幼兒園說課稿看日歷。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？小編收集并整理了“為孩子選幼兒園關(guān)鍵看什么”，僅供參考，希望能為您提供參考！

有的家長主張把孩子放在家里，有些老人更是這么主張，的確，家庭教育對孩子是非常重要的，家庭對孩子個(gè)性化教育，情感教育，自由感的培養(yǎng)都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育對孩子潛移默化的影響是任何教育所不能取代的。那么，幼兒園教育對孩子獨(dú)特的重要性在哪里呢？當(dāng)孩子從一個(gè)軟弱無能的個(gè)體發(fā)展到會(huì)走路，會(huì)初步地游戲，會(huì)與周圍的人簡單地交談后，便開始進(jìn)入了幼兒期。這個(gè)年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，而開始產(chǎn)生了參加社會(huì)生活與活動(dòng)的需要，這就具備了進(jìn)入幼兒園的能力與條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，家長應(yīng)及時(shí)地送孩子進(jìn)幼兒園，讓他們在幼兒園過集體生活，接受全面發(fā)展教育。習(xí)慣集體生活，這對幼兒身心發(fā)展大有益處。當(dāng)孩子跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，就邁出了走上社會(huì)的第一步，因?yàn)橛變簣@是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女缺乏伙伴、“孤獨(dú)”的缺陷，促進(jìn)幼兒成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應(yīng)與親人分離，能夠自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環(huán)境，他對自己的自信心就會(huì)增強(qiáng)，對大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經(jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建對他人的信任感。除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓(xùn)練的老師，還有幼兒教學(xué)課程，分健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)五大類，采用的教學(xué)方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們在快樂的游戲中一定能健康成長的?，F(xiàn)在很多家長都只看重表面上的東西，如寫字、算術(shù)等可以量化的指標(biāo)。他們將早期教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)知識傳授，以幼兒能識多少字、算小學(xué)幾年級的算術(shù)題為標(biāo)準(zhǔn)來評定幼兒園的好壞。于是有些幼兒園為了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點(diǎn)，違背素質(zhì)教育原則，強(qiáng)行向幼兒灌輸知識。幼教專家指出，幼兒正處于成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn)，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的健康成長。在大中城市，一些白領(lǐng)媽媽，她們的觀念似乎有所轉(zhuǎn)變，她們將注意點(diǎn)集中在孩子學(xué)外語、學(xué)琴學(xué)畫上了。她們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬件設(shè)施怎樣，有沒有特色班等。幼兒園的好壞，對幼兒的影響很大，因?yàn)?-6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長環(huán)境，對孩子的將來至關(guān)重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？挑選幼兒園的渠道1、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會(huì)令你喜出望外。2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀！3、親自走訪，無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時(shí)不必以一弊而蓋全。總之，在“合適的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。什么樣的幼兒園算是好幼兒園家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)，往往不知從哪里入手進(jìn)行考察，雖然有的幼兒園硬件都不不錯(cuò)，但家長總認(rèn)為還應(yīng)該有一個(gè)較為系統(tǒng)的評價(jià)。家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個(gè)方面對幼兒園進(jìn)行考察：1、向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長的管理水平，如果園長信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個(gè)幼兒園是一個(gè)有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因?yàn)閺膱@長的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對錯(cuò)不了，即使收費(fèi)較低，硬件一般也不會(huì)耽誤孩子的發(fā)展。這些對孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心。2、和幼兒園教師員工交流家長要在與園長、老師交流過程中體會(huì)對方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時(shí)的一些問題考核對方，比如：“您認(rèn)為幼兒工作者最重要的品質(zhì)是什么？”如果對方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學(xué)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”則也不錯(cuò)，但略欠柔和。當(dāng)老師帶寶寶們在外面玩時(shí)，你就能看出老師是不是負(fù)責(zé)任。從老師對孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來。孩子們自由玩耍時(shí)，老師不是站在一邊聊天，而是關(guān)注每一個(gè)孩子，在孩子們需要幫助時(shí)及時(shí)幫助他們解決問題；孩子們對老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時(shí)，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識，尤其是對于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學(xué)習(xí)。寶寶只有喜歡老師了，他才會(huì)喜歡上幼兒園。3、看看廚房，了解一下課程家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動(dòng)的時(shí)間有多長，對幼兒是怎么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。4、家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊等活動(dòng)，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個(gè)整體教育的范疇。5、看看大型玩具和活動(dòng)場地通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動(dòng)空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險(xiǎn)的，說明園內(nèi)的檢查不夠細(xì)致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會(huì)被寶寶的衣服擦干凈。6、看看樓道及室內(nèi)幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，力求簡潔而充滿童趣。比如看看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等；室內(nèi)玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認(rèn)知的自然角、圖書角、玩具角等；墻上及桌上是否有老師和小朋友們一起制作的許多手工作品；看看教室是否朝陽，室內(nèi)光線是否充足；洗手處應(yīng)該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。7、看看幼兒園的級類級，代表硬件水平(即幼兒園設(shè)施)，類，代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質(zhì)最優(yōu)異的依次是省級示范園、市級示范園和一級一類幼兒園，其他還有一級二類、二級一類、二級二類。沒有級類標(biāo)志的幼兒園，說明還沒有通過教委部門的質(zhì)量驗(yàn)收。可見，級類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

