幼兒故事拔蘿卜。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《我來幫助你吧、拔褲腿》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天下午起床，你很快的穿好了衣服和鞋子。你看到其他小朋友還在穿衣服，就開心的說：“你看，我已經(jīng)穿好了。我?guī)湍銈兡靡路?。”你從放衣服的大框中找到了好朋友的外套，你把外套遞給好朋友說：“看，我找到了你的外套?！焙门笥褜δ阏f“謝謝”，好朋友衣服也穿好了，和你一起幫忙給小朋友分外套。一個小朋友不會穿外套，你看見后對他說：“沒關(guān)系，我來幫助你。你是小妹妹，我是大姐姐，我會幫你穿外套?！蹦惆研∨笥训耐馓啄迷谑稚希缓笠恢皇帜弥路恢皇掷∨笥训氖终f：“衣服這個是前面，因為有紐扣，你的這個手先穿進去。”小朋友在你幫助下順利穿好了外套。你說：“你會扣紐扣嗎？我會扣紐扣?！碑?dāng)聽見小朋友說：“我只會一顆”

，你就說：“沒關(guān)系，我來幫你吧。”你和小朋友一起扣完了紐扣，拉著她的手說：“衣服穿好了?！毙∨笥验_心的說：“我也穿好了?！?/p>

老師的聲音：

你是個非常溫暖的小朋友。你很有禮貌也很喜歡幫助同伴，在同伴遇到不會做的事情的時候，你很耐心，也很細(xì)致。你說自己有一個弟弟，在家也會幫助媽媽給弟弟穿衣服，還會幫助爸爸媽媽做家務(wù)。你這么能干，真的很棒哦！

拔褲腿

中午午睡時間到了，所有的小朋友都在為午睡做準(zhǔn)備。有個小朋友說：“哎呀，我的褲子卡在腳上了，脫不下來。”你說：“我有辦法。”你走過去，兩只手拿著小朋友的褲腿開始拉，可還是脫不掉。你突然輕輕地唱歌“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔不動，哎呦哎呦拔不動。”你的好朋友說：“我也來?！焙门笥押湍阋粯?，拉住了另一只褲腿。你和好朋友一起用力往外拉，褲子還是沒有脫掉。另一個小朋友在旁邊激動地說：“我知道了，你們要拉住這個地方”。你和好朋友一起，一人一只褲腿的邊邊，然后用力一拉，褲子脫下來了。你和好朋友一起坐在了小床上，開心的笑著說：“哈哈哈，褲子被我們拔下來了。太搞笑了?！毕氤鲛k法的小朋友說：“我就知道，肯定能脫掉的?！泵摰粞澴拥男∨笥言诒桓C里面說：“謝謝你們，我要睡覺了哦。”你和好朋友說完“不用謝”后也回到自己的小床上開始準(zhǔn)備午睡。

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教育隨筆：孩子，我該如何幫助你

仔細(xì)觀察幼兒園階段，從小班到大班。每個班幾乎都會有一兩個父母離異的孩子。隨著離婚率逐漸增高，單親家庭的孩子也越來越多。雖然，大部分的孩子都是跟隨媽媽一起生活，但長期生活在單親家庭中的孩子不明白爸爸為什么離開，隨著孩子的成長，多數(shù)的孩子變得越來越不喜歡與人交往、交流。

新學(xué)期的省編教材主題一就是“我愛我家”。這天，我看到一節(jié)教育活動是“大力士爸爸”。故事中，爸爸無所不能，陪著小朋友做許多有趣的事情。隨后，我問孩子們，“平時在家，你都和爸爸做過哪些有趣的事？”問題剛問完，孩子們的小手紛紛高高舉起“老師，我和爸爸在家做游戲，還玩球”“老師，爸爸也把我抱得很高很高”“老師……”再看向千皓時，只見他看了看周圍小朋友高高舉起的手，仔細(xì)聽著每個小朋友的回答。僅僅是個四歲的孩子??！父母離異的他從很小的時候就跟隨媽媽、姥姥、姥爺一起生活。加上媽媽平時在照顧大女兒，每天都是年邁的老人來接孩子。本來就內(nèi)向的千皓變得話越來越少

第二天，又恰逢另一個活動，“給爸爸畫頭發(fā)”在講過各種發(fā)型之后，我?guī)秃⒆觽兓貞涀约喊职值念^發(fā)。孩子們都能較為清晰的說出自己爸爸的發(fā)型。都拿起畫筆開始畫了起來。只見千皓看看左邊的小朋友又轉(zhuǎn)向右邊的小朋友，拿起筆卻遲遲不動。我走過去，“千皓，媽媽給你買的油畫棒的顏色真多，我們一起來畫個媽媽吧，想想媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？”沒想到，他卻說“我不知道爸爸什么樣子的頭發(fā)，我也想畫爸爸的頭發(fā)……”說著，聲音越來越協(xié)…

