幼兒園小班數(shù)學(xué)活動說課稿。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班數(shù)學(xué)活動――上和下》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)上和下的位置。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和語言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。
2、各種小動物若干。
3、教具:大樹。
4、錄音機(jī),磁帶。
活動建議:
一、導(dǎo)入
播放音樂《山上山下》,幼兒演唱。
二、展開
1、出示《動物真有趣》幼兒用書,講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。
2、重復(fù)動作數(shù)次,請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。
3、教師出示教具(大樹),通過粘貼小動物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識“上”和“下”。
4、教師引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)尋找放置高低不同的小動物,鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。
三、結(jié)束
播放音樂,幼兒把小動物送回“家”,在歡快的氛圍中自然結(jié)束。
四、活動延伸
教師可多利用戶外體育游戲時間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”,并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計不同的游戲玩法。
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活動目標(biāo):
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮ji媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干ji蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母ji生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母ji下蛋》。
問:ji寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大?。┧皇菋寢屔??會是誰生的?
一、活動目的:學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。
二、材料介紹:
(一)材料提供各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個,筐5個。
(二)使用材料(1)將筐里的實物分類。
(2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。
(3)再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
(三)教育功能:
(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。
(2)認(rèn)識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
(3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。
三、指導(dǎo)要點:
引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
小班數(shù)學(xué)活動:“1”和“許多”
【活動目標(biāo)】
1.知識與能力:運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。
2.情感與態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。
3.品格與價值觀:在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。
【活動重、難點】
理解“1”和“許多”的關(guān)系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。
【活動過程】
(一)故事引入,初步感知,建立表象。
1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風(fēng),誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量。”就這樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子**了,又上來1只狼被獅子**了,1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子**了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。
2、在剛才的故事里,小朋友認(rèn)識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。
3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。
(二)觀察比較,感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。
1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。
2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?
(三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
1、圈圈找朋友。
教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。
現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈?!薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。
2、分糖果。
和剛才的玩法一樣,重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。
活動評價:
今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?(幼兒討論)
教師小結(jié),重點表揚在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。
請小朋友吃糖果結(jié)束活動。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識>和<,理解不等式的含義,理解大小的相對性。
2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性,鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、7只蜜蜂,9只蝴蝶的圖片。
2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片
3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、數(shù)字頭飾兩套,幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友,我們來做一個手指游戲,小手準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。
幼兒:一個手指點點,兩個手指點點,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,六個手指打電話,七個手指捏捏,八個手指叭叭,九個手指勾勾,十個手指拍拍手。
二、認(rèn)識大于號“>”。
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春季)。春天來了,花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了,你們看,飛來了幾只蝴蝶?(出示蝴蝶圖片)。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?
2、又飛來了幾只蜜蜂?(出示蜜蜂圖片)。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂,7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示?
3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多?哪個少?9和7比哪個大哪個???怎樣才能讓人一看就知道呢?今天我們來認(rèn)識一個新的符號,出示大于號“>”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么?引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,它表示前邊的數(shù)字大,齊讀9大于7。
4、小朋友你們看,老師身上也有大于號,教師用身體動作表現(xiàn)大于號,幼兒跟做。
三、認(rèn)識小于號“<”。
1、春天來了,蜜蜂蝴蝶都飛來了,小河里的冰融化了,小蝌蚪也出來和小魚做游戲了,你們看有幾只小蝌蚪游來了?(出示小蝌蚪圖片)和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示?
2、(出示小魚的圖片)有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了?我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示?
3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少?8和6比誰大誰???怎樣才能一看就知道呢?我們在它中間也放一個符號,出示“<”,它就是小于號,齊讀小于號,引導(dǎo)幼兒觀察小于號尖尖的屁股對著小的數(shù)字,它表示前面的數(shù)字比后面的小,6小于8,幼兒齊讀。
4、你們看老師身上也有一個小于號,老師用身體動作表示小于號,幼兒跟做。
四、啟發(fā)幼兒找出“>”、“<”、內(nèi)在規(guī)律。
1、大于號和小于號都有一個開口,長得也差不多,我們怎樣才能記住它們呢?你們有什么好的辦法?(幼兒討論)。
2、你們看無論“>”還是“<”它們的開口都對著哪個數(shù)?(大數(shù))。尖尖的角對著那個數(shù)?(小數(shù))。有一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑,小于號,屁股尖給小數(shù)看。
五、表演游戲。
1、請兩名幼兒挑個數(shù)字,一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。
2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)€游戲,請你挑一個數(shù)字拿在手里,挺好老師的口令舉卡片。
六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。
小朋友真棒,認(rèn)識了大于號和小于號,心里可開心了,可是有一個符號不開心了,它說我們小朋友認(rèn)識了新符號就把它忘記了,它是誰呢?出示“=”,它也要來和我們做游戲了,它要考考我們小朋友,要讓兩邊的小猴子變得一樣多。(出示猴子圖片),你有什么辦法,怎樣才能在它們中間放上等于號,變得一樣多呢?8+1=9 9-1=8
七、幼兒作業(yè),鞏固練習(xí)。
接下來老師也要來考考你們了,看你們學(xué)會了沒有。
1、教師交代要求;
2、幼兒操作;
3、集體檢查。
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