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為孩子幼升小選房還是選戶籍？

我一直以為小升初是麻煩事兒，現(xiàn)在突然又殺出個(gè)幼升小，我花了幾晚惡補(bǔ)了一下功課，后脊梁寒意更濃了，寒從心起??！

學(xué)籍政策正在加緊執(zhí)行中，就是說孩子以后的小、初、高中全要在一個(gè)區(qū)縣就讀，跨區(qū)擇校將被禁止。幼升小擇校時(shí)，以雙籍在同一區(qū)縣為上上簽（即學(xué)籍、戶籍在同一區(qū)縣）。排在學(xué)籍之后，決定孩子入學(xué)的因素是孩子的戶籍、自有房產(chǎn)所屬區(qū)縣。

這新政策，逼得家長要從幼兒園就要為孩子提前規(guī)劃出一條康莊大道，因?yàn)楹⒆又挥杏咨r(shí)是不受戶口限制的，可以通過人脈、物力、財(cái)力進(jìn)行跨區(qū)擇校，以確定孩子日后學(xué)籍歸屬區(qū)縣，定好的學(xué)籍再想更改就難嘍。這一步之所以關(guān)鍵想來無需多說，畢竟未來12年的學(xué)校生涯就要在這個(gè)區(qū)縣展開了，受教育生涯中又能有幾個(gè)12年？這一步可不是兒戲。

以新政策為依據(jù)，我重新審視了我家的實(shí)際情況，孩子戶口在西城，未來準(zhǔn)備擇校的目標(biāo)都在東城，問題來了，東城重點(diǎn)小學(xué)資源尚可，但后續(xù)的初中、高中重點(diǎn)學(xué)校數(shù)量相對少了，意味著孩子在二次升學(xué)時(shí)面臨著較大的競爭壓力，當(dāng)然除非我們不計(jì)較電腦排位，不較真兒一定要上好的初中、高中，可實(shí)話實(shí)說，作為家長我們很難接受。

到底是該按計(jì)劃在東城上小學(xué)，還是為了給孩子減輕升學(xué)壓力，在西城挼著人脈重新找小學(xué)？我一時(shí)難抉擇！還有一難，不管未來在哪個(gè)城區(qū)上學(xué)，我們家現(xiàn)在的房子離學(xué)校都不近，恐怕就住不得了，究竟到時(shí)該住哪里真是個(gè)問題？當(dāng)然這是題外話。

亂成一團(tuán)的時(shí)候再添一堵就不算什么了。俗語說虱子多了不咬，債多了不愁，就是這個(gè)理兒。

我媽家所在地因?yàn)殡x央視新址近，據(jù)說被發(fā)展商看上了，傳聞要拆遷了。我媽希望我盡快、在戶口凍結(jié)前把孩子的戶口挪過去占人數(shù)，至少拆的時(shí)候能多得幾平米吧。

我動(dòng)心了！畢竟現(xiàn)在的趨勢，房子就是錢啊，錢基本就是萬能的！

笑我世俗的盡管拍磚吧，這事兒上，我準(zhǔn)備人窮志短一回了。我的歪理：有了房子至少就能換成錢吧，有了錢，至少可以為孩子日后接受更好的義務(wù)教育添磚加瓦，孩子受到了良好教育日后就能為國家和家庭多做貢獻(xiàn)，這么想，這戶口真該從西城挪到朝陽去。

可真到了派出所，警官一句話讓我又猶豫了：“喲，孩子馬上要上學(xué)了，西城學(xué)校多好呀，干嘛把戶口挪到朝陽來呀！”我慶幸因?yàn)樽C件不齊給了自己退縮的借口。

回來后細(xì)想，若是戶口挪到朝陽，二年內(nèi)真的拆遷了，孩子戶口還可以挪回西城，我是得了房子也沒耽誤孩子戶籍，雙喜臨門！但倘若只是傳聞，幾年都拆不了，孩子的戶口也只能一直“凍結(jié)”在朝陽，萬一這段時(shí)間內(nèi)戶籍政策又變了，孩子戶口不能再遷回西城（目前屬于遷入受限遷出隨意的敏感區(qū)域），豈不耽誤了孩子的戶籍？進(jìn)而影響孩子日后的擇校？到時(shí)候芝麻西瓜都丟了，才郁悶?zāi)兀?/p>

越急就要越冷靜，容我SWOT一下：

1.Apple上學(xué)計(jì)劃，東城是保證，一所區(qū)重點(diǎn)墊底是已經(jīng)定下了。好象是一百多年的歷史？據(jù)說報(bào)上經(jīng)常能看見它的報(bào)道（我家不訂報(bào)聽朋友說的）。據(jù)說，以前還有個(gè)大籠子養(yǎng)猴子啥的小動(dòng)物，我沖動(dòng)的想就沖這點(diǎn)也該選這所學(xué)校。上學(xué)后天天課間仿佛能去動(dòng)物園遛一圈，該是何等幸福的小學(xué)生?。≈皇遣恢垃F(xiàn)在還有嗎？

缺點(diǎn)是對口初中很一般，但現(xiàn)在政策是連續(xù)三年三好學(xué)生可以保送二中，日后政策誰說得準(zhǔn)？若取消保送，小升初可能繞不開奧數(shù)（期待早日取消），升初中想擇好學(xué)校，競爭相對激烈。

