幼兒園社會教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？也許下面的“托班社會教案：撅嘴巴嘟嘟”正合你意！供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。

2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。

活動準備：幼兒用書，小洋娃娃一個。

活動過程：

一、通過語言，引出主題。

1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？

2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

二、教師帶領幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

（1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的？

（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？

（3）后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導幼兒討論：

1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

四、音樂活動“小娃娃”。

1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌。

2、這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

附故事：撅嘴巴嘟嘟

有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。

玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

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小班語言教案：小熊嘟嘟

一、活動意圖：

小班孩子獨占意識強，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎上關心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。

三、活動準備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

（一）、情景導入：出示“小熊嘟嘟”

（價值分析：仔細觀察圖片，結合自己的經(jīng)驗大膽想象。）1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今天背了個大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結。

（二）、故事欣賞（價值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關心朋友的小熊。）1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?/p>

2、“撲通撲通誰來啦？” （請幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心?。?、 猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心?！?/p>

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想辦法我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

小結：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應該關心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

（三）、分享禮物（價值分析：愿意向嘟嘟學習，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

幼兒園大班社會活動：總是遲到的嘟嘟

活動目標：

1、領悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果。

2、能結合生活經(jīng)驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。

活動準備：

男孩玩偶一個、圖片、準時卡

活動過程

一、你會遲到嗎？

1、"你知道什么是遲到嗎？"

2、"你們上幼兒園會遲到嗎？為什么會遲到呢？"

小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經(jīng)常會遲到，有的是因為感冒了去看醫(yī)生所以遲到了，有的是因為吃早點慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經(jīng)常會遲到，我們聽聽他的理由。

二、不是我的錯。

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經(jīng)常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽一聽。

2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。

（1）故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"？（因為嘟嘟經(jīng)常遲到）

（2）嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯，是媽媽騎車太慢）

（3）第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的？他說是誰的錯？（他都說不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯）

（4）聽了嘟嘟的話，同學們?yōu)樯抖夹ζ饋?？嘟嘟為啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）

三、究竟是誰的錯？

1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯呢？

小結：上學經(jīng)常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。

2、你想對嘟嘟說些什么？

老師對嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"

3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢？（早早就起來，很快就準備好）

他這樣做了以后，還會再遲到嗎？

四、怎樣才能不遲到。

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師）

2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢？（請幼兒與小伙伴一起討論一下）

（1）教師出示準時卡"這是什么？""表示了什么意思？"

（2）怎樣才能得到這張準時卡呢？（將準時卡獎勵給說的好的幼兒）

請幼兒說說具體的做法（起得早、動作快……）以及正確的態(tài)度（不要都說成別人的錯，應該從自身找原因）。

4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

2020幼兒園小班教案《小豬胖嘟嘟》

小班教案《小豬胖嘟嘟》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受兒歌押韻的樂趣，理解兒歌內(nèi)容，學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼，了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義，快來看看幼兒園小班《小豬胖嘟嘟》教案吧。

教學目標

1、理解兒歌內(nèi)容，學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。

2、感受兒歌押韻的樂趣。

3、了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

DVD《小豬胖嘟嘟》小豬頭飾一個兒歌相關圖片

活動過程

一、導入

老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。

二、提問，理解兒歌內(nèi)容。

——你們喜歡我嗎？

——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）

——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）

——我每天最喜歡做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）

——現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。

——這首兒歌的名字叫什么？

——我們一起來讀一讀這首兒歌。

四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

——讀得真好聽！哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬？（引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）

——依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發(fā)音。

——齊讀兒歌

——現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

五、結束

——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

好，和客人老師說再見！

幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》

活動目標：

1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。

2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。

3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。

活動準備：

《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書簽若干

活動過程：

一、談話激趣

--你們家里養(yǎng)寵物了嗎?

--今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大圖書)請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。

二、幼兒自主閱讀繪本

1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

2、集體看大圖書，回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)

(1)嘟嘟的寵物是什么?

(2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事?

三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

(1)你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。

(2)閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢?

(3)閱讀圖書第2、3頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當老板，介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什么?

(4)閱讀圖書第:4、5頁：最后嘟嘟選了什么?你覺得這個稀奇嗎?

(5)為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書里找到答案嗎?

(6)閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?

(7)閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。

(8)現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什么呢?

四、總結回顧

(1)你覺得這是一個什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?

(2)如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢?

五、課后延伸活動

你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。

喜歡《托班社會教案：撅嘴巴嘟嘟》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園社會教案專題，希望您能喜歡！