幼兒園體育游戲活動(dòng)。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？下面是小編為大家整理的“體育游戲活動(dòng)過河溝”，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育游戲活動(dòng)過河溝教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力，廢舊物的再利用，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看過河溝教案吧。設(shè)計(jì)思路：

為了豐富幼兒園區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)可供操作、活動(dòng)的區(qū)角游戲，每學(xué)期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過啟發(fā)幼兒觀察物品特點(diǎn)，引導(dǎo)其創(chuàng)設(shè)玩法，來實(shí)現(xiàn)這些物品所隱含的教育價(jià)值。在這些物品中，可樂瓶是孩子們的最愛。他們會(huì)用可樂瓶進(jìn)行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領(lǐng)閱可樂瓶玩法的樂趣，科學(xué)利用可樂瓶對(duì)幼兒進(jìn)行體能及動(dòng)作訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲課《過河溝》，通過讓孩子們觀察可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發(fā)展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其勇敢、團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過可樂瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、廢舊物的再利用，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師一個(gè)裝了豆子的可樂瓶

2、幼兒人手一個(gè)可樂瓶，分四組，分別貼上四種標(biāo)記，如圖：

3、音樂磁帶、山羊公公家

4、場地布置：

活動(dòng)過程：

一：熱身運(yùn)動(dòng)

1、師生人手一個(gè)可樂瓶入場。教師出示裝了豆子的可樂瓶問；

孩子們，這是什么？ 可樂瓶會(huì)唱歌，你們想聽嗎？

2、播放音樂，用可樂瓶配打節(jié)奏，激發(fā)幼兒的好奇心。

3、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢！我們和它一起跳，好嗎？

4、在音樂的伴奏下，師生一起利用可樂瓶做準(zhǔn)備操。

5、師：剛才，我們的小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來給它按摩一下吧！——師生脫下鞋襪，習(xí)地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩。

“洗洗腳”（可樂瓶置于腳板，雙腳來回搓動(dòng)，活動(dòng)腳板。）

“彈彈琴”（腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。）

“抱起寶寶搖啊搖”（平躺地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。）

“我和寶寶睡個(gè)覺”（雙腿夾住可樂瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。）

二：鍛煉游戲

1、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試？

2、幼兒四散站立，利用可樂瓶創(chuàng)設(shè)各種玩法，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進(jìn)行投擲和踢球等活動(dòng)時(shí)，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。

3、幼兒互相介紹自己創(chuàng)編的玩法，鼓勵(lì)孩子們之間模仿學(xué)習(xí)，集體分享。

4、鍛煉游戲——看標(biāo)記做動(dòng)作“過河溝”

A：師：今天，山羊公公要請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是，去他家的路很遠(yuǎn)，要經(jīng)過一些小河溝，會(huì)有一些困難，你們有信心嗎？

師：這些小河溝是用可樂瓶擺成的，請(qǐng)小朋友按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放小河溝。——幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記看場地圖上的標(biāo)記擺放要求進(jìn)行小河溝的布置。

B：教師介紹過河溝的動(dòng)作及觀察標(biāo)記的要求，并分組進(jìn)行鍛煉游戲活動(dòng)

標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：單腳跳過小河溝

動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)內(nèi)，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時(shí)的平衡，連續(xù)跳過8個(gè)瓶距30厘米的可樂瓶。

標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過小河溝

動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)內(nèi)，雙手叉腰，雙腳并攏，連續(xù)跳過8個(gè)瓶距30厘米的可樂瓶，雙腳跳躍落地時(shí)雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。

標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越小河溝 動(dòng)作提示：

幼兒在標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)內(nèi)，依次跨過8個(gè)瓶距60厘米的可樂瓶，在跨越的時(shí)候，要求幼兒注意一腳跨過后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時(shí)，注意跨越時(shí)的安全，避免踩在可樂瓶上摔倒。

標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過小河溝

動(dòng)作提示：幼兒在標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)內(nèi)，根據(jù)可樂瓶擺放的形狀要求，呈S狀跑步繞過8個(gè)瓶距60厘米的可樂瓶。在繞行時(shí)，可增加活動(dòng)的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚，千萬小心，不要掉進(jìn)溝里啦！”做語言導(dǎo)入，教師扮鱷魚，適時(shí)的出現(xiàn)在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時(shí)保持與瓶子之間的距離，避免掉進(jìn)溝里，被鱷魚“吃掉”。

