汽車(chē)教案幼兒園。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園《奇怪的汽車(chē)》教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班綜合教案：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有那些東西也能做汽車(chē)，自己嘗試做一做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《奇怪的汽車(chē)》、各種廢舊紙盒、瓶子等、膠棒、紙質(zhì)車(chē)輪等。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽想象還有那些東西也能做汽車(chē)，自己嘗試做一做。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

“你們看到過(guò)那些車(chē)？”;

“滴滴，奇怪的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，為什么這些汽車(chē)很奇怪呢？我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看?！?

2、看圖理解故事：

出示掛圖逐一提問(wèn)：

“小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？”;

“小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家嗎？”;

“看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？”;

“小猴子是怎么把西瓜搬回家的？”;

“小白兔是怎么把蘿卜搬回家的？”;

3、完整欣賞故事：

幼兒聽(tīng)故事錄音：

“你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)？為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)？”;

4、大膽想象：

“想想還有哪些東西也能做汽車(chē)?！?

5、動(dòng)手嘗試：

“我們也來(lái)試試用這些廢舊的紙盒和瓶子做奇怪的汽車(chē)吧?！?

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：奇怪的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件《奇怪的汽車(chē)》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢？

幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。

（1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它

是怎么做的？小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？

（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？

（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

（4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？

3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。

師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)？（大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē)）

為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)？這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎？（不一樣）真是

些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的汽車(chē)？（奇怪的汽車(chē)）

師：想想哪些東西也能做汽車(chē)？

4、結(jié)束。

師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車(chē)，小汽車(chē)們我們現(xiàn)在開(kāi)車(chē)回家

吧！

幼兒園小班教案《奇怪的事》

小班教案《奇怪的事》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"，能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感，快來(lái)看看幼兒園小班《奇怪的事》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"

2.豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、"飛"。

3.能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

1.教師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事？

2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演（第一天）。

教師：（第一天，小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹(shù)葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？）　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

教師：是不是樹(shù)葉在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。（小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。?/p>

2．同法看表演（第二天）。

教師：（第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：小兔子會(huì)怎么想？　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊！"教師：是不是襪子在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

教師：（一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（音樂(lè)）教師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。┯變簩W(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.教師：樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

教師：手帕在天上干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕。

總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥(niǎo)在飛。

教師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說(shuō)？

3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想："奇怪哎，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹(shù)干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友??！"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開(kāi)心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢？"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話(huà)，又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢，帽子又開(kāi)始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊！帽子會(huì)吃草！"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的奇怪事，開(kāi)心地哈哈大笑！

第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎？

幼兒百科：奇怪稀奇罕見(jiàn)，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。

幼兒園《汽車(chē)》教案

大班音樂(lè)活動(dòng)：《汽車(chē)上》

目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，能跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編關(guān)于汽車(chē)的各種動(dòng)作，并合拍地跳舞。

2、初步學(xué)習(xí)在音樂(lè)間奏時(shí)往前移位子的接龍游戲，體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)間奏時(shí)往前移位子的接龍游戲。

準(zhǔn)備：小圖片、錄音機(jī)、磁帶、地上用紙條貼出三條虛線，幼兒事先熟悉歌曲旋律。

過(guò)程：

（一）以“星期天我和爸爸、媽媽一起去乘公交車(chē)”;引出課題。有一首好聽(tīng)的歌叫《汽車(chē)上》，請(qǐng)小朋友豎起耳朵欣賞一下。（幼兒坐成圓圈）

1。播放歌曲錄音一遍后提問(wèn)：

你聽(tīng)到公交車(chē)有什么？上面乘著哪些人？他們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>

根據(jù)幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜

（二）根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編各種動(dòng)作，并合拍地跳舞。

1。教師根據(jù)圖譜伴隨音樂(lè)完整唱一遍，鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱每段歌詞中的襯詞：轉(zhuǎn)、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓。（表?yè)P(yáng)小朋友唱歌聲音有高低輕重，真好聽(tīng)。）

2。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)并提煉。

師：我想請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下坐公交車(chē)，我們聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作，我來(lái)找領(lǐng)頭人看看誰(shuí)的動(dòng)作最合節(jié)拍誰(shuí)表演的最棒我們就跟他學(xué)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)會(huì)跟唱的小朋友大膽跟唱。

大班綜合活動(dòng)：各種各樣的汽車(chē)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來(lái)了方便。

2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”;的愿望。

3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車(chē)，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的系列圖片一套

2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

5、三個(gè)紙箱做停車(chē)場(chǎng)

汽車(chē)城

活動(dòng)目的

使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。

1。 通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

2。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。 幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。

2。 各種汽車(chē)的圖片八九張。

3。 用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。

活動(dòng)過(guò)程

一、 帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣

師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）

二、 擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途

1。 幼兒自由擺弄種汽車(chē)。

師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

2。 幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。

師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)用土的……

三、 教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)

1。 出示老爺車(chē)，幼兒觀察。

師：這是什么汽車(chē)？

幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。

2。 出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。

師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這是最早的汽車(chē)呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、 向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

1。 出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想象這些車(chē)的用途與不同之處。

師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處？跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同？（嘗試題）

幼兒回答，教師小結(jié)：（1）兩頭都能開(kāi)的車(chē)；（2）可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車(chē)……

特種汽車(chē)用處大

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng)。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車(chē)用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車(chē)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車(chē)的興趣。

2、 發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合能力。

3、 認(rèn)識(shí)幾種特種汽車(chē)，知道幾種特種汽車(chē)的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車(chē)的玩具、圖片、文字資料等。

2、 多媒體課件《特種汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、 猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車(chē)的探索興趣。

1) 消防車(chē)：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動(dòng)；一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。

2) 灑水車(chē)：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

3) 救護(hù)車(chē)：無(wú)事我常住醫(yī)院，急事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

2、 聽(tīng)故事《特種汽車(chē)用處大》后，通過(guò)提問(wèn)了解幾種特種汽車(chē)。

1) 早上在馬路上灑水的是什么車(chē)？

2) 車(chē)頂上有藍(lán)燈的車(chē)是什么車(chē)？

3) 救火的車(chē)是什么車(chē)？

4) 抓壞人的是什么車(chē)？

5) 伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車(chē)？

3、 請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車(chē)的特殊功用。

1) 灑水車(chē)：車(chē)廂是個(gè)裝滿(mǎn)水的長(zhǎng)圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤(rùn)。

2) 救護(hù)車(chē)：救護(hù)車(chē)?yán)锾芍Ｖ夭∪耍t(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車(chē)闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因?yàn)榫热俗钜o。

馬路上的汽車(chē)（美工活動(dòng)）

上海市閔行區(qū)龍柏第二幼兒園李霞

設(shè)計(jì)思路：

我以“求穩(wěn)中求新”;為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”;幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！?于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”;進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”;讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)流程：

介紹、討論一一想象、講述一一創(chuàng)作一一展示、講述

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

介紹一一每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。

討論一一馬路上太空了，缺什么？

總結(jié)一一缺汽車(chē)

二、想象、講述

如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？

幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。

三、創(chuàng)作

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

馬路上的汽車(chē)一一美工活動(dòng)設(shè)計(jì)

威信一幼(陳莉)

一、目標(biāo)

1、 嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、 認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的基本構(gòu)造和各種性能。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)形式：區(qū)角活動(dòng)

三、活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 活動(dòng)材料

(1) 收集各種汽車(chē)類(lèi)型，布置一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì)”;。(教師準(zhǔn)備)

(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

(3) 《馬路上的汽車(chē)》多媒體課件內(nèi)容。

2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì)”;。

四、觀察與引導(dǎo)方式

1、觀察

(1)幼兒對(duì)各種汽車(chē)的喜愛(ài)程度。

(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫(huà)等)水平。

2、引導(dǎo)方式

(1)幼兒欣賞“車(chē)展”;，激發(fā)幼兒興趣。

(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車(chē)的圖形構(gòu)造。

(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。

(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題。

科學(xué)活動(dòng)《汽車(chē)滑坡》課后反思

大班的孩子對(duì)自己在生活中的科學(xué)現(xiàn)象非常的感興趣，而這節(jié)《汽車(chē)滑坡》的科學(xué)活動(dòng)正是取材于生活，來(lái)源于生活，所以孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)非常的感興趣。

因?yàn)榻叹呤撬麄冏钕矚g小汽車(chē)。在我讓孩子自由探索時(shí)左老師來(lái)到了活動(dòng)室內(nèi)，并對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，她首先告訴我，我布置的教具還是不合理的，她說(shuō)應(yīng)該把教具放在地上，這樣更便于孩子們操作，因?yàn)榘呀叹叻旁谧雷由?，面積太小了，不利于孩子們操作。其次應(yīng)該把教具固定在地上，這樣有益于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。

