幼兒園一日活動方案。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？小編收集并整理了“幼兒園一日常規(guī)，接地氣的問題及對策（一）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

常規(guī)一：入園常規(guī)

1.常規(guī)要求

（1）準時來園

（2）主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見

（3）有順序地完成來園的常規(guī)活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）

2.問題及對策

Q:就是不肯說“老師好”？

1，老師主動問好

2，同伴的榜樣

3，淡化處理

Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手

1，淡化處理，回避說再見

2，故事情境，角色扮演

3，點名總結(jié)（XX，有進步了，今天會說再見了）

4，兒歌強化

寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑

互相問聲早上好 ，都夸寶寶有禮貌

Q：不高興的情緒

1，大哭：適當安撫再進班

2，教師帶出轉(zhuǎn)一圈

3，憂郁，不開心：

4，轉(zhuǎn)移注意力，例：哎呀請你幫個忙。

Q:丟三拉四、無所事事

1，提示步驟圖（照片、文字、圖畫）

2，值日生提醒制、分組的區(qū)域游戲

3，自我服務勞動、觀察種植記錄

4，保持活動的持續(xù)性

Q:不能準時入園

1，環(huán)境暗示法、告知家長作息的重要性

2，適當?shù)募?，插牌游?/p>

Q:愛聊天的家長

1，家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段

2，提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）

3，短信平臺的交流（QQ群，飛信群）

4，有禮貌的拒絕

（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發(fā)短信）

常規(guī)二：點名—今天我來了

1.常規(guī)要求：

能用響亮的聲音積極應答

喜歡用不同的方式表示自己來園了

逐漸關注班級的出勤人數(shù)

2.問題及對策

Q:不敢大聲應答

?大家好，我是X老師，今天我給大家講個故事。。

楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好

大家好，我是楊琦

給予夸獎

Q:沒興趣，騷亂不穩(wěn)定

點名游戲（擊鼓傳花、歌謠）

把握速度，不拖沓

小組點名，集中統(tǒng)計

常規(guī)三：洗手—正確洗手更健康

1.常規(guī)要求：

能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子。

飯前便后，手臟時能主動洗手。

人多時，知道按順序洗手

知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關緊

會正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮?/p>

2.問題及對策

Q:不會洗，一直沖

先卷袖子后洗手

手心手心搓搓搓

手背手背搓搓搓

換只小手再搓搓搓

關上龍頭甩三下

Q:不會擦，毛巾窩一團

小毛巾，好朋友，

天天幫我擦干手

用完把你送回家，

干干凈凈不亂丟

知道洗手及活動中擦手方式

（翻翻被）

Q:不認真，沖下就跑

1，集體討論，觀察泡沫的顏色

2，小組制作洗手流程圖、值日生檢查

Q:邊洗邊玩水

1，集體教學，強化節(jié)水意識

一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年。

十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船，

小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚漣漣

2，分組洗手，時間把控

Q:過于擁擠

1，標志提醒排隊

2，分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）

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幼兒園一日常規(guī)，接地氣的問題及對策（三）

常規(guī)八：坐姿—精神又舒服

1.常規(guī)要求

養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師

能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人

2.問題及對策

Q：姿勢不正確

1，多提醒“象老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”