三：挑戰(zhàn)游戲——根據(jù)標(biāo)記變化及時(shí)更換動(dòng)作過河溝

游戲方法：教師在幼兒活動(dòng)過程中，適時(shí)變化可樂瓶的擺放位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作。在變換可樂瓶的擺放過程中，可由易到難，從二種標(biāo)記的混合到三、四種，加深幼兒動(dòng)作變化的難度，發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。

四：去山羊公公家

1、引導(dǎo)幼兒向山羊公公問好。

2、山羊公公：歡迎你們來做客，小朋友們辛苦啦！今天，你們表現(xiàn)的真勇敢。走了這么遠(yuǎn)的路，肚子餓了吧，我請(qǐng)你們吃東西好嗎？

3、肢體放松運(yùn)動(dòng)——趣味互動(dòng)小游戲《漢堡包》

兒歌：七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒，（放松腿部肌肉）

崩個(gè)拉答崩個(gè)拉答飽飽飽，（放松腳步）

七個(gè)拉答炒，崩個(gè)拉答飽（放松腰部）

七個(gè)拉答崩個(gè)拉答漢堡包，——啊嗚（做吃狀，全身放松坐下）

4、足部按摩放松活動(dòng)：

捏捏腳（放松腳背）

數(shù)數(shù)腳趾（放松腳趾）

小腳跳舞（放松腳腕）

碰碰小腳（小朋友互相碰碰小腳，放松整個(gè)足部）

5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

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小班體育游戲活動(dòng)教案：螃蟹過河教案

小班體育游戲活動(dòng)螃蟹過河教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式，發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看螃蟹過河教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《螃蟹過河》通過創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達(dá)自己的感受。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張；四把小椅子；仿真海鮮玩具；大墊子兩塊；籃筐兩個(gè)；音樂《螃蟹歌》；園歌《來吧，我的海樂園》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

師：螃蟹寶寶們，聽說河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱?。出發(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開來吧！

教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。

二、探索活動(dòng)

師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^路了，這沙河可不好過，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺窗踩^去呢？快去試試吧！

1、 第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行

提問：

（1）你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的？請(qǐng)你給大家表演下（幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵(lì)幼兒用語言表述爬行方式）

（2）教師根據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身體貼地向前爬的要點(diǎn)。

2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行

提問：

（1）爬的時(shí)候碰到了什么困難？（網(wǎng)會(huì)碰到我的身體和頭）

（2）你是怎樣解決這一困難的？（把身體趴得低低的）

（3）教師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)碰到漁網(wǎng)，應(yīng)該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

（1）將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

（2）根據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)情況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)第二高度限高爬行。

三、游戲：螃蟹過河

1、游戲場地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。

2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。

四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂園

師：經(jīng)過那么辛苦的貼地爬行，我們終于來到了海洋樂園，讓我們?cè)谝魳分杏圃諘秤伟桑?/p>

教師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

大班語言游戲活動(dòng)教案《過河》

設(shè)計(jì)意圖：

《過河》講述了一群小動(dòng)物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動(dòng)物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊(yùn)涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí)，讓幼兒在推測和驗(yàn)證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖片，對(duì)畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。

2.能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法。

3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《過河》PPT

2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今天我們來玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋??？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí)，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅(jiān)持哦?。ê茫∨笥讯紩?huì)架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節(jié)

1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動(dòng)物想干什么的呢？他們?cè)趺磿?huì)怎樣過河呢？這幾個(gè)小動(dòng)物里誰會(huì)游泳呢？

2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會(huì)游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會(huì)讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測把動(dòng)物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節(jié)

1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個(gè)過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩?，小蛇的表情怎么樣？（依?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？）師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

2.出示圖片（四）師：第二個(gè)誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

3.出示圖片（五）師：第三個(gè)是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4.出示圖片（六）師：那第四個(gè)呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動(dòng)物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動(dòng)物都過河了，那我們來看看小動(dòng)物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個(gè)方法更好呢？（將前后兩個(gè)順序進(jìn)行比較，討論哪一種辦法好）小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后，讓所有的小動(dòng)物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時(shí)候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個(gè)故事還沒有名字呢？我們來給它起個(gè)名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會(huì)讓它從身上過去嗎？

師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因?yàn)樗呀?jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅(jiān)持不住，小豬就會(huì)掉到河里發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會(huì)害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個(gè)好辦法吧！

附故事：

過河一群小動(dòng)物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時(shí)，忽然走過來一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了，它會(huì)讓小豬從它身上過河嗎？

2020小班體育游戲教案《螃蟹過河》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《螃蟹過河》通過創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂于表達(dá)自己的感受。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個(gè);音樂《螃蟹歌》;園歌《來吧，我的海樂園》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

師：螃蟹寶寶們，聽說河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱?。出發(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開來吧!

