中班下學(xué)期教育筆記。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期），相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動(dòng)過(guò)程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實(shí)驗(yàn)

1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類東西?幼：塑料類(依次說(shuō)分類，然后分批操作)

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托班計(jì)算活動(dòng)——在汽車城里 （下學(xué)期）

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——在汽車城里 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)1和許多，引導(dǎo)寶寶告訴大家自己的是什么車（小汽車、吉普車、卡車等）。

2，嘗試按車名分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶玩具車、籃子5個(gè)左右

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。

幼：我?guī)Я耍規(guī)Я恕?/p>

師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車，像個(gè)汽車城一樣

二、介紹自己的車

師：我看到了許多的車，有小汽車、吉普車、卡車等?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流告訴大家你的是什么車。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）

師：這是什么車？ 幼：卡車

這個(gè)？ 小汽車

這個(gè)？ 小汽車

師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認(rèn)真。

三、汽車分類

師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車展和我是小司機(jī)等”，請(qǐng)小朋友把汽車放在幼兒園，老師給小朋友保管好。

師：手里是小汽車的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下。

手里是卡車的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下……

師：現(xiàn)在請(qǐng)把小汽車放在這個(gè)籃子里。（幼操作）

……卡車…… （幼操作）

師：……吉普車……

托班計(jì)算活動(dòng)——流動(dòng)的水

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——流動(dòng)的水

活動(dòng)目標(biāo)：1，利用已有量具——針筒，觀察針筒上的數(shù)字，并比較兩針筒里水的多少或一樣多。

2，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：針筒若干、水盆

活動(dòng)過(guò)程：一、出示針筒揭示數(shù)字

1，小朋友這是什么?幼：針筒

2，針筒是用來(lái)干什么的?幼：打針的

3，小朋友非常棒!可是針筒上面還有一個(gè)很重要的東西，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在老師把針筒給小朋友再看一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)針筒上面有什么?(幼依次看)幼：針筒上面有字

師：幼1小朋友觀察很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)了針筒上的數(shù)字。棒棒棒幼1真棒!

4，小朋友，你們認(rèn)識(shí)這上面的數(shù)字嗎?幼：認(rèn)識(shí)

師：我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了這些數(shù)字呀，醫(yī)生就可以準(zhǔn)確的給病人用藥了，病情重的就多打一點(diǎn)藥水;病情輕的少用點(diǎn)藥水。

二、比較針筒里水的多少

1，現(xiàn)在老師拿出兩個(gè)針筒，請(qǐng)小朋友看一看，哪個(gè)針筒里水多哪個(gè)針筒里水少?(上下兩次)

2，請(qǐng)小朋友試試(師說(shuō)抽多的少的，幼操作)

我看到很多小朋友都想比較水的多少，我們喝水、小便后再到操場(chǎng)上去比較。

活動(dòng)延伸：比較水的多少

神奇的水會(huì)變顏色（托班教案）

原創(chuàng)原因：我們的地球家園表面有71%被水覆蓋，從空中來(lái)看，地球是個(gè)藍(lán)色的星球。水侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運(yùn)泥沙，營(yíng)造平原，改變地表形態(tài)。通過(guò)本次優(yōu)秀教案，通過(guò)不同顏色與水的結(jié)合，培養(yǎng)孩子對(duì)變化食物產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)孩子勇于探索的心理。

目標(biāo)：嘗試往水里滴顏料，在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水，毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

過(guò)程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來(lái)了什么？（幼兒自由猜測(cè)）

2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會(huì)有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師:王老師會(huì)變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看?。?/p>

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說(shuō)水的變化。

3、出示第二杯清水，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺(tái)桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來(lái)看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動(dòng)室，觀察水池里水的變化。

師：原來(lái)水會(huì)變顏色，那你們知道水池里的水會(huì)變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

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地球上的水資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道污染的水對(duì)自然界和人類自身有害。

2、 能做過(guò)濾水和咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

3、 知道常用的節(jié)水措施。

4、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。

5、 知道大部分的水污染是人類造成的。

難點(diǎn)：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行分析，從而理解地球上缺乏淡水資源。

重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解水污染的嚴(yán)重性。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 激趣導(dǎo)入，揭示課題：