2，走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。

3，不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

4，坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。

5，不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。

Q：坐不住

1，常提醒，看XX坐得真好

2，課堂教學控制時間有效

3，教學中關注與幼兒的互動

4，適當走進幼兒中間

5，教師坐著上課。

常規(guī)九：上下樓梯—安全很重要

1.常規(guī)要求

能按照預定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下

注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走

上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。

2.問題及對策

Q：動作不協(xié)調(diào)，不會跟著走

1，有節(jié)奏的兒歌（開火車），或故事語言

2，不協(xié)調(diào)的幼兒走隊伍最后面

3，小豆丁去旅游，一二一二向前走

4，看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山

5，看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船

Q：安全擔心，小調(diào)皮或樓梯拐角

1，好動幼兒走最前面。

2，樓梯中間安放值日生

3，討論上下樓梯的安全

常規(guī)十：排隊—有序是關鍵

1.常規(guī)要求

聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊，或幾對

能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊伍排直

排好隊伍以后不來回換位置。

2.問題及對策

Q：不會排，排不直

1，找標記，地上畫點和線

2，隊列練習，看懂老師手勢

Q：沒事做，晃來晃去

1，活動內(nèi)容安排緊湊

2，眼中有孩子，不要熟視無睹

3，小游戲，避免消極等待。

常規(guī)十一：離園—結(jié)束的整理

1.常規(guī)要求

能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?/p>

離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應的活動，離園時能將玩具放回原處。

來接時，主動向家長問好，與教師、同伴告別。

遵守幼兒園的規(guī)定，按時離園。

2.問題及對策

Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥（跑出去）

1，開園前5分停止游戲，等待來接。

2，玩安靜游戲，或復習歌曲、兒歌（整理衣物）

3，事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放。

4，合適的空間擺放小椅子。

Q：玩具忘記收，或是不愿走

1，選擇容易收放的桌面玩具

Q：衣服不整齊

1，來接前的20分鐘整理衣物

Q：愛聊天的家長

1，家園互動板塊

2，QQ群，飛信群建立

3，人少再聊

中班幼兒一日活動常規(guī)

導讀：中班幼兒一日活動常規(guī)

1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。

2、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。

3、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣，能隨音樂節(jié)拍或口令認真做簡單的輕器械操。

4、正確使用體育運動器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地點擺放整齊。

5、在指定范圍內(nèi)活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。

6、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服。口喝時隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水，不灑水。

7、要用正確方法搬桌椅（用雙手拿椅子，兩人抬桌子）。

8、不經(jīng)允許不亂動別人或老師的東西及操作材料。

9、要聽信號迅速作出反應。

10、進盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關緊水龍頭。

11、愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。

12、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動。

13、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。

14、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。

15、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點。

16、值日生協(xié)助保育員認真分發(fā)餐具。

17、按規(guī)則有始有終參加區(qū)角活動，不影響他人。

18、積極參加各種游戲，遵守游戲規(guī)則，游戲中與同伴友好相處。

19、關心、幫助同伴，在成人的引導下，解決同伴間的小糾紛。

20、在規(guī)定的地方等待家長來園，不私自離園。

21、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、阿姨、同伴道別。

小班一日活動常規(guī)標準

生活活動

禮貌行為：在成人的提醒下，會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早，客

人問好后能有回應；不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。

整理活動：在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置；在老師的指導下，

學習整理物品的本領。

入廁：知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。

盥洗：知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂；夏季午睡起床

后，活動出汗后，知道洗手、洗臉；洗手后用自己的毛巾正確擦手；冬季知道保護皮膚。

進餐 ：知道各種餐具的名稱，主要用途，學習使用餐具；知道正確的進餐姿

勢，會用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物；會正確使用餐

巾紙，不用衣袖抹嘴和手。

午睡：能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋；安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。

喝水：在成人的提醒下，會使用自己的水杯；不灑水、不玩水、不玩水杯。

勞動習慣：愿意參加力所能及的勞動，并對勞動有興趣；初步培養(yǎng)對值日生

工作的認識，培養(yǎng)以自我服務為主的勞動意識。

教學活動

學習態(tài)度：愿意參加教學活動；有興趣參加活動。

注意力：認真聽課；注意力相對穩(wěn)定10-15分鐘 。

思維：能用直覺行動思維和具體形象思維；會對物體表面特征進行概括分類；

有初步的數(shù)概念 。

表達與表現(xiàn)：注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學說普通話，能大

膽地用語言表達自己的想法；聲音響亮，說話速度適中；喜歡聽故事 。

行為習慣：學習良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學習良好的握筆、看書等常規(guī)；

學習良好的舉手常規(guī)。

戶外活動

鍛煉：愿意學習基本動作；走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學習拋、踢球；堅持鍛煉身

體，做操認真；正確使用器械，積極參與活動。

散步：遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按

老師要求進行觀察；放松、遠眺。

安全：正確上下樓，學會自我保護；身體不適，及時告訴老師；在老師指定的范圍內(nèi)活

動；不接觸危險物品。

中班一日活動常規(guī)標準

生活活動

禮貌行為：能正確使用禮貌用語；做客時會問好、會再見，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧；維護環(huán)境整潔，愛護玩具及園內(nèi)物品。

整理活動：學習將衣帽疊整齊放在固定位置；會按要求整理室內(nèi)物品（包括椅子）。

入廁：會擦干凈屁股，女孩注意由前往后擦；知道定時大、小便。

盥洗：逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時洗手，方法正確；用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口；夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉；冬季知道保護皮膚。

進餐：掌握正確的進餐姿勢，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習慣；知道吃飯不要吃得過飽；吃飯時口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會收拾殘渣。

