幼兒園科學(xué)課教案。
幼兒園時常開展活動,可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而學(xué)習(xí)到更多的新知識,幼師和幼兒們在活動中一起游戲,可以更好地增進(jìn)班級之間的凝聚力。為了防止突發(fā)狀況,我們需要在活動前多準(zhǔn)備幾套方案。那么,哪些幼兒活動方案寫的不錯呢?小編特地為大家精心收集和整理了“趣味小班親子科學(xué)課課案”,僅供參考,大家一起來看看吧。
與其讓兒童不甚規(guī)律的探索毫無目的的進(jìn)行,遠(yuǎn)不如讓兒童參與有目的的“科學(xué)試驗活動”有意義。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
科學(xué)教案:罐寶寶
活動目的:
1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。
活動重點(diǎn):知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動難點(diǎn):將相同聲音的響罐配對。
活動準(zhǔn)備:
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二、基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。
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組織兒童進(jìn)行生命科學(xué)活動,可以為兒童深入理解生命科學(xué)奠定基礎(chǔ);組織兒童進(jìn)行自然理化方面的科學(xué)活動,可以讓兒童了解物質(zhì)的形態(tài)特征及力與運(yùn)動等的科學(xué)理論概念。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:神奇的筷子
設(shè)計意圖:
很多家長在與我們交換意見的過程中,常常提到自己的孩子在家里就餐時,不會用筷子,而科學(xué)證明,四歲左右的孩子,是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時期,這時候?qū)W習(xí)使用筷子,既可練習(xí)手的各種動作又可促進(jìn)大腦發(fā)育,從而提高孩子思維能力和操作技巧,是訓(xùn)練孩子手腦并用的重要手段。家長很希望老師能說服孩子多用筷子,因為孩子們最聽老師的話。為此,我在課堂教學(xué)活動中設(shè)計這個科學(xué)實(shí)踐活動,目的在于通過這個活動,讓幼兒了解筷子的用途,在游戲活動中獲得樂趣,從而喜歡并正確使用這一工具。
活動目的:
1、了解筷子的產(chǎn)生及用途,知道筷子是中國人獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造。
2、嘗試使用筷子進(jìn)行各種實(shí)踐和游戲活動。
3、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒一副筷子,一個不銹鋼小碟子。事先按6個一組分好后放入大托盤中并用餐巾布遮蓋起來。
2、每6名幼兒分為一個小組,每組一個不銹鋼水果盤,放入煮熟的五香豆粒,花生粒和薯條。
3、錄音機(jī)一臺,活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動重、難點(diǎn):幼兒正確操作筷子,并用筷子開展各種活動。
活動過程:
1、開火車導(dǎo)入,請小朋友們下車。
小朋友們好,我給大家講個謎語,大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗,猜一樣日常生活用品。
幼:筷子。
是的,今天老師就給小朋友們帶來了筷子,(出示筷子)它可是我們中國古代人的發(fā)明,那時的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍,一頭細(xì),一頭粗,開始人們稱它為“箸”,后來又叫筷子,別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子,無論面條,米飯,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何東西都難不倒它,它既可以這樣夾菜,也可以當(dāng)叉子,又方便又衛(wèi)生,后來中國人就習(xí)慣了用筷子吃東西,并且一代一代傳下來?,F(xiàn)在,它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說,筷子是不是很神奇呢?你們想不想來試一試?
2、學(xué)習(xí)活動。
① 請每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子,幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。
② 先將筷子象老師這樣拿在手上,細(xì)的一頭向下,粗的一頭向上,且兩只筷子的兩端要對齊,然后用大拇指,食指夾住,將中指放在兩根筷子之間,這樣,我們的筷子就能夠自由的開合,夾取東西了?,F(xiàn)在。讓我們互相看看,誰的小手最靈巧。(幼兒間相互交流,檢查,老師則巡回指導(dǎo),并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。)③ 現(xiàn)在,讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧!
放音樂《兔子舞》,幼兒跟隨老師練習(xí)筷子使用的各種模仿,如:并攏筷子撥飯,張開筷子夾菜,橫著筷子挑面條,豎著筷子叉饅頭,攪動筷子攪拌等等,反復(fù)多次練習(xí)。
3、實(shí)踐活動。
① 請小組長分發(fā)果盤。
② 師:小朋友們非常能干,這么快已經(jīng)學(xué)會使用筷子了,現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃,不過,我有一個要求,吃的時候,大家要用手里的筷子夾著吃,而不是手或別的東西,那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里,再用筷子夾著吃,吃多少就夾多少,不要浪費(fèi),如果還想吃,再去盤子里夾,大家都記住了嗎?就讓我們開始吧!