我覺(jué)得她說(shuō)的還是很有道理的，但是在教育的制作上其實(shí)我們已經(jīng)盡力了，但是自制的教具畢竟不是購(gòu)買(mǎi)的，不能在規(guī)格上達(dá)到統(tǒng)一，她說(shuō)在規(guī)格上不能達(dá)到統(tǒng)一會(huì)影響全班孩子在這一方面的交流。

但是在這一點(diǎn)上我還是比較疑惑，小組之間又對(duì)比不就可以了嗎？為什么這種對(duì)比要是全班性的呢？她說(shuō)這樣投放教育更加的嚴(yán)謹(jǐn)，但是我們自己制作教具，連材料都是老師從家里帶過(guò)來(lái)的，所以我覺(jué)得在教具的準(zhǔn)備上我們已經(jīng)盡力了，如果還存在什么不足的話(huà)，紙能購(gòu)買(mǎi)了。

汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)（數(shù)學(xué)）

汽車(chē)一直是弟弟小朋友很喜歡的玩具，我班幼兒也不例外。一天，班中的鐘嘉豪興奮地告訴大家，他媽媽買(mǎi)了一輛新的紅顏色的”;波羅”;，可好看啦。馬上有小朋友說(shuō)：“我爺爺也有汽車(chē)，是奧迪。”;“我爸爸開(kāi)桑塔納?！?我問(wèn)：“那你們都有汽車(chē)嗎？”;他們都說(shuō)家里有玩具汽車(chē)。第二天，便有幼兒從家里帶來(lái)了各種各樣的玩具小汽車(chē)，有的帶來(lái)了汽車(chē)圖片，有的帶來(lái)了汽車(chē)書(shū)籍。大家互相介紹了汽車(chē)名字、牌子、款式、作用，于是我?guī)в變喝ヱR路上觀察來(lái)往的汽車(chē)，又乘熱讓幼兒設(shè)計(jì)了自己喜歡和想象的汽車(chē)。在開(kāi)展汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)時(shí)，結(jié)合我們大班幼兒數(shù)數(shù)發(fā)展情況，我融入了計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了一次有趣的數(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察和了解汽車(chē)的興趣，體會(huì)汽車(chē)給我們帶來(lái)的方便。

2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算，能積極地參與討論，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、亮出活動(dòng)內(nèi)容：舉行汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。

2、互相介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)的名稱(chēng)、特點(diǎn)、功用。

3、招聘汽車(chē)銷(xiāo)售員，大家一起制定汽車(chē)銷(xiāo)售員應(yīng)具備的條件，確定一部分人當(dāng)汽車(chē)銷(xiāo)售員，另一部分人當(dāng)買(mǎi)主。

4、制定活動(dòng)要求：汽車(chē)背后的題目與鑰匙上答案相匹配（后面有算題）汽車(chē)才能買(mǎi)走。

5、互相交流買(mǎi)車(chē)和賣(mài)車(chē)的過(guò)程，比一比哪隊(duì)賣(mài)掉的車(chē)多，為什么？

6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)汽車(chē)給我們的生活帶來(lái)哪些方便？

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：未來(lái)的汽車(chē)

［活動(dòng)目標(biāo)］1、 激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。2、 引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、 各種汽車(chē)圖片與玩具，模型若干。2、 平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。3、 繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、情景激勵(lì)

小朋友帶來(lái)的汽車(chē)把我們班裝扮成了一個(gè)漂亮的汽車(chē)城，咱們一起來(lái)參觀一下吧！

（幼兒觀察自由玩汽車(chē)。）

二、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)欲望

1、引導(dǎo)幼兒討論現(xiàn)代汽車(chē)的缺點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒從外形、環(huán)保、安全、功能等方面來(lái)想象描述。

其實(shí)這個(gè)愿望小朋友們不難實(shí)現(xiàn)，你們看今天老師意外收到一封信，里面說(shuō)了些什么啊？你們想知道嗎？好我給大家讀一下吧！

三、幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)

1、下面讓我們一起動(dòng)手，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)吧！教師巡回指導(dǎo)。

2、小組交流，自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。（提問(wèn)）

3、老師展示自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

四、作品展示

小朋友，你們作為未來(lái)汽車(chē)的小設(shè)計(jì)師，所設(shè)計(jì)的汽車(chē)都從外形、款式，功能，環(huán)保，安全角度出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，老師真為你們高興，現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)的汽車(chē)粘貼出來(lái)大家評(píng)出最棒的汽車(chē)設(shè)計(jì)去參賽吧!

五、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē)，提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：多種多樣的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。2.使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車(chē)，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、各種汽車(chē)玩具、圖片若干，布置成汽車(chē)展覽會(huì)。

3、充足的圖畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒等畫(huà)畫(huà)工具;各種幾何圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)引出汽車(chē)，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車(chē)展覽會(huì)。

師：小小一間房，橡膠輪子扛。

喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車(chē))

二、初步感知，自主探索。

參觀汽車(chē)展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型汽車(chē)的興趣。

師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車(chē)和汽車(chē)卡片，拿一輛你喜歡的汽車(chē)，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車(chē)和他的汽車(chē)，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車(chē)展覽會(huì)，觀察各種汽車(chē)玩具，圖片，自由擺弄各種汽車(chē)，熟悉汽車(chē)的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的用途。

三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1、觀看普通汽車(chē)課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。

師：我給汽車(chē)展覽會(huì)上的汽車(chē)錄了像，把你手里的汽車(chē)和卡片放回展臺(tái)，我們一起看。

課件展示轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。

2、觀看幾種常見(jiàn)的特種車(chē)的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。

師：小朋友你知道特種汽車(chē)的名字嗎?

幼兒講述自己知道的幾種特種車(chē)。

課件展示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)，引導(dǎo)幼兒描述特種車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。(如：汽車(chē)是什么名稱(chēng)?汽車(chē)是什么顏色的?車(chē)上有什么裝備?什么時(shí)候用到它?電話(huà)號(hào)碼是多少?)

3、讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。

師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車(chē)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?乘坐過(guò)什么汽車(chē)?

幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)，特征，用途。

小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車(chē)，每種車(chē)子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便?？墒侨藗?cè)诔塑?chē)時(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑?chē)時(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1、把汽車(chē)展覽會(huì)上的各種汽車(chē)按用途分類(lèi)。

師：汽車(chē)展覽會(huì)上的汽車(chē)放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類(lèi)。

幼兒按轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。

2、請(qǐng)幼兒畫(huà)出或拼擺出自己喜歡的汽車(chē)。

師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車(chē)。

幼兒自由選擇材料，用繪畫(huà)，拼圖等形式表現(xiàn)自己喜歡的汽車(chē)。

教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨音樂(lè)作開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

將有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍、圖片布置在圖書(shū)區(qū)，供幼兒在日常活動(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)探索能力活動(dòng)：馬路上的汽車(chē)

設(shè)計(jì)意圖：汽車(chē)是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一，孩子們對(duì)于汽車(chē)很感興趣同時(shí)也充滿(mǎn)了好奇，因此我們?cè)谥邪嗟诙W(xué)期開(kāi)展《汽車(chē)》這一主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的最初，我們開(kāi)展《馬路上的汽車(chē)》這一活動(dòng)，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，然后為進(jìn)一步開(kāi)展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。觀察馬路上的汽車(chē)，感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。

2。觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車(chē)行駛的關(guān)系，懂得要遵守交通規(guī)則。

3。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境，供幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。規(guī)劃參觀路線。

2、照相機(jī)、投影儀一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話(huà)引出活動(dòng)

1、參觀前的準(zhǔn)備

（1）參觀行走時(shí)要注意什么？

（2）參觀的主要內(nèi)容（汽車(chē)、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志）

孩子們，你們知道馬路上有什么嗎？我們一起去馬路上看一看吧。

（二）帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

1、馬路上的車(chē)

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車(chē)輛的名稱(chēng)、主要特征（顏色、大小等）、用途

這是什么車(chē)？它是什么樣子的？有什么用？

（2）數(shù)數(shù)馬路上的汽車(chē)和汽車(chē)的輪子

2、馬路上的交通信號(hào)燈

（1）引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈

紅綠燈是怎么樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什么不一樣？

（2）觀察交通信號(hào)燈與汽車(chē)、行人間的關(guān)系

3、馬路上的交通標(biāo)志

請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志，猜猜他們表示的含義。

（三）我看到的汽車(chē)