午睡：會正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡；愿意學習整理床鋪。

喝水：能正確地使用自己的缸子，定時喝水，不擁擠；知道口渴時喝水。

勞動習慣：喜歡參加力所能及的勞動并能堅持做完，如：值日生工作、活動區(qū)的整理工作；初步學習簡單的手工等勞動技能。

教學活動

學習態(tài)度：能主動參加教學活動；有興趣參加活動。

注意力：認真學習,注意力集中；注意力相對穩(wěn)定15-20分鐘。

思維：能用具體形象思維對事物按概念分類概括；有初步的判斷、推理、計算、和數(shù)概念；思維敏捷、靈活。

表達與表現(xiàn)：注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學說普通話，能大膽地用語言表達自己的想法；喜歡聽故事、看圖書；留意和熱愛生活中的聲色形器樂舞蹈美術作品中的美并愿意表現(xiàn)。

行為習慣：學習良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學習良好的握筆、看書、舉手等常規(guī)；正確使用教具和材料等。

戶外活動

鍛煉：有興趣學習基本動作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻；做操認真，動作規(guī)范、配合口令和節(jié)拍；正確使用器械，積極參與活動。

散步：遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會初步觀察周圍的事物；喜歡動腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問題；放松、遠眺5米以外景物。

安全：正確上下樓，學會自我保護；身體不適，及時告訴老師；不接觸危險物品。

班級常規(guī)環(huán)創(chuàng)|圖說幼兒一日生活常規(guī)&游戲常規(guī)

班級常規(guī)管理是一項十分細致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接影響著班級整體的面貌，影響著幼兒各方面的發(fā)展，也關系到我們組織的各項活動的開展以及開展的質(zhì)量。環(huán)境作為一種“隱形教育課程”，對處在身心迅速發(fā)展階段的幼兒具有特別重要的意義，良好的常規(guī)環(huán)境可以無聲的引導幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和生活習慣，對培養(yǎng)幼兒社會規(guī)則意識和自我能力發(fā)展有著積極地作用。

本文小編收集了生活常規(guī)和游戲常規(guī)的環(huán)創(chuàng)參考圖，老師們在制定自己班級的常規(guī)環(huán)創(chuàng)要結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平有針對有目的的創(chuàng)設，不能為了創(chuàng)設而創(chuàng)設。以下給大家一些參考可借鑒學習。

生活常規(guī)環(huán)創(chuàng)

?1.飲水提示與記錄

喝水墻的功能是記錄幼兒每天的喝水量是否達到幼兒每日對水的需求量，老師通過此墻面可以清楚的了解到班級每位幼兒的喝水情況，減少集體飲水時的擁擠、磕碰、接水少等問題。

?2.入園&離園常規(guī)

通過圖片的方式告知幼兒入園和離園需要做哪些事情，如：早入園時首先需要跟老師打招呼，其次接受晨檢，進班后洗手放水杯，最后和小朋友進行晨間自主游戲；離園時也一樣首先要整理好自己的書包及個人物品，并將自己坐的小椅凳搬回原位，臨走前跟老師說再見。

?3.午睡常規(guī)

?4.擦嘴常規(guī)

?5.洗手常規(guī)

?6.班級公約

班級公約的創(chuàng)設是提醒幼兒在園一天各個環(huán)節(jié)常規(guī)應注意的問題，如午睡時要安靜；喝水時要排隊；上課回答問題要舉手；區(qū)域結(jié)束后要整理玩具；進餐時要保持安靜，吃多少盛多少，不浪費糧食等。

游戲常規(guī)

?1.選區(qū)常規(guī)

進區(qū)前的選擇，之所以會有“今天去哪玩”的進區(qū)常規(guī)要求，主要是記錄幼兒一周以來的游戲選擇情況，另外是防止幼兒搶區(qū)、串區(qū)等現(xiàn)象的發(fā)生。

?2.區(qū)域游戲常規(guī)

創(chuàng)設區(qū)域游戲規(guī)則即建立良好的區(qū)域游戲常規(guī)旨在讓幼兒遵守游戲規(guī)則；在活動中不妨礙同伴游戲，并能和同伴友好相處；愛護玩具，游戲結(jié)束后能物歸原處，保持區(qū)域內(nèi)干凈整潔，以下是各區(qū)游戲時的常規(guī)要求，老師們可根據(jù)自己班級幼兒的實際情況有針對性的制定游戲常規(guī)要求。

閱讀區(qū)

建構區(qū)

娃娃家

自然角

美工區(qū)

數(shù)學區(qū)