③ 放音樂,幼兒邊吃邊交流,老師一邊巡回指導(dǎo),幫助那些掌握得還不夠好的幼兒,一邊和孩子們交談,品嘗食品。
4、筷子游戲。
① 跳筷子舞。
幼兒的品嘗活動快結(jié)束時,老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞,或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點(diǎn),使幼兒在游戲中感受快樂。
② 活動小結(jié)。
音樂結(jié)束。
大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干,學(xué)會了一樣新本領(lǐng),能用筷子夾住這么小的豆粒,真是不容易;而且我們還能用筷子來跳舞呢,要是你們天天在家里吃飯的時候都用它,你們的小手會越來越靈巧,腦子會越來越聰明,我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了,你們呢?
③ 鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。
還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么?、幼: 蘸顏料畫畫、媽媽拿來打屁股、打毛線、挖泥巴、搭房子···。
5、結(jié)束活動。
剛才有小朋友說,筷子還可以象積木一樣搭房子,這真是個好主意,就讓我們帶上筷子,到外面去搭一個大大的房子吧!
在歡快的音樂聲里,老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上用筷子進(jìn)行搭建游戲。
小班科學(xué)教案:水果寶寶愛洗澡
目標(biāo):
1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
準(zhǔn)備:
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
過程:
1.游戲:摸摸是什么?
·將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提問:你摸到的是什么?
2.討論:吃水果的好處。
·知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3.給水果寶寶洗個澡。
·幼兒觀察水果表面。
·了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
·教師和幼兒共同洗水果。
·洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。
建議:
1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2.與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
評價:
對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。
小班科學(xué)教案:有趣的小動物
活動目標(biāo)1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程1. 激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2. 探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。
師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:這些小動物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?
師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動物去玩兒,教師評價。)3. 活動結(jié)束師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。
好奇和探求是讓兒童的大腦“思考起來”的原動力,是使兒童增厚的大腦皮層得到永久保持的有效手段。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:雞蛋和鴨蛋
一、設(shè)計意圖:
小班的科學(xué)目標(biāo)指出:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途;幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力;使幼兒樂意參加科學(xué)活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn),從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在一次吃小點(diǎn)心的活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)??吹降暮⒆映缘啊S幸淮?,西西拿著早飯——蛋,邊吃還邊獻(xiàn)寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進(jìn)一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》的課。
二、活動目標(biāo):
1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
三、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋每人一個,雞蛋、鴨蛋頭飾
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識了基本形狀并能說出。
四、活動過程:
1、游戲:揀蛋
老師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋€你喜歡的蛋,好嗎?
音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?
2、觀察自己揀的蛋
(1)看看自己的蛋是什么形狀?(2)摸摸是什么感覺?(3)看看是什么顏色?
小朋友們你們的蛋長什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗說一說,“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問:“在摸摸上去是什么感覺的啊?”孩子們回答:“是滑滑的!”這時可以引導(dǎo)詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”
3、比較兩種蛋的不同
接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問:“誒~剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點(diǎn),我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎?
引出重要的提問:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰在哭呀?聽?!弊層變赫f說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?猜猜,然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。
4、游戲:找媽媽
老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示:模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點(diǎn)的,有點(diǎn)白!小朋友幫我看看對嗎?”請幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。
最后教師總結(jié):雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的,蛋殼有點(diǎn)紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。
5、吃蛋(學(xué)會剝,觀察蛋里有什么?)
小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩子們爭先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的?!薄芭?,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。
在愉快的氣氛中結(jié)束活動。
五、活動延伸
六、小朋友們今天都學(xué)會了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽,那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
六、活動評價與反思
幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會分析思考,自主積累經(jīng)驗?;顒佑蓽\入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學(xué)習(xí)的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒,給予表揚(yáng),讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)再探索的欲望。對于一下沒有達(dá)到預(yù)期目的的幼兒,也鼓勵點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗知識的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養(yǎng),在平時也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識,有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。
小班科學(xué)教案:顏色變變變
【設(shè)計思路】:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用洗手液洗手時有人大叫:“老師,我的泡泡變成紅色了!別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫:“我的泡泡也變顏色了!對于小班年齡的孩子來說,他們對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,而且這階段的孩子只有對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會記得住。這件事情過后的一段時間里,孩子還是在問我為什么會這樣。根據(jù)這一情況,為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了本次《顏色變變變》的活動,旨在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。
活動難點(diǎn):感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動過程:
一、導(dǎo)入游戲
1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!
哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?
師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。
2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”
(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)
師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣
師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)
師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”
2、顏色對應(yīng)
師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)
三、解讀秘密
師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗
師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
2014年6月2日
小班科學(xué)活動《顏色變變變》課后反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動,體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動,使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
小班科學(xué)教案:小噴泉
設(shè)計意圖:
孩子們總是對“水”充滿興趣,常常趁我們不注意時,喜歡用手捂住水龍頭,讓水噴射出來。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提高,孩子們也喜歡上了和飲料,剩下的飲料瓶也是隨手一扔,我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)與水來結(jié)合,通過孩子自行動手制作一個小噴泉來引發(fā)孩子探索的興趣,并培養(yǎng)從小節(jié)能環(huán)保的意識。
活動目標(biāo):1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。
2、樂意參與活動,并感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。
活動重點(diǎn):運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。
活動難點(diǎn):能按正確的順序進(jìn)行組裝。
活動流程:
意圖:通過談話活動初步引起幼兒的興趣。
1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn),這是什么?(噴泉)
2、今天我也帶來了一個噴泉。(老師示范吹)你們想不想試一試?
過渡:我們今天就一起來動手做一做!
意圖:通過討論步驟,幼兒嘗試組裝噴泉。
1、觀察成品并進(jìn)行討論,
提問:我的小噴泉需要用到了哪些材料?
小結(jié):制作噴泉需要塑料瓶,吸管和橡皮泥。
2、猜想噴泉的組裝順序。
3、自由嘗試組裝噴泉并實(shí)驗,教師巡回指導(dǎo)
要求:(1)選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。
(2)吹氣驗證自己的猜想是否正確。
(3)實(shí)驗成功的記錄:為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。
意圖:通過集體分享交流,提升活動經(jīng)驗
1、集體討論:分享實(shí)驗成功的經(jīng)驗。
提問:(1)按照哪個順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉?
(2)為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢?
小結(jié):組裝噴泉時先插吸管,再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。
2、看錄像,感知原理
提問:(1)向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉?
(2)這是什么原因呢,我們一起來聽巧虎說一說。
小結(jié):原來空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶,水寶寶就會從長吸管里噴出
來。
3、幼兒再次嘗試,體驗成功。
活動反思:
本次活動是小班制作活動,因此整個活動的重點(diǎn):樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證實(shí)驗制作的成功?;顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)觀察實(shí)驗成品,自己動手嘗試組合;第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉,檢驗實(shí)驗裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉,并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象,并對此產(chǎn)生探究興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),對制作活動完成比較困難,因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡化,幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住,這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟,且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下,老師也要協(xié)助幼兒。例如,在課前準(zhǔn)備裝水環(huán)節(jié),幫助幼兒放入適量的水,這樣保證制作的成功。可以在吹氣環(huán)節(jié)鼓勵幼兒同時操作,幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
在活動中,應(yīng)該鼓勵幼兒多說自己的想法,由于自己課前準(zhǔn)備不夠充分,物品放置不到位,因此對于重點(diǎn)提問及追問沒有很好的把握,應(yīng)將自己的語言更精練,例如,在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的?”“說說你是怎么做的?”當(dāng)幼兒說不清楚時,可以讓幼兒做做動作,老師幫助幼兒小結(jié)提煉動作。應(yīng)在制作效果未成功時,讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象,鼓勵幼兒繼續(xù)探索的積極性。
與其讓兒童不甚規(guī)律的探索毫無目的的進(jìn)行,遠(yuǎn)不如讓兒童參與有目的的“科學(xué)試驗活動”有意義。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
小班科學(xué)教案:能干的小手
活動目的:
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
活動準(zhǔn)備:
1、魔袋一個,里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2、手工操作材料:橡皮泥、紙和筆、蔬菜(芹菜)。
活動過程:
1、教師戴指偶講述故事:手媽媽有五個小寶寶,他們共同住在一個美麗的房子里,每到晚上的時候,手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,然后大拇指哥哥睡著了,食指哥哥睡著了,中指哥哥睡著了,無名指哥哥睡著了,小弟弟睡著了,美麗的小屋終于安靜下來了,小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們的身上,你找到它了嗎?它是誰呀?小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?對了,我們的小手都是不一樣的,有大的,有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方,小朋友們找找看,看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察,認(rèn)識小手,使幼兒知道:
我們都有兩只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五個手指頭,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),他們有著不同的名字,和老師一起叫出他們的名字好嗎?