1、結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。

你在馬路上看到了什么車(chē)？你最喜歡的是什么車(chē)？它是怎么樣的？有什么本領(lǐng)？

你覺(jué)得汽車(chē)有什么用？

你在馬路上找到了什么標(biāo)志？它是什么意思？

馬路上有這么多車(chē)，平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么？

2、教師小結(jié)。

（四）游戲：十字路口

1、介紹游戲規(guī)則：交警一名，其他人模仿馬路上的人，按照信號(hào)燈的變化行走。

2、游戲1一一2次。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)中的車(chē)輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中，供幼兒進(jìn)一步觀察，嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車(chē)，進(jìn)一步對(duì)汽車(chē)的外形進(jìn)行感知，同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。

觀察馬路上的汽車(chē)案例與反思

活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察馬路上的汽車(chē)，對(duì)各種汽車(chē)產(chǎn)生興趣。2. 了解一些交通規(guī)則，知道必要的馬路安全知識(shí)。材料準(zhǔn)備：1. 勘察需觀察的地點(diǎn)的安全情況。2. 進(jìn)行出發(fā)前的談話(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出發(fā)前的談話(huà)，交代今天觀察的目的和必要的安全注意點(diǎn)

二、帶幼兒到幼兒園旁邊的馬路邊，找一個(gè)安全的又能觀察到汽車(chē)的地方。

三、站在路邊觀察汽車(chē)，教師引導(dǎo)孩子觀察各種汽車(chē)，了解有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。

四、引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)一些事情，并且把發(fā)現(xiàn)的東西講出來(lái)與大家分享。

五、等觀察到較多的汽車(chē)后，也了解了很多的東西后，就可以帶幼兒回幼兒園。

反思和建議：

這個(gè)活動(dòng)是我們《旅行去》的主題的延伸活動(dòng)。其實(shí)小朋友最喜歡到外面去，也喜歡觀察汽車(chē)，因?yàn)槠?chē)是流動(dòng)的風(fēng)景，各式各樣的汽車(chē)實(shí)物對(duì)幼兒充滿(mǎn)了無(wú)盡的吸引力，他們喜歡探索汽車(chē)。另外，他們平常雖然也經(jīng)常看到汽車(chē)，但是沒(méi)有這樣有目的地去了解它們，去探知它們的秘密過(guò)。這樣一種有目的的觀察活動(dòng)其實(shí)對(duì)幼兒充滿(mǎn)了新奇感。

我們?cè)谟^察的時(shí)候，可以看到幼兒興趣很濃，他們嘰嘰喳喳地議論不休，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，知道了很多新的關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)。同時(shí)，從小朋友嘰嘰喳喳的議論中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們對(duì)汽車(chē)的某一些方面的了解也是我們沒(méi)有顧及到的，其實(shí)他們也懂得挺多的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

在這次觀察活動(dòng)中還有一個(gè)收獲就是孩子們對(duì)交通安全又一次溫故知新，幫助他們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中感知交通安全知識(shí)，這將對(duì)幼兒很重要，這要比平常的口頭傳授來(lái)得記憶深刻。

中班體育游戲《靈活的汽車(chē)》

作者：趙小燕

單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜歡開(kāi)車(chē)的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開(kāi)車(chē)，女孩坐車(chē)，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用“圈”;進(jìn)行身體活動(dòng)。

讓幼兒手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

利用“圈”;做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2、教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

“紅綠燈”;游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車(chē)子自由分散的開(kāi)車(chē)，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

“靈活的汽車(chē)”;游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”;時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說(shuō)“向前開(kāi)”;，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”;，就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”;時(shí)，就邊跑邊開(kāi)車(chē)。游戲可進(jìn)行2一一3次。

“倒車(chē)庫(kù)”;游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車(chē)進(jìn)庫(kù)”;，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類(lèi)推。游戲可進(jìn)行2次。

注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

4、放松活動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車(chē)頭，后面的幼兒做車(chē)廂，做車(chē)頭的幼兒作開(kāi)車(chē)狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開(kāi)動(dòng)車(chē)輪狀。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車(chē)還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。

中班音樂(lè)活動(dòng)：《公共汽車(chē)的輪子》教學(xué)反思

音樂(lè)天賦不足，常常唱歌跑調(diào)的我，真的很害怕上音樂(lè)課！我會(huì)心虛，我會(huì)不自信，甚至我會(huì)把自己的聲音壓低……可我相信努力可以改變自己，逃避絕不是我做事的風(fēng)格！我樂(lè)于接受磨練，接受挑戰(zhàn)，我會(huì)一次次地更好的！

今天是9月的28號(hào)，當(dāng)要去做早操時(shí)，劉老師告訴我要聽(tīng)我的課，我當(dāng)場(chǎng)就傻了，因?yàn)榻裉炀尤皇巧衔易钅貌怀鍪值囊魳?lè)課，我心虛了。在實(shí)習(xí)時(shí)，我班的班主任就告訴過(guò)我：音樂(lè)課是五大領(lǐng)域內(nèi)最不好把握的課，很難上到完美，但也有她的套路，如果掌握了能熟練運(yùn)用了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課是很有趣很快樂(lè)的！我認(rèn)真聽(tīng)著她的每一堂課，做著筆記，可就是把握不了這個(gè)氛圍，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我產(chǎn)生了痛苦和迷茫，可我絕對(duì)不會(huì)就這么放棄的！想到這，我又突然的豁然開(kāi)朗了，也許現(xiàn)在我多上課、多出錯(cuò)、多改正、多練習(xí)，幾年后甚至幾十年后我也會(huì)出現(xiàn)一堂完美的音樂(lè)課，一堂擁有自己特色的好課！

《公共汽車(chē)的輪子》這是一首有一定難度的歌曲，需要教師好好的分析教材結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)把幼兒帶入這個(gè)情境中?？晌业慕?jīng)驗(yàn)真的很欠缺，我只知道讓幼兒多唱多表演希望他們都能記住，可忽視了一堂好的課，必定是充滿(mǎn)情趣，充滿(mǎn)快樂(lè)的！我對(duì)教材的把握度不夠，不知該怎樣處理好歌曲的細(xì)節(jié)，做的很不好，只會(huì)一遍遍的聽(tīng)錄音，一遍遍的跟著唱，沒(méi)有一句一句的細(xì)心處理，使幼兒很難馬上理解學(xué)習(xí)。再加上怕自己的跑調(diào)，不敢開(kāi)口在老師們面前大聲的唱，好幾次想示范唱可又收了回去，所以效果沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)……

我還犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，那就是沒(méi)有理解好歌曲，把它的弱起拍唱錯(cuò)了！四分之一拍的節(jié)奏我把它唱成了四分之二拍，實(shí)屬不該。在備課時(shí)我也注意到了它的短促，可一上課我就犯糊涂了，居然都唱錯(cuò)了，

中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一一小汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3、通過(guò)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠燈標(biāo)志牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進(jìn)一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)：剛才老師彈的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)

3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

4、小朋友開(kāi)著漂亮的小汽車(chē)，心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看，請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車(chē)》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開(kāi)小汽車(chē)。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

3、剛才老師看見(jiàn)××小朋友表演的很好，(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車(chē)的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

四、游戲：紅綠燈

1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開(kāi)汽車(chē)，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車(chē)看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車(chē)的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門(mén)口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開(kāi)小汽車(chē)，記住一定要唱著《小汽車(chē)》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒游戲。 效果分析：

主題名稱(chēng)：汽車(chē)嘟嘟

主題目標(biāo)：

1、讓幼兒了解車(chē)的不同類(lèi)型及其功用，掌握一些生活中的常識(shí)

2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

3、通過(guò)幼兒自由選擇美術(shù)材料，設(shè)計(jì)、制作各種汽車(chē)。

活動(dòng)時(shí)間：一周

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織幼兒運(yùn)用不同材料制作各種玩具車(chē)，用來(lái)布置環(huán)境。

墻面主題《未來(lái)車(chē)》畫(huà)展。

家長(zhǎng)工作：提醒家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的各種車(chē)輛，介紹特種車(chē)功用及簡(jiǎn)單的開(kāi)動(dòng)方法。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)：《馬路上的標(biāo)志牌》

《認(rèn)識(shí)正方形》

藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》

泥工活動(dòng)《我喜歡的車(chē)》

語(yǔ)言活動(dòng)：談話(huà)《馬路上的車(chē)》

語(yǔ)言游戲：《開(kāi)汽車(chē)》

音樂(lè)游戲：《我是汽車(chē)小司機(jī)》

社會(huì)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》

《汽車(chē)標(biāo)志我知道》

健康活動(dòng)：《安全小乘客》

附活動(dòng)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、 發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、 通過(guò)各種活動(dòng)使幼兒了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶

2、各種交通標(biāo)志牌模型，其中一部分粘貼在教室四周墻面上

3、交警的站臺(tái)、各種車(chē)輛的卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：游戲《交通信號(hào)燈》

在音樂(lè)聲中幼兒開(kāi)汽車(chē)，運(yùn)用信號(hào)燈教具演示信號(hào)燈的變化，讓幼兒在游戲中感受交通信號(hào)燈的作用。

二、 展開(kāi)

1、 你看到了什么信號(hào)燈？看到后你做出了什么動(dòng)作？

2、 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

（1） 出示交通標(biāo)志禁止鳴笛，提問(wèn)：這是什么？

這種標(biāo)志表示什么意思？ 教師給出正確的答案

（2） 教師表演開(kāi)汽車(chē)左拐彎

“猜一猜該用哪一個(gè)標(biāo)志來(lái)表示？”; 提問(wèn)：“誰(shuí)能找出右拐彎的標(biāo)志？”;請(qǐng)幼兒從眾多標(biāo)志中選出右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志， “禁止左拐彎是哪一個(gè)標(biāo)志，誰(shuí)能夠找出來(lái)？”;

（3）《猜一猜》的方式，認(rèn)識(shí)其他的交通標(biāo)志。

3、 游戲《交通標(biāo)志我知道》

幼兒任選一種車(chē)輛的卡片帶在身上，（卡車(chē)、公共汽車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)等）表演該車(chē)輛。教師帶領(lǐng)幼兒在教室中“行駛”;，當(dāng)遇到教室四周墻面上的交通標(biāo)志時(shí)，通過(guò)幼兒做出的不同反應(yīng)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

藝術(shù)活動(dòng)＂開(kāi)汽車(chē)＂活動(dòng)感受

我們正在進(jìn)行的主題是"轱轆轱轆"，很多活動(dòng)都是了解輪子的作用、玩汽車(chē)等，所以孩子們對(duì)汽車(chē)已經(jīng)玩得比較精通了，我還發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別愛(ài)玩汽車(chē)，課間活動(dòng)的時(shí)候，不管男生還是女生，玩的最多的還是汽車(chē)，我看到開(kāi)汽車(chē)的活動(dòng)是用汽車(chē)輪胎蘸上顏料進(jìn)行滾畫(huà)的形式，我想孩子們肯定很感興趣，這樣的繪畫(huà)形式也是孩子們從上學(xué)以來(lái)從沒(méi)嘗試過(guò)的，在活動(dòng)前我先自己嘗試滾印，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，所以我就選取了這個(gè)活動(dòng)。第一次上課在小三班，由于已經(jīng)是下午三點(diǎn)半了，所以我感覺(jué)是一種急吼吼的狀態(tài)，開(kāi)始是考慮讓孩子先玩車(chē)，然后再講述，但孩子玩開(kāi)后再集中時(shí)，由于手里還拿著小汽車(chē)，沒(méi)有真正的安靜下來(lái)，所以針對(duì)我的提問(wèn)，很多孩子沒(méi)能有所反應(yīng)。接著我就開(kāi)始示范，由于自己編了兒歌，想讓孩子更好的掌握做畫(huà)的步驟，結(jié)果在示范的時(shí)候感覺(jué)太注重了，強(qiáng)調(diào)的念了很多遍，兒歌的后部分又太注重方向感了，“往前開(kāi)，往后開(kāi)……”;，此時(shí)孩子都已經(jīng)躍躍欲試了，我是讓3個(gè)孩子印畫(huà)一張紙，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，我怕很多孩子會(huì)找不到朋友，然后很亂，所以有又強(qiáng)調(diào)了先三個(gè)三個(gè)朋友找好手拉手然后才去一張空白紙?zhí)幃?huà)，這樣反而顯得散亂和緩慢。經(jīng)過(guò)教研組的研討我進(jìn)行了第二次的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)為第一部分是孩子自己玩車(chē)，通過(guò)玩車(chē)提問(wèn)解決作畫(huà)的方向問(wèn)題，第二部分通過(guò)講解示范解決對(duì)車(chē)輪大小、花紋的認(rèn)識(shí)和作畫(huà)步驟與方法的認(rèn)識(shí)，第三部分孩子自由創(chuàng)作，第四部分為評(píng)價(jià)作品。在活動(dòng)中考慮到孩子將車(chē)子拿在手上會(huì)影響孩子的注意力，我就將孩子的椅子下面稱(chēng)為車(chē)庫(kù)，讓孩子將車(chē)子停進(jìn)車(chē)庫(kù)，這樣孩子的注意力馬上就能轉(zhuǎn)移到我的問(wèn)題上了，我發(fā)現(xiàn)孩子的想象發(fā)揮的不錯(cuò)，看到車(chē)輪印能想象為米粒、電話(huà)線等，通過(guò)不同的車(chē)輪印啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)輪子不同的大小與花紋，由于前面講的太多，造成時(shí)間較長(zhǎng)，留給孩子創(chuàng)作的時(shí)間顯的太短，有點(diǎn)比例失重，還由于前面探討的太多，可能讓人感覺(jué)有點(diǎn)像科學(xué)活動(dòng)的嫌疑，我想孩子平時(shí)玩車(chē)的機(jī)會(huì)很多，對(duì)于方向的問(wèn)題已經(jīng)都能掌握，在活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)可以省略，這樣也可以節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，或許會(huì)更好，在示范的時(shí)候我吸取了歡欣提出的建議，敘述的時(shí)候用了更多兒童化的語(yǔ)言來(lái)吸引孩子們，活動(dòng)中孩子們的積極性都很高，我讓孩子們隨意的找好朋友到空白的地方去畫(huà)，這樣倒顯得有序和迅速，一張張白紙?jiān)诤⒆觽兊氖窒露甲兩頌橐环利惖某橄螽?huà)，將所有的作品整齊排列在桌上，我們一同圍著邊看邊講評(píng)，孩子們七嘴八舌的講著，在輕松的氛圍中結(jié)束了活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中我想制定的目標(biāo)應(yīng)該是達(dá)到了，我自己感覺(jué)第二次的活動(dòng)比第一的活動(dòng)有所提高，但還不能算好，還有很多的遺憾在里面，期待在研討中將活動(dòng)變的更加完善！

幼兒園優(yōu)秀教案－小班體育活動(dòng)：小汽車(chē)爬坡

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”;開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

1、能平穩(wěn)地走過(guò)15一20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2。能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

·材料：15一20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

活動(dòng)過(guò)程

1。教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2。教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”;。

3。教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4。教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

5。教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

6。教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

小班健康游戲：小汽車(chē)運(yùn)水果

（活動(dòng)目標(biāo)）

1、練習(xí)在高15一20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。

（活動(dòng)準(zhǔn)備）

一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書(shū)包里，游戲時(shí)背在身上） 、《郊游》光盤(pán)

（活動(dòng)過(guò)程）

一、 熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、談話(huà)導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，果農(nóng)伯伯正為運(yùn)送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？

三、游戲過(guò)程

1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)。”;教師從排頭開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車(chē)）被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀一一”;的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”;幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀一一”;的聲音。

3、男女生pk

四、放松活動(dòng)

孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

（活動(dòng)延伸）

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲。

小班體育游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”;聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。

2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

　2. 欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》， “叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）

3、 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”;；

1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”;。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?

然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思：

音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂(lè)游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

小班數(shù)活動(dòng)：給汽車(chē)寶寶安裝輪子

活動(dòng)方案 （小班數(shù)活動(dòng)：給汽車(chē)寶寶安裝輪子）

單位 合興幼兒園

班級(jí) 小班

設(shè)計(jì)者 張 娟

設(shè)計(jì)思路：汽車(chē)是幼兒生活中非常熟悉的交通工具，每個(gè)幼兒都有與汽車(chē)接觸的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)“我是小司機(jī)”;的主題活動(dòng)的開(kāi)展，在一系列的“馬路上的車(chē)”;，“我是小汽車(chē)”;，“運(yùn)貨卡車(chē)工作忙”;，“停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)多”;等活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車(chē)非常感興趣。3歲的孩子認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，并且思維大多由行動(dòng)引起，往往會(huì)先做后想，或邊做邊想。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合“我是小司機(jī)”;的主題活動(dòng)和本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“給汽車(chē)寶寶安裝輪子”;的活動(dòng)。通過(guò)給汽車(chē)包寶寶安裝輪子這條主線引出，引發(fā)孩子為不同大小的汽車(chē)安裝大小不一的車(chē)出輪的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形的特征，能找出大小不同的汽車(chē)相對(duì)應(yīng)的車(chē)輪并粘貼。