談話：同學(xué)們喜歡玩球嗎？咱們來(lái)猜個(gè)有關(guān)球的謎語(yǔ)，好嗎？（課件出示謎面后師說(shuō)：謎面是這樣的）：說(shuō)它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？（地球）

（課件出示一個(gè)藍(lán)色星球）談話：曾有宇航員從太空中觀察地球，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。你們知道這么多的藍(lán)色代表的是地球上的什么嗎？（海洋）（課件將藍(lán)色星球圖展開）那把藍(lán)色的海洋面積和彩色的陸地面積相比，哪個(gè)面積大？（海洋）提問(wèn)：海洋多也就說(shuō)明地球上的什么多？（水多）師述：所以，地球還被人們稱為了大“水球”。今天，我們就一起來(lái)研究地球上的水。（課件揭示課題）

（二） 認(rèn)識(shí)水在地球上的分布

1、 談話：地球上這么多的水主要分布于哪些地方呢？把你們所知道的說(shuō)出來(lái)（學(xué)生答）看來(lái)，同學(xué)們的了解還不全面。咱們邊看大屏幕邊聽(tīng)老師介紹：（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱們平時(shí)不多見(jiàn)的地下暗河及冰川中也蘊(yùn)藏了大量的水。

2、水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，哺育著生命，又如美麗使者的化身，把大自然打扮得絢麗多彩。接下來(lái)咱們一起伴著美妙的音樂(lè)，去欣賞一組美麗的水景風(fēng)景圖，去感受一下水的神奇。（出示課件）

3、觀后小結(jié)：同學(xué)們，美嗎？是呀，可愛(ài)的水給我們的生活帶來(lái)了很多的歡樂(lè)。

（三）了解水污染情況及處理方法

1、談話：可令人痛心的是同學(xué)們知道嗎，就這么“貴如油”的一滴水，卻被地球上的人類自己給污染了，糟蹋了。

2、談話：咱們翻開書，看看書上是怎么解釋“污染”一詞的？（學(xué)生自學(xué)書本）

3、 提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)周圍有水污染的現(xiàn)象？對(duì)人們的生活有哪些影響？

4、 談話：從同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)“水污染”的理解還不夠深入。具體地說(shuō)，（課件介紹）“水污染”主要可分為“工業(yè)污染”、“農(nóng)業(yè)污染”、“生活污染”三大類。（農(nóng)業(yè)上噴灑農(nóng)藥、施加化肥，工廠排放有毒氣體，生活中亂扔垃圾等人類活動(dòng)都會(huì)對(duì)水源造成污染，只要人類或動(dòng)植物使用了被污染的水，輕者中毒得病，產(chǎn)生身體的不適或變異，重則導(dǎo)致動(dòng)植物甚至是人類的死亡。）

咱們來(lái)看幾組圖片（課件介紹）：“（?。┙K省某工廠排污（2）南京某工地的排污口（3）山東濱州段黃河遭受高鹽度廢水污染，黃河水面上的污濁泡沫將嚴(yán)重腐蝕周圍環(huán)境。（3）山西臨汾市某村有一家沒(méi)有掛牌的洗煤廠把洗煤沒(méi)有處理的黑水直接排放到黃河流域，造成了黃河水質(zhì)的污染。

接下來(lái)看看那些受傷害的可憐的生靈們：（課件顯示圖片），（1）由于周邊化工企業(yè)隨意排污，導(dǎo)致水污染，太湖沿岸無(wú)錫附近的一個(gè)村患消化系統(tǒng)癌癥的人增加，圖為躺在床上的村民，（2）水污染四十多年無(wú)人管，村民遭殃，山西臨汾市下康村的一對(duì)夫妻患腦血栓睡在床上，剛發(fā)病時(shí)手腦都沒(méi)有勁，慢慢地雙腿都不能走路，夫妻倆相依為命。（3）病患者含著眼淚說(shuō)“希望有關(guān)部門重視我們這個(gè)村的病人。（4）淮河一位食道癌癥患者，臨終最后的愿望是：能喝一瓶干凈的水。

