幼兒園中班主題活動方案。
作為幼兒園教師,說課稿我們每個老師需要學會準備的東西,持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度,我們都會事先準備好說課稿,有了說課稿上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“中班主題活動教案設計 美麗的盤扣教案”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
中班主題活動設計:美麗的盤扣
設計意圖:
前一個星期,我們在討論如何裝飾水果娃娃的時候,許多小朋友提出了用鈕扣來做水果娃娃的眼睛、嘴巴。接著,大家就一起收集鈕扣,當收集來的五顏六色的、各式各樣的鈕扣呈現(xiàn)在小朋友的面前時,幼兒對鈕扣產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了許多關于鈕扣的問題。于是,鈕扣的主題就產(chǎn)生了,并根據(jù)幼兒的提問生成了一系列的活動。在前幾天的談話、操作活動中又發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡盤扣,都說這種鈕扣最漂亮,其中有一個叫樂一平的小朋友在用盤扣拼畫的時候,用綠色的蝴蝶扣拼成了葡萄的葉子,然后很興奮地對我說:“周老師,你看漂亮嗎?我的衣服上也有這種扣子的,這種扣子怎么和我們現(xiàn)在的不一樣了?這種扣子叫什么名字?”周圍的小朋友聽了也紛紛談論了起來,這個說,我媽媽的旗袍上也有,不過和這種不太一樣。那個又說,我有一條裙子上也有,是紅顏色的-------等等,幼兒一下子談論開了,見幼兒對盤扣這么感興趣,卻又有這么多的疑問,且在不久前頒布的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園的教育要適當向幼兒介紹我國各民族的文化,利用各種資源讓幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。而盤扣正是我國傳統(tǒng)的一種民間工藝,它融進了制做者的心靈和智慧,有著極高的審美價值,又有助于萌發(fā)幼兒的民族自豪感。另外,盤扣作為服裝的附屬品,不僅僅是一種美的形式的展示,更蘊涵著質(zhì)樸、自然的情愫。于是便生成了《美麗的盤扣》這一活動。
活動目標:
1、 了解具有民族特色的盤扣藝術,嘗試從造型、色彩、對稱等角度進行評價。
2、 感受民間藝術的質(zhì)樸美,進一步萌發(fā)民族自豪感。
活動準備:
1、 師生共同收集釘有盤扣的服裝、用品等布置成一個展覽會。
2、 活動前引導幼兒先自己去收集有關盤扣的知識。
3、 各種盤扣、需裝飾服裝、背包等若干。雙面膠若干。
4、 背景音樂:江南絲竹曲。實物投影儀。
活動過程:
1、 導入活動,豐富盤扣的有關知識。
(出示一些盤扣)“小朋友,前幾天你們都去尋找了有關這種鈕扣的秘密,找到了嗎?你找到了哪些秘密?你是怎樣找到這些秘密的?”
“小朋友用了各種各樣的方法,有的是通過看、摸、動手拆開來再看看,自己發(fā)現(xiàn)的;有的是通過詢問爸爸媽媽、爺爺奶奶或裁縫店里的叔叔阿姨知道的?,F(xiàn)在,你們都知道這種鈕扣叫——盤扣,用一根繩子盤起來的鈕扣就叫盤扣,還找到了盤扣的許多秘密呢!”
2、 欣賞盤扣的色彩美、造型美、對稱美等。
“你們喜歡盤扣嗎?為什么喜歡?(因為盤扣很漂亮、很美)你覺得它什么地方很美呢?你可以再仔細地看一看,找一找?!?/p>
“找到了嗎?你覺得它什么地方很美?除了色彩、造型很美,你覺得盤扣還有什么地方很美?”
3、 欣賞服裝、用品上的盤扣,感受其裝飾美,萌發(fā)民族自豪感。
“這么美的盤扣你在哪兒看見過?(衣服、旗袍、背包、皮夾等)你覺得這些盤扣釘在上面感覺怎么樣?(使衣服、背包更漂亮)這是盤扣起到的一種裝飾美,那它是怎樣裝飾的呢?每家件衣服上都裝飾得一樣嗎?哪兒不一樣?快到我們收集的衣物中來找一找。”
“誰已經(jīng)找到了?快來告訴大家?!?/p>
“這么漂亮的盤扣、裝飾得這么美的服裝,你們猜猜是哪個國家的人設計出來的?”
“對了,是我們中國人設計、制造出來的,盤扣是我們中國的一種民間工藝,只有我們中國人會做,你作為一個中國人感覺怎么樣?(很高興、很驕傲、很自豪)而且這種漂亮的盤扣外國人也十分喜歡呢?(出示圖片)你們看,在APEC會議上,外國人都穿上我們的盤扣服裝,很漂亮吧!