2、愿意嘗試操作，喜歡與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 畫(huà)兩輛汽車(chē)，車(chē)輪分別為正方形、三角形。

2、各種形狀的積木若干，每個(gè)幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車(chē)圖片與輪子。

3、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶，紅黃綠三個(gè)停車(chē)場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)

價(jià)值分析

（包括主要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問(wèn)題與教師小結(jié)，力求簡(jiǎn)明、清晰）

一、 在探索中感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)。

1、寶寶們，把眼睛蒙起來(lái)，今天老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具，看看是什么呀？（積木）老師給你們準(zhǔn)備了三角形、正方形、圓形的積木，你們放在地上滾一滾，看看那種積木會(huì)滾的？（幼兒自由操作）

2、寶寶們看一下，老師這里哪一種積木會(huì)滾的？（圓形的）

3、我們拿一個(gè)圓圓的積木在桌上滾一滾，邊便滾邊說(shuō)：轱轆轆、轱轆轆。

4、好，圓形的積木要回家了，我們把它送回家吧。（請(qǐng)幼兒把積木放回藍(lán)子里）

手工制作：粘貼汽車(chē)

設(shè)計(jì)意圖： 汽車(chē)很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。

都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共汽車(chē)）

你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)？（卡車(chē)）

它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎？

6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。

小班音樂(lè)游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)

一、設(shè)計(jì)思路：為了迎接“元旦”;節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè);汽車(chē)頭飾一個(gè);大樹(shù)四棵。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。

3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)。

教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車(chē)”;，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”;。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車(chē)在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車(chē)”;，再玩1~2遍。

4、結(jié)束活動(dòng)：

小鳥(niǎo)坐著汽車(chē)來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

小班音樂(lè)活動(dòng)：汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

2。模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。將座位排成半圓形。

2。歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

1。你們是怎么來(lái)幼兒園的？

2。在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

二．學(xué)習(xí)兒歌。

1。今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧！

2。教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。

3。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

4。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。

三．游戲：開(kāi)汽車(chē)。

1。來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧！我們?nèi)ビ變簣@了！

2。教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

3。連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”;

小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)重點(diǎn)：感受歡快的音樂(lè)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴 樂(lè)曲《小汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)練聲。

1、律動(dòng)。

《這是小兵》、《我們大家做的好》

2、練聲

《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹(shù)葉》

二、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、引出歌曲。

教師：你們喜歡小汽車(chē)嗎?你們覺(jué)得小汽車(chē)看起來(lái)怎么樣呢?(很漂亮)小朋友都特別的喜歡小汽車(chē)，小汽車(chē)呀真漂亮，今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于小汽車(chē)的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽車(chē)》我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好!

2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里說(shuō)了些什么?誰(shuí)還聽(tīng)到了不一樣的?

1、 教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

教師：歌曲的名字叫什么?誰(shuí)還聽(tīng)到了歌曲里還唱了些什么?

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、帶著幼兒學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

教師：小汽車(chē)呀怎么樣?請(qǐng)你用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)!(小汽車(chē)呀真漂亮)小汽車(chē)?yán)仍趺错?誰(shuí)是汽車(chē)小司機(jī)?汽車(chē)司機(jī)忙什么?

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律分句念歌詞。

教師：那現(xiàn)在老師來(lái)彈琴，我們來(lái)跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。

3、學(xué)唱歌曲。

教師：這么好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲，教師大聲唱，小朋友小聲學(xué)習(xí))

4、請(qǐng)幼兒跟著琴聲來(lái)唱出歌曲。

教師：我們學(xué)習(xí)了歌曲，現(xiàn)在老師的嗓子有點(diǎn)累了，可是老師還想聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的唱給老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好!(教師彈奏節(jié)奏)

5、活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)本節(jié)課積極參與活動(dòng)的幼兒。 效果分析：

兒歌：汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)反思

昨天我們新學(xué)了一首兒歌一一汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，兒歌的內(nèi)容是這樣的

汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小汽車(chē)呀滴滴叫，

滴滴叫，滴滴叫，

帶著我呀向前跑，

汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

一直轉(zhuǎn)到幼兒園。

乘車(chē)是幼兒熟悉的生活內(nèi)容，每天來(lái)園，孩子們都會(huì)乘著各種各樣的車(chē)來(lái)園，在一開(kāi)始，我便請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)，你是怎么來(lái)園的。孩子們有了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，也就有話(huà)說(shuō)了，“汽車(chē)，公交車(chē)，電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)”;等等。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我又結(jié)合圖譜幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。在“滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫”;我畫(huà)了三個(gè)喇叭，孩子們對(duì)喇叭很感興趣，于是我結(jié)合教師按幼兒發(fā)聲，孩子興趣濃厚，學(xué)起兒歌來(lái)也快。有了前面談話(huà)的鋪墊，孩子仿編兒歌也順利成章了，我們把幼兒說(shuō)的都一一編進(jìn)了兒歌里。在游戲：開(kāi)汽車(chē)時(shí)，我讓幼兒的小椅子放成了二輛車(chē)，讓幼兒自己選擇乘坐不同的車(chē)，邊游戲邊念兒歌，效果不錯(cuò)。

游戲永遠(yuǎn)是孩子的最?lèi)?ài)，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

游戲教案：小汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的特征及功用，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)。

2、能積極參與集體游戲，享受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的玩具車(chē),貓警長(zhǎng)，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示三個(gè)小動(dòng)物，向幼兒提問(wèn)小動(dòng)物們是怎么來(lái)的。

師：小朋友今天呀老師請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)我們這里來(lái)做客。瞧!它們已經(jīng)來(lái)了，嘀嘀!

等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后，老師提問(wèn)：小朋友們看看老師今天都請(qǐng)來(lái)了那些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客啊?

幼：大象，小白鴿，黑貓警長(zhǎng)

師：哦，我們請(qǐng)到了這么多好朋友你們開(kāi)不開(kāi)心啊?

幼：開(kāi)心

師：那小朋友們剛才有沒(méi)有仔細(xì)觀察到這些小動(dòng)物是怎么樣來(lái)我們這里的啊?

幼：開(kāi)車(chē)來(lái)的

師：那它們開(kāi)的車(chē)都一樣嗎?

幼：不一樣

師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這些車(chē)呀?

游戲教案：汽車(chē)展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)和共同的特征。

2、能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小、功能等都不一樣的玩具車(chē)輛若干

2、場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試操作

1、將共同收集的玩具汽車(chē)放于活動(dòng)室的四周，幼兒任選一輛，自由地玩。

2、與同伴交換玩汽車(chē)。

二、介紹交流

1、幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形或特別的地方。

2、師向幼兒介紹一些比較特別的車(chē)。

三、觀察比較汽車(chē)

1、將所有的玩具汽車(chē)集中在一起，讓幼兒觀察它們的共同之處。

2、小結(jié)：汽車(chē)都有四個(gè)輪子、方向盤(pán)、車(chē)廂、跑起來(lái)都很快，

都能在馬路上開(kāi)------

四、和喜歡的車(chē)拍張照

1、幼兒選一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

2、和最喜歡的汽車(chē)拍一張照片。

小班主題活動(dòng)開(kāi)汽車(chē)

活動(dòng)設(shè)計(jì):

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多.對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng),對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

3、體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護(hù)車(chē)的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車(chē)若干，

響環(huán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一．據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。

A出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的？

C出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了？（著火了）

D出示救護(hù)車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)？（生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話(huà)：120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈．）

E.和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)子多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子？（要幼兒

小班《小汽車(chē)》活動(dòng)反思

《小汽車(chē)》是我們正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《轱轆轱轆》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是用記號(hào)筆將點(diǎn)與點(diǎn)連接成小汽車(chē)，體驗(yàn)將點(diǎn)連接成小汽車(chē)的趣味性。小汽車(chē)是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認(rèn)識(shí)，在玩的過(guò)程中已經(jīng)觀察到了小汽車(chē)的基本的外形結(jié)構(gòu)特征。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣的活動(dòng)有利于孩子鞏固對(duì)小汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。

用記號(hào)筆繪畫(huà)是我們小朋友第一次嘗試。活動(dòng)開(kāi)展前，在“巧手坊”;游戲中，已經(jīng)向幼兒講解了正確的握筆姿勢(shì)，幼兒還進(jìn)行了連接直虛線、彎曲虛線的練習(xí)，為這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展做好了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。所以，在活動(dòng)中我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢(shì)不對(duì)。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。因此，在活動(dòng)中應(yīng)該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢(shì)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。

