幼兒園教案。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育要注意一些什么呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒，不是按圖索驥》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育中，特別喜歡在網(wǎng)上找各種“育兒秘笈”，每天樂(lè)此不疲的泡在各種論壇里，如尋寶般扒各種雞湯文，遇到覺(jué)得特別有道理的，馬上奉若神明，照搬到自己的孩子身上，然后就是期待，期待自己的孩子和這些雞湯里的孩子一樣飛速成長(zhǎng)……

當(dāng)然，很多家長(zhǎng)也反映——怎么我嚴(yán)格照著網(wǎng)上那些方法教育孩子，可孩子并沒(méi)有像網(wǎng)上說(shuō)的變化那么大啊。更有甚者吐槽說(shuō)，怎么在網(wǎng)上看了兩篇觀點(diǎn)完全相反的育兒文章，但看完都感覺(jué)好有道理，不知道該信哪種了，所以，希望對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。

其實(shí)，面對(duì)這些情況，各位家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要糾結(jié)于“怎么我的孩子照著網(wǎng)上的教育方法學(xué)習(xí)還是跟以前一個(gè)樣子”，或者“兩種觀點(diǎn)完全相反的文章，都很有道理，我到底該相信誰(shuí)的”。

網(wǎng)上的這些文章，其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，一般分為各種專(zhuān)家從各自的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，理論完備，觀點(diǎn)鮮明的指導(dǎo)行文章，這些文章專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，也有扎實(shí)的理論依據(jù)，對(duì)各位家長(zhǎng)有很好的指導(dǎo)作用，還有一類(lèi)就是各位家長(zhǎng)朋友們根據(jù)自己平時(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn)，自己總結(jié)出來(lái)的看著不是太嚴(yán)謹(jǐn)，但卻道理滿滿的小文章?？偟恼f(shuō)來(lái)這些文章不論從理論來(lái)說(shuō)，還是相對(duì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，都是沒(méi)什么問(wèn)題的?？杉慈贿@樣，為什么會(huì)出現(xiàn)上文中那些父母的困惑呢？

道理很簡(jiǎn)單，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，同樣，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，孩子們從來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，不論是出身，智力，還是面對(duì)的環(huán)境等等，都不相同，那么，這么多的不同造就的更不相同的孩子，又怎么能用那些文章觀點(diǎn)硬往自己孩子身上套呢，可能文章里的孩子是一個(gè)特別外向的孩子，而您的孩子是一個(gè)內(nèi)向的孩子，那，這樣的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芟嗤▎幔?/p>

我們并不是要否定那些文章的正確性，前面已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，這些文章都是沒(méi)有什么問(wèn)題的，那么問(wèn)題出在哪里呢？其實(shí)說(shuō)到這里很多家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)很明白了，問(wèn)題歸根結(jié)底還是出在了自己的身上，自己不加以篩選的把那些經(jīng)驗(yàn)用在自己的孩子身上，是對(duì)孩子最大的不負(fù)責(zé)任，這種不負(fù)責(zé)任，也是父母在育兒方面樂(lè)享其成的一種懶惰表現(xiàn)，以為用現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)教育自己的孩子，不但孩子能夠成才，自己還省了很多事，更不會(huì)因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)而耽誤了孩子。其實(shí)，正是父母這種思想害了孩子，養(yǎng)兒育兒從來(lái)不是一個(gè)輕松的工作，不但費(fèi)時(shí)，更費(fèi)心費(fèi)力，而且沒(méi)有捷徑。

所以說(shuō)，那些文章的真正意義不在于為大家提供了各種育兒經(jīng)驗(yàn)，而是說(shuō)為大家提供了各種育兒經(jīng)驗(yàn)的選擇，最重要就是選擇這兩個(gè)字，只有對(duì)這些文章正確的加以篩選，根據(jù)自己孩子的獨(dú)特情況，為孩子找出一套真正適合自己成長(zhǎng)套餐。

文章很短，各位家長(zhǎng)，你們有沒(méi)有很多意外的收獲呢？希望你們看完后，能夠反思一下，什么才是自己能夠帶給孩子最好的教育。

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育兒知識(shí)：代勞不是幫助幼兒

很多年前遇到一個(gè)幼兒因?yàn)槌粤藳龅娘埐硕鴩I吐。

嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進(jìn)行清洗，并告訴了其他的教師。

當(dāng)時(shí)給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢，冬天飯菜沒(méi)有吃完就已經(jīng)冰涼?？墒呛⒆觽兂燥埛浅Ｂ械纳踔烈惶斐匀D涼飯。

