幼兒園托班數(shù)學說課稿。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班數(shù)學活動：數(shù)3以內(nèi)的數(shù)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學習按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

課件

活動過程：

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用課件練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)123。

2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

3、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字的屋子里去。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，我們把他們送回家吧，送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有有1的房子，2個送到有2的房子，3個……）

（2）集體驗證。

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大班數(shù)學活動教案《9以內(nèi)的相鄰數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學教案：9以內(nèi)的相鄰數(shù)

設(shè)計意圖：

對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力.

活動目標：

（1）了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。

（3）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。

活動準備：

1、1——10的數(shù)卡若干

2、房子圖10副

3、操作點卡

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）

（二）引導幼兒認識相鄰數(shù)。

1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1——10）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。

2、（展示房子圖），今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進新房子了，可是他們買的房子是一樣的，他們不知道自己到底是住在哪一棟房子。他們請我們大班的小朋友來幫幫忙，把他們送到新房子里去，你們愿意幫助他們嗎？

3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎？為什么？

4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。

（舉例說5）同上

小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。

5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。

（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。

師：蘋果3的鄰居是誰？蘋果6的鄰居是誰？

（三）游戲

數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲/。

1、游戲開始（紙牌樂）

規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。

這個游戲好玩嗎？我們再來玩一個游戲。

2、（搶凳子）

你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎？

規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。

提問：為什么你的好朋友是5和7？（因為我比5多1，比7少1）

結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧！

大班數(shù)學活動10以內(nèi)數(shù)的連加教案

這是大班數(shù)學活動10以內(nèi)數(shù)的連加教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1. 在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上，學會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序。

2. 能看圖，用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準備：PPT 磁性教具

重點：掌握連加的運算順序和計算方法。

難點：看圖表達圖意

過程：

一、復(fù)習：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、學習新內(nèi)容

(一)出圖引出新課。

問：誰能看著圖把圖意說一說？

生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

(這時教師要引導學生用三句話完整地回答。即：說出兩個部分數(shù)量，提一個問題，求總數(shù)量。)

用什么方法計算，為什么？怎樣列式？

板書：1＋3=4

還可以：3＋1=4

問：1和3在圖中表示什么數(shù)量？

目的：使幼兒清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系。通過復(fù)習舊知識，為學習連加做好鋪墊。

(二)揭示新課

1．出圖

師引導幼兒觀察，這幅圖與剛才復(fù)習的那幅圖有什么不同？

2．提問：

[1]這幅圖是由幾部分組成的？

[2]誰能用四句話把圖意說一說？

生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花？

請2～3名同學說圖意。

(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達是否完整，對說得好的幼兒，老師要給予表揚。)

3．師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么？

生：用加法計算，因為是把三部分的數(shù)量合起來，求總數(shù)量。

師強調(diào)說明：把三部分數(shù)量合起來用加法計算。

4．怎樣列式？

1＋3＋2

問：還可以怎樣列？

這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1

請幼兒觀察。

問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)？

[2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量？

[3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的？

(通過教師的引導和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數(shù)合起來的)。

5．請幼兒再觀察。

問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號？

生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。

教師小結(jié)：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。

(三)宣布課題講連加讀、算方法。

今天，我們要學的新知識就是三個數(shù)的連加算式。

師：

1．連加算式怎樣讀呢？

(老師范讀，學生邊聽邊記。)

第一道：1＋3＋2讀作1加3再加2。

第二道：1＋2＋3讀作1加2再加3。

下面幾道題由學生依次讀出。

2．連加算式怎樣計算呢？

師講計算過程：

[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍？

(師可以檢查出幼兒是否認真聽了。)

[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

3．總結(jié)連加運算順序：

[1]先讓幼兒根據(jù)板書的計算題，自己總結(jié)出連加的運算的順序。

[2]老師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)。也可以按學生自己總結(jié)的運算順序記。

這是連加的基本順序。等我們將來學習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

(通過教學，使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計算。)

(四)鞏固練習：

1．出示磁性教具

(通過本圖的練習，使學生進一步掌握連加算式和運算順序。)

步驟：

[1]請大家先觀察教具。

[2]兩人用四句話互相說圖意。

[3]指名請幼兒說圖意。

[4]說說用什么方法計算。

[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式。)

3＋4＋2

4＋3＋2

3＋2＋4

2＋3＋4

2＋4＋3

4＋2＋3

[6]集體檢查對與錯

2．出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒掌握情況。

3＋1＋5=9　3＋3＋1=7

2＋2＋4=8　2＋1＋2=5

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大班數(shù)學活動教案《學習6以內(nèi)的數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學教案：學習6以內(nèi)的數(shù)

活動目標：

1、在游戲中復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)字，初步認識數(shù)字“6”

2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

活動準備：電話本，1—6的數(shù)字卡

活動過程：

一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序

1、小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

2、打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

4、都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

二、初步認識數(shù)字“6”

1、還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個數(shù)字？

2、出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

3、“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

三、幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化

1、你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

2、幼兒再次操作，并展示。

四、延伸活動：

1、你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

2、那你們家的電話號碼是多少？

回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

大班數(shù)學教案 目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學教案_目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）”！

幼兒園大班數(shù)學運動：目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）

運動目的：

1、準確感知10以內(nèi)的數(shù)目，能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部門數(shù)目合起來看，進修按群測數(shù)。

3、敢勇敢報告本身的操縱歷程。

運動預(yù)備：

教具：5、6、7、8、9、10的什物卡片共6張。

學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

運動歷程：

1、團體運動。

（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

分離出示什物卡片，引誘幼兒不雅察圖片，說一說：圖片上有什么？有幾多？L你是怎么看出來的？領(lǐng)導幼兒逐一點數(shù)，并說出物體的老是。

（2）進修按群測數(shù)。

開導幼兒用“合起來”的要領(lǐng)說出總數(shù)，想一想：還可以用什么要領(lǐng)很快能知道有幾多個xx？說一說：你們以為這幾種要領(lǐng)，哪一種要領(lǐng)最快？為什么？構(gòu)造幼兒評論辯論得出結(jié)論。

領(lǐng)導幼兒看5的什物卡片，開導幼兒用“合起來”的要領(lǐng)說出總數(shù)。引誘幼兒不雅察6—7的什物卡片，勉勵幼兒本身用這種措施說出總數(shù)。借助手勢，幼兒手工制作開導幼兒用手畫圈表現(xiàn)總數(shù)。

2、操縱運動。

（1）看什物和圓點連線。（引誘幼兒細致不雅察什物和圓點的數(shù)目，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)目是幾多？開導幼兒用連線的要領(lǐng)，銜接數(shù)字和響應(yīng)的卡片。

比力兩組物體的數(shù)目，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

（2）統(tǒng)計運動。

不雅察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一路。開導幼兒按標志在格子里寫上響應(yīng)的數(shù)字。

3、運動評價。

（1）重點評價：“看圖連線”和“按標志寫數(shù)字”，請幼兒本身報告操縱歷程。

（2）對操縱準確以及能邊操縱邊報告的幼兒賜與表彰。

不知道本文“大班數(shù)學教案_目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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