2.東城和西城各有一所重點(diǎn)名校都在考慮當(dāng)中。屬于要拖很硬關(guān)系花很多銀子才能擠進(jìn)去的牛校。

坦白講我在猶豫中，首先就是那么多贊助費(fèi)值么？

我和A爸意見不統(tǒng)一，A爸是永遠(yuǎn)力爭最好，事事以他處女座的完美無瑕論來打擊我。他堅(jiān)持認(rèn)為一分錢一分貨是行走天下的真理。沒辦法，我首肯他是職業(yè)病了。

第二點(diǎn)是當(dāng)媽的私心，現(xiàn)在孩子上學(xué)多累啊。我傾向孩子零負(fù)擔(dān)不成就少負(fù)擔(dān)，我怕這些名校有如傳說中的海淀XX三小那樣，以繁重作業(yè)的“惡名聲”屹立不倒，憑借著所謂教育質(zhì)量和升學(xué)率的名義壓榨孩子的少年時(shí)光。聯(lián)想到我那自幼體弱多病的孩子，到那時(shí)可不象幼兒園，有病能養(yǎng)好再去，拖著病身子上學(xué)校趕進(jìn)度，首先要不掉隊(duì)最好還能出成績，那不成了花錢買罪受？

我的想法是逐步、漸強(qiáng)，小學(xué)先慢慢適應(yīng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣初步掌握學(xué)習(xí)方法為核心，到中學(xué)再加碼也不遲。

但牛校的優(yōu)勢是顯而易見的，進(jìn)門難出門就相對容易了。東城那所市級重點(diǎn)小學(xué)的對口初中是二中和五中，吼吼，東城為數(shù)不多的重點(diǎn)中學(xué)居然囊括兩所！西城那個(gè)據(jù)說是畢業(yè)后轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)初中都會(huì)優(yōu)先考慮錄取，為什么？就是牛啊，連擇校費(fèi)對外都沒有行情，不象有的學(xué)校八萬十萬還有報(bào)價(jià)。

3.不管是東城西城，孩子的戶籍一定要落在其中一個(gè)區(qū)，而絕對不能是朝陽。所以我就面臨著是要房子要錢還是要保留戶籍爭取學(xué)籍的大問題。魚和熊掌的問題我以前一直認(rèn)為不是問題，現(xiàn)在看來，那是因?yàn)樗鼈儚奈赐瑫r(shí)擺在我面前啊。今天機(jī)會(huì)來了，我才發(fā)現(xiàn)舍得舍得，真的是誰都舍不得??！

我絞盡腦汁的想啊想啊......

原本啊，去西城上學(xué)也是臨時(shí)起義，只為了順迎學(xué)籍政策，說不定拖的人不硬贊助費(fèi)天價(jià)？我隨時(shí)可能放棄在西城上學(xué)的想法，那孩子的戶口是否在西城意義都不大了。

若真這樣，那我還輕松了，我可以放心把戶口從西城遷到朝陽，耐心的等著拆遷完再挪回東城，我可以等......8年——只要孩子小學(xué)畢業(yè)前挪回東城去就行了（沒有遷入限制，因?yàn)闋敔斈棠碳覒艨谠跂|城，是三代直系關(guān)系）。8年抗戰(zhàn)都結(jié)束了，一破房子還拆不了？我相信政府，看好房產(chǎn)商！

若真這樣，我豈不是有了房子得了錢還保證了孩子的學(xué)籍戶籍都在同一個(gè)區(qū)？我豈不是要爽歪歪了？天下真能有這等魚和熊掌兼得的美事？

我不敢相信，容我再多想想，看有落下的沒有問題。

選什么樣的幼兒園

選什么樣的幼兒園

一、看幼兒園周圍環(huán)境：是否太靠近馬路，噪音是不是很大，周圍有沒有工廠或?qū)?/p>

孩子健康有害氣體。

二、看幼兒園室外環(huán)境：是外有沒有孩子足夠的活動(dòng)空間，室外的幼兒玩具是否符

合幼兒特點(diǎn)（最基本的跳繩、平衡木、羊角求、球類、呼啦圈、、、、、、是不是可以讓幼

兒活動(dòng)時(shí)隨便玩）上課期間大門是不是鎖住，不隨便給陌生人進(jìn)入。

三、看幼兒園室內(nèi)環(huán)境：上課的地方和睡覺的地方是不是分開的（一定要分開），

教室是否通風(fēng)，風(fēng)扇空調(diào)是否具備，廁所男孩女孩最好分開（同一間，但有男女之分），孩

子喝的水是不是純凈水（看好了，水是不是自己加的自來水）

四、看孩子的教育：是不是對人有禮貌，對人很熱情（說明老師較重視孩子情商、

素質(zhì)教育），早上可以看一下幼兒做操情況（一般早操15—20分鐘），

五、看幼兒園的伙食：每天中餐保證一葷一素，有湯（葷菜決不能是青瓜炒肉絲這

樣的，因?yàn)榈群⒆映缘臅r(shí)候，幾乎肉絲少的可憐），下午要有午點(diǎn)和水果。

六、看幼兒園的師資：是不是經(jīng)常換院長和老師。

七、看幼兒園的教學(xué)：我的觀點(diǎn)是還給孩子快樂的童年，不要選擇整天學(xué)習(xí)的幼兒

園，這樣孩子太累了，我主張讓孩子在情愿的，快樂中自己去挖掘他想知道的新鮮事物，老

師和家長應(yīng)給孩子盡量去創(chuàng)造環(huán)境，而不是每天避他們?nèi)W(xué)習(xí)，孩子每天面對小學(xué)一樣的學(xué)