4、 裝飾操作活動。
“你想不想來做一回中國的設計師,用盤扣來裝飾服裝、物品?你可以裝飾在老師為你們準備的中式服裝或包上,也可以裝飾在我們身上的現(xiàn)代服裝上。先想好你要裝飾在哪兒?怎樣裝飾?然后趕快行動吧。
5、 通過表演進一步感受盤扣的美,體驗成功的樂趣。
“裝飾好了嗎?先裝飾好的小朋友可以和好朋友說說你是怎樣裝飾的?你裝飾了幾對盤扣?”
“穿上裝飾好的服裝,背上背包,你覺得自己怎么樣?(很漂亮)我們來學小小模特兒,表演給大家看,好嗎?”
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大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班“美麗的春天”主題活動。
一、說教材
我根據(jù)中班教材中“美麗的秋天”的主題活動設計了一節(jié)“美麗的春天”的主題活動,因為春天是一個多彩多姿的季節(jié),大自然的奇異變化影響著人們的生活,同時為幼兒提供了豐富的認知對象,在春天里,為了鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎上進一步了解大自然,熱愛大自然,我設計了“美麗的春天”這一主題。這一主題活動內(nèi)容,既符合幼兒年齡,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
說活動目標:
1、了解春季的天氣特征,隨機觀察春風、春雨,體驗“春暖花開”
2、積極探索春天的秘密,主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、欣賞春天美麗的色彩,能用繪畫、粘貼等手法表現(xiàn)春天。
說活動重難點:
積極探索春天的秘密,主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、說教法
本次活動教師將以關懷,尊重的態(tài)度與幼兒交往,把握時機,積極引導,關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應及時以適當?shù)姆绞綉?,形成合作探究式的師生互動,并運用游戲,演示、提問,操作等方法,努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)現(xiàn),獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。
三、說學法
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導下,整個學習活動始終以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的我要學,遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點、幼兒將運用觀察法、討論談話法和實際操作法等。
四、說活動過程
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動目標,我設計了以下四個環(huán)節(jié):
(一)、出示“春天”的掛圖,引起幼兒興趣,引出課題。
興趣是幼兒主動參與活動的關鍵,開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們,并且通過一個提問直接進入了課題:小朋友們仔細觀察圖上都有什么?誰能說說這幅美麗的景色描寫的是哪個季節(jié)呢?(請幼兒討論并說說)
(二)、看課件,幼兒感受春雨的聲音和小燕子給小朋友們帶來的春天的禮物。
此環(huán)節(jié)我運用了直觀法和提問等方法,讓幼兒感受春天的美麗的景色。
提問1:小朋友們春天的天氣是怎樣的呀?你們喜歡下雨嗎?那我們一起來欣賞歌曲“小雨沙沙”,孩子們會情不自禁的和我跳起舞來。
提問2:小朋友們春天到了,誰從南方飛回來了?(小燕子)小燕子還給小朋友們送來了春天的禮物,你們想不想看一看呢?
(三)、幼兒實際操作打扮春天
此環(huán)節(jié)我運用了觀察法和實際操作法來讓幼兒進行打扮春天。
1、通過教師運用課件演示打扮春天,來激發(fā)幼兒想要自己動手操作打扮春天的那種欲望。
2、提供給幼兒帶有春天典型特征的動植物卡片,和帶有“春天”兩字的畫紙,讓幼兒自己動手打扮春天。
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望,讓幼兒在輕松的音樂氛圍中進行粘貼繪畫,給幼兒提供了自己動手操作的機會,將整個活動推向高潮,最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。
網(wǎng)站小編為你編輯《中班主題教案》一文,希望為你人工作帶來幫助!