2、剛才我們認(rèn)識了自己的小手,小手悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那它們能幫你們作什么呀?請幼兒回答?小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……,我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢,教師出示魔袋,誰能說出里面有些什么,但我們的小手就能,不信試試看,請幼兒摸一摸,游戲《聽話的小手》,教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干,有這么多的本領(lǐng),并且小手也很愛勞動,可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動,穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,你們說這樣做好不好?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈巧了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果沒有了手會怎樣呀?如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?幼兒討論回答。
教師小結(jié):我們不能玩刀子、剪子等危險的物品,要勤剪指甲保持衛(wèi)生,特別是冬天就要到了,天氣很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,這樣皮膚就不會皴裂了。
3、我們的小手真能干:小朋友,現(xiàn)在老師這里有好多的東西,要請你的小手幫幫忙,看看哪只小手最能干。幼兒操作,音樂《我有一雙小小手》
小班科學(xué)教案:我愛小動物
我愛小動物(社會、科學(xué))小班活動目標(biāo)1、喜歡和小動物做游戲,增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征,了解動物的習(xí)性。
活動準(zhǔn)備張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾,動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片,音樂活動過程興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動物?為什么?
老師今天給你們帶來了許多小動物,你們來看看它們是誰?
1、依次展示動物的頭飾,提問“它有什么特征,它喜歡吃什么?”2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。
提問:你們猜猜這只小狗怎么了?
3、提問:看來小動物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的“嘴里”,給董毫無喂食。)5、今天老師帶來的動物們都吃飽了,你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?
結(jié)束今天小三班的小朋友都給小動物喂食了,小動物們可開心了,它們說謝謝小三班的小朋友們,小動物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。
小班科學(xué)教案:認(rèn)識石頭
設(shè)計意圖
石頭是石林豐富的自然資源,以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學(xué)活動的探索對象,能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下,通過自身的活動,對石頭進(jìn)行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法,并在玩中發(fā)展智力,體驗接觸大自然的樂趣。
活動目標(biāo):
1、了解石頭的基本特性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解石頭的基本特性。
難點(diǎn):愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;
活動準(zhǔn)備:
石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋
活動過程:
一、導(dǎo)入活動;
(1)、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室;
(2)、出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”
(3)、設(shè)疑提問:“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”
“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”
“石頭到底有什么特別之處”(請小朋友找一個石頭做朋友)
二、多種感官感知、多向交流、體驗特性
1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
(1)“請小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?”
(2)“請你和旁邊的小朋友比一比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”
2、聽石頭朋友說話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,了解石頭是否會發(fā)聲
“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)
3、聞聞石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰的臉硬,認(rèn)識石頭硬的特性。
“石頭朋友玩累了,讓它坐在你的腿上休息一會兒吧?!?/p>
三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?
1、出示雞蛋,提出問題:石頭與雞蛋誰硬?
2、幼兒實(shí)驗活動,用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭堅硬。
提出問題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?
引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。
四、教師小結(jié):我們石林有很多石頭,彝族人很聰明,知道石頭外型漂亮,沒有味道、很堅硬,所以用石頭來建造房子,不僅美觀、而且環(huán)保、又安全,真好!石頭除了可以蓋房子,還可以制作工具、裝飾品、首飾等,它的用處真大!