習(xí)環(huán)境，每天都有幾本功課，這樣的童年是他們不愿意的，而是家長和老師鋪設(shè)出來的，但

是，孩子如果上學(xué)前班就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)打一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)

習(xí)慣。有資料顯示，如果學(xué)齡前過多的學(xué)習(xí)，而忽略了玩耍的孩子，那么他就錯(cuò)過了最好的

開發(fā)智能的時(shí)間，0—6歲是孩子大腦開發(fā)最好的時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期您如果只是讓他機(jī)械的

記，而沒有去開發(fā)他那他的大腦只容納了所記住的內(nèi)容，而待挖掘的那部分并沒有發(fā)揮到作

用，（6歲以前的孩子是強(qiáng)制記憶，他們記憶的特點(diǎn)是記得快，忘的也快，無意注意站優(yōu)

勢，有意注意在發(fā)展階段）。年輕的父母們，給孩子一個(gè)快樂，無壓力的童年吧！?。?/p>

3-6歲孩子適合看什么書

您或許會(huì)很好奇，那些大字不認(rèn)幾個(gè)的3、4歲孩子，他們都是怎么看書的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書，您就會(huì)發(fā)覺三、四歲的幼兒對文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識。例如：他們可以指認(rèn)出熟悉的文字，他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號……

一、3～6歲孩子的閱讀發(fā)展　

1、從讀圖轉(zhuǎn)為讀字：孩子上幼稚園了，他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外，他也開始能認(rèn)得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點(diǎn)會(huì)集中在他認(rèn)得的那幾個(gè)字上。例如，他們能找出文章中相同的字，也會(huì)注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造，例如“魚”和“熊”都有四個(gè)點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì)，他們常會(huì)出現(xiàn)“有邊念邊，沒邊念中間”的錯(cuò)誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主動(dòng)探索字：這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，例如會(huì)去注意周圍環(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。也會(huì)抓起筆來模仿書上的字，雖然寫出來的東西像是在“畫”字，沒有人看得懂，但是如果請孩子說說他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。

父母對策：

1、鼓勵(lì)孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動(dòng)來鼓勵(lì)孩子對文字的探索，例如用孩子認(rèn)得的字寫小紙條給他、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、表現(xiàn)出對他的文字作品的興趣等。不過，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上，更重要的應(yīng)是建立孩子對閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書本，這些才是更為重要的呢。

2、進(jìn)行親子共讀：提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時(shí)間，是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個(gè)最重要的策略。父母可以為孩子在家中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛的書來閱讀。

二、3-6歲孩子適合看什么書

許多父母都有這樣的疑問：書店和圖書館的兒童書區(qū)里有那么多的書，到底什么樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢念以下有5個(gè)貼心建議要提供給父母們。

1、人際關(guān)系主題的圖畫書　

孩子上幼稚園了，在團(tuán)體生活中，他開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀(jì)相仿的友伴一起玩，會(huì)互相照顧，也需要同儕的情感支持。不過，有時(shí)候父母也會(huì)聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時(shí)期，團(tuán)體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關(guān)的主題故事書，像是友誼、學(xué)校生活等內(nèi)容，除了可引發(fā)孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。　

2、善惡分明的童話故事

除了人際互動(dòng)之外，團(tuán)體生活的另一重點(diǎn)是常規(guī)的養(yǎng)成。幼稚園的孩子，還在心理學(xué)家Kohlberg道德判斷發(fā)展的第一層次，也就是服從權(quán)威和規(guī)則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事?壞人得到懲罰，好人得到獎(jiǎng)賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對每個(gè)角色的看法。

3、故事的情節(jié)有明顯的時(shí)序　

5歲的孩子開始有較正確的時(shí)間觀念，知道現(xiàn)在、過去、未來的相對關(guān)系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中會(huì)使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時(shí)間詞。這樣的特質(zhì)，也讓他們在閱讀時(shí)能理解較為復(fù)雜的故事進(jìn)展，因此，父母在為孩子選書時(shí)，可以特別挑選故事中對時(shí)間先后順序有較具體的描寫的書。4、舊書別丟，命名書變認(rèn)字書　

小時(shí)候讀給孩子聽的舊書，可別因?yàn)楹⒆娱L大了就丟掉喲！一頁一物的命名書，還有句型重復(fù)的圖畫書，現(xiàn)在可是很好的認(rèn)字書呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》這本書不斷出現(xiàn)模式相似的句型，有助于孩子將語音和字形互相連結(jié)，進(jìn)而指認(rèn)出句中的字來；同時(shí)，這類讀物通常也強(qiáng)調(diào)字的押韻和句子的韻律性，可加強(qiáng)孩子對字音的敏銳度，為將來的注音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)呢?！?/p>

5、多元閱讀豐富孩子的世界　

這個(gè)階段的孩子開始對事物是怎么來的、有什么用途、如何運(yùn)作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應(yīng)該具有多樣化的主題，可以擴(kuò)大孩子對世界的認(rèn)識。當(dāng)孩子有疑問時(shí)，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義，孩子也會(huì)愿意主動(dòng)去親近書本?！?/p>

結(jié)語：父母經(jīng)常念童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，和幼兒共讀圖畫書……這些看似普通的閱讀能力，其實(shí)累積起來，對于孩子的閱讀興趣與未來獨(dú)立閱讀能力的養(yǎng)成，可是有大大的影響力呢，所以，父母親可千萬不要輕忽學(xué)前階段閱讀歷程的重要性喔！