角色區(qū)（美食廚房）

角色區(qū)（舞臺夢想）

角色區(qū)（小醫(yī)院）

大班一日活動常規(guī)怎樣體現(xiàn)幼小銜接？

小編有話說：眾所周知，幼兒園的活動和小學的活動有著諸多的不同。幼兒從以游戲活動為主的幼兒園進入到以正規(guī)學習為主的學校生活需要一個適應的過程。幼兒園教育是為幼兒一生打好基礎，也要為了入小學做好準備。入學是幼兒生活的新起點。為了幫助幼兒盡快適應學校生活、從幼兒園平穩(wěn)過渡到小學，幼兒園大班教師應在一日活動常規(guī)中體現(xiàn)幼小銜接。

作息時間的調(diào)整。

由于入學后基本沒有了午睡，又由于幼兒的腦力勞動負擔大大超過了入學前，所以，在入學前這段時間，需要家園配合調(diào)整幼兒的作息時間，保證幼兒睡眠充足，并養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。這樣入學后，才不會影響幼兒的學習效果。還要要求幼兒早晨8:00上幼兒園不能遲到，如果遲到了就不能得到好看的貼紙。

學習習慣的培養(yǎng)。

在班級中適當開展書寫活動，教幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，讓他們學會正確地使用學習用具。在平時的活動中，教師要注意培養(yǎng)幼兒獨立學習的能力；提示他們認真聽講，獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成后要學會自己檢查；學習時要專心，不能一邊學習一邊做其它的事情等。

在大班的下學期，教師還可以請家長為幼兒準備小學生應具備的基本學習用品，如書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業(yè)本、拼音本、圖書等，讓幼兒了解這些用品的名稱和作用。每天讓幼兒自己整理書包，讓他們學會有序整理書包，并能夠按書包的構造有序安放物品：把水瓶放在書包兩側(cè)的網(wǎng)兜內(nèi)、把作業(yè)本放在書包前邊的小袋內(nèi)等，從而提高幼兒的自理能力。

時間觀念的建立。

可以從認識時間、感知時間的長短、遵守規(guī)定的時間、學習安排時間等幾方面培養(yǎng)幼兒的時間觀念。教師可以教幼兒認識時鐘，認識一分鐘、一小時、整點、半點；公布班級活動時間，每日請值日生提示老師什么時間做什么事情。

比如，10:00時，值日生就會告訴老師10：00了，該吃加餐了；11:30時，要吃中飯了；下午5:00?了，爸爸媽媽快來接了……漸漸地，幼兒把時間和活動聯(lián)系在了一起。教師還可以帶領幼兒體驗10分鐘有多長及10分鐘可以做什么等。比如，開展課間10分鐘的活動，指導幼兒抓緊10分鐘的時間如廁、喝水、收拾自己的文具，使幼兒在上學后能夠適應學校的課間活動。

任務意識的培養(yǎng)。

讓幼兒準備一個計劃本，記下當天回家的任務，并指導幼兒自己做任務計劃。比如，幼兒計劃當天回家看一本書，那么他就要想好看什么書、在什么時間看等。請家長監(jiān)督計劃的實施情況并寫下反饋，第二天讓幼兒帶來幼兒園與大家分享。

積極情感的培養(yǎng)。

小學在幼兒的心中是很陌生的，因此培養(yǎng)幼兒對小學生活的興趣和向往十分重要。教師要開展有關入學的各種主題教育活動，激發(fā)幼兒的入學愿望，讓他們知道上學是一件很快樂的事情。教師可以開展的主題教育活動有“我要上學了”、“我心中的小學”等。此外，教師還可以帶領幼兒到附近的小學參觀以幫助幼兒直觀地了解小學。在參觀小學的活動中，幼兒會看到開闊的操場、整齊有序的圖書館和科學館以及哥哥姐姐的小制作、小發(fā)明……小學在他們的心中又多了一份吸引力。通過這些活動，他們對小學的陌生感會減少，對上小學產(chǎn)生向往和期待的積極情緒。

幼兒園一日活動之教育活動

1、入廁、洗手

，做好活動準備。

2、積極參加教育活動，心情愉快。

3、注意力集中，樂于動腦、動口、動手。

4、與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。

5、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原位。

1

1、做好充分準備：（1）充分理解、分析、熟悉教學內(nèi)容，提前一周寫好教育活動計劃，文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（2）實物、圖片、模型、小實驗器材等活動材料應于前一天準備好。（3）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好身心準備。

2、保證教育活動質(zhì)量：（1）教育目標明確、具體，符合本班幼兒的發(fā)展水平。（2）以幼兒為活動主體，引導幼兒動腦、動口、動手，啟發(fā)幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重能力與習慣的培養(yǎng)。（3）注意觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，針對不同層次的需求進行啟發(fā)性指導、隨機教育和個別教育。（4）研究有效的活動形式和方法并靈活運用，突出重點，解決難點，具有創(chuàng)造性。

