中班隨機(jī)教育筆記。

幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?下面是由小編為大家整理的“中班隨機(jī)生成游戲：玩夾子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

星期五的教學(xué)活動(dòng)是用木夾子和皺紙條做飛鏢，原先的設(shè)計(jì)是老師直接出示做好的飛鏢，然后示范玩給小朋友看，以激發(fā)孩子們制作的興趣。

但是當(dāng)孩子們拿到夾子的時(shí)候，他們都很好奇地在玩，有一兩個(gè)小朋友把夾子捏開來，好像一個(gè)嘴巴一樣在嚇唬別人。我一看這個(gè)小動(dòng)作倒是很符合小朋友的特點(diǎn)，我想他們一定是把夾子比作了小動(dòng)物了，而且也符合他們愛搞點(diǎn)小動(dòng)作捉弄人的特點(diǎn)。所以我就將計(jì)就計(jì)，索性來個(gè)玩夾子的游戲。

這樣一個(gè)玩夾子的活動(dòng)就隨機(jī)生成了。

我?guī)е∨笥岩黄穑妗皧A子張開嘴”，“夾子咬我了”等等活動(dòng)，讓小朋友學(xué)習(xí)捏夾子，使它張開，讓小朋友把夾子夾在自己的身上，比如衣服的下擺上、門襟上、領(lǐng)子上、口袋上等，夾在鞋子上，夾在褲腿上、褲腰上、口袋上等等，邊夾邊告訴小朋友這些部位的名稱，小朋友非常感興趣，他們都一邊跟著老師說名稱，一邊不厭其煩地把夾子一一夾好，真的很有趣。最后，老師說：“夾子玩累了，肚子餓了，我們給它吃點(diǎn)面條吧！”小朋友每人一條皺紙，夾在夾子的頭上，當(dāng)飛鏢做好的時(shí)候，小朋友們還不知道這是什么，老師馬上示范投擲一下，小朋友們恍然大悟，原來這就是一個(gè)飛鏢。于是我們的飛鏢就這樣完成了，而活動(dòng)這時(shí)也進(jìn)行到了最高潮，小朋友接下來進(jìn)行了愉快的玩飛鏢的活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中小朋友一直處于很愉快的情緒中，處于積極的探索狀態(tài)中，他們主動(dòng)性積極性都得到了很好的激發(fā)。我覺得活動(dòng)很成功，原因是較好的捕捉到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映，抓住了孩子們真正的興趣點(diǎn)。就是我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)夾子很感興趣，他們對(duì)夾子有著強(qiáng)烈的探索的愿望，這種愿望就是孩子們最佳的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為一名老師，要適時(shí)地滿足他們的探索欲望，引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究，以達(dá)到提高的目的。新《剛要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！?“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。” m.cnsjbj.cn

本次活動(dòng)正是體現(xiàn)了這樣的理念，在孩子們自己創(chuàng)造思維火花的引發(fā)下，在老師的合理支持下，生成了這樣一個(gè)活動(dòng)，使孩子們?cè)谕娴倪^程中探索的欲望得到滿足，動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到發(fā)展，情緒得到愉悅。

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游戲好玩的夾子

游戲好玩的夾子教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夾子，知道夾子的用處，能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的夾子教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的，但有部分幼兒的想象力不夠；同時(shí)為了鍛煉他們的動(dòng)手能力，選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)夾子，知道夾子的用處。

2、能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂。

3、幼兒能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂。

2、能用夾子變換不同的造型，啟發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色夾子若干、圖形卡片若干（圓形、半圓形）、手工制作（衣服、褲子、手帕）、課件

活動(dòng)過程

一、熱身部分

1．幼兒以“開火車”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

2．師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。

二、導(dǎo)入部分

（一）.認(rèn)識(shí)夾子

（二）了解夾子的用途

三、游戲活動(dòng)

游戲（一）：晾手帕

游戲（二）：夾夾子

游戲（三）：和圖形握手

四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子，了解了夾子的用途。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型，且能用自己的語言表述出來。

3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語言表達(dá)能力都得到了鍛煉。

4、在活動(dòng)過程中，孩子們互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。

中班游戲玩沙包

中班游戲玩沙包教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂，幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看玩沙包教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說，這是一個(gè)冷酷的季節(jié)，教室沒有空調(diào)暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動(dòng)了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對(duì)玩沙包是最感興趣的，所以我就隨機(jī)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