五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動。
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育綱要》中明確指出:“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。 ”
親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
目前,在家庭教育中,親子游戲往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我園決定開展親子運(yùn)動會,請家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動,從而使家長對親子活動目的、準(zhǔn)備、過程,如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗,感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動。
二、活動主題:我運(yùn)動我健康我快樂
三、活動目標(biāo):
1. 通過和家長的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、 加強(qiáng)家園聯(lián)系,增加教育的透明度,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3. 體驗活動帶來的快樂。
四、活動準(zhǔn)備:
1.通知爸、媽來園參加親子活動。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、活動時間:暫定x月x日
六、活動地點(diǎn):幼兒園操場
七、具體活動方案:
1、游戲名稱:投紙球(個人)
人數(shù):12對一組
準(zhǔn)備:每個孩子10個紙球,每個家長一個籃子。
游戲目標(biāo):練習(xí)投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
玩法:家長站在固定圈中,孩子站在固定圈中,聽到開始的口令后,孩子就要往家長手中的籃子中投紙球,(投完為止)誰投的多為勝利者。
2、游戲名稱:滾輪胎(個人)
人數(shù):12對一組
準(zhǔn)備:輪胎12個
游戲目標(biāo):練習(xí)大肌肉力量,學(xué)習(xí)雙手向前推的動作。
玩法:家長抱起輪胎從終點(diǎn)跑到起點(diǎn)交給幼兒,幼兒推動輪胎至終點(diǎn),先到者為勝。
3、名稱:羊角球個人)
人數(shù):12對一組
準(zhǔn)備:12個羊角球
目標(biāo):發(fā)展幼兒跳躍能力,與父母協(xié)作能力及自控能力。
玩法:家長以夾跳的方式將球送到孩子手中,孩子坐在羊角球上跳到終點(diǎn),先到者為勝。
規(guī)則:家長需用雙腳跳,不得使用單腳跨跳或奔跑
4、名稱:編辮子(家長集體)
人數(shù):3人一組
準(zhǔn)備:4條繩子
玩法:以班級為單位,三人合作以交換站位的方式,編完繩子。
規(guī)則:先編完的先獲勝。
5、夾球走(個人)
人數(shù):12對一組
玩法:家長與孩子面對面以肚子頂肚子的方式,將球運(yùn)到終點(diǎn),先到者獲勝。
規(guī)則:運(yùn)球過程中家長將手背到后面,不得碰球。
6、名稱:火車鉆山洞(全體幼兒)
準(zhǔn)備:圈圈、小棒、墊子(若干)
玩法:以班級為單位,家長利用體育器械搭山洞,各班幼兒一個跟著一個鉆過或跨越障礙。
7、器械操展示~~
8、公布獎項,園領(lǐng)導(dǎo)頒獎
八、注意事項:
1.幼兒與爸爸媽媽身著輕便運(yùn)動裝,運(yùn)動鞋。
2.各班做好家長接待和配合工作,教育幼兒遵守運(yùn)動會規(guī)則和紀(jì)律,注意安全。
3.活動中提醒各位家長帶好自己的孩子,注意安全,不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。
4.在游戲中遵守規(guī)則,愛護(hù)公共設(shè)施,做文明小觀眾、文明小選手。
5.每班有一位老師留在班級場地,看護(hù)本班孩子。
九、安全活動預(yù)案:
為應(yīng)對幼兒園舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時,我們能夠及時、有序、高效地作出相應(yīng)處理,最大限度控制特殊情況造成的損害,維護(hù)本次活動的穩(wěn)定和有序地開展,特制定本預(yù)案。
應(yīng)急措施:
做好活動的周密安排:
1、事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時整改。
2、做好活動的組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好計劃。照顧幼兒安全,注意幼兒離園的安全。
3、對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,各班教師隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù),游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關(guān)注。
4、活動時,要及時提醒幼兒安全第一,比賽第二。
幼兒園小班趣味親子游戲6則
1.摘果子:寶寶雙膝著地爬過拱形門至果樹下摘果子,然后按果子種類分別放入相對應(yīng)的果藍(lán),果子全部摘完后,跑至終點(diǎn)。
2.搶陣地:家長和寶寶手拉手在大圓上準(zhǔn)備,聽著鼓聲沿著大圓走,鼓聲停止,家長抱起寶寶找到塑圈站在里面,未搶到者淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲。
3.救寶寶:起點(diǎn)爸爸將寶寶扛在脖子上,聽到指令后迅速想獨(dú)木橋走去,通過獨(dú)木橋后將寶寶掛在胸前抱住,雙腳做袋鼠跳到小椅子處饒過椅子,將背著寶寶跑回起點(diǎn),快者為勝。
4.拍球比賽:幼兒五人一組,家長互換數(shù)個數(shù),計時2分鐘,看誰拍得最多。
5.跨下傳球:起點(diǎn)前五個家庭為一組,幼兒與家長交錯間隔站立,聽到指令后,第一名幼兒將球從胯下傳給后面的家長后馬上跑到隊伍最后站立,等待傳球,依次進(jìn)行,最先到達(dá)終點(diǎn)一隊為勝。
6.放鞭炮:家長和幼兒手拉手,每人腳上各綁一各氣球,音樂開始,各自想辦法去踩別人的氣球,并保護(hù)好自己的氣球,音樂結(jié)束后以腳上氣球沒破的為勝。
以上就為您介紹到這里了,歡迎查看幼兒園親子游戲匯總,里面有更多好的內(nèi)容哦!