初為人母的我，真的忍不住，哭了……孩子對于爸爸的渴望是如此的強烈。孩子，我好想幫助你！幫你少受傷害，幫你養(yǎng)成好的性格，幫你正常成長?？墒?，我的力量好小，好校

教育，既要面向全體，又要關(guān)注到個體。作為老師，不會忽略任何一個孩子的成長。在此，謹(jǐn)以個人的力量呼吁社會，呼吁各位年輕的父母，讓每個年幼的孩子少一點傷害，多一點內(nèi)心的關(guān)愛！

教育筆記：我來放水吧

故事場景：早上一來到前體育長廊，孩子們便分散開來，趙湘怡和小鮑、陳俊霖等幾個小朋友一起來到了打水的水槽邊，“這個怎么玩呀”?趙湘怡先站在一旁觀察其他的小朋友是怎么玩的,只見陳俊霖、小鮑負(fù)責(zé)打水，往下輕輕一壓，水就嘩嘩地從里面流了出來，這個時候水槽里的水已經(jīng)很滿了，王子順便用手按住中間放水的開關(guān)，水槽里的水瞬間減少了。

這個時候，忽然聽到大寶喊：“你們這樣太慢啦，要不我來負(fù)責(zé)放水吧，你們來打水，這樣速度就快了呀，好不好呀？”“好”“那你專門放水，我們開始吧”大家都同意了。這個時候趙湘怡便馬上按住了中間放水的位置和孩子們玩了起來。玩了一會,趙湘怡又對其他小朋友說：“你們放水的時候小心一點，不要把我的衣服弄濕了，知道嗎？”

機會及可能性：

在這個活動中，在不懂得怎么玩的情況下，趙湘怡小朋友懂得先觀察其他的孩子，也懂得適時地加入到孩子們的活動中，也知道如何分工合作玩游戲，這是十分值得肯定的一件好事，說明孩子的合作意識正在萌芽。

我想對你說的話：

趙湘怡，在這個活動中老師發(fā)現(xiàn)了你非常善于觀察其他的孩子，懂得在什么時候可以加入他們的活動中，還知道怎么樣來分工合作，已經(jīng)有了初步的合作意識，這一點是非常值得祝賀你的，希望在今后的活動中，你也能時時與小朋友合作玩游戲，將好玩的分享給其他孩子一起玩哦。

感動：老師，我來幫你揉揉吧

4月份的一天，早上上班時，被一車撞了腿，住進了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因為一心想著那群可愛的孩子。

雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來還是一瘸一拐。“俗話說傷筋動骨一百天，這只休息了兩周，過段時間會恢復(fù)的?！睍r常這樣安慰自己?；氐接變簣@一上課，班里的小朋友們熱情地問好，嘴里不斷地說：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”

“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛的寶貝啊!

一次上課，由于腿疼的厲害，我不時地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時，楊陽小朋友跑過來：“老師，腿還疼嗎?我來幫你按摩一下吧?!”說罷，蹲下來用手輕輕地?fù)崦业耐?。其他幾個小朋友見狀也紛紛跑過來，喊著：“老師，我來幫你揉揉吧!”

此時，我心里好感動，眼睛濕潤了。“謝謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無法言表的幸福感。

有愛天地寬，有愛人心暖，在充滿愛的環(huán)境中成長，一定會收獲一個璀璨的未來!

我給你洗碗吧

迎著太陽，呼吸著新鮮空氣，我在去學(xué)校的路上飛奔著，覺得自己特別有朝氣，來到園里，便開始了一天忙碌而又開心的工作。

不知不覺中，要吃午飯了，等老師們把飯菜端來，孩子們洗碗手都坐好以后，李秋實很乖巧的說：“我要幫老師擺碗筷”，說著，快速的跑過來，其他的小朋友一看，也都積極的說要幫老師擺碗筷，我立即說：“不用了孩子們，今天李秋實擺，明天你們再擺。

每個人都有一個機會。

”吃完了飯，收拾碗筷的時候，我發(fā)現(xiàn)我的碗不見了，我就問：“誰看見老師的碗了？”李曼熙說：“老師，我想給你洗碗。

”我連忙說：“老師自己洗就行了。

”她把碗往身后一藏說：“老師，我會洗碗，你就讓我洗吧！”看著她那認(rèn)真的樣子，我不好意思說什么，“好吧，你洗一下給我放到桌子上就行。

”等她洗碗，我又重新洗了一遍。

孩子雖然洗不干凈，但是她的心意是好的。

孩子們都是大班了，都有了一定的動手操作能力，幫助老師和家長做些力所能及的事情是可以的，只是有些時候孩子的表達不清楚會使家長和老師之間出現(xiàn)誤會，為了避免這些誤會，我們就忽略了孩子的真實感受，給孩子一個機會，讓他們得到最大限度的鍛煉，我們怎么會有損失呢。