2、 幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

3、 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 沙包 若干。

2、 兩把小椅子。

3、 錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號(hào)：沙包沙包真有趣 ，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。

二、 熱身活動(dòng)。

讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們一起來做健康操。

三、 幼兒自主探索沙包 的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。

1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動(dòng)。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種: 頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈；腿夾沙包學(xué)小兔跳；身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路；兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭；兩手拿包學(xué)青蛙跳；學(xué)投球、傳球、踢足球；放在胳膊上玩；兩手交換撂起來等等。

3、教師總結(jié)幼兒的探索活動(dòng)，給幼兒及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，粘貼智慧星。

四、游戲大比拼。（綜合性游戲）

1、 小兔賽跑。

游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。

注意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時(shí)，教師可讓幼兒分組進(jìn)行，并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。

2、 炸碉堡。

游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨(dú)木橋；身背沙包鉆過山洞；雙腿夾沙包越過草地；最后跳起----炸碉堡。

同樣，教師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的精神。

角色游戲中的隨機(jī)教育

整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《角色游戲中的隨機(jī)教育》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

角色游戲中的隨機(jī)教育

角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。但在角色游戲中常常會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，影響游戲順利進(jìn)行和效果，這就需要老師及時(shí)、有效地進(jìn)行隨機(jī)教育，引導(dǎo)游戲繼續(xù)開展下去。

一、當(dāng)游戲內(nèi)容貧乏時(shí)，需要老師畫龍點(diǎn)睛地啟發(fā)、誘導(dǎo)，使幼兒創(chuàng)造出豐富多彩地活動(dòng)。

當(dāng)幼兒在玩商店游戲時(shí)，只知道等待“客人”上門來買東西，沒有新的內(nèi)容時(shí)，老師以“客人”地身份出現(xiàn)，買了很多東西，拿也拿不下。從這里就引出了送貨上門的服務(wù)內(nèi)容，“商店”的“工作人員”能主動(dòng)開始了“送貨”活動(dòng)。

二、當(dāng)角色之間有沖突時(shí)，老師要及時(shí)調(diào)節(jié)，使游戲有條不紊的進(jìn)行。

在“娃娃家”游戲中，當(dāng)“客人”去“主人”家做客時(shí)，“主人”堅(jiān)持不讓他進(jìn)門，但“客人”非要擠進(jìn)去，這樣他們兩個(gè)人掙吵了起來。這時(shí)老師就以“奶奶”的身份加入了游戲，讓“主人”說一說，為什么不讓“客人”進(jìn)來。原來“娃娃家”有許多“客人”，家里比較擁擠，都坐不下了，“客人”聽后說：“我等會(huì)兒再來”。就這樣沖突平息了，游戲又順利的開展下去了。

三、當(dāng)幼兒對(duì)游戲失去興趣時(shí)，老師要及時(shí)幫助幼兒拓展思路，深化游戲主題，提高幼兒對(duì)做游戲的積極性。

如在小菜場(chǎng)游戲中，單一的買賣活動(dòng)使幼兒對(duì)游戲興趣低落，沒有人想去小菜市場(chǎng)上班了。我以“經(jīng)理”的身份和“工作人員”開了個(gè)會(huì)，引導(dǎo)他們自己動(dòng)手，制作各種不同的蔬菜，豐富“菜籃子”工程，擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)范圍，“工作人員”也不再?zèng)]事可干，游戲又熱火朝天的開展下去了。

四、適應(yīng)時(shí)代的不斷變化，教師要根據(jù)游戲過程不斷的創(chuàng)新游戲情節(jié)，提高幼兒積極性。

如在點(diǎn)心店的游戲中，由于幼兒平時(shí)對(duì)社會(huì)接觸不多，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，很難深入開展。于是我就把點(diǎn)心店關(guān)了，和幼兒一起討論他們喜歡吃什么東西？到什么地方去吃？就這樣“肯德基”點(diǎn)心店就應(yīng)運(yùn)而生了，幼兒看見了自己喜歡的東西，都樂意參加。