在活動(dòng)過(guò)程中，教師在貼絨板上操作示范，擋住了部分幼兒的視線，幼兒看得不是很清楚。應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，在投影儀上示范，通過(guò)電視機(jī)屏幕展示出來(lái)，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個(gè)操作示范過(guò)程?；顒?dòng)中如果教師用擬人化的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)連接，我覺(jué)得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂(lè)的掌握點(diǎn)與點(diǎn)的連接的繪畫(huà)技能，幼兒也更樂(lè)于接受。同時(shí)也將原本就有點(diǎn)枯燥的點(diǎn)與點(diǎn)的連接的操作過(guò)程生動(dòng)、活躍起來(lái)，幼兒參與的積極性也會(huì)更高。

幼兒園小班多媒體語(yǔ)言活動(dòng)一老虎的汽車(chē)公司

活動(dòng)目的： 1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。

2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦制作

活動(dòng)過(guò)程：

（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司）

一、引發(fā)

1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)？

2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。

二、借車(chē)

1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)？你從哪里看出它們要去春游？

2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)。”;

老虎說(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”;

師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭）

師：對(duì)，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？

小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē)，高高興興地去春游了。

托班語(yǔ)言活動(dòng)《小汽車(chē)》聽(tīng)后感

執(zhí)教老師：張楠

語(yǔ)言活動(dòng)：《小汽車(chē)》

班級(jí)：托一班

活動(dòng)內(nèi)容：小汽車(chē)，嘀嘀嘀，

長(zhǎng)著一雙大眼睛，

開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，

來(lái)來(lái)去去跑得急。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

2、豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車(chē)的常識(shí)。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小汽車(chē)玩具，問(wèn)：“這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”;

九九：大巴車(chē)

小雨：公交車(chē)

欣欣：小轎車(chē)

成成：裝卸車(chē)

2、出示吉普車(chē)，問(wèn)題1：這是什么車(chē)？

問(wèn)題2：有幾個(gè)輪子？

問(wèn)題3：這是什么？（教師手指車(chē)門(mén)）

問(wèn)題4：這是什么？（教師手指方向盤(pán)）

問(wèn)題5：這是什么？（教師手指車(chē)座）

問(wèn)題6：小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)是什么聲音？

問(wèn)題7：小汽車(chē)在哪里開(kāi)？

3、教授兒歌，并初步滲透視覺(jué)語(yǔ)言。

4、游戲：開(kāi)汽車(chē)（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）

托班語(yǔ)言教案：開(kāi)汽車(chē)去郊外旅游

教學(xué)目標(biāo)：1、能安靜地聆聽(tīng)小故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興致。2、愿意在小伙伴前面勇敢述說(shuō)。

教學(xué)預(yù)備：

1、小狗熊玩具一個(gè)。

2、圖片，小故事。

教學(xué)過(guò)程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。

小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì)發(fā)生何事情哩?(孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn))

2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。

觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰(shuí)是駕駛員?車(chē)子里另外還有哪一些動(dòng)物?

觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?

3、欣賞小故事《車(chē)子一路開(kāi)》，幼兒教師邊述說(shuō)邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。

附小故事：《車(chē)子一路開(kāi)》

“請(qǐng)大伙兒上車(chē)”;。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩。“嘀嘀嘀”;，揚(yáng)聲器一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，呵呵，車(chē)子開(kāi)啦。汽車(chē)的兩邊均有窗戶(hù)，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒(méi)，駕駛員把車(chē)子開(kāi)到了加油站。

車(chē)子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車(chē)子開(kāi)了許多路，車(chē)身有些臟啦，給車(chē)子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車(chē)子亦要回家，車(chē)子的家在停汽車(chē)的地方。

托班學(xué)習(xí)活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。

2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及輔助材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

2、消防車(chē) 一一(安全防火)

過(guò)渡：哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))

問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有 119、)

消防車(chē)有什么本領(lǐng)?

寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))

小結(jié)：香煙、打火機(jī) …… 都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說(shuō))玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。

鳴笛一一消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。

3、警車(chē)一一(了解尊重身邊的人)

過(guò)渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?

問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本領(lǐng)?

故事活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》

設(shè)計(jì)思路：

2一3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車(chē)特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對(duì)汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車(chē)”;主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車(chē)的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、車(chē)門(mén)、車(chē)窗，并知道車(chē)子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車(chē)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目的：1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。

2、小兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一本書(shū)。掛圖第5號(hào)，故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣

出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)

托班數(shù)學(xué)：開(kāi)汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字“1”;、“2”;、“3”;。

2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”;、“2”;、“3”;的數(shù)字，大的“1”;、“2”;、“3”;胸卡一套。

2、三張標(biāo)有“1”;、“2”;、“3”;數(shù)字的椅子。

3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)。

4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”;。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”;的游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里?幾號(hào)汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。

3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車(chē)?小汽車(chē)回答：幾號(hào)車(chē)。

4、情境四：玩“找家”;的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”;，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車(chē)回家了，這次幾號(hào)車(chē)回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。

主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成（小汽車(chē)）

1、活動(dòng)一：歌曲《小汽車(chē)》

2、活動(dòng)二：體育游戲《小司機(jī)》

3、活動(dòng)三：故事《汽車(chē)一路開(kāi)》

4、活動(dòng)四：常識(shí)《這是什么車(chē)》

5、活動(dòng)五：《圓的和方的》

6、活動(dòng)六：手工《貼車(chē)輪》

7、活動(dòng)七：結(jié)構(gòu)游戲《建馬路》

活動(dòng)一：歌曲《小汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

用硬紙盒做的玩具汽車(chē)一輛（可套在司機(jī)身上）磁帶；錄音機(jī)；

過(guò)程：

1、出示汽車(chē)，引起幼兒興趣。

教師：“這是什么？小汽車(chē)在說(shuō)什么？”;

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。

3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。

4、歌表演。

教師將玩具汽車(chē)套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客，邊開(kāi)車(chē)邊唱歌。

活動(dòng)延伸：

到室外繼續(xù)游戲。

評(píng)析：

這首《小汽車(chē)》歌曲，節(jié)奏歡快，易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。

活動(dòng)三：故事《汽車(chē)一路開(kāi)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽(tīng)故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。

2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述。

準(zhǔn)備：

小熊玩具；故事掛圖一套；

過(guò)程：

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

l 誰(shuí)是司機(jī)？汽車(chē)?yán)镞€有那些小動(dòng)物？

l 小動(dòng)物要去那？你怎樣知道的？

3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)后使用幼兒操作教材第二冊(cè)第四頁(yè)，為汽車(chē)找回“家”;的路。

評(píng)析：

幼兒能安靜聽(tīng)教師講故事。大多數(shù)幼兒能根據(jù)畫(huà)面講出圖中內(nèi)容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。

托班計(jì)算活動(dòng)一一在汽車(chē)城里 （下學(xué)期）

活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算活動(dòng)一一在汽車(chē)城里 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)1和許多，引導(dǎo)寶寶告訴大家自己的是什么車(chē)（小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等）。

2，嘗試按車(chē)名分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具車(chē)、籃子5個(gè)左右

活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入

師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車(chē)。

幼：我?guī)Я?，我?guī)Я恕?/p>

師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車(chē)，像個(gè)汽車(chē)城一樣

二、介紹自己的車(chē)

師：我看到了許多的車(chē)，有小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流告訴大家你的是什么車(chē)。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）

師：這是什么車(chē)？ 幼：卡車(chē)

這個(gè)？ 小汽車(chē)

這個(gè)？ 小汽車(chē)

師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認(rèn)真。

三、汽車(chē)分類(lèi)

師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車(chē)展和我是小司機(jī)等”;，請(qǐng)小朋友把汽車(chē)放在幼兒園，老師給小朋友保管好。

師：手里是小汽車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下。

手里是卡車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下……

師：現(xiàn)在請(qǐng)把小汽車(chē)放在這個(gè)籃子里。（幼操作）

……卡車(chē)…… （幼操作）

師：……吉普車(chē)……

計(jì)算活動(dòng)一一小汽車(chē) 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1，初步了解小汽車(chē)是由車(chē)輪和車(chē)身組成。

2，嘗試簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)車(chē)輪和車(chē)身的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示玩具汽車(chē)

1、這是什么車(chē)？ C：小汽車(chē)

T：對(duì)，這是一個(gè)玩具汽車(chē)。

2、這是什么？（指著輪胎） C：輪胎

T：對(duì)，這是車(chē)的輪胎，車(chē)輪。

3、這上面是什么？ C：

T：這里是車(chē)的身體，車(chē)身。

4、我們可以說(shuō)小汽車(chē)是由下面的車(chē)輪和上面的車(chē)身組成的。

二、車(chē)輪和車(chē)身的功用

1、小汽車(chē)是由什么組成？

C：車(chē)輪和車(chē)身。

T：小朋友真棒！一起來(lái)表?yè)P(yáng)一個(gè)自己，棒棒我真棒！

2、車(chē)輪有什么用途呢？小汽車(chē)沒(méi)有車(chē)輪可以嗎？

C：不可以，沒(méi)有車(chē)輪，汽車(chē)就不能跑了。

T：對(duì)，車(chē)輪的用途就是讓汽車(chē)跑起來(lái)。

3、車(chē)身有什么用途呢？汽車(chē)沒(méi)有車(chē)身可以嗎？

C：不可以?！?