老師，你來我們班吧

今天下午，難得的“清閑”又一次青睞與我，每在這個時候我第一個想到的便是，來到戶外看孩子們的活動，有幸的話還能和孩子們玩上幾個游戲，也算是放松一下心情，尋找一下和孩子在一起久違的快樂。

孩子們在老師的帶領(lǐng)之下，分散到各個區(qū)域，有的將小手拉成大圓圈一起玩貼燒餅、爆米花；有的在畫著各種房子的民間游戲區(qū)三五成群地跳房子、跑城；有的在掄起的大繩中跳上跳下；有的則用力將剛剛親手折疊的紙飛機拋向空中……看著孩子們像花一樣綻放的笑臉，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的爽朗笑聲，我真有些應(yīng)接不暇了。在整個活動場上竄來竄去，就像一只吐絲的蜘蛛，每到一處都有不同的感受包含在里面。當(dāng)我看到中班的一位教師正用大繩訓(xùn)練孩子跳繩時，我順勢接過了一根大繩，從中間折起變成原來長度的一半，學(xué)著剛在淄博看到的一位教師的樣子，彎下腰讓繩子平躺在地上，以身體為軸心掄成圓，嘗試著讓孩子們從它上面跳過，孩子們顯然感覺到了新奇，雖然僅是偶爾地才能跳過，有時甚至不小心讓繩子給絆倒，但他們興奮地不肯罷休，爭先恐后地嘗試著一次次地跳……

不知不覺其他班的孩子已陸續(xù)被帶進了活動室，大門口也被前來接孩子的爸爸媽媽擠的水泄不通，活動結(jié)束的時間到了，我還真有些戀戀不舍，孩子們也是意猶未盡。這時，聽到一個稚嫩的聲音：“老師，你到我們班吧！”我暗自欣喜，看來我的魅力還不減當(dāng)年呀，孩子們竟然喜歡上了我。我將臉緊緊地貼到了孩子的小臉蛋上：“好哇！那我真是太高興了?！?/p>

是呀，融入孩子的世界，便能感受到他們的純真，用他們的笑聲開啟自己的快樂之源。謝謝你，我的孩子們！

老師：我親親你吧！

每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧?”“好啊!”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我知道，此時的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!

記得有一次，我在整理孩子的作業(yè)，幾個孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了，再讓你親，好不好?”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。或許孩子的心情就像六月的天，變化非?？欤瑳]過幾分鐘，她又對我說：“老師，我親親你吧?！边@一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我噗嗤一聲笑了，原來滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

我來做你來學(xué)

因天氣漸漸變冷了，孩子們都穿著厚衣服，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活動課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個動作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動作，我靈機一動，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?/p>

孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲為主，讓幼兒自己動手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。

老師，轉(zhuǎn)我的吧

下午的戶外活動時間，孩子們玩翻滾、爬行的游戲有點不感興趣了?？吹胶⒆觽兪チ擞螒虻呐d趣我馬上改變策略把他們招呼到身邊順手從地上拿起用來當(dāng)“大石頭”的呼啦圈，讓他們一人一個去發(fā)現(xiàn)呼啦圈可以怎樣玩。孩子們歡呼雀躍的拿著呼啦圈跑開了，他們有的用手推著呼啦圈向前滾，自己跟后面跑；有的用手腕在轉(zhuǎn)；有的套膝蓋處轉(zhuǎn)，有的在拼圖形跳格子……看他們玩的不亦樂乎我也忍不住從離身邊最近的小朋友手里借了個呼啦圈放腰間轉(zhuǎn)動了起來。這一轉(zhuǎn)不要緊孩子們立刻跟著學(xué)上了，一個個也放腰間試圖轉(zhuǎn)起來，可呼啦圈不太聽指揮老是往下掉，看著孩子們一個個為了防止呼啦圈從身上掉下來而做出的各種滑稽動作，我忍不住笑起來。

正在這時健健跑到我身邊，“老師，你玩我的吧！”寶貝，我不玩了你們?nèi)ゾ毎?！”“老師，你玩吧！”看他一副堅持狀有不達目的不罷休的感覺，我接過他手中的呼啦圈轉(zhuǎn)了起來?！昂昧耍嫒グ?！”從我手中接過呼啦圈的健健高高興興的跑開了。我看見他跑到不遠(yuǎn)處對身邊的小朋友說：“老師也玩我的呼啦圈了！”很得意的樣子，好像受到了表揚之后的小孔雀。

其實，孩子的小心思有時就是這么的簡單，他只需要你轉(zhuǎn)一下他的呼啦圈就能滿足，他會因為你的一句不經(jīng)意的夸獎而得意一整天，他也會因為你偶爾的摸一下他的小臉蛋而覺察到你的喜歡……所以，我們不要忽略對孩子們的一些小細(xì)節(jié)，當(dāng)孩子們請求我們時一定要及時滿足他們的小小愿望，也許這會讓他們高興上一整天。

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