所以我從那時(shí)起堅(jiān)持每個(gè)中午對(duì)平常吃飯慢的幼兒直接進(jìn)行喂食。

我以為無(wú)微不至的去照顧好了孩子，是個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。殊不知，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進(jìn)食技能的培養(yǎng)。

代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時(shí)在工作的時(shí)候，往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問(wèn)題。很少考慮到幼兒進(jìn)食時(shí)的心情，胃口等。這樣一味的以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求幼兒，所以才會(huì)出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時(shí)，教師在反復(fù)催食，或著特殊強(qiáng)調(diào)照顧時(shí)，也會(huì)給幼兒小小心靈帶來(lái)無(wú)形的壓力。進(jìn)而更加恐懼甚至厭惡吃飯。

對(duì)待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛，循序漸進(jìn)。不要刻意的強(qiáng)調(diào)或者批評(píng)幼兒吃飯慢，少?；蛘咧苯哟鷦冢眠^(guò)碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動(dòng)，舒適進(jìn)餐環(huán)境的培養(yǎng)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)等等方面做足功夫，也會(huì)有利于幼兒的進(jìn)食?？此茻o(wú)所為，其實(shí)功效卓著。

育兒心得：孩子不是不懂事

育兒心得：孩子不是不懂事

智商除了遺傳之外，其實(shí)還需要培養(yǎng)。但是有些孩子本來(lái)天賦很高，但是缺乏后天的培育卻最終平庸無(wú)為，比如傷仲永，所以，我們必須要先發(fā)現(xiàn)寶寶身上的天賦，然后采取措施積極的培養(yǎng)，這樣才不會(huì)耽誤寶寶，但是就是有一些家長(zhǎng)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)寶寶的這些天賦行為，認(rèn)為是寶寶調(diào)皮，而使寶寶失去了可以發(fā)展發(fā)育的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們一定要認(rèn)真觀察，如果寶寶有這些特征，一定要積極的培養(yǎng)，否則真的就把寶寶埋沒(méi)了。

一、注意力集中

寶寶喜歡觀察一些新鮮的事物，在觀察或者欣賞這些新事物的過(guò)程中寶寶始終保持注意力集中，很認(rèn)真的觀察或者觀看，最終，他能從他的觀察中明白一些小小的道理，發(fā)現(xiàn)一些很有意思的事情。比如，下雨前，螞蟻的集體搬家，寶寶認(rèn)真的觀察這些螞蟻的動(dòng)向，明白了下雨前螞蟻會(huì)有大行動(dòng)。

二、好奇心

每個(gè)孩子都是好奇寶寶，無(wú)論什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)為什么，你給他解釋永遠(yuǎn)都解釋不清楚，其實(shí)這個(gè)時(shí)候是寶寶在思考的時(shí)候，思維在拓展的時(shí)候。寶寶凡是遇到新鮮的東西就充滿了好奇心，喜歡探索，不問(wèn)個(gè)十十九九，他是不會(huì)罷休，其實(shí)你應(yīng)該慶幸寶寶喜歡問(wèn)為什么，正因?yàn)樗谒伎?，所以才?huì)問(wèn)。

三、喜歡玩弄小東西

寶寶的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，寶寶通過(guò)想象把一些小的東西拼湊成一些新的東西，凡是能夠被寶寶抓到的小東西，寶寶都喜歡把它擠壓揉擰在一起，組合成新圖形，開(kāi)發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，想象思維能力。

四、愛(ài)模仿

寶寶真是新一代的新秀演員，特別喜歡模仿，寶寶出生8小時(shí)左右就會(huì)有模仿媽媽吐舌頭的行為，你的一個(gè)小舉動(dòng)都有可能是寶寶模仿的對(duì)象，寶寶通過(guò)模仿大人的一些動(dòng)作來(lái)了解大人的世界，所以，父母有空的時(shí)候要多和寶寶交流，可以教寶寶一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓寶寶學(xué)習(xí)，促進(jìn)寶寶智力發(fā)育。

育兒：不是小毛驢的錯(cuò)