各年齡段的孩子適合看什么繪本？

許多家長都知道，繪本是陪伴孩子成長的一個(gè)重要工具。國內(nèi)調(diào)查顯示：愛聽故事、讀繪本的孩子，其理解力和表達(dá)力是不常閱讀的孩子的2倍以上。孩子煩躁、無聊、焦慮的時(shí)候，繪本能夠很大程度上安撫他們的情緒，并能夠幫助他們解決遇到的很多問題。今天小編分享一下不同年齡段的選書要點(diǎn)，也為大家推薦幾本各年齡段我認(rèn)為寶寶最適合看的經(jīng)典繪本。

每個(gè)年齡段適合孩子看的繪本

0~1歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)年齡段的寶寶看書主要是為了開發(fā)視力和觸覺、啟發(fā)好奇心、感受親子閱讀的氛圍。書的內(nèi)容要簡單、清晰，有色彩鮮艷的圖畫，圖大字少;有動(dòng)植物或娃娃笑臉的圖書更受寶寶青睞?？梢越o寶寶買一些撕不爛的布書或大卡，牢固且易于清洗。

推薦圖書：

1、《拉拉布書認(rèn)知系列》

2、《嬰兒游戲繪本》

3、《小手手，出來啦》

4、《小貓當(dāng)當(dāng)》

5、《Oh，cats!》

6、《蹦》

特別推薦：

1、《我爸爸》、《我媽媽》

理由：因?yàn)槊恳粋€(gè)看過這兩本圖畫書的孩子都會(huì)喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽媽。在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》

理由：看書，配合書進(jìn)行表演小寶寶很喜歡，適合剛開始看書的寶寶

3、《抱抱》

理由：整個(gè)繪本只有抱抱兩個(gè)字，簡單易懂，很適合低齡寶寶。信宜版本的開本很大，圖片精美，書中動(dòng)物種類多，色彩艷麗，能夠吸引寶寶眼球，內(nèi)容是講親情的，充滿愛得一本繪本。

4、《肚子好餓的毛毛蟲》

理由：有知識，有趣味，不同的年齡可以體會(huì)到不同的意思。

5、《月亮的味道》

理由：迎合寶寶豐富得想象力，認(rèn)知小動(dòng)物。

1-2歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)階段寶寶什么的東西要想去動(dòng)手，適合一些讓寶寶去動(dòng)手、能啟發(fā)寶寶探索的書。還有一些有簡單情節(jié)、有助于習(xí)慣養(yǎng)成的書。

推薦圖書：

1、《Benny's big bubble》

2、《Don't wake the baby》

3、《老虎來喝下午茶》

4、《brown bear,brown bear,what do you see》

5、《chicka chicka ABC》

6、《 From Head to Toe》

7、《 Five Little Ducks》

8、《我的連衣裙》

9、《K is for Kissing a cool kangaroo》

10、《Llama LlamaNighty-night》

11、《Llama Llama wakey-wake》

12、《不要再笑了，裘裘》

13、《快活的翻斗車司機(jī)》

14、《好朋友》

15、《親愛的小魚》

16、《晚安，月亮》

特別推薦：

1、《小熊寶寶》系列、《噼里啪啦》系列

理由：這兩套買其中一套就好，內(nèi)容差不多，都是通過一些故事，教寶寶拉粑粑、交朋友、刷牙等習(xí)慣的，只是噼里啪啦系列有折頁，有些可以摳出來，趣味性大一些。

2、《100層的房子》

理由：初步認(rèn)識數(shù)字1-100。了解十種小動(dòng)物及其生活環(huán)境和喜好。書的設(shè)計(jì)巧妙，細(xì)節(jié)豐富，可以反復(fù)閱讀，有啟蒙性，每一次都能找到新的亮點(diǎn)。推薦。

后又出了地下100層的房子，可以同時(shí)收。

3、《奇妙洞洞書》

理由：這一階段的寶寶喜歡用小手去摳東西，看到洞洞都要去戳一下，這說明寶寶到了精細(xì)小動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。奇妙洞洞書用各種創(chuàng)意奇妙的洞洞，讓寶寶去探索和學(xué)習(xí)，非常有意思。厚紙板、圓角設(shè)計(jì)，不怕撕不傷手。這種書買兩三本即可，不用買整輯。

4、《誰藏起來了》

理由：這又是一本帶有游戲性質(zhì)的讀本，鍛煉小寶寶的觀察力和記憶力

5、《大自然之旅》系列、《亮麗精美觸摸書》系列

理由：帶孩子去感受叢林和海洋。這里面的東西材質(zhì)經(jīng)過特殊的仿真制作，蛇的舌頭真的是黏黏的，兔子的尾巴絨絨的，幫助寶寶切身感受“堅(jiān)硬”、“柔軟”、“光滑”和“粗糙”是什么俺覺，辨別溫度的冷熱，物體的輕重、厚薄。非常值得推薦?！读聋惥烙|摸書》系列跟《大自然之旅》是姊妹篇，如果感覺大自然之旅還不過癮，可以也入這套。

