數(shù)學教案幼兒園大班。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《7的加法應(yīng)用題》》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

【活動目標】：

1、引導幼兒學會7的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。

2、通過操作，游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。

3、發(fā)展幼兒動手操作能力，樂意參加數(shù)學活動。

【活動難點】：初步學會7的加法運算

【活動難點】：創(chuàng)編、計算7的加法應(yīng)用題。

【活動準備】：課件、若干種動物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂CD。

【活動過程】：

一、問答游戲?qū)?(復習6以內(nèi)的加法題)

老師：小朋友，我問你？2+3=？

（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）

幼兒：X老師，我告訴你，2+3=5！

（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數(shù)）

老師：小朋友，我問你？4+2=？

幼兒：X老師，我告訴你，4+2=6！

（整體回答后可以詢問個別幼兒）

二、學習7的加法應(yīng)用題（展示課件）

1、池塘里原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7）

老師：小朋友，請看誰來了？。

播放小魚音樂，并且同時播放課件。

故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條？

幼兒：7條。

老師：你們是怎么算出來的？

幼兒：6+1=7

2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（4+3=7）

老師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

幼兒：4只蝴蝶。

老師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼兒：3只蝴蝶。

老師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼兒：7只。

老師：怎么算出來的呀？

幼兒：4+3=7

3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，第二次又來了2只小雞，一共有幾只小雞？

（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）5+2=7

4、一棵蘋果樹上結(jié)出了很多很多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果？

（老師問，小朋友答）3+4=7

老師板書所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

三、幼兒操作練習，老師巡回觀察并指導

1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。

第一組動物卡片（一邊學習口述創(chuàng)編應(yīng)用題，一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片）

第二組水果卡片（同上方法）

第三組圖形卡片（同上方法）

2、請個別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題

四、結(jié)束部分

1、小結(jié)本課內(nèi)容

2、對操作積極，認真的幼兒表揚鼓勵，

3、聽音樂收拾學具，有序放到指定地方。

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大班數(shù)學教案《自編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題》

設(shè)計意圖：

為了發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計了一節(jié)學習創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學習編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中?！?/p>

活動目標：

1、嘗試按實物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。

2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗編應(yīng)用題的樂趣。

3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

重點：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。

難點：能夠清楚、完整的表達。

活動準備：

物質(zhì)準備：情景布置;水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

知識準備：幼兒已學過8以內(nèi)數(shù)的組成。

活動過程：

(一)以“碰球游戲”復習8的組成。

(二)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

2要求：

(1)每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

(2)買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果?第二次買了什么水果，一共買了幾個水果?

3游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。

4個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。

5師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

(三)提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1介紹材料，并提出要求。

2互動游戲：誰最棒?

(1)提要求：

A、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

(2)幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。

(3)請個別幼兒口述應(yīng)用題。

3師生共同小結(jié)。

(四)提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1介紹游戲材料及要求。

2幼兒分組活動。

(五)引導幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動自由結(jié)結(jié)。

大班數(shù)學活動教案評析《自編加法應(yīng)用題》

活動目標：

1、教幼兒初步學習自編口述應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

活動準備：算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

活動過程：

一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復習10以內(nèi)的加減法，(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我，你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。)

現(xiàn)在請小朋友看圖片，要求通過觀察思考，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說給大家聽。

幻燈片1、操場上，有2個小朋友在玩，又來了2個小朋友，一共有幾個小朋友在玩?

幻燈片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃東西，草地上共有幾只猴子?

幻燈片3、停車場里有5輛大卡車，還有4輛小卡車，停車場里共有幾輛卡車?

教師邊指圖邊口述，有的幼兒搶答，有的分組比賽，有的集體回答。

2、宣布新課：小朋友，你們已會做許多加法應(yīng)用題，你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課，老師教你們編加法應(yīng)用題好嗎

二、授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景編題。

老師請兩個小朋友到前面來，要求其他幼兒仔細觀察，看老師在做什么?

(老師表演：先發(fā)給一個小朋友2朵花，又發(fā)給一個小朋友3朵花)教師問：老師在做什么?