張靜
運動泉源
孩子們在用紙箱為金絲熊建了新家之后,發(fā)明金絲熊把紙箱咬了一個大洞。于是,我們在同幼兒探討后,為金絲熊換了一個鐵籠子的家。孩子們在逐日喂食的歷程中,發(fā)明籠子里越來越臟,瓜子皮、花生殼、白菜幫,另有金絲熊的糞便?!霸趺崔k呢?”我問。孩子們都表現(xiàn)要給金絲熊摒擋一下家。
《幼兒園教誨引導綱領(試行)》指出,教誨運動的選擇應切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目,為金絲熊摒擋家恰好是幼兒在豢養(yǎng)金絲熊歷程中發(fā)明的題目,是幼兒很感愛好的一件事,同時也是小動物實際的須要。針對我園研討天然化、生存化運動的特點,我們天生了“我為金絲熊摒擋家”的運動。
運動目的
1、經(jīng)由過程真實的勞動操縱運動,牢固幼兒利用鉸剪的技巧,生長幼兒小肌肉的機動性,并勉勵幼兒實驗開端的互助。
2、引發(fā)幼兒愛小動物的情緒,造就幼兒開端的勞動意識。
運動歷程
這是孩子們第一次為金絲熊摒擋家。我和三個孩子把鐵籠子提到院子中,幼兒園教案戴妙手套和套袖后,他們很發(fā)急地打開籠子門想要掏內(nèi)里的臟物。我提示他們:“金絲熊還在內(nèi)里呢,敞著籠子門如果跑了怎么辦?”“那咱們先把金絲熊弄出來吧!”一個孩子說著就要用手去抓。我又趕快提示:“你們看看,金絲熊的牙齒尖尖的,用手抓它,萬一它咬你的手怎么辦?”這名幼兒趕快縮回本身的手。另一個孩子說:“咱們拿個小桶,放點吃的,讓金絲熊本身爬到桶里來。”我們同等贊成這個措施。于是,孩子們從廢舊物箱中找了個鐵奶桶,放了一塊面包干,把小桶頂在籠門上,紛歧會兒,金絲熊就爬進了鐵奶桶。孩子們可開心了。
該摒擋籠子了,三個孩子都想把手伸進籠門,相互爭搶起來。這時,我蹲在他們身邊說:“籠門這么小,我們這么多只小手能伸進去嗎?”孩子們搖搖頭,沒有語言?!澳銈兛纯唇鸾z熊的食盒很臟,須要摒擋,要不就不克不及盛新的食品了;鐵籠子有點冷,須要墊點棉花,要不金絲熊的家就不溫暖了,這些事變誰樂意做?”“先生,我想弄金絲熊的食盒,給它放好吃的?!薄跋壬?,我想給它墊棉花?!本腿缭S,孩子們天然而然地分成三組:一個摒擋籠內(nèi)的臟工具,一個清算食盒,一個將棉花撕成小塊預備墊窩。顛末分工互助,金絲熊的家很快就摒擋好了,清潔劃一。三個孩子把金絲熊送回了家。
時候一每天已往了,在輪番為金絲熊摒擋家的歷程中,孩子們積聚了相干的履歷,同時也開端學會了分工與互助。跟著夏日的到來,氣候一每天熱了,是日,在為金絲熊摒擋家的歷程中,孩子們對我說:“先生,不克不及用棉花給金絲熊鋪家了”。我問:“為什么?”他們說:“天都熱了,幼兒手工制作金絲熊身上有毛,鋪棉花它會熱的?!甭牭胶⒆觽冇腥缭S的設法主意,我異常開心,便問:“那用什么鋪金絲熊就不熱了呢?”“用稻草吧,門口爺爺那兒有?!币幻變赫f,他的說法獲得了各人的承認。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草,孩子們把籠子摒擋清潔后,便把整根的稻草往里鋪,但是,基礎鋪不進去??吹竭@種環(huán)境我問:“籠子這么小,稻草這么長,能鋪進去嗎”?孩子們搖頭說不可,得讓稻草變短。“那怎么把稻草變短呢?”聽到我的話,此中一個孩子立刻說:“用鉸剪剪?!庇腥齻€孩子從美工區(qū)拿來了鉸剪,賣力地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的,鋪在了籠子里。隨后幾天,在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽的歷程中,題目又涌現(xiàn)了:孩子在搬著籠子走時,稻草從籠子的漏洞間漏了出來,走一起,失一起。這可怎么辦呢?一個孩子想抵家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報紙,發(fā)起也給金絲熊鋪報紙,各人同等贊成。幼兒園教育隨筆但在鋪的歷程中,孩子們試圖把整張報紙塞進去,沒有樂成?!罢麖垐蠹堜佭M去一點也不軟和,籠口又這么小,咱們得想個措施讓報紙變小,鋪上又軟和?!蔽以谂赃吿崾尽:⒆觽兲岢霭褕蠹埣舫蓷l放進去,在統(tǒng)統(tǒng)事情都完成之后,孩子們把金絲熊送回了家,看著金絲熊在籠子里走來走去,不絕地玩耍,孩子們開心極了。
運動反思
這個運動是孩子們在發(fā)明題目、辦理題目的歷程中不停舉行的。運動中孩子們天然而然地表示出對金絲熊的愛,他們所做的統(tǒng)統(tǒng)都是為了它。在摒擋家的歷程中,孩子們異常專注,由于他們相識本身做的這些是為什么,有很強的目標性,同時天然而然地訓練了剪的技巧,運動中他們須要交換,須要思索辦理題目的措施,也造就了幼兒的責恣意識和勞動本領?!毒V領》指出教誨運動的構造應充實思量幼兒的進修特色和熟悉紀律,各范疇的內(nèi)容要有機接洽、互相滲出,注意綜合性、意見意義性、運動性,寓教誨于生存游戲之中。這個運動恰好能表現(xiàn)這一點,我可以深切地感覺到孩子們在這個運動中是自動的、努力的、快活的,他們在真實的操縱中,擴大了履歷,牢固了技巧,在快活中獲得了生長。
關于中班主題教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!