6、《首先有一個(gè)蘋果》、《小船的旅行》、《沃爾夫翻翻書》、《biscuit》系列、《the little critter》系列

理由：《首先有一個(gè)蘋果》是一本很好的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，《小船的旅行》可以讓小朋友理解什么是堅(jiān)持和毅力，特別是最后的大翻頁，非常漂亮?！段譅柗虻姆瓡肪拖褚粋€(gè)神秘寶庫，激發(fā)孩子的好奇心?！禸iscuit》系列非常適合小寶寶的英語啟蒙，《the litter critter》系列稍微難一些，但情節(jié)更加有趣活潑，非常符合小孩子的心理。

2-3歲寶寶

選書要點(diǎn)： 隨著孩子認(rèn)知力的增長，他們對周圍的事物越來越感興趣，會(huì)問很多為什么。這時(shí)，幫助孩子選擇一些科普方面的書籍以讓他們自己去探索;繪本方面，則可以選擇一些有故事情節(jié)的書，跟寶寶一起去感受喜怒哀樂，培養(yǎng)寶寶的同理心和情商。

推薦圖書：

1、《斯豈凱瑞的金色童書》

2、《挖空認(rèn)知繪本》系列

3、《無字書》

4、《排排隊(duì)》系列

5、《小酷和小瑪認(rèn)知繪本》系列

6、《幼兒認(rèn)知雙語繪本》系列

7、《5 little monkey jumping on the bed》

特別推薦：

1、《看里面》

理由：科普益智方面，可以選擇《看里面》低幼版，“see inside”是英國兒童科教圖書排行前十名的經(jīng)典科普系列。低幼版是專為低幼寶寶設(shè)計(jì)的，含《揭秘機(jī)場》《揭秘農(nóng)場》《揭秘汽車》《揭秘科學(xué)》四本。書里有很多精心設(shè)計(jì)的翻翻頁和各種小機(jī)關(guān)，讓寶寶在各種驚喜中探索世界。

2、《不可大衛(wèi)以 》

理由：畫面非常接近孩子的畫，讓孩子非常喜歡。孩子做“錯(cuò)”很多的事情，但媽媽依然是愛孩子。孩子做的事情，與生活中幾乎沒有兩樣，讓孩子有很強(qiáng)的共鳴感。

3、《我要讀·小橡樹讀童書學(xué)英語LEVEL2》

推薦理由：《小橡樹:讀童書學(xué)英語LEVEL2》由斯特林出版公司授權(quán)，暢銷全美，幼兒英語分級讀物。地道的英語，有趣的故事，簡單的句子，純正的發(fā)音。

4、《巴巴爸爸》系列

理由：親子閱讀沒必要很在意分級的，關(guān)鍵是書里有寶這個(gè)年齡段感興趣的內(nèi)容即可。根據(jù)法國繪本改編的美國動(dòng)畫片《巴巴爸爸》在我小時(shí)候留下了很美好的回憶。另外要補(bǔ)充的是，巴巴爸爸第二輯的內(nèi)容相對不如第一輯吸引低年齡段的寶寶，所以2-3歲，還是只推薦《巴巴爸爸》第一輯的5本。

5、《暖房子經(jīng)典繪本》系列

3-4歲寶寶

選書要點(diǎn)：3-4歲是孩子語言敏感期和理解能力發(fā)展期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。選擇繪本時(shí)簡短直白的對話優(yōu)于較長的描述。這個(gè)時(shí)候的孩子自身的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，而且進(jìn)入了幼兒園，開始有了好惡區(qū)隔，會(huì)從中尋找角色認(rèn)同。會(huì)對某一類型的書產(chǎn)生濃厚的興趣，比如恐龍書、汽車書、公主書等等;

推薦圖書：

1、《生氣湯》

2、《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》

3、《我討厭媽媽》

4、《今天運(yùn)氣怎么這么好》

5、《動(dòng)物絕對不應(yīng)該穿衣服》

6、《跟屁蟲》

7、《你看起來好像很好吃》

8、《雞蛋哥哥系列》

9、《古利和古拉》系列

10、《狼大叔的紅燜雞》

11、《要是你給老鼠吃餅干》

12、《老鼠牙醫(yī)-地嗖頭》

13、《三只山羊嘎啦嘎啦》

14、《開車出發(fā)》系列

特別推薦：

1、《菲菲生氣了》

理由：生活中，寶寶之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情鬧矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起寶寶的情感共鳴，給寶寶良好的暗示。能夠讓寶寶正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

2、《猜猜我有多愛你》

理由：這是一本薄薄的小書，淺淺的藍(lán)、綠、黃色的水彩，描繪出了一個(gè)簡簡單單的故事。一只小兔子和一只大兔子，它們跳向樹梢，望著天空，一心只想要計(jì)算出，誰愛誰更多一些。但是，愛是不能計(jì)算的。它讓寶寶從對媽媽說“我愛你”開始學(xué)會(huì)愛，懂得愛。

3、《小黃和小藍(lán)》

理由：當(dāng)孩子兩歲之后，開始初步感知和認(rèn)識不同顏色名稱的區(qū)別，讀這個(gè)故事正是時(shí)候。這本書畫面非常簡單，就是不同的色塊，以擬人的方式告訴孩子藍(lán)色和黃色混和之后變成綠色。講完故事，家長也可以帶著寶寶用顏料嘗試一下，加深對故事的理解。

4、《彩虹色的花》

理由：一本關(guān)于愛和幫助的繪本。一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送給了有困難的小動(dòng)物們，去幫助它們，最后自己卻被覆蓋在白雪之下了。不過結(jié)局很美好，春天到了，太陽公公又見到了美麗的彩虹色的花。畫面很有立體感，能讓孩子在故事中感知與人分享快樂，幫助他人的美好情感。無私奉獻(xiàn)的彩虹花，一定會(huì)在孩子最純凈的心靈上種下“樂于助人”的種子。