教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。

二、探索活動(dòng)

師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^路了，這沙河可不好過，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺窗踩^去呢?快去試試吧!

1、 第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行

提問：

(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請(qǐng)你給大家表演下(幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵(lì)幼兒用語言表述爬行方式)

(2)教師根據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身體貼地向前爬的要點(diǎn)。

2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行

提問：

(1)爬的時(shí)候碰到了什么困難?(網(wǎng)會(huì)碰到我的身體和頭)

(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的)

(3)教師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)碰到漁網(wǎng)，應(yīng)該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

(2)根據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)情況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)第二高度限高爬行。

三、游戲：螃蟹過河

1、游戲場地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。

2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。

四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂園

師：經(jīng)過那么辛苦的貼地爬行，我們終于來到了海洋樂園，讓我們?cè)谝魳分杏圃諘秤伟?

教師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

大班戶外游戲活動(dòng) 小兔過河

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大班戶外游戲運(yùn)動(dòng)：小兔過河

【計(jì)劃意圖】

愛玩是孩子的本性，大班的幼兒智慧生動(dòng)，喜好蹦蹦跳跳，更喜好生動(dòng)可愛的小白兔，在幼兒熟習(xí)小兔過河的故過后為了造就孩子降服艱苦克服艱苦的勇氣和信念以及樂于助人的

精良品格，在游戲中造就孩子的互助意識(shí)和互助本領(lǐng)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)發(fā)展的快活。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、練習(xí)幼兒身材四肢的機(jī)動(dòng)性和和諧性。

2、訓(xùn)練幼兒雙腳和助跑跨跳的本領(lǐng)，生長幼兒腿部的彈跳本領(lǐng)及行動(dòng)的和諧性。

3、引發(fā)幼兒到場游戲的愛好，造就幼兒的互助意識(shí)和互助本領(lǐng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快活。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】寬廣的園地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、幼兒進(jìn)入園地隨《康健歌》的音樂做拍鼓掌，彎哈腰，跺頓腳，踢踢腿的熱身活動(dòng)。

2、師幼發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜好喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，幼兒園教案小朋儕想不想和小白

兔一路過河去摘蘑菇呢，但是要知道洪流把河上的小橋沖壞了，誰能想個(gè)好措施資助小白兔過河呢？

【游戲弄法】

1、先讓幼兒挺身而出，實(shí)驗(yàn)差別的跳躍要領(lǐng)，向各人演出。賜與引導(dǎo)，并重點(diǎn)樹模和解說雙腳跳和助跑跨跳的行動(dòng)方法（如，曩昔腳掌落地。）然后，讓幼兒自由訓(xùn)練這兩種

要領(lǐng)。

2、先生和幼兒戴上頭飾舉行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾飾演小兔，小河上一連擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。先生戴上頭飾做兔媽媽，請(qǐng)幼兒隨著先生一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，末了跳到河對(duì)岸，

樂成過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由訓(xùn)練，然后兩組角逐。

【總結(jié)】本日兔媽媽看到小朋儕資助小白兔采了這么多蘑菇可開心了，咱們的小朋儕和小兔子一路長大了。

【放松清算】幼兒跟著舒緩的音樂《讓愛通報(bào)》做自由活動(dòng)

【運(yùn)動(dòng)延長】幼兒回家和小同伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【運(yùn)動(dòng)反思】

幼兒園教育隨筆在小兔過河的游戲中開導(dǎo)幼兒不怕艱苦克服艱苦的勇氣和信念，生長幼兒的締造本領(lǐng)，讓幼兒的行動(dòng)和頭腦配合到場。造就了幼兒的互助意識(shí)及互助本領(lǐng)，同時(shí)增長了游戲的挑釁

性，幼兒的一連跳躍有些的難度，須要幼兒肯定的體力和技能，是以孩子們?cè)谟螒蛱翎呏惺煜ぷ晕?，加?qiáng)了信念。

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戶外游戲活動(dòng)教案：小兔過河教案

戶外游戲活動(dòng)小兔過河教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看小兔過河教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個(gè)好辦法幫助小白兔過河呢？