教師要積極參與幼兒 的游戲活動(dòng)，很好的容入游戲當(dāng)中，及時(shí)、有效的把握幼兒的心理和表情，去了解孩子們心理在想什么，然后掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)隨機(jī)的介入孩子們的游戲，控制游戲節(jié)奏，對(duì)孩子們進(jìn)行教育，使角色游戲順利開展，達(dá)到開展游戲活動(dòng)的目的，取得事半功倍的效果，避免虎頭蛇尾，草草結(jié)束。因此隨機(jī)教育就要求教師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，了解原因，解決問題。

中班游戲活動(dòng)玩沙包

中班游戲活動(dòng)玩沙包教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力，培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看玩沙包教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè) 、烏龜頭飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋（或細(xì)繩）、輪胎2個(gè)、板凳若干、2個(gè)目標(biāo)物體。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看哪組幼兒最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過 “山洞”（輪胎），走過“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

中班優(yōu)秀游戲教案《玩長(zhǎng)凳》

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

"指南"強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請(qǐng)一名幼兒示范。

3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂做放松動(dòng)作。

中班體育游戲教案《玩長(zhǎng)凳》

幼兒園中班游戲教案：玩長(zhǎng)凳

設(shè)計(jì)思路：

我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(zhǎng)凳來作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

本次活動(dòng)的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

活動(dòng)開始，我提供了許多長(zhǎng)凳，讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長(zhǎng)凳的多種玩法，并互相交流學(xué)習(xí)，從而使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個(gè)游戲過程中，我對(duì)大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗(yàn)，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，在這個(gè)活動(dòng)中，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）、更高的橋（三張凳疊起來），過低橋時(shí)，我設(shè)置了難易不同的三座低橋（獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋），讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn)，并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時(shí)，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

目標(biāo)：

⒈通過玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

難點(diǎn)：大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳

流程：熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！

二、自由探索

⒈師：你們看，老師帶來了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？

⒉請(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）

（幼兒第一探索）

⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）

過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

三、過橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

⒈老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

⒉請(qǐng)一名幼兒示范。

⒊師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

⒋大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

⒌中班的小朋友嘗試走過高橋，請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。

⒍請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)

跟著音樂做放松動(dòng)作。

怎樣在游戲中生成

導(dǎo)讀：幼兒的游戲中充滿了教育契機(jī)，在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師要努力捕捉幼兒在游戲中生成的有價(jià)值的教育活動(dòng)，使游戲活動(dòng)與其他課程有機(jī)結(jié)合，把游戲活動(dòng)延伸為進(jìn)一步的教育活動(dòng)。

幼兒的游戲中充滿了教育契機(jī)，在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師要努力捕捉幼兒在游戲中生成的有價(jià)值的教育活動(dòng)，使游戲活動(dòng)與其他課程有機(jī)結(jié)合，把游戲活動(dòng)延伸為進(jìn)一步的教育活動(dòng)。

在自主游戲中，常?？吹讲煌?，不同能力的孩子參與活動(dòng)，每天不同的游戲內(nèi)容隱藏著不同的教育活動(dòng)，這時(shí)需要教師做出有價(jià)值的判斷，把個(gè)別孩子的興趣點(diǎn)延伸為大家的需要。如在動(dòng)物園的游戲中，朱琦在動(dòng)物園里為長(zhǎng)頸鹿造了一件房子，造好后他自言自語的說：“給長(zhǎng)頸鹿住”，說完把長(zhǎng)頸鹿放在他搭好的房子里，然后，他再拿了三塊長(zhǎng)方形的積木，放在了房子里，只見他把長(zhǎng)頸鹿“躺”在了積木上。我就去問他：“長(zhǎng)頸鹿在干什么？”他輕輕的對(duì)我說：“長(zhǎng)頸鹿在睡覺，這是他的床”。由于在最近的一段時(shí)間，我們進(jìn)行了學(xué)本領(lǐng)的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣。我意識(shí)到這是一個(gè)幼兒生成的有價(jià)值的、幼兒感興趣的內(nèi)容。因此在交流分享中，我就向幼兒提出：動(dòng)物是怎樣睡覺的，通過討論大部分的孩子認(rèn)為，動(dòng)物和人一樣是躺著睡覺的。對(duì)于這些一時(shí)無法解答問題，于是讓幼兒回家與父母共同尋找答案，并把生成的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行了“小動(dòng)物是如何睡覺的”“馬、長(zhǎng)頸鹿、大象睡姿是怎樣？”等一系列教育活動(dòng)開展。使幼兒了解了各種動(dòng)物有各種不同的睡覺姿勢(shì)：有的是站著睡覺，有的是趴著睡，有的是卷著睡覺等等。豐富孩子的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。這樣建立在幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的活動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義。