說教材:
時值秋日,我們班正在開展“樹葉兒黃了”的主題,活動中,幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣,通過各種活動,孩子們了解了有關秋天的一些自然常識。在實地觀察的過程中,幼兒尤其對落葉感興趣。選擇故事《小老鼠和落葉》作為此時的教學內(nèi)容是因為:符合季節(jié)特征以及本班幼兒當時的興趣和需求。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關系,增強幼兒對環(huán)境的保護意識。本班大部分幼兒已能安靜傾聽較長的故事,也能在理解故事內(nèi)容的基礎上較完整地回答老師提出的問題,能力強的幼兒還能簡單講述故事所蘊涵的簡單道理。
根據(jù)以上分析,特制定以下活動目標并作如下準備:
1、感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關系。
2、理解動詞:頂、抬,學說老鼠媽媽最后說的話。
3、有初步的環(huán)境保護意識。
重點:理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學說老鼠媽媽最后說的話。
難點:了解落葉與氣候之間的關系,理解故事所蘊涵的道理。
準備:
1、多媒體課件。
2、錄音機、故事錄音。
3、幼兒已有秋天方面的相關知識經(jīng)驗。
說教學方法:
新《綱要》指出:在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點,我將采用視聽結(jié)合法、對話法、比較法等教學方法組織活動,幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力、語言表達能力和思維能力。
說教學程序:
一、導入活動:
播放多媒體畫面:小老鼠和落葉,直接導出課題?!澳憧吹搅耸裁??今天我們一起來聽一個《小老鼠和落葉》的故事”來引起幼兒的活動興趣。采用這種開門見山的活動形式是因為:活動的開始部分正式幼兒思想集中的時候,此時畫面上飄動的小老鼠和落葉已深深地吸引了幼兒,相信教師簡潔的開場白已把幼兒帶入了想聽故事的情境中。
二、理解故事,分三部分,分別為:完整欣賞——分段理解——完整欣賞。
(一)完整欣賞教師有表情地講述故事一遍。在講述故事的過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,要將幼兒帶入故事的情境中,同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
故事講完后設計提問:
故事的名字叫什么?故事主要講了一件什么事?這種有意識的提問其實是對幼兒剛才是否認真傾聽故事的考驗,第一個問題沒難度,可請能力稍差的幼兒來回答,第二個問題因為要對整個故事內(nèi)容做概括,相對來說難度大些,可請班中能力較強的幼兒先來回答,以增強幼兒的自信心,同時也體現(xiàn)教師因人而異的教學原則。
(二)欣賞多媒體畫面,分段理解故事內(nèi)容。
雖然故事的情節(jié)比較簡單,但故事中對話部分較多,且動作性很強,因此,采用多媒體教學顯得比較恰當,以此幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
1、欣賞畫面至小老鼠打掃完了落葉。設計提問:
(1)小老鼠是什么時候出生的?設計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。
(2)小老鼠們是怎么打掃落葉的?通過多媒體畫面的欣賞,幼兒對小老鼠掃樹葉的情景已經(jīng)有了初步的印象,但對于其中的動詞“頂”、“抬”還不能很好掌握與理解,此時,我將讓幼兒通過親身體驗來理解,讓幼兒在學一學、動一動的過程中自然而然地理解,這樣既滿足了幼兒好動的特點,又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景,解決了本次活動的重點。
2、繼續(xù)欣賞畫面至結(jié)束。設計提問:
(1)小老鼠們打掃完落葉后是怎么說的?設計此問題是為了幫助幼兒體驗勞動后的快樂,同時滲透環(huán)境保護方面的教育。
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?幼兒充分講述后再次欣賞鼠媽媽最后說的話(可播放錄音),同時采用多種形式(集體、個別、師生、生生之間的互動)練習鼠媽媽的這句話,進一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系,突破本次活動的重難點。
(三)完整欣賞故事。
幼兒對整個故事已經(jīng)有了大致理解,此時再讓他們完整欣賞故事可滿足他們聽故事的愿望,同時在欣賞過程中,我將鼓勵幼兒邊看邊講,尤其是最后鼠媽媽說的話,達到鞏固練習的目的。
三、小結(jié):結(jié)合故事內(nèi)容小結(jié)“小老鼠們真愛干凈,把落葉打掃得干干凈凈的,我們也到外面去打掃落葉吧!”作為活動的延伸部分。
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。春姑娘輕舞春風的長袖,溫柔地撫摸著大地,喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié),哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班“春天”主題活動設計教案”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動目標:
1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學會演唱。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
1.圖片,黑板,彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程:
1.復習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
(1)引導幼兒談談春天的特征,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。
(2)學習歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
(3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3.學唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
(3)用不同的方法練習,鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
活動延伸:
1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
活動目標:通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美
技能目標:鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備:
準備“春天的顏色”教學課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。
活動過程:
1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
小結(jié):春天的顏色真多??!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
3、游戲老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動:
游戲活動進行一段時間后,老師引導幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。
2、學習比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
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運動配景
這群中班的孩子,很嫻靜。與人交換,每每用手勢表現(xiàn),以是課堂里由于這群緘默沉靜的朋儕顯得有點沉悶。奈何轉(zhuǎn)變孩子的近況呢?可弗成以在一個孩子感愛好的配景下,引發(fā)孩子單純、熱忱、爽朗的性格呢?
