幼兒園小班語言教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班語言教案：動物學唱歌”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2．感受動物學唱歌的情感。

活動準備：

1．指偶白鵝。

2．兒歌圖片。

活動過程：

一．欣賞兒歌。

1．看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2．教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

3．幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二．動物的叫聲。

1．聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

2．幼兒模仿叫聲與它們的動作。

3．按自己的想法說說動物們在說些什么。

三．游戲“誰在叫”。

1．教室四周擺放好各種動物的頭像。

2．教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰？”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞。”

3．反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

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小班語言教案：動物學校

活動目標：

1.能大聲念兒歌。

2.運用形體動作與聲音模仿動物。

3.知道動物的特征。

活動準備：

1.兒歌：《你和我，我和你》

2.動物圖片。

3.掛圖：《—起玩》。

活動過程：

1.告訴幼兒，今天我們要—起拜訪動物學校。

2.動物學校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學學青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。

3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《—起玩》，請幼兒學學里面各種動物的動作。

4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。

5.活動進行—段落后，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

活動評價：

1.能運用形體動作玩角色游戲。

2.能分辨動物的特征。

3.延伸活動：

4.也可帶幼

兒到動物園參觀，回來后再進行動物學校的各種模仿游戲。

(附)兒歌你和我，我和你

你學小雞唧唧唧，

我學青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小班語言教案：學唱歌

活動目標：

1．學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2．感受動物學唱歌的情感。

活動準備：

1．指偶白鵝。

2．兒歌圖片。

活動過程：

一．欣賞兒歌。

1．看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2．教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

3．幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二．動物的叫聲。

1．聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

2．幼兒模仿叫聲與它們的動作。

3．按自己的想法說說動物們在說些什么。

三．游戲“誰在叫”。

1．教室四周擺放好各種動物的頭像。

2．教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰？”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞?！?/p>

3．反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

幼兒園小班教案《小動物學唱歌》及教學反思

小班教案《小動物學唱歌》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受動物學唱歌的情感，學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子，理解兒歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《小動物學唱歌》含反思教案吧。

活動目標：

1.學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2.感受動物學唱歌的情感。

3.理解兒歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1.指偶白鵝。

2.兒歌圖片。

活動過程：

一.欣賞兒歌。

1.看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二.動物的叫聲。

1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

2.幼兒模仿叫聲與它們的動作。

3.按自己的想法說說動物們在說些什么。

三.游戲“誰在叫”。

1.教室四周擺放好各種動物的頭像。

2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說：“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞?！?/p>

3.反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

《小動物學唱歌》反思：

成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動)，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

小班語言活動教案――動物學校

活動目標：1.能大聲念兒歌。2.運用形體動作與聲音模仿動物。3.知道動物的特征。活動準備：1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]2.動物圖片。3.掛圖：《―起玩》?；顒舆^程：1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學校。2.動物學校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學學青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《―起玩》，請幼兒學學里面各種動物的動作。4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。5.活動進行―段落后，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等?；顒釉u價：1.能運用形體動作玩角色游戲。2.能分辨動物的特征。3.延伸活動：4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來后再進行動物學校的各種模仿游戲。[[]附)兒歌你和我，我和你（李紫蓉）你學小雞唧唧唧，我學青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧呱唧唧呱。

小班語言活動――動物學校

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言教案：動物學唱歌》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！