教師要支持和引導(dǎo)幼兒自發(fā)開展的一些游戲，最大限度的發(fā)揮孩子在游戲中主動(dòng)性。如在面包店里，團(tuán)團(tuán)拿著橡皮泥在手上搓，比一會(huì)兒變成了一長(zhǎng)條，他繼續(xù)搓，斷了，用手捏，不知做什么好，我就坐在他的旁邊，捏泥，然后壓壓扁，用模子做了一個(gè)五角形的面包，他也開始學(xué)著我的樣子用模子做面包。我以平行游戲的方式，為他做出游戲行為的示范，使他掌握做面包的技能，游戲結(jié)束后，交流分享中，孩子們會(huì)展示和介紹自己在游戲中的成功作品。一次潘敏在理發(fā)店里，用夾子為刺猬打扮，她用了兩種不同顏色的夾子間隔的夾在刺猬的身上引起了大家的關(guān)注，于是我抓住孩子的興趣點(diǎn)，讓幼兒數(shù)一數(shù)刺猬身上有幾只夾子，看看夾子的顏色有什么不同，夾子是怎樣排列。在老師的引導(dǎo)下，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，排序。如洋洋一邊為娃娃打扮，一邊數(shù)數(shù)，娃娃的頭上有幾只夾子，陸仲盛學(xué)用兩種不同大小的夾子為螃蟹打扮。把計(jì)算活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)知的目標(biāo)融入到游戲中，使孩子在游戲的環(huán)境中自然的學(xué)習(xí)。

在幼兒的游戲活動(dòng)中隱藏著許多有價(jià)值的教育素材，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)捕捉有價(jià)值的素材，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

中班游戲方案5篇：玩沙包

玩沙包

—— 參與人數(shù)20人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè) 、烏龜頭飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋（或細(xì)繩）、輪胎2個(gè)、板凳若干、2個(gè)目標(biāo)物體。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法 ，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看哪組幼兒最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過 “山洞”（輪胎），走過“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

多元價(jià)值分析：

1、中班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳，又喜愛模仿小動(dòng)物 ，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

2、通過玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

3、通過游戲活動(dòng)，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

好玩的瓶子

——參與人數(shù)18人

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解 決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動(dòng)之一?！捌孔印笔潜容^安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

3．通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：空的各種瓶子18只，貼圖獎(jiǎng)?wù)?18枚。

三、活動(dòng)過程：

引起興趣 1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。 師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。 2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

（一）激發(fā)情緒 1．隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。 師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？ 2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

（二）引導(dǎo)探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞?2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。 3．重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。 ⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。 4．游戲“給小動(dòng)物找食物” ⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力?；顒?dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂

踩高蹺

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、 自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。

2、 踩高蹺比賽，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂。

活動(dòng)過程：

1、 請(qǐng)幼兒檢查自己的衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。

2、 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。

3、 幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

4、 將幼兒分成兩組，進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn)，繞過小板凳走回，第二個(gè)小朋友開始走，以此進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。

5、 放下高蹺，聽音樂跟老師做放松動(dòng)作。

6、 活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)議活動(dòng)情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。

丟手絹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；

2、促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

3：體驗(yàn)游戲的樂趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對(duì)幼兒形成樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小手絹一塊 2、空曠場(chǎng)地

多人游戲。開始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他。 快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

木頭人

游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙眼，叫123，這時(shí)候其他人可以行動(dòng)，要盡快到達(dá)終點(diǎn)，當(dāng)蒙眼的人叫木頭人，轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，他要看到其他人不能動(dòng)，直至他再次回頭蒙眼?？吹絼?dòng)，這個(gè)人就出局。

我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動(dòng)，也不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”

2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負(fù)我們木頭人，木頭人不說話！”

4、然后再開始下一輪木頭人游戲

中班游戲活動(dòng)《我高興地玩》

設(shè)計(jì)意圖：

中二班的小朋友玩的水平大有提高?？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

活動(dòng)過程:

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二：玩輪胎

1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。

4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2.轉(zhuǎn)圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。

活動(dòng)延伸：

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。

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