國慶佳節(jié)即將到臨,我的搭班小袁先生要完婚了。
孩子們對隆重喜慶的完婚充斥了秘密好奇,他們在腳色游戲中,會表示“完婚"的主題;在自由運動中,自覺地孕育發(fā)生打扮新娘的游戲;在一樣平常生存中,有個女孩穿戴美麗的裙子,孩子們就會驚羨“像新娘子"……這些點點滴滴,使我故意捉住小袁先生完婚的良機,與孩子舉行一次真正的交換
內(nèi)容與請求
1、感覺喜慶日子的優(yōu)美,激發(fā)燒愛生存的努力情緒。
2、努力勇敢地提出題目,樂意表達心中的欲望和設法主意。
運動預備
1、橫幅大字“我的先生完婚啦”。
2、灌音帶:《婚禮舉行曲》、《來日誥日我要嫁給你啦》。手提小灌音機。
3、種種彩色皺紙和鉸剪等東西。
4、艷服的新娘和新郎,及其對孩子大概扣問內(nèi)容的相宜解
5、新娘的喜糖。
歷程與引導
一、驚喜感覺
在漂亮的大草坪上,我撐開橫幅“我的先生完婚啦",立即引來了孩子們的猜忌:“應先生要完婚啦?"“不會的幼兒手工制作,應先生已經(jīng)結(jié)過婚了,她有孩子的。"
我秘密地公布:“請出新娘新郎!"
跟著《婚禮舉行曲》的莊嚴而喜慶的旋律,小袁先生和新郎從綠樹叢中徐徐地走出,孩子們一會兒歡呼起來:“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美麗!"“像仙女一樣。"
在一陣歡樂之后,我先容了新娘和新郎,并報告孩子們,新娘袁先生來日誥日就要舉辦完婚儀式。
二、勇敢表達
在孩子們唏噓傾慕聲中,我努力地鼓勵孩子:“完婚是件很奧妙的事,我猜,你們肯定有很多題目想問問新娘袁先生吧,誰夠勇敢,誰就有喜糖做嘉獎哦!開端問吧。"
琦騎:“袁先生,工資什么要完婚呢?”
新娘:“由于人們相親相愛了就想住在一路,生存在一路,以是就要完婚啊。"
嘉文:“那你為什么要和他完婚呢?"
新郎:“我喜好你們袁先生,袁先生也喜好我,以是,就和我完婚啦?!?/p>
劉劉:“我也喜好袁先生,我為什么不克不及和她完婚呢?”
新娘:“由于,完婚是大人的事,等你康健地長成大人的時間,你就可以和喜好的人完婚了。以是,孩子們,快快長大吧!"
婷婷:“為什么新娘子都很悅目的?"
新娘:“完婚是件開心的事,幼兒園教案新娘子內(nèi)心開心就會悅目的。圍不雅的層層人群中,冒出一聲:“人逢喜事精力爽!
孩子們紛紜問:“這是什么意思啊?"
一位叔叔擠到人前:“便是說,人遇到喜事就有精力,一有精力人就悅目了。’’
“哦,人逢喜事精力爽。"孩子們?nèi)硕嗫陔s地學著。
依依:“我也會變得悅目的,只要我人長得大,本事學得多,我做新娘的時間也會悅目的,是嗎?"