趣味親子游戲6則
1.扭腰踏步小舞步
適合年齡:2歲以上
用具:音樂
玩法:先教孩子基本動作,如扭扭腰、踏踏腳、轉(zhuǎn)個圈等,孩子熟練后,隨著音樂旋律節(jié)拍跳出以上動作。
寶寶學(xué)會——跟著節(jié)奏跳舞
親子游戲大全小貼士:讓寶寶跟隨音樂自由發(fā)揮,不用拘泥于動作。
2.車子跑得快
適合年齡:2歲以上
用具:各種各樣的玩具汽車
玩法:與寶寶一同玩玩具車時,與寶寶討論:怎樣可以推得最遠(yuǎn)?鼓勵孩子就這個難題作假設(shè),然后按自己已有經(jīng)驗作邏輯推理。如:要車子推得最遠(yuǎn),第一應(yīng)該……然后應(yīng)該……,看假設(shè)是否成立,再和孩子討論和總結(jié)。
寶寶學(xué)會——邏輯推理
親子游戲大全小貼士:提出讓孩子發(fā)現(xiàn)和要解決的問題須符合孩子的能力,既能挑戰(zhàn)孩子的思考,又不會因太困難不成功而產(chǎn)生挫敗感。
3.定力考驗
適合年齡:2歲以上
玩法:請寶寶做不同的活動,如假裝抹窗,或者請他繞圈走動,不過當(dāng)你一聲令下,就要立刻停止不動,維持剛做著的姿勢。家長可以拍手或用其他方式喊停。
寶寶學(xué)會——根據(jù)指令做動作
親子游戲大全小貼士:游戲人數(shù)可以較多,增加刺激和、趣味性。
4.天氣報告
適合年齡:2歲以上
玩法:每星期抽一晚時間,跟孩子來個深情對話,報告內(nèi)心世界;互相講出令自己開心的事情(晴天)、疑惑的事情(陰天)、不滿的事情(雨天);并且對改變自己心情提出新建議。
寶寶學(xué)會——說出內(nèi)心感受
親子游戲大全小貼士:家長也要向?qū)殞氈v出內(nèi)心感受,并且如果寶寶突然不想講,千萬別逼他。
5.日歷的秘密
適合年齡:2歲以上
用具:客廳掛著的日歷
玩法:準(zhǔn)備一個大日歷,與孩子一同看日歷,了解日期和各種節(jié)假日等。
寶寶學(xué)會——時間概念
親子游戲大全小貼士:日歷的內(nèi)容博大精深,要按孩子的興趣和理解力,選擇寶寶應(yīng)學(xué)的范圍,切勿過分灌輸。
6.凌空飛人
適合年齡:2歲以上
玩法:爸爸和寶寶面對面站著,接著抓起他的雙手,順時針或逆時針方向各繞轉(zhuǎn)一圈。當(dāng)寶寶適應(yīng)后,可轉(zhuǎn)到兩圈、三圈,循序漸進(jìn),慢慢增加圈數(shù)。
寶寶學(xué)會——感受旋轉(zhuǎn)
親子游戲大全小貼士:抓住寶寶手腳的動作不要太粗魯,以免寶寶的關(guān)節(jié)受傷。同時,轉(zhuǎn)的速度和方向要注意平衡的原則,不要偏向某個方向,這樣整個前庭系統(tǒng)的發(fā)展才會平衡。需要注意寶寶的反應(yīng),若寶寶哭或十分恐慌,應(yīng)暫時停止,同時了解原因。
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