幼兒園小班數(shù)學活動說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班數(shù)學活動：給“大大”與“小小”送禮物”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標 1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。 2、學習用目測的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備 1、大、小標記圖片、大小娃娃各一 2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家m.cnsjbj.cn

活動過程 一、導入 教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。 我說‘請起立’，你就說‘我起立’； 我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

二、游戲 1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。 （1）出示大娃娃 這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？ （大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！） “請起立” “我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作） （2）出示小娃娃。 這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？ （小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！） “請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

三、游戲：給大大、小小坐椅子。 1、教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？ （不一樣。一把大、一把?。?我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？” 2、小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

四、幼兒送禮物 要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。 1、教師提供，個別幼兒進行。 （1）相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 （2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 （3）從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。 2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。 3、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

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幼兒園中班數(shù)學活動：給數(shù)字送禮物

活動目標：

1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

2.讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動重點：

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

活動難點：

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備：

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程：

一、集體活動1.復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。

2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？

4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結3.復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識）

中班數(shù)學優(yōu)秀教案《給數(shù)字送禮物》

【活動目標】

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

難點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。

2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？

4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）

給數(shù)字送禮物

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數(shù)量。

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動

（1）復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。

（2）目測數(shù)群

出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

（3）按數(shù)擺放卡片

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）

提問：放得對不對？

為什么？

數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？

誰來給它們送數(shù)字朋友？

（4）集體游戲：找朋友（配音樂）

(老師和三位小朋友先示范)

（第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物

2、小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數(shù)字卡。

3、活動評價

（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

（2）教師小結

（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識）

幼兒園小班數(shù)學活動：大大、小小的禮物

活動目標1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。2、學習用目測的方法比較物體大小。3、有興趣參加數(shù)學活動。?活動準備1、大、小標記圖片2、各類大小不同的物品（幼兒人手一份）3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家?活動過程一、游戲導入1、教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”二、大大和小小1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。（1）出示大娃娃。教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大?。┙處煟何覀円黄鹫f“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”（2）出示小娃娃。教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？（你好小小！小小我請你喝水！小小我跟你玩！教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”三、游戲：給大大、小小坐椅子。1、教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？（不一樣。一把大、一把?。┪覀冋埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？2、教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。四、送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。3、從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。五、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

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