T：好，小朋友請(qǐng)安靜，一起說(shuō)聽(tīng)不清楚。我們一個(gè)一個(gè)說(shuō)。其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)他說(shuō)的有沒(méi)有道理。

4、請(qǐng)XX，汽車(chē)沒(méi)有車(chē)身可以嗎？

C1：不可以，沒(méi)有車(chē)身就不可以坐人了。

C2：沒(méi)有車(chē)身就不能開(kāi)了。

T：非常好，車(chē)身的用途是人可以坐在里面開(kāi)汽車(chē)。車(chē)身可以運(yùn)東西，可以坐人。

繪畫(huà)活動(dòng)一一彩色小汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)汽車(chē)的顏色和組成，嘗試在汽車(chē)輪廓線里涂色。

2，初步建立寶寶涂色的先后步驟意識(shí)，“先涂前面的，后涂后面的”;。

活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē)輪廓線的畫(huà)紙、范畫(huà)、蠟筆、桌布

活動(dòng)過(guò)程：一、出示范畫(huà)

1，小朋友看這是什么？ 幼：汽車(chē)

2，對(duì)，這輛汽車(chē)是什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色

師：對(duì)，車(chē)輪是藍(lán)色、車(chē)身是紅色和黃色，我們說(shuō)這輛汽車(chē)是“彩色小汽車(chē)”;。

3，這輛汽車(chē)由什么組成？ 幼：車(chē)輪、車(chē)身

師：這輛汽車(chē)由車(chē)輪、車(chē)身還有方向盤(pán)組成。

二、師幼示范畫(huà)

1，小朋友，我們是先涂車(chē)身還是車(chē)輪呢？幼：車(chē)輪，車(chē)身……

師：涂色的時(shí)候我們要先涂前面的，后涂后面的。因?yàn)檐?chē)輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了；車(chē)身在后面，被輪胎擋住了，這條線就斷斷續(xù)續(xù)的，所以先涂前面的輪胎，后涂后面的車(chē)身。

2，先拿出自己喜歡的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來(lái)涂，注意要在輪胎線里面涂?，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友試試，大家看看他的本領(lǐng)大不大。（幼操作略）

師：非常棒!他是在輪胎線里面用圓圈來(lái)涂的。

3，車(chē)身我們要用線條來(lái)涂，用自己喜歡的顏色，注意不要涂到車(chē)線外面。我再請(qǐng)一個(gè)小朋友試試（幼操作）

三、幼齊操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜歡的顏色，涂出好看的小汽車(chē)。（操作略）

中班音樂(lè)教案：馬路上的汽車(chē)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”;的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

目的：

1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

2、做過(guò)“小司機(jī)”;的音樂(lè)游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。

過(guò)程：

1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

① 你最喜歡什么汽車(chē)，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

② 播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③ 出示玩具汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

④ 播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤ 重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥ 在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車(chē)，在執(zhí)行任務(wù)”;。

3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

① 剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

② 合著慢節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，想象此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要安全回家了”;等。

③ 現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

④ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、游戲：快樂(lè)的汽車(chē)。

① 你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

② 教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

③ 游戲開(kāi)始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④ 在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”;。

小小班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀

設(shè)計(jì)思路：

“路”;對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯(cuò)中，就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”;的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”;的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè)，從而感受生活中的美。

2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)畫(huà)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

2、欣賞畫(huà)4幅， 小草畫(huà)1幅。

3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”;的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”;的興趣。

師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”;的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小朋友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎？

5、交代作畫(huà)要求。

師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

師：今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：小朋友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

中班安全教案：汽車(chē)王國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車(chē)標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過(guò)享受扮演汽車(chē)王國(guó)中各角色的樂(lè)趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)汽車(chē)各種知識(shí)：汽車(chē)的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車(chē)加油及美容的相關(guān)知識(shí)等；

2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開(kāi)過(guò)的各種車(chē)，戴過(guò)的頭盔帶來(lái)幼兒園，關(guān)在戶(hù)外活動(dòng)中練習(xí)開(kāi)過(guò)；

3、《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，“汽車(chē)王國(guó)”;馬路示意圖一張，小汽車(chē)一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場(chǎng)上畫(huà)好與“汽車(chē)王國(guó)”;馬路示意圖一樣的馬路。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開(kāi)車(chē)的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2、播放《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車(chē)標(biāo)志、汽車(chē)的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》：

A、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要來(lái)挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》，你們覺(jué)得怎么樣？

B、觀察《汽車(chē)王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的？

C、提問(wèn)：假如車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)要到加油站（汽車(chē)美容中心）應(yīng)該怎么走？

4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫(huà)好的馬路上開(kāi)車(chē)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真不錯(cuò)，在這張《汽車(chē)王國(guó)》馬路示意圖開(kāi)車(chē)開(kāi)得非常棒，可是老師覺(jué)得在這里開(kāi)車(chē)太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們開(kāi)著你們帶來(lái)的車(chē)子到真正的汽車(chē)王國(guó)里挑戰(zhàn)一番，你們?cè)敢鈫幔?/p>

A、挑選交警、停車(chē)場(chǎng)、加油站及汽車(chē)美容中心的工作人員。

引導(dǎo)語(yǔ)：汽車(chē)王國(guó)里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車(chē)場(chǎng)和汽車(chē)美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙？

B、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車(chē)王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開(kāi)車(chē)卻比我們剛才開(kāi)車(chē)復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車(chē)場(chǎng)－加油站－汽車(chē)美容中心－停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)－汽車(chē)美容中心－加油站－停車(chē)場(chǎng)）你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié)：

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開(kāi)不開(kāi)心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī)，我們知道在馬路上行走或行車(chē)都在注意交通安全，以后也請(qǐng)我們的小朋友坐車(chē)或開(kāi)車(chē)外出的時(shí)候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒(méi)有進(jìn)行《汽車(chē)王國(guó)》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們?cè)趺礃?？（?lài)海娟 劉映湘）

托班數(shù)學(xué)教案：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)； 標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。

2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：

1、幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。

2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？

3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？

4、按喇叭：

（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。

4、師生共同游戲。

三、停車(chē)場(chǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。

4、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

小班語(yǔ)言教案：板凳汽車(chē)

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車(chē)開(kāi)，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車(chē)的物品和孩子們愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、會(huì)使用替代物搭建汽車(chē)和方向盤(pán)，發(fā)展觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

2、玩具方向盤(pán)若干，圓形的小筐，一次性紙盤(pán)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽(tīng)（開(kāi)汽車(chē)）音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室。

二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師將小椅子的椅背反過(guò)來(lái)坐著說(shuō)：“我來(lái)開(kāi)汽車(chē)嘍，寶寶們的汽車(chē)在哪里？”;

2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車(chē)”;時(shí)，教師為幼兒提供各種材料。教師說(shuō)：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”;

3、教師請(qǐng)幼兒互相討論大積木的用法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車(chē)。

三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車(chē)，激發(fā)幼兒的想象。

1、教師說(shuō)：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車(chē)，玩的很高興。但是沒(méi)有方向盤(pán)怎么開(kāi)汽車(chē)呢？”;

2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤(pán)。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤(pán)子，能不能用呢？”;

四、游戲：開(kāi)汽車(chē)

1、先讓幼兒自由玩開(kāi)汽車(chē)，邊玩邊說(shuō)兒歌，如：“板凳汽車(chē)嘀嘀嘀，變變變變成什么？”;請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、大火車(chē)、大卡車(chē)、公共汽車(chē)等等。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

3、幼兒做游戲2一3遍。在游戲過(guò)程中，寶寶自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車(chē)嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車(chē)，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車(chē)，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車(chē)，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車(chē)，拉貨忙又忙……”;

教師小結(jié)：寶寶們開(kāi)汽車(chē)?yán)哿耍覀儼哑?chē)們放到這里，讓它們休息一會(huì)，我們也到院子里休息一會(huì)吧！

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤(pán)等玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

托班語(yǔ)言教案：找汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，認(rèn)讀“汽車(chē)”;。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、汽車(chē)圖片、字寶寶若干、筐子、汽車(chē)玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。