5、 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們的心情還那么輕松嗎？現(xiàn)在有什么想說(shuō)的嗎？

6、 談話：同學(xué)們，剛才讓人揪心的一幕幕，說(shuō)明水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，接下來(lái)我們能做些什么呢？咱們得想辦法將污水凈化或想法將咸水變淡水。課本上介紹了兩個(gè)簡(jiǎn)單的方法，咱們來(lái)試著做一做，教師引導(dǎo)學(xué)生做。

（四） 認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏

1、 談話：此時(shí)此刻，同學(xué)們輕松的表情還比較輕松，也許有人會(huì)認(rèn)為，地球上有這么多的水，那地球上的人用水應(yīng)該不成問(wèn)題。不，（課件出示海洋圖）盡管地球上有這么多的海洋這么多的水可真正能供人類直接使用的水很少很少。不知道原因吧，聽(tīng)老師給你們介紹：海洋里的水是咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆水，也難以用于工業(yè)，我們?nèi)祟惸苤苯邮褂玫乃仨毷堑厍蛏系牡蟛糠钟謨?chǔ)藏在南極和北極的冰川中，很難利用，大氣中有小部分看不見(jiàn)的水蒸氣，這樣只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。

2、 談話：這樣吧，給你們打個(gè)比方：（課件演示）如果把地球上的水比作一個(gè)圓的話，97%是咸水，只有3%是淡水。再來(lái)看就這么少得可憐的淡水也把它看做一個(gè)圓的話，有這么多是被凍結(jié)在了南極和北極的冰蓋中的，人類真正能夠利用的淡水資源只有屈指可數(shù)的這么一點(diǎn)點(diǎn)。同學(xué)們，從剛才的比方中，你們有沒(méi)有意識(shí)到什么？（地球上的水太少了）

3、 相信老師做了這樣的比方后，同學(xué)們會(huì)更吃驚，（課件演示）如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而易于人們開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。

4、 操作：為了讓同學(xué)們體驗(yàn)這一滴水的寶貴，我們請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)用滴管從試管中取出一滴水放到同學(xué)們的手掌中。談話：難怪人們說(shuō)“水貴如油”啊，同學(xué)們，就這么一滴水能干什么呀？

托班計(jì)算活動(dòng)——水瓶排排隊(duì)

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——水瓶排排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)比較兩瓶子的大小，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最大。

2，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，嘗試給瓶子排出不同的隊(duì)形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：飲料瓶若干、桌子一張

活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)比較大小

1，小朋友，看老師拿的什么？ 幼：瓶子

師：這些瓶子里面藏著很多很多的本領(lǐng)。

2，我拿出兩個(gè)瓶子比一比，哪個(gè)大哪個(gè)??？

師：上面的？ 幼：大

師：下面的？ 幼：小

師總結(jié)：對(duì)，上面的是大的，下面的是小的。

二、比較說(shuō)出最大最小

1，比較大小用兩個(gè)瓶子，再加一個(gè)瓶子是幾個(gè)瓶子？ 幼：3個(gè)

師：1,2,3,3個(gè)。

2，3個(gè)瓶子在一起比較，大的、小的，這個(gè)比大的還大就是最大。一起和老師說(shuō)：最大。 幼：最大

3，這個(gè)瓶子是？ 幼：大的

這個(gè)？ 幼：小的。

這個(gè)？ 幼：最大

師：小朋友非常棒！一起表?yè)P(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒！

三、嘗試給瓶子排排隊(duì)

師：老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友給瓶子排出好看的隊(duì)形，大家看看他怎么擺。（幼操作）

師：非常棒，他擺的是圓形。

師：我看到很多小朋友也想試試，可是要取幾個(gè)瓶子？

幼：3個(gè)。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)男孩子到李老師這里取3個(gè)瓶子；女孩子到鮑老師那里取3個(gè)瓶子，回到座位擺出好看的隊(duì)形。（操作略）

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