在一陣轟笑聲中,女孩子也笑成了一朵花。
接著,孩子們對新娘袁先生完婚今后住在哪兒,會不會有孩子,喜好男孩照舊女孩,會不會打罵等等都感覺新穎,新娘新郎一.一作了答復。孩子們無忌的童言,博得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。
三、努力制造
我發(fā)起:“我們來拍張照片吧。怎么把新娘子梳妝得更美呢?孩子們一路呼應:“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細修長長的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出預備好的紙、鉸剪和盛放彩紙的小筐,孩子們叫嚷著“我來剪紙片”“我來剪紙條"奔向了巷子邊的石桌,孩子們邊剪邊揣摩出“一張紙,半數(shù)半數(shù)再半數(shù)(重疊),一剪就許多,好快啊的要領。聽著灌音機里《來日誥日我要嫁給你啦》的喜歌,許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來……
待到剪得小半筐的時間,孩子們早已等不及:“夠了夠了,把新娘梳妝好,我們照相片吧?!?/p>
幼兒園教育隨筆新娘袁先生拖著白白的紗裙,半蹲在草地上,孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁先生頭上、身上,忙前忙后了一下子,孩子們圍在“仙女一樣"的袁先生身邊,眾口一詞:“茄子",留下優(yōu)美而難
四、優(yōu)美祝福
新娘袁先生拿出喜糖,撒向孩子們,圍不雅的路人和孩子們一路擔當著新娘的甜美。趁孩子們津津有味的品味,我發(fā)起:“給新娘袁先生一些祝福吧。”
孩子們:祝你快活……祝你們白頭偕老……祝你有個小寶寶……祝你們一向喜好……(指新郎)你要對她好……
只管有的祝福來自電視告白,但孩子的樸拙早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、運動延長
回家的車上,一個孩子說:“我想送給袁先生一個禮品?!蔽伊⒓春魬骸昂煤?,我們做個禮品吧,來日誥日我來送去。"做什么禮品呢?
運動反思
這個運動引發(fā)了孩子優(yōu)美的情緒,激發(fā)了孩子對四周人和事的體貼,這對付中班孩子養(yǎng)成存眷天下和摸索天下的努力立場,是主要的一筆。
運動在一個異常的景象中,促動孩子勇敢地與人交換,對中班孩子說話的生長,是精良的開端。
運動使孩子在情緒的驅(qū)動下,互相努力地發(fā)明剪紙的要領,增進了孩子在滿意須要中自動地進修。
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中班體育活動:玩草盤
【設計意圖】
《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要求根據(jù)幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。根據(jù)這一指導原則,在結(jié)合“利用稻草開發(fā)園本課程的研究”基礎上,我們充分的挖掘本地資源,開發(fā)民間游戲,尋找我們小時侯的足跡。通過對幼兒對民間游戲的了解,我們結(jié)合現(xiàn)代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長共同制作的,孩子們非常喜歡。所以我借次機會教他們玩草盤,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展目標,讓幼兒自由探索、互相交流,使他們在輕松愉快中學習,從而培養(yǎng)幼兒對民間體育活動的興趣。
【教案目的】
1、讓幼兒在玩草盤的過程中學習投擲的各種方法,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
【教案準備】
草盤每人一個,瓶子若干,分三不同遠近投放,并有分數(shù)規(guī)定。錄音機、磁帶記分牌,筆。
【教案流程】
一、熱身運動。
二、玩草盤。
1、教師出示草盤,引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩?
2、幼兒自由嘗試玩草盤。
3、幼兒交流。
4、練習用自己喜歡的方法()玩草盤。
5、重點練習飛的投擲方法,教師加以指導。
三、游戲:大比拼。
1、教師交代游戲方法和規(guī)則,最后以分數(shù)最多的隊為勝利。
2、幼兒游戲,通過游戲增強幼兒的競爭意識以及挑戰(zhàn)欲望。
四、放松活動。
【活動反思】
玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性,揮臂有力快速,能控制投擲的方向,發(fā)展對自身的運動速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺能力?;顒又形疑钌畹捏w會到我的教學水平的不足,我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤,這一目標可以說是完全達到了。可是我在第二環(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來區(qū)分怎樣的投擲才是最遠的,這樣的區(qū)分方法其實很難。雖然說可以把問題拋給孩子,但是也要考慮到幼兒的能力。這一點我真的感到自己很失敗,在今后的活動中我得要考慮完美一點。在其他幾個環(huán)節(jié)中我覺得還是把握的還可以,幼兒的興趣也是很高漲的。我們應該在活動中突出活動的重點和你要解決的問題能夠更加的明顯一點,這樣可能在今后的教學活動中有所收獲,相對來說活動會上的更加成功。
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配景:
我本日選擇說課的主題內(nèi)容是“我本身”。我的教誨工具是小班小朋儕。小班小朋儕他們的頭腦是詳細形象的,在進修歷程中偏重于感知事物的顯著特性,并只管即便與他們自身有著較強情感體驗的履歷連系起來,是以,為小班幼兒擺設的運動內(nèi)容要更切近幼兒的生存。我在“我本身”這個大主題配景下,憑據(jù)小班幼兒喜歡和生存履歷,將預設一些運動,如“本身的玩具”、“我的美麗衣服”、“我本身的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來,我要先容的運動——“美麗的鞋印”便是“我的小手和小腳”小主題下的一個團體運動。
這里先容一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋儕不當心把一團橡皮泥踩在了腳下,萱萱的鞋底斑紋便清楚的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說:萱萱你的鞋印真悅目。其他小朋儕聽到了也湊了過來,爭著看那團橡皮泥。我忙說:你們的鞋底也有著機密,不信你抬起腳本身看看。孩子們都抬起了本身的小腳看了起來。于是孩子們的愛好點從橡皮泥的斑紋敏捷過渡到對本身鞋底孕育發(fā)生愛好,看看本身的小腳、講講斑紋……于是我就萌發(fā)了開展這個團體運動的意念。
各人都知道鞋子是千姿百態(tài)的,著名稱的差別、有質(zhì)地的差別、有形狀的差別、有功效的差別等,對付小班幼兒,他們的熟悉是詳細的,只能憑據(jù)外部特性來差別事物,鞋子的差別中最直不雅的便是形狀,幼兒對此已有了肯定的認知履歷,但鞋子除了上面格式的轉(zhuǎn)變,實在鞋底也有很多學問,藏著很多機密和教誨契機,幼兒手工制作這也是平常經(jīng)常被先生和孩子們疏忽的。
運動目的:
1、在運動中,勉勵幼兒不雅察、發(fā)明鞋底斑紋的差別,并能勇敢地表達表示。
2、經(jīng)由過程與鞋印做游戲,激發(fā)幼兒對本身鞋子的喜好,體驗和鞋子做朋儕的快活。
運動流程:
第一個環(huán)節(jié):鞋子舞蹈了
第二個環(huán)節(jié):我和鞋印做朋儕
第三個環(huán)節(jié):鞋子、鞋印手拉手
第一個環(huán)節(jié)“鞋子舞蹈了”。小班的孩子好動、好玩,熟悉進修很大水平依靠于舉措?!靶游璧噶恕本湍軡M意孩子好動的本性,在游戲中讓幼兒體驗進修運動的快活。為了讓孩子無拘無束地玩,在創(chuàng)設情況和供給質(zhì)料上我從“大”上面做文章。我預備大的顏料盆,幼兒可以雙腳踩在盆里;另有半個課堂大的丹青紙,丹青紙不因此一張方樸直正的情勢涌現(xiàn),而因此一條亨衢的方法,彎彎的,圍著課堂睜開,亨衢的寬度約莫可以讓四個孩子平排行走,如許的計劃是為了讓孩子自由的印畫,同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子觀賞本身的作品;別的我還會和家長取的接洽,施展家長的資本和教誨共同者的感化,讓家長當天給孩子穿戴一雙鞋底斑紋顯著的鞋子。“鞋子舞蹈”還離不開音樂。我會在運動中放一段高興的配景音樂,并帶著孩子們隨著音樂的節(jié)拍,一下子在顏料盆里逛逛,一下子在紙上跳跳、扭扭、踏踏,還可以隨著音樂引誘幼兒快快的走、逐步的走,讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在運動中我還要存眷一些怯弱的孩子,幼兒園教育隨筆勉勵他們勇敢的走、勇敢的印,別的還要留意資助行動過快過強的孩子,要他們當心,不撞痛別人、不打翻顏料盆……全部第一環(huán)節(jié)夸大營造一種痛快、高興、無拘無束的游戲氛圍,讓孩子體驗鞋子舞蹈的快活,讓孩子有充實表示的時機。