游戲玩法：

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

教師總結(jié)：

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

放松整理：

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸：

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

活動(dòng)反思：

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。

故事游戲活動(dòng)教案：小馬過河教案

故事游戲活動(dòng)小馬過河教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理，發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看小馬過河教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：由于最近家長反應(yīng)孩子很 多事都不會(huì)做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會(huì)從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級(jí)了，還是應(yīng)該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養(yǎng)成一個(gè)良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動(dòng)腦筋，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達(dá)的能力。

3.通過活動(dòng)豐富幼兒的詞匯和口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的折理。

難點(diǎn)：理解大與小，深與淺的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動(dòng)過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請(qǐng)幼兒比較三種動(dòng)物的高矮，(涉及過問題，將難點(diǎn)提前突破)。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請(qǐng)幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什么?

B.小松鼠說了些什么?

C.小馬是怎樣做的?

請(qǐng)小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對(duì)嗎?為什么?(2).小松鼠說的對(duì)嗎?為什么?

(3).馬媽媽對(duì)小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個(gè)什么道理?請(qǐng)小朋友互相討論。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要?jiǎng)邮衷囈辉?。這樣才聰明能干。

4.請(qǐng)小朋友講述故事，教師巡視。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，注意動(dòng)作和表情，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進(jìn)行自由表演

教學(xué)反思

1.在這次活動(dòng)中，首現(xiàn)將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊(yùn)含深刻的道理存在著深與淺的相對(duì)性，這一點(diǎn)幼兒難于理解，因此我就將在高與矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高與矮的相對(duì)性，幼兒在學(xué)習(xí)和理解故事就更容易些。

2.、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實(shí)都是很有道理的，這時(shí)就提醒幼兒應(yīng)該應(yīng)該站在不同的角度上來理解老牛為什么說水很淺?松鼠為什么說水很深?，所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從這些動(dòng)物的身體特征和它們的對(duì)話的語氣出發(fā)，在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演， 表演時(shí)就更聲情并茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發(fā)展。通過提供的材料，(頭飾),每一個(gè)孩子都參與到表演得活動(dòng)中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個(gè)別能力較差得孩子也都參與到活動(dòng)中來了。這樣孩子在自由的空間進(jìn)行表演，通過生生互動(dòng)幼兒的興趣更高。

3. 由于的孩子對(duì)事物的接受能力很強(qiáng)，因此，因此講完故事提問，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理?孩子們就會(huì)很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什么事都要?jiǎng)幽X筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”……….孩子們知道這樣一個(gè)道理，教師把我這樣一個(gè)教育鍥機(jī)，教育孩子自己做一些力所能及的事。

4.在師幼互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然表現(xiàn)不突出，但教師根據(jù)幼兒自己發(fā)展水平，通過老師當(dāng)馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學(xué)中，，教師應(yīng)該給幼兒一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進(jìn)一步的段練。

5.在活動(dòng)過程中，沒有對(duì)幼兒習(xí)慣上進(jìn)行糾正，活動(dòng)過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時(shí)站姿不正確，沒有及時(shí)糾正，這也爆露了我的調(diào)控能力欠缺，對(duì)話活動(dòng)的控制能力太差，不能很好的控制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了很多，總之，這一活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加努力，使活動(dòng)組織形成自己的風(fēng)格。

6.如果在重上這節(jié)課，我將掛圖制著成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因?yàn)閳D片不能很好的服務(wù)于教學(xué)，上課時(shí)只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動(dòng)多一些，讓孩子在游戲中輕松、愉快的學(xué)習(xí)。

大班戶外游戲活動(dòng)：移繩過河

設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了移繩過河這個(gè)游戲，主要是鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)有難度的游戲好不好？(幼兒回答，好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

請(qǐng)幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達(dá)中點(diǎn)后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。

注意事項(xiàng)

在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開始。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，磨練了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂趣。

幼兒大班游戲活動(dòng)教案《移繩過河》

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)有難度的游戲好不好？(幼兒回答，好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，請(qǐng)幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達(dá)中點(diǎn)后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開始。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，磨練了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂趣。

小班游戲小馬過河教案

小班游戲小馬過河教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小馬過河教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

活動(dòng)過程

一、開始部分:

1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、每人一個(gè)沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動(dòng)作。

4、幼兒在活動(dòng)場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理活動(dòng)場地。

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