幼兒園大班公開課教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“大班數(shù)學公開課教案《趣味怪獸》”但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。

3、能用語言表述相關的操作內容，愉快地參加活動。

活動準備：白板課件。

活動過程：

1、認識怪獸導入活動。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關系呢？

2、吃數(shù)字的怪獸。

根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

請3~4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

使用熒光筆在怪物身上來標記相應的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案1。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案2。

組四：把怪物送回家

5、看課件檢查答案。

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大班數(shù)學公開課教案《集合》

幼兒園數(shù)學教案：放在哪里—集合

內容：區(qū)分交集、差集中的元素

方法：嘗試法

一、目標

通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二、準備

《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內容練習紙2張（見練習冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

三、過程

（一）觀察

1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：

（1）兩個圈內分別有什么？各有幾個？

（2）左圈內的水果么特征？（有葉子）

（3）右圈內的水果么特征？（有梗子）

（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：

（1）兩個圈內分別有什么特征？各有一個？

（2）左圈內的東西有什么特征？（紅色）

（3）右圈內的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）

（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）

（二）區(qū)分

讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪里？

個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

（三）粘貼

幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

（教師巡回指導，幫助幼兒正確粘貼）

四、建議

（一）本活動設計內容亦可分兩次進行。

（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

大班數(shù)學公開課教案《彩旗飄飄》

預設目標：

1、嘗試觀察，感知尋找的快樂

2、學習按物體的顏色和圖形排序

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍

活動準備：

1、不同顏色的彩旗1套

2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

活動建議：

一、游戲"聲音接龍"

師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。

引導幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?，再敲一次。引導幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！

小結：引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的

二、插彩旗

師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。

幼兒自由插旗，教師引導，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。

教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。

師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導按一定的規(guī)律插彩旗。

師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應該用什么圖標不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標，教師巡回指導）幼兒完成，展示結果！鼓勵幼兒。

三、去參加運動會

師：運動會開始了，我們去給小動物們做裁判吧！（起立，排隊，帶出）

大班數(shù)學公開課認識先后教案

這是大班數(shù)學公開課認識先后教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系。

知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

知識經驗準備；1、種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

活動過程：

一、以談話形式導入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？

幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？

幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。

3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么？

幼：先洗手、后吃點心。

小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學習認識先后。

二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。

1、請個別幼兒示范操作。

師:植物的生長過程也是有先后順序。

種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內容的先后排序。

師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。

3、 分享交流，教師評價。

師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。

師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？

幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。

師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？

幼：我們是看從太陽到月亮來排序。

師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。

幼：我們是先起床再穿衣服排序。

4、教師小結：在這次活動中都學會了時間與事件順序的關系，會按事件的先后順序排序。

三、結束部分：

小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先后順序，請你說說還有那些？

媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

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大班數(shù)學公開課教案《認識序數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學教案：認識序數(shù)

教學目標：

1、認識1"10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

材料準備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】

活動過程：

1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數(shù)學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。”

（2）認識序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3、分組活動。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導。

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