（6）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒視力。（7）引導幼兒正確用嗓，保護嗓子。

3、教態(tài)親切自然，語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、兒童化。

4、親近、賞識幼兒，富有童心，師生關系融洽。

5、引導幼兒分析評價繪畫、手工等作品，注重展示和保留。

6、教育活動結(jié)束后，注重反思，認真總結(jié)經(jīng)驗與不足，以便今后繼承和改進。

2020一日活動之幼兒入園

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。

2、樂意接受保健大夫和老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴保健大夫和老師。

3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里

4、積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。

5、擔任值日生時認真完成任務。

1

1、主動向幼兒、家長問好，態(tài)度熱情、親切。

2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表現(xiàn)（臉色、皮膚、眼神等）有無異常，妥善處理好異常情況。

3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育并妥善保管，并在下午離園時與家長做好交接。

4、向家長詢問幼兒在家的情況（飲食、睡眠、大小便等），聽取家長的意見和要求，做好記錄。

5、做好藥物交接，準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。

6、有選擇地組織并指導值日生工作：如收拾整理活動區(qū)環(huán)境、整理圖書、更換日歷牌、記錄氣象志、照料自然角、報告本班缺勤小朋友等。

7、有計劃地組織晨間活動：于前一天準備好玩具、活動材料及體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動。

1

1、做好活動室內(nèi)外清潔及開窗通風，通風時間根據(jù)天氣情況確定。

2、做好口杯、寢室空氣消毒工作,消毒時間：7:30—8:00。

3、每餐（點）前10分鐘做好桌面消毒工作。

4、8：00從消毒柜拿餐具做好早餐前的準備。

5、協(xié)助教師指導幼兒的晨間活動。

6、掌握幼兒帶藥情況

2020幼兒園一日活動之戶外

項目

戶外活動及戶外體育鍛煉活動

幼兒

1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。

2、值日生協(xié)助老師準備好器械。

3、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目的。

4、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護能5、遵守規(guī)則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險動作，不玩危險游戲。

6、在教師帶領下，積極參加勞動、散步、自由活動等其他戶外活動。

8、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

教師

1、每周制定戶外活動計劃，目標明確，切合實際。

2、為幼兒創(chuàng)設安全的戶外活動環(huán)境，準備相應的活動場地、玩具、器械及材料，保證活動的順利開展。

3、做好上操前的準備工作。提醒幼兒入廁、檢查幼兒服裝、鞋帶及場地安全、器械數(shù)量等，保證早操活動順利進行。

4、精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練，用語言、動作示范指導幼兒，禁止訓斥、拉扯幼兒，保證幼兒情緒愉快地投入活動。配操教師重點指導個別幼兒。

5、衣著寬松、舒適，便于運動不穿高跟鞋，保證活動自如。

6、組織好幼兒體育游戲活動，準確把握幼兒動作發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的差異分層次進行指導。

7、觀察幼兒在活動中的動作及行為（面色、呼吸、出汗、動作的協(xié)調(diào)性等），準確判斷運動量大小，及時調(diào)整活動進程。

8、隨時觀察活動情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時停止活動進行調(diào)整，活動中注重培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

9、活動結(jié)束后，及時評析本次活動情況。并對活動進行反思。

10、保證每天戶外活動時間不少于二小時，其中戶外體育活動不少于一小時。

11、早上入園、教育活動后和午餐后時間，靈活組織散步、勞動、自由活動等戶外活動，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野，培養(yǎng)愛勞動的習慣。

12、允許幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，自由結(jié)伴，自由交談，適時指導。

保育員

早操活動：

1、認真清洗餐盤、餐巾，保持清潔，無污物，注意保護。

2、整理幼兒衣物，保持衣櫥內(nèi)外整齊、清潔。

3、有計劃地清理室內(nèi)外衛(wèi)生。

4、照顧好個別不能上早操的幼兒。

5、需要配操時與老師配合好。

戶外活動：

1、協(xié)助教師做好活動前的準備工作（檢查幼兒服裝、鞋帶，準備活動器械，檢查器械、活動場地是否安全等）。

2、活動過程中，觀察并指導幼兒的動作及行為表現(xiàn)，及時排除不安全因素，保證幼兒活動安全。

3、及時處理好活動過程中的突發(fā)事件。

4、準備干凈的毛巾、手紙，隨時提醒或幫助幼兒擦汗、擦鼻涕。

5、活動后整理活動場地、器械。

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