災的危害。

2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

活動準備

1火警電話圖。

2逃生路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎“火”的的游戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風?！?/p>

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災時我們應該怎么辦?

過程一提問

師：“發(fā)生火災時我們應該怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?)

過程二了解

師：“小朋友，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)

師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)

師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

最后再重復講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。

教學反思

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!

幼兒百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

幼兒園大班安全教案《保護自己方法多》及教學反思

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大班安全教案《保護自己方法多》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應，知道并能說出生活中存在的危險因素，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己，快來看看幼兒園大班安全《保護自己方法多》含反思教案吧。

活動設想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種

活動過程：

(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

(1)問題：

1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?

(幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法)

(2)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做?

(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)

(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)

(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)

運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

活動反思：

幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

幼兒百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

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