2、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。

注：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車(chē)”;，加深幼兒對(duì)“汽車(chē)”;的印象。

3、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”;。

1）教師將“氣球”;用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。

2）送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車(chē)”;，并貼在相應(yīng)的位置上。

3）教幼兒認(rèn)讀“氣車(chē)”;。

4、玩游戲“做客”;。

玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車(chē)家做客。”;幼兒就跑到“汽車(chē)”;字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。

5、玩游戲“買(mǎi)玩具”;。

玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”;的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。

6、和汽車(chē)一起做游戲，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：幼兒識(shí)字興趣濃厚，通過(guò)圖片，提高了幼兒對(duì)漢字的觀察能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)對(duì)“汽車(chē)”;的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”;時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車(chē)”;不見(jiàn)了。在識(shí)字游戲環(huán)節(jié)，幼兒沉浸在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍，沒(méi)有絲毫的壓力。

不足：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。

大班其他教學(xué)活動(dòng)：奇特的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)，并能較清楚地說(shuō)出自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)和感受。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車(chē)”;，并積極參加與創(chuàng)作，“奇特”;汽車(chē)的活動(dòng)，用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車(chē)形象。

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話(huà)活動(dòng)，通過(guò)談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來(lái)的“奇特的汽車(chē)”;，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室設(shè)置“汽車(chē)博物會(huì)”;角，各種玩具汽車(chē)和圖片，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程；

1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，將幼兒帶至“汽車(chē)博覽會(huì)”;一角，讓幼兒玩玩，看看各種汽車(chē)，加深幼兒對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)的了解，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

你忍耐是哪些汽車(chē)？你最喜歡那種汽車(chē)？為什么？

2、圍繞幼兒話(huà)題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談，討論：奇特的汽車(chē)。參與幼兒的談話(huà)，提示：注意傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，按一定順序交談。

3、拓展練習(xí)

（1）、集體談?wù)撈?chē)，說(shuō)說(shuō)你喜歡那種汽車(chē)的理由。

如：汽車(chē)的外形，汽車(chē)的性能，汽車(chē)用途等。勢(shì)幼兒說(shuō)話(huà)有自己的特色。

（2）、拓展話(huà)題：假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車(chē)呢？

這輛汽車(chē)怎樣奇特？有什么用途？那些地方比較奇特？

同伴互相說(shuō)說(shuō)，指名上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家補(bǔ)充。

1、創(chuàng)作“奇特汽車(chē)”;

每人發(fā)一張紙，要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車(chē)化出來(lái)。

教師巡視檢查，給與指導(dǎo)。

2、展示“奇特的汽車(chē)”;

將幼兒作品貼在墻上，展示作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相交流。

中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車(chē)

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)

一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、

警車(chē)和卡車(chē)等）

二、觀察比較

1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)，讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

2、小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，

消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的。

3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用

知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車(chē)的車(chē)輪

知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)

幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。

中班科學(xué)教案：快樂(lè)的汽車(chē)

活動(dòng)目的：

（1）通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的名稱(chēng)、用途。

（2）通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

（3）培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感，和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）觀察馬路上的車(chē)輛、行人。

（2）玩具汽車(chē)每人一輛。

（3）電腦幻燈片《蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)》。

（4）游戲場(chǎng)地：設(shè)有紅綠燈、障礙物等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

教師創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)：

小司機(jī)們，你們好，今天，蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，蝸牛先生邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們高興嗎？現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車(chē)去蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)吧！

（二）基本部分

1、參觀蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)

（1）小朋友們，蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)到了，我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。

（2）看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)，并介紹它們的用途。

（3）觀察汽車(chē)

看一看，這些汽車(chē)的共同之處，如：它們都有輪胎、車(chē)燈等。

（4）說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)

（5）認(rèn)識(shí)幾種特殊的車(chē)

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則

教師以提問(wèn)的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則一一紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見(jiàn)到行人要避讓等。

3、游戲快樂(lè)的汽車(chē)

教師：時(shí)間不早了，小司機(jī)們?cè)摶丶伊?，不過(guò)，在路上一定要注意安全。

在開(kāi)汽車(chē)的游戲中，讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。

（三）結(jié)束部分

以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。

（四）活動(dòng)的延伸

繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛及交通規(guī)則。

中班體育活動(dòng)：汽車(chē)?yán)?/p>

活動(dòng)目的

1、練習(xí)跑、走交替，2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

5、幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體一一交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)一一重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)一一游戲結(jié)束放松身體。

6、扮演角色活動(dòng)身體

師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做汽車(chē)?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交?chē)，老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán)，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。師：在游戲之前呀，小小公交車(chē)要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

（教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

7、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

（1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則

師：公交車(chē)要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的公路，汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開(kāi)，不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路，小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度，不然小小公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。

（2）教師帶領(lǐng)練習(xí)

師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車(chē)頭，我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我?！?

幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語(yǔ)言提示幼兒。

8、重點(diǎn)指9、導(dǎo)自由練習(xí)

（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓

幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。

師：小汽車(chē)在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的？有走還是用跑？

（2）讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

10、游戲結(jié)束放松身體

教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

師：小汽車(chē)們累不累啊，累了話(huà)跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：奇怪的事兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"2.豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。

3.能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

1.教師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事？

2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演（第一天）。

教師：（第一天，小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹(shù)葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？）　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

教師：是不是樹(shù)葉在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。（小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。?．同法看表演（第二天）。

教師：（第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：小兔子會(huì)怎么想？　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友?。?教師：是不是襪子在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

教師：（一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（音樂(lè)）教師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么想？　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。┯變簩W(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.教師：樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

教師：手帕在天上干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕。

總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥(niǎo)在飛。

教師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說(shuō)？

3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想："奇怪哎，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹(shù)干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友??！"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開(kāi)心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢？"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話(huà)，又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢，帽子又開(kāi)始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道："快來(lái)看啊！帽子會(huì)吃草！"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的奇怪事，開(kāi)心地哈哈大笑！

第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語(yǔ)句："奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？""這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。"2.豐富詞語(yǔ)："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。

3.能專(zhuān)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)林大背景、情景表演、背景音樂(lè)、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

1.教師：你們有沒(méi)有遇到過(guò)什么奇怪的事？

2.這幾天樹(shù)林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演（第一天）。

教師：（第一天，小老鼠看見(jiàn)一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹(shù)葉怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？）　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小老鼠跟著樹(shù)葉從小路的這頭走到了另一頭，看見(jiàn)從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。

教師：是不是樹(shù)葉在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。（小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。?．同法看表演（第二天）。

教師：（第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：小兔子會(huì)怎么想？　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友??！"教師：是不是襪子在走路？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

教師：（一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。（音樂(lè)）教師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么想？　幼兒學(xué)說(shuō)。

教師：是不是帽子在跳來(lái)跳去？

總結(jié)：哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥(niǎo)會(huì)是怎么說(shuō)的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學(xué)說(shuō)三、通過(guò)小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.教師：樹(shù)林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來(lái)飛去。

教師：手帕在天上干什么？我們一起來(lái)學(xué)一下。（音樂(lè)）教師：你們看到手帕在天上飛來(lái)飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來(lái)飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)揭開(kāi)手帕。

總結(jié)：哦原來(lái)不是手帕在飛，是小鳥(niǎo)在飛。

教師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說(shuō)？

3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片綠色的樹(shù)葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見(jiàn)了想："奇怪哎，樹(shù)葉怎么會(huì)走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹(shù)葉下鉆出來(lái)了3只小螞蟻。哦，原來(lái)不是樹(shù)葉在走路，是小螞蟻躲在樹(shù)葉下走路。小老鼠高興地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來(lái)散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來(lái)跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹(shù)后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹(shù)干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來(lái)一個(gè)頭，說(shuō)："我是你的朋友啊！"哦，原來(lái)不是襪子在跑來(lái)跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開(kāi)心地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥(niǎo)在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見(jiàn)草地上有一頂帽子在跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)想："奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來(lái)跳去呢？"它落下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來(lái)不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來(lái)"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說(shuō)話(huà)，又好象在吃東西。小鳥(niǎo)正傻傻地看著呢，帽子又開(kāi)始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥(niǎo)忍不住大聲叫道："快來(lái)看??！帽子會(huì)吃草！"。這時(shí)從帽子里鉆出來(lái)一只小兔，哦，原來(lái)不是帽子在跳來(lái)跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥(niǎo)快樂(lè)地說(shuō)："這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥(niǎo)都來(lái)了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺?shù)林里發(fā)生的奇怪事，開(kāi)心地哈哈大笑！

第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見(jiàn)天上有塊花手帕在飄來(lái)飄去，老也不掉下來(lái)。你知道這是怎么回事嗎？

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