不是小毛驢的錯(cuò)4月5日，家人聚餐，xx爺爺?shù)呐笥淹扑]去北外環(huán)石清路附近一家很有名的農(nóng)家小院--林雨堂美食村。

驅(qū)車(chē)至外環(huán)線西行不遠(yuǎn)，下了外環(huán)看到路邊有一小指路牌--“林雨堂”。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)處所的主人姓劉早年很是崇拜林語(yǔ)堂，因多年經(jīng)營(yíng)得當(dāng)小有積蓄，同時(shí)為了方便朋友相聚，便在市區(qū)邊上租約百畝田地，種些瓜果蔬菜，田邊蓋上兩間民房，圍上籬笆，別有一番鄉(xiāng)間民居的風(fēng)格。

到達(dá)目的地，xx很快被屋前草棚磨坊里那頭蒙上眼睛、辛苦干活的毛驢吸引住了，并問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆研∶H的眼睛蒙上呢？”我：“是怕小毛驢偷吃東西啊。”（后經(jīng)網(wǎng)上查詢，一是防止對(duì)方向產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。二是防止偷吃。）xx：“好可憐的小毛驢，黑漆漆的什么也看不見(jiàn)，真難受?！?/p>

小毛驢很溫順的干著活，逐漸逐漸吸引來(lái)更多的看客觀看著，一切貌似于平靜中。突然跑來(lái)一位中年男士，語(yǔ)氣很?chē)?yán)厲的對(duì)看管小毛驢的大爺說(shuō)：“給地上澆點(diǎn)水，你看看，都是土。還怎么讓客人吃飯??？”想必是飯店的管理員，嘴里叨叨著，手里提著半桶水遞給大爺。再看看大爺?shù)谋砬?，皺著眉頭、非常不高興的接著，一邊澆水一邊對(duì)小毛驢發(fā)泄自己的不愉快（說(shuō)的方言我聽(tīng)不懂）。

此時(shí)，有兩個(gè)小朋友在沒(méi)有大人的看護(hù)下去靠近小毛驢，xx也想躍躍欲試被我制止。我上前告知：“小朋友，不可以靠近小毛驢，它正在很認(rèn)真、很專(zhuān)心的工作，如果你打擾它，它會(huì)很生氣的。”兩個(gè)小朋友對(duì)我的話置之不理，繼續(xù)不停的拍著小毛驢的背，突然，小毛驢的步伐越來(lái)越快，地上剛澆濕的土立馬成泥，被小毛驢的后蹄子，踢得濺到那兩個(gè)小朋友的衣服上了。兩個(gè)小朋友幾乎是異口同聲的喊起來(lái)：“??！真討厭，好臟?。　逼渲幸粋€(gè)小男孩說(shuō)：“這可是我的新衣服，我討厭小毛驢?！?/p>

xx見(jiàn)狀對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)辉剐∶H，是他們自己先惹的小毛驢，你都告訴他們了不要靠近、不要打擾。他們就是不聽(tīng)話，這就叫善有善報(bào)惡有惡報(bào)?！蔽遥骸皒x，不能這樣指責(zé)小朋友，他們并不是壞小孩，所以不是惡。他們只是調(diào)皮、好奇，不過(guò)他們也因?yàn)樽约旱男袨榈玫搅藨土P。”

過(guò)后我問(wèn)xx，剛才的突發(fā)事件害怕嗎？這只是濺著泥土弄臟衣服，如果被小毛驢踢著人，那得多危險(xiǎn)??？所以未經(jīng)允許不要去打擾別人及傷害別人。這次意外事件倒也給了xx一個(gè)很好的啟發(fā)，也明白自己的錯(cuò)誤行為應(yīng)有相應(yīng)承擔(dān)的后果等待著自己，同時(shí)也在暗暗慶幸當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽的勸告。

育兒觀念：愛(ài)不是直接給予

前幾天看到一篇《孩子我不欠你的》文章，里面這樣寫(xiě)到，有個(gè)美國(guó)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢(qián)嗎?"爸爸回答他"我有錢(qián)，你沒(méi)有。"所以美國(guó)小孩從小就會(huì)自己努力，等繼承了父輩祖業(yè)，也會(huì)如此傳承，幾代過(guò)去，就成就百年企業(yè)。有個(gè)中國(guó)小孩問(wèn)他爸爸："我們很有錢(qián)嗎?"爸爸回答他"我家有很多錢(qián)，等我死了，這些將來(lái)都是你的了。"所以，中國(guó)富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還沒(méi)死，他們就開(kāi)始大把花錢(qián)，整日無(wú)所事事。等到他們接手了父輩產(chǎn)業(yè)，很快揮霍殆盡。所以，古語(yǔ)云：“富不過(guò)三代?！?/p>