接著，教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事，用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題：“老師發(fā)小紅花給小朋友，先發(fā)給小朋友2朵小紅花，又發(fā)給小朋友3朵小紅花，老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

2、講解編題方法

教師通過反復提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。

三、鞏固練習

1、補充問題的訓練，放幻燈片4，老師編題：天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

啟發(fā)幼兒思考：老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個問題)這個問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍，將算式寫在黑板上。

2、看圖編題的練習

出示圖片(圖片上有鴨子，大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題，并用卡片擺出算式。

3 你編我擺

兩人一組，一人編題，一人擺算式。

四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題

幼兒聽鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽，編對了老師就獎給一朵小紅花，游戲反復進行。

五、總結(jié)評價

今天我們學習了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個條件，一是要說一件事情，二是要有兩個數(shù)字，三是要有一個問題，請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。

大班上學期數(shù)學教案《九的加法應(yīng)用題》

【活動目標】

1、引導幼兒學會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

【活動重難點】創(chuàng)編、計算9的加法應(yīng)用題。

【活動準備】課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

【活動過程】

一、課前提問。

復習8以內(nèi)的加法題

師：小朋友，我問你，5+3=？

幼：老師，我知道，5+3=8！

師：小朋友，我問你，4+4=？

幼：老師，我知道，4+4=8！

師：小朋友，我問你，6+2=？

幼：老師，我知道，6+2=8！

游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）

二、學習9的加法應(yīng)用題（展示課件）。

1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。

講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：8+1=9

師：小朋友們，真棒！

2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）

師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

幼：5+4=9

師：非常棒！表揚表揚自己！

3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）

幼：7+2=9

4、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？同上（老師問，小朋友答）

幼：6+3=9

三、操作練習。

送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）

【活動結(jié)束】

請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂），本節(jié)課結(jié)束。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案《自編10以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題》

目標：初步學習自編加法應(yīng)用題

重點：學習編應(yīng)用題的方法

難點：理解應(yīng)用題中各要素的關(guān)系。

準備：找朋友的音樂、課件、圖片、算式卡片

過程：

一、師生合作、共同游戲

師：今天我們一起來玩《找朋友》的游戲，我會邀請我的好朋友到前面來。

師：老師請了幾個小美女？

師：4個小美女（同時出示圖卡）這個游戲真好玩，我們再來玩一次。

師：老師請了幾個小帥哥？

師：3個小帥哥（同時出示圖卡）

師：現(xiàn)在我來提一個問題：一共請來了幾個小朋友？出示圖卡（一共？）

師：我剛才提出了一個什么問題？我剛才說到的兩個數(shù)字代表什么？

師：剛才我們說了一件找朋友的事情，出現(xiàn)了2個數(shù)字，提出了一個問題，是用"一共"來提問的，這就是加法應(yīng)用題?，F(xiàn)在我請**來完整的編一下（圖文結(jié)合）（編應(yīng)用題的模式）

二、看圖編應(yīng)用題

師：你們真棒，給自己鼓鼓掌，我們再來編一編

師：你看到了什么？（強調(diào)完整）出示數(shù)字1

又發(fā)生了什么事情呢？出示數(shù)字2

誰來提一個問題？出示加號

他們?nèi)齻€合起來就是一道完整的應(yīng)用題。

誰能把剛才的事情編成一道完整的應(yīng)用題？

引導幼兒理解問題中不能出現(xiàn)數(shù)字

師：我們再來看下一副圖

師：你看到了什么？出示數(shù)字3

師：你又看到了什么？出示數(shù)字3

師：誰來提一個問題

師：你們真聰明，那我要出一道難得，考考你們了

出示5+3，誰來編編？

誰來自己編一道，請另一名幼兒列算式

（引導幼兒拓開思維）

三、幼兒分組編應(yīng)用題

師：你們都很棒。老師帶來了許多的圖片和算式，請聰明寶貝發(fā)揮你的聰明才智編一編。我這里有兩個要求：

1、請兩個小朋友選一張圖片，相互編一編，看誰編的好。

2、編完一張可以再換一張編。

3、合作完以后可以自選一張也可以去給客人老師講一講你編的。

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