5、《小金魚逃走了》

理由：對于幼兒來說，這是一本非常有趣的書!用白色的背景襯托色彩鮮明的圖案，使這本書很容易吸引小朋友的眼球。孩子們會(huì)興致勃勃地在不同的環(huán)境里尋找離開了魚缸的金魚……這本書很妙，透過在不同的場景找出小金魚躲在哪，利用一個(gè)有趣的問題引發(fā)小讀者從身邊的環(huán)境中去認(rèn)識形態(tài)和色彩。

6、《兒子，吐吐》

理由：故事很簡單，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：小豬“胖臉兒”吃起東西來總是又快又多——這一次。吃瓜不吐子兒違背生活常識，可通常也無甚大礙：缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯(cuò)兒。這是一個(gè)富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實(shí)實(shí)在在的日常經(jīng)驗(yàn)，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想像空間。

4-5歲寶寶

選書要點(diǎn)：4-5歲的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。所以這這個(gè)階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的習(xí)慣。

推薦圖書：

1、《蚯蚓的日記》

2、《爺爺一定有辦法》

3、《爐小弟變石頭》

4、《快活的獅子》

5、《南瓜湯》

6、《帽子》

7、《看!身體怎么說話》

8、《形狀游戲》

9、《雪山救助犬和旅行者》

10、《生日》

特別推薦：

1、《蚯蚓的日記》

理由：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認(rèn)同。

2、《花婆婆》

理由：花婆婆的一生并不是命運(yùn)多舛的一生，但安詳而美麗，那是一種真正意義上的美麗。她身披草綠色風(fēng)衣、佇立在海邊山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一揮，一把把花種隨風(fēng)而去，轉(zhuǎn)瞬間大地上就會(huì)開滿了一片片五顏六色的花海，那是一朵朵串珠般的魯冰花。一個(gè)人，還有什么能比得上生命被滿山遍野的魯冰花簇?fù)碇利惖氖虑槟?

3、《不要再笑了裘裘》

理由：“不要再笑了，裘裘!”負(fù)鼠媽媽說。她要教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時(shí)才能逃脫?！皼]問題，媽媽?！濒敏谜f?？墒牵敏每偸侨滩蛔∫Τ雎?。負(fù)鼠媽媽假扮成一只饑餓的狐貍、一只可惡的狼和一只可怕的野貓，可裘裘還是不停地笑。負(fù)鼠媽媽一點(diǎn)辦法也沒有：要是裘裘在森林里碰到一頭兇巴巴的大熊，那該怎么辦呢?這是一個(gè)有趣、意想不到的故事。

4、《母雞蘿絲去散步》

理由：這本繪本的畫風(fēng)也是比較特別的，基本以紅色和黃色的色調(diào)為主，暖色調(diào)的圖畫比較能刺激寶寶的眼球。這個(gè)繪本非常幽默有趣，更多考驗(yàn)寶寶的觀察能力。

5-6歲寶寶

選書要點(diǎn)：學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，寶寶的詞匯更加豐富，可以與別人自由地進(jìn)行言語交流。閱讀時(shí)，父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識一些簡單的常用字。5-6 歲孩子在看圖書、聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。

推薦圖書：

1、《瘋狂星期二》

2、《小綠狼》

3、《小老鼠和大老虎》

4、《親愛的小魚》

5、《大象的算術(shù)》

6、《愛心樹》

7、《1001說不完的故事》

8、《野馬之歌》

9、《點(diǎn)》

10、《活了100萬次的貓》

特別推薦：

1、《棒棒仔心靈之旅圖畫書》

理由：卡諾小鎮(zhèn)的新居民：卡諾小鎮(zhèn)的生活是單純快樂的。小妖怪的出現(xiàn)打破了這種寧靜。而他和山米的經(jīng)歷卻告訴孩子們，只有大膽地嘗試去了解、辨別、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)，用寬容、平等的心態(tài)與人共處，才能從容面對陌生人和陌生的環(huán)境，得到意想不到的收獲。

2、《貝貝熊》系列

理由：這套書的內(nèi)容非常貼近生活，孩子成長中遇到的很多困惑和問題幾乎都涵蓋了。里面的每一個(gè)小故事，不僅僅對孩子有教育意義，對家長來說，也都具有指導(dǎo)意義。如果孩子犯錯(cuò)了，這不僅僅是孩子的問題，也是家長的問題，大人應(yīng)該怎樣對待，怎樣處理，都可以通過書中得到幫助。

3、《十萬個(gè)為什么》

理由：這本書可以大人小孩都能看，最好買那種有彩色圖案的，寶寶會(huì)更感興趣。當(dāng)寶寶問月亮為什么白天不出來的時(shí)候，你就去翻這本書吧。

小學(xué)1-2年級(形象思維時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)低年級的孩子處在形象思維的階段，喜歡借助聲音、線條、色彩來了解世界，開始加大文字書閱讀。他們注意力集中時(shí)間比較短(15-20分鐘)，喜歡短小的故事和充滿想象的書籍。

經(jīng)典推薦：《笨狼的故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《我和小姐姐克拉拉》、不一樣的卡梅拉系列、我的第一套科學(xué)漫畫書系列、神奇校車第一輯等。

小學(xué)3-4年級(歷史故事時(shí)期)