孩子是希望、是未來(lái)。孩子是家庭的珍寶，無(wú)論是達(dá)官貴族還是貧民百姓，衣食住行樣樣給于最好的，孩子受了家庭的最高待遇。他們面對(duì)孩子的索要，大多數(shù)家長(zhǎng)都是一味的付出、給予，才使孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們的任何付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模踔琳J(rèn)為父母欠自己的。

我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一段對(duì)話，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在總是給你買(mǎi)好吃的東西，以后可要給我買(mǎi)?。　焙⒆臃磫?wèn)道：“為什么？”媽媽笑著說(shuō)：“我給你買(mǎi)，你不給我買(mǎi)嗎？”孩子卻立刻回答說(shuō)：“你是我媽媽?zhuān)憔蛻?yīng)該給我買(mǎi)。”這位媽媽笑了笑帶著孩子回家了。當(dāng)我聽(tīng)到孩子最后一句話時(shí)，替這位媽媽感到心寒。

物競(jìng)天擇,適者生存,虐者淘汰。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，愛(ài)孩子不是直接給予而是間接給予，給予空間、給予條件、給予引導(dǎo)、給予教育，讓孩子通過(guò)努力得到自己想要的，明白有付出才有回報(bào)，讓孩子適應(yīng)社會(huì)，成為真正的強(qiáng)者。

育兒觀念：溺愛(ài)孩子不是愛(ài)而是害

育兒觀念：溺愛(ài)孩子不是愛(ài)而是害

每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子是個(gè)寶，愛(ài)得不得了，說(shuō)自己如何愛(ài)，如何疼，別人都比不上。須不知，他所謂的愛(ài)并不能幫助孩子的成長(zhǎng)，反而害了他。

我班上有個(gè)寶寶的家長(zhǎng)說(shuō)，崽崽是我家的寶貝，疼得不得了，什么事都不讓他做，要的東西在第一時(shí)間就放到他手里。有的甚至于上中班了，還必須喂飯的，可現(xiàn)在還要來(lái)放全托，心疼啊，生怕在幼兒園過(guò)得不好。一來(lái)園看望孩子，孩子沒(méi)哭，她老人家倒是哭起來(lái)了。

有個(gè)家長(zhǎng)還說(shuō)，寶寶在家想做什么就做什么，從來(lái)沒(méi)有約束過(guò)他，只要心地善良，在園里安全。學(xué)沒(méi)有有學(xué)東西都無(wú)所謂，以后長(zhǎng)大的工作也不擔(dān)心，只是有些挑食，不吃青菜，麻煩教師幫忙改下。這讓我無(wú)語(yǔ)。這類(lèi)似的情況比較多。

聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話，我不得不深思。作為一個(gè)幼教工作者，也作為一個(gè)快五歲孩子的母親，我想說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在家庭條件好的越來(lái)越多，又只生了一個(gè)，所以對(duì)孩子的愛(ài)便成了溺愛(ài)，讓現(xiàn)在的寶寶缺少獨(dú)立性、大度包容與愛(ài)，這個(gè)愛(ài)是愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)長(zhǎng)輩。就算家長(zhǎng)再為孩子們準(zhǔn)備好一切，他自身不能獨(dú)立，也沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的能力和勇氣等，那么他又如果能生活得好呢？他們只知道愛(ài)自己，不會(huì)關(guān)心人。自己的事情自己做的理念缺乏而導(dǎo)致孩子們自理能力極差，什么都依賴于父母、爺爺奶奶，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)朋友們，寶寶長(zhǎng)大后，你們是否也得這樣照顧他們一輩子呢？他們會(huì)和你過(guò)一輩子嗎？當(dāng)他們遇到問(wèn)題不會(huì)處理的時(shí)候是不是也時(shí)時(shí)刻刻地來(lái)問(wèn)你們呢？您覺(jué)得這合適嗎？好嗎？

上天賦予了人類(lèi)生命，是一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造的過(guò)程，是你們所謂的愛(ài)，所謂的疼剝奪了他們的權(quán)利。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)你們放開(kāi)寶寶的手，讓孩子走他這一生屬于自己的路，這條路，需要的是您在旁邊的鼓勵(lì)與關(guān)懷和適時(shí)的引導(dǎo)與提醒，教會(huì)他們學(xué)習(xí)與生存的本領(lǐng)。而不是取而代之，那他們才會(huì)真正感謝你們。