第二個環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋儕”,這是全部運動的主要環(huán)節(jié)。我要勉勵幼兒去不雅察、去發(fā)明鞋底斑紋的差別,并勇敢地用說話表達本身的感受。一開端與孩子圍坐在亨衢旁,報告孩子我們舞蹈跳累了要蘇息一下,鞋子也累了,讓它也蘇息蘇息。這種帶有情緒的話語可以引發(fā)幼兒對本身鞋子的喜好和掩護的情緒,也為了讓孩子脫下鞋子,把鞋底朝上,可以資助孩子探求本身的鞋印。然后是一個分享交換的歷程。分享交換是進修運動的一個主要環(huán)節(jié),其感化是讓幼兒縱情縱情地用說話表達本身的履歷和感覺。在不雅察和發(fā)明中,孩子的努力性肯定異常的高,由于這是他們本身的作品,同時,孩子肯定會發(fā)明鞋底斑紋也有差別:有的是一條條的,有的是有圖形轉(zhuǎn)變的,另有的印有小動物……經(jīng)由過程不雅察使孩子們知道本來別人的鞋印和本身的紛歧樣,有這么多的鞋印,富厚了孩子們的感性熟悉。
這時我還會故意識地向孩子提出題目,如“為什么我們的鞋印巨細紛歧樣?”“為什么這個鞋印只有半個”“為什么這個鞋印這么清晰?幼兒園教案”“為什么這里鞋印多那邊鞋印少?”……在不雅察比力中資助孩子回想舞蹈時的景象——抬起腳跟走鞋印只留下半個,印出來清晰的是逐步走的時間留下的,鞋印巨細紛歧樣是由于我們小朋儕的腳巨細紛歧樣……在運動中,孩子的說話表達是一個要害題目,小班小朋儕他們最初表達的肯定是他們直旁觀到的工具,多半因此單詞的情勢涌現(xiàn),如圓圓的、彎彎的,有米老鼠等等,這時先生的感化除了資助孩子表達清晰,還可以憑據(jù)小班下期幼兒說話表達本領不停加強的特色,經(jīng)由過程編順口溜的情勢,把斑紋與孩子生存中的某些類似的工具接洽起來,進步孩子的表述本領和想象力,這也是這個運動的難點部門,如一條條的就可以編成“鞋印鞋印真美麗,就象小河道啊流”,又如鞋底有個米老鼠,就可以編成“鞋印鞋印真美麗,米老鼠對我笑嘻嘻”……
網(wǎng)站小編為你編輯《美麗的新疆 ——大班音樂活動設計》一文,希望為你人工作帶來幫助!
講授名稱:音樂講授內(nèi)容:襲擊樂—《漂亮的新疆》講授目標:1、讓幼兒知道我國事個多平易近族的國度,開端相識新疆維吾爾族衣飾和生存習性。教誨幼兒酷愛本身的故國,只有各平易近族聯(lián)合,另才氣繁榮昌盛。2、進修節(jié)拍型:3、學慣用襲擊樂器舉行襲擊樂—《漂亮的新疆》。講授預備:1、維吾爾族衣飾一套及別的少數(shù)平易近族衣飾多少套;2、音樂磁帶、灌音機;3、襲擊樂器:碰鈴、沙球、三角鐵、木魚、圓舞板。講授歷程:一、引入課題:身穿少數(shù)平易近族衣飾的幼兒和其他幼兒在歌曲《愛我中華》的音樂聲中翩翩起舞,并觀賞完這首歌曲。二、構造發(fā)言:1、開導性的說話導入運動:a、“小朋儕適才聽到的歌曲叫什么名字?”(愛我中華)b、“有誰會唱出這首歌的1—2句歌詞來?”請個體幼兒試著唱出1—2句歌詞。c、“從這首歌中,小朋儕能聽出來中國有幾多個平易近族嗎?”引誘幼兒答復出由56個平易近族構成。幼兒園教育隨筆“對,我們中國便是一個多平易近族的國度,由56個平易近族構成,就象一個各人庭,我們每小我私家都是這個家庭中的成員?!眃、“小朋儕,本日在我們班上就有幾個少數(shù)平易近族的幼兒,你們看一看他們都是哪些少數(shù)平易近族?!狈蛛x請幼兒答復,引出新疆維吾爾族。2、“先生本日還請來了一位來改過疆維吾爾族的小朋儕到我們班上來做客?!闭埳硎来┚S吾爾族衣飾的幼兒。引誘幼兒不雅察維吾爾族衣飾的特性:頭戴小花帽,身穿小馬夾和色彩美麗的裙子,趁便向幼兒先容新疆的土特產(chǎn):哈密瓜、葡萄干、羊肉串等,不外最主如果能歌善舞。3、“維族幼兒”隨音樂跳一段新疆舞讓幼兒觀賞,引起幼兒進修的愛好。三、完備觀賞音樂《漂亮的新疆》1、請幼兒觀賞音樂《漂亮的新疆》,引誘幼兒創(chuàng)編節(jié)拍型:并用鼓掌、頓腳等身材行動表示節(jié)拍型,重點訓練切分音符。2、出示節(jié)拍圖譜,幼兒看譜自由訓練。3、聽音樂,看譜用身材行動打節(jié)拍,重復訓練,拍準切分音的節(jié)拍。4、用襲擊樂器分聲部舉行齊奏、合奏。5、總結(jié)發(fā)言:“新疆維吾爾族的音樂真是好聽。小朋儕在舉行吹奏的時間,互相表示得異常聯(lián)合,以是我們學得才更好,要使我們的國度繁榮昌盛,幼兒園教案各平易近族之間也應奈何?”(互相聯(lián)合)。三、團體跳新疆舞,竣事。
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