選書要點(diǎn)：到了小學(xué)中年級，孩子的識字量已經(jīng)有了一定的積累，閱讀書籍的內(nèi)容和范圍更廣，閱讀興趣也更寬，對自然科學(xué)、歷史等領(lǐng)域的興趣提升。因此，小學(xué)中年級是培養(yǎng)孩子走向獨(dú)立閱讀的最佳時(shí)機(jī)。

經(jīng)典推薦：《夏洛的網(wǎng)》、《女巫》、《淘氣包埃米爾》、《森林報(bào)》、《非洲歷險(xiǎn)記》等。

小學(xué)5-6年級(知識與倫理的時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)高年級的孩子對世界的認(rèn)識比較客觀，抽象思維進(jìn)一步發(fā)展，能夠試圖從多種角度看待一個(gè)問題。

經(jīng)典推薦：林漢達(dá)中國歷史故事集、《狼王夢》、《說說你們國家的故事》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?、《昆蟲記》等。

幼兒英語學(xué)習(xí)究竟什么是關(guān)鍵

英語作為現(xiàn)在幾乎所有小朋友的第二語言，爸爸媽媽們都希望孩子能早點(diǎn)讓孩子接觸到英語，不僅要求小朋友們在筆頭上做到“行水流云”，還希望孩子們能用自己的語言表達(dá)出來。

當(dāng)然，如果想讓小朋友們能靈活運(yùn)用英語，掌握日常的交際用語，這就需要我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。

1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)

我們首先必須要明確的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么？

是培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

那么怎樣才讓孩子愛上英語呢？

家長和老師能做的，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，通過一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填鴨！

2、游戲多一點(diǎn)，書本少一點(diǎn)

“寓教于樂”是教育的最高境界，對大朋友小朋友來說都是一樣的。孩子英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心！所以，試著通過各式各樣的游戲，來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧！

3、應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)

讓孩子學(xué)習(xí)英語，不光是要背單詞、看書、看圖、看動(dòng)畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺得學(xué)英語是有用的，他才會(huì)增加興趣，才會(huì)愿意去聽、去說、去模仿。英語與實(shí)際生活聯(lián)系的越多，孩子越能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、表達(dá)多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)

在路上經(jīng)常會(huì)看到許多媽媽一個(gè)勁兒地問身旁的小孩子：這個(gè)用英語怎么說？那個(gè)用英語怎么說？一路上都在這樣問。估計(jì)很多人覺得這種行為很正常，是對孩子做正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是真正學(xué)好英語，應(yīng)該做到脫口而出，而不是要先想到它的中文意思，然后再在記憶中找到對應(yīng)的英語單詞。

5、鼓勵(lì)多一點(diǎn)，糾錯(cuò)少一點(diǎn)。

小孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確，其實(shí)，孩子都是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言亦是如此。如果孩子總覺得自己說錯(cuò)了，或者總害怕自己犯錯(cuò)，那么就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。培養(yǎng)孩子說英語的自信比英語說得是否準(zhǔn)確更重要，所以，多一些積極的鼓勵(lì)和肯定，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

興趣，永遠(yuǎn)是最好的老師。只有讓孩子們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，他們才能真正地學(xué)好這門學(xué)科。與此同時(shí)，在力所能及的前提下為孩子們提供一個(gè)良好的語言環(huán)境也是十分必要的。

家長開放日，您該看什么？怎么看？

家長開放日，我們的家長已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)。在這半日活動(dòng)中，作為家長的您該看什么？怎么看？相信我們的家長也都心中有數(shù)。盡管如此，在這短短半天的時(shí)間里，我們的家長還是會(huì)有一些小問題，也是時(shí)不時(shí)地忘記自己在這一個(gè)半日活動(dòng)中所扮演的角色和立場。那么，就請你跟著我們再重溫一遍這些問題吧！

一、家長是觀看者，觀察者。在這一天，家長的角色是觀察者，觀看者，而非參與者。除非是教師策劃的親子活動(dòng)，其余時(shí)間請家長耐心觀看，更應(yīng)注意的是，請小聲交談或者保持安靜，否則你們的行為舉止會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。要知道，想要孩子在課上保持注意力集中、上課認(rèn)真聽講，家長的表現(xiàn)也是孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣。

二、家長看什么？看孩子在群體中的一些反應(yīng)和表現(xiàn)?？春⒆釉谏险n時(shí)的情況和他的學(xué)習(xí)能力?？此谂c同伴交談和交流中出現(xiàn)的矛盾問題是如何自己解決？孩子需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉交際能力和處理問題的能力。而作為家長，也希望看到孩子在這方面能力的展現(xiàn)。所以在孩子之間出現(xiàn)小矛盾時(shí)，請家長不要干涉，即使是孩子們解決不了的問題，也有老師會(huì)進(jìn)行調(diào)解。如果僅因?yàn)楹⒆又g的矛盾演變?yōu)榧议L之間的矛盾，那可就得不償失了哦！

三、用集體的眼光看個(gè)體。有的家長會(huì)在這一天特別關(guān)注教師對自己孩子的關(guān)注。教師也會(huì)盡量讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)發(fā)言等。但僅為一個(gè)上午的半日活動(dòng)，并不能代表教師對孩子的關(guān)注僅僅如此。也許，這一天，我們會(huì)給平時(shí)相對比較內(nèi)向的孩子更多的展示機(jī)會(huì)。

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