幼兒園說課稿小班科學。

俗話說，手中無網看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班科學活動設計――調皮的大皮球”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學教案――調皮的大皮球

活動目標：1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法。活動準備：1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干?；顒舆^程：一、 大皮球，滾得快1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、 大皮球，伙伴多1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。4、任選一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩?；顒友由欤赫埣议L利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

小班科學活動設計――調皮的大皮球

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調皮的大皮球

設計思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調皮了，一點也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調皮？由此選擇了這一活動主題?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法?；顒訙蕚洌?、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干?；顒咏ㄗh：一、 大皮球，滾得快1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、 大皮球，伙伴多1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。4、任選一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩?；顒友由欤赫埣议L利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

體育游戲：大皮球幼兒園小班課件設計

幼兒園小班體育游戲：大皮球

活動目標1.練習一個跟著一個沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。

2.培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識

活動準備1.寬闊、平坦的軟場地2.兒歌(見游戲資料)

活動過程幼兒扮演大皮球,教師帶領幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。

教師說兒歌:大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。說完,教師帶領全體幼兒向左轉身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。說完,教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。

教師再邊走邊說兒歌:大皮球,圓又圓,拍一拍，跳一跳。全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。

教師邊走邊再說兒歌:大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。說完教師帶領全體幼兒向后轉身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:大皮球,圓又圓,滾呀滾，慢慢滾。說完教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。

教師又邊走邊說兒歌:大皮球,圓又圓,滾不動，停下來。說完教師帶領全體幼兒原地立定站好。

游戲可反復進行了游戲規(guī)則：

1.幼兒要注意聽教師的口令,按口令進行活動。

2.幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。

指導建議：

1.若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導幼兒沿著圓圈走。

2.剛開始走時,教師發(fā)出口令可以慢一些3.游戲可以反復進行3~4次。

4,兒歌中可以加入按一按、蹲一蹲等新動作以增加游戲性。

游戲資料：

兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。

幼兒園小班科學活動設計――水娃娃本領大

幼兒園小班科學教案――水娃娃本領大

設計意圖

萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。

活動目標

1．知道萬物生長都離不開水。

2．能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結果。

活動準備

1．自制錄像片：我們的一天。

2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

過程建議

1．談話導人：

提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。

思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

3．觀察發(fā)現：

放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內)鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽表達。

4．談話討論

(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

延伸提示

幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?

幼兒園小班科學活動：調皮的小狗

科學活動：調皮的小狗（科學）

活動目標：

1、感知狗的外形特征。

2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。

活動準備：

教育掛圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。

活動過程：

1、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。

（1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？

（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現。

（3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。

2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。

教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調皮的小狗有什么不同？

3、說說狗。

（1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。

（2）引導幼兒說說狗能幫助人們做什么。

（3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······

4、拼小狗。

引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》

5、組織幼兒評價小結，結束活動。

活動延伸：

請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

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