【育兒觀念】你養(yǎng)孩子，不是為了生氣！

【育兒觀念】你養(yǎng)孩子，不是為了生氣！

有一個(gè)小男孩兒，三歲多，他最近干了一件“壞事”，他把一碗滾燙的菜湯倒進(jìn)了花盆里——這盆名貴的花，是他爸爸剛剛從花市里找來(lái)，又費(fèi)了九牛二虎之力親自搬回來(lái)的！

爸爸怒不可遏，這小子太淘氣了，簡(jiǎn)直就是個(gè)破壞分子！三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，已經(jīng)嚇得哇哇大哭了。這時(shí)媽媽沖上去拉住了爸爸，她說(shuō)：“你別忘了，我們是在養(yǎng)孩子，而不是養(yǎng)花！”

媽媽的一番話，在堅(jiān)定地提醒著爸爸：孩子和花，到底哪個(gè)更重要？更何況在沒(méi)有弄清楚他那么做的原因之前，就要開(kāi)打，是不是在說(shuō)孩子的自尊和快樂(lè)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一盆花重要呢？

媽媽蹲下來(lái)幫孩子擦干了眼淚，輕聲地問(wèn)：“寶寶為什么要把湯倒在花盆里?。俊毙∧泻⒊槠f(shuō)：“奶奶說(shuō)……熱熱的菜湯有營(yíng)養(yǎng)……我想讓花長(zhǎng)高高……”這下輪到媽媽流眼淚了，孩子愛(ài)花的一顆心啊，差點(diǎn)兒就冤死在爸爸的笤帚下了！

數(shù)不清的父母都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的憤怒：剛換的窗戶玻璃再次被孩子的足球踢爛；沒(méi)用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半；衛(wèi)生間的卷筒紙成了孩子身上的“飄帶”，飄得屋子里哪兒都是；茶幾上擺的東西，全被孩子當(dāng)成玩具蹂躪得不成樣子：煙灰缸、鮮花、報(bào)紙、指甲刀、水杯、書(shū)……無(wú)一幸免。

父母?jìng)冋?qǐng)息怒吧，就像那株被熱湯燙死的花一樣，這些東西已經(jīng)死了、破了、碎了、毀了，我們就不要再用棒子把孩子稚嫩純凈的心靈也搭上吧！如果說(shuō)孩子有什么錯(cuò)，那就是他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗(yàn)，同時(shí)身上又實(shí)在有無(wú)窮的活力！可“生活的經(jīng)驗(yàn)”誰(shuí)不是在一次次教訓(xùn)里學(xué)到的呢？

說(shuō)到這里，我想起了一次在餐廳里等朋友，鄰桌有一個(gè)媽媽和她女兒在吃飯，那女孩兒看上去大約五六歲的樣子，小家伙對(duì)裝果汁的半圓杯子產(chǎn)生了濃厚興趣，不停地看過(guò)去摸過(guò)來(lái)，直到“嘭”的一聲，果汁連杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也灑上了不少果汁。

“你這個(gè)孩子怎么回事兒？你就是手癢癢！跟你說(shuō)沒(méi)說(shuō)過(guò)??？吃飯的時(shí)候不要玩，你就是不聽(tīng)，告訴你啊，你再這樣，我以后再也不帶你出來(lái)吃飯了！還不快跟我去洗手！”媽媽大聲地斥責(zé)小女孩。

戲劇性的一幕就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了，這個(gè)媽媽起身的時(shí)候太急，沒(méi)有注意到餐巾還搭在她腿上，她剛一轉(zhuǎn)身，那塊餐巾就扯著盤(pán)子、刀叉、杯子、水瓶“咣當(dāng)”一聲全摔在了地上!

聲音之大，引來(lái)了所有人的張望，媽媽難堪極了，她怒視著女兒：“都怪你！這下你高興了吧！盤(pán)子都摔碎了，還吃什么吃！”小家伙原本就撇著的嘴，終于頂不住了，“哇”地大哭起來(lái)！

一頓本來(lái)開(kāi)心的晚餐就這樣在孩子哭哭啼啼、媽媽怒氣沖沖中變了味道。其實(shí)當(dāng)孩子把玻璃杯打碎的時(shí)候，她自己也被嚇到了——如果她知道她玩杯子的后果是連果汁也喝不成了，那她一定不會(huì)那么做的?？上?，這個(gè)孩子才五六歲，她還沒(méi)有足夠的“生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)指導(dǎo)自己的動(dòng)作。

作為媽媽?zhuān)@個(gè)時(shí)候如果是用輕柔的聲音說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿來(lái)玩，知道了嗎？

如果是這樣，結(jié)果會(huì)怎樣？孩子在心里會(huì)感激媽媽沒(méi)有罵她，也會(huì)更珍惜下一個(gè)玻璃杯子；媽媽自己也不會(huì)生那么大的氣，當(dāng)然也就不會(huì)心急火燎的，那堆盤(pán)子和杯子也不會(huì)集體犧牲掉了。

等那個(gè)媽媽拉著小家伙從洗手間里出來(lái)，服務(wù)生已經(jīng)給她們換了一套餐具，但看得出，媽媽和女兒的好心情也和玻璃杯、盤(pán)子一起摔碎了。去洗手間的時(shí)候，我特意繞到這個(gè)媽媽的面前，我笑著說(shuō)：“別沮喪了，我也和你一樣，經(jīng)常打碎東西，這沒(méi)什么大不了?！?/p>

這個(gè)媽媽愣愣地看著我，可能在想，這話什么意思？

我補(bǔ)充了一句：“一個(gè)杯子、一個(gè)盤(pán)子，和你們的好心情相比，沒(méi)什么大不了，簡(jiǎn)直一文不值！”

孩子?jì)寢屵@才會(huì)心一笑，說(shuō)了聲謝謝。

有一個(gè)科學(xué)家的故事在這里也很值得講一下。這是一位在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域曾有過(guò)十分重要的發(fā)現(xiàn)和突破的科學(xué)家。記者采訪他，問(wèn)他為什么會(huì)比一般的人更有創(chuàng)造力，究竟是什么妙法能使他超乎凡人？他的回答很讓人意外，他說(shuō)：這和我兩歲時(shí)，我母親對(duì)我身上發(fā)生的事情的處理方法有關(guān)。

有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我沒(méi)抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶濺得滿地都是，簡(jiǎn)直就是牛奶的海洋！

我母親看見(jiàn)了，但她并沒(méi)有對(duì)我大叫大嚷，也沒(méi)有懲罰我，她只是說(shuō)：“哇！羅伯特，你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的一攤牛奶呢！唉，反正奶瓶已經(jīng)摔碎了，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？”

我聽(tīng)母親這樣說(shuō)，簡(jiǎn)直高興極了，立刻就在牛奶中玩起來(lái)。

幾分鐘后，母親對(duì)我說(shuō)：“羅伯特，你知道，今后，無(wú)論什么時(shí)候，你都必須要把它打掃干凈，并且要把每件東西按原樣放好。那么你打算怎么收拾呢？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來(lái)打掃。你想用哪一種呢？”

我選擇了海綿，我和媽媽一起把那滿地的牛奶打掃干凈了。

科學(xué)家說(shuō)到這里，連記者都很羨慕他有一位如此寬容、可愛(ài)的母親。

科學(xué)家接著說(shuō)：“這還沒(méi)完，等我們打掃完之后，我母親說(shuō)，羅伯特，剛才你所做的用你的兩只小手拿起大牛奶瓶子的試驗(yàn)已經(jīng)失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒(méi)有辦法把它拿起來(lái)，而不讓它掉下去。我很快就發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住頂部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會(huì)從我的手里滑掉了！”

“這真是一堂很棒的課！”記者感嘆道。

“是啊，從那以后，我知道我不必再害怕犯任何錯(cuò)誤了。因?yàn)殄e(cuò)誤往往是學(xué)習(xí)新知識(shí)的良機(jī)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是這樣，即使實(shí)驗(yàn)失敗了，我還是可以從中學(xué)到很多東西?！?/p>

這就是科學(xué)家羅伯特的故事。很多人都被這個(gè)故事所打動(dòng)，因?yàn)樗嬖V我們一個(gè)非常淺顯的道理：我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤(pán)子、養(yǎng)牛奶瓶……

所以，做父母的，不要再為那些已經(jīng)毀壞的、無(wú)關(guān)緊要的物品而遷怒于孩子了，哪怕你的孩子為了學(xué)習(xí)使用膠水，把自己的頭發(fā)粘成了大餅；哪怕你的孩子為了學(xué)用剪刀，讓你給他新買(mǎi)的牛仔褲千瘡百孔——請(qǐng)都不要生氣吧。如果你確實(shí)有渾身的勁兒使不出去，那就用來(lái)感謝這些曾經(jīng)被孩子蹂躪過(guò)的物品吧，它們?cè)谩白晕覡奚钡谋瘔?，為孩子的成長(zhǎng)之路，鋪設(shè)了一小塊兒碎石。

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