幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案說課稿《曬斤魚》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、設(shè)計意圖

數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的規(guī)律和特點，數(shù)學活動內(nèi)容的選擇，要以幼兒的生活經(jīng)驗、發(fā)展能力為基礎(chǔ)。本班幼兒已經(jīng)已有5的分解和組成的經(jīng)驗，是以點數(shù)和游戲的方式獲得的，但只是兩個數(shù)字的分解和組成，且比較零散，而本次數(shù)學活動是在此基礎(chǔ)之上學習5的多種方式的分解和組成，這是在本班幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，能夠?qū)λ麄儸F(xiàn)有的經(jīng)驗進行進一步的梳理和提升。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也明確提出要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。本次數(shù)學活動借助了曬魚的操作情景，來體驗學習5的多種組成，將抽象的數(shù)概念在一個具體可操作的情境下轉(zhuǎn)化，讓幼兒充分體驗數(shù)學在生活中的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量關(guān)系，利用生活和游戲中的實際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念，是對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的具體貫徹實施。

二、活動目標及重難點：

《綱要》提出“教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！痹趯Ρ景嘤變河辛艘欢私庵螅覀兘?jīng)過不斷的修訂，從認知、情感、技能三個方面確定了如下的活動目標：

1、學會用多種方法組成“5”。

2、能認識重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下，單位重量越小數(shù)量越多，單位重量越大數(shù)量越少。

3、在游戲中體驗合作以及數(shù)學活動的樂趣。

處于前運算階段的大班幼兒已經(jīng)有了邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因此，本次活動的重點：學會用多種方法組成“5”。難點：能認識重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下，單位重量越小數(shù)量越多，單位重量越大數(shù)量越少。

三、教法和學法

本節(jié)課于數(shù)概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒更好的掌握教學重點，突破難點，依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，本次活動在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：

1、根據(jù)幼兒的學習方式和特點，利用生活和游戲中的實際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。

2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學習數(shù)學的重要方式。在教學中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學習成功的樂趣。

3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導(dǎo)。

指南中指出，要理解幼兒的學習方式和特點，（ ）幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，要最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，那么，在本次數(shù)學活動中，幼兒的學習方法上力求體現(xiàn)：

1、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題，體驗探索的成功、學習的快樂。

2、在直接感知、實際操作和親身體驗的基礎(chǔ)上，開展小組合作和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學習方法。

3、通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。

四、活動過程。

1、導(dǎo)入：教師展示魚架，讓幼兒認識點數(shù)和斤數(shù)對應(yīng)的三種魚（一斤魚、兩斤魚、三斤魚）

將點數(shù)和斤數(shù)對應(yīng)起來，讓幼兒有更直觀的認識，將符號與實物小魚結(jié)合起來，這是符合本班幼兒點數(shù)的經(jīng)驗的，這是提升幼兒數(shù)經(jīng)驗發(fā)展的關(guān)鍵點

2、教師讓幼兒自由曬5斤魚，即把魚上的回形針夾到麻繩上。

在這個環(huán)節(jié)中，請幼兒自由曬5斤魚，給幼兒充分的自主操作體驗的機會，感受。

3、展示并讓幼兒自主表達5斤魚的不同曬法，在師幼互動中在展示板上呈現(xiàn)4種曬法。

通過點數(shù)的方式讓幼兒體會物體的數(shù)量不會因為排列形式、空間位置的不同而發(fā)生變化。如本次活動中，讓幼兒從小中大三類魚中自由曬五斤魚，并讓幼兒自主表達。請幼兒在自主表達5斤？？的不同曬法，讓幼兒初步體會重量一定，

4、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最多，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。

5、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最少，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。

在這兩個環(huán)節(jié)中，教師對幼兒的任務(wù)提出了不同層級的要求，從自由的曬五斤魚，到具體有條數(shù)的要求，讓幼兒感知在總量一定的情況下，由于基數(shù)的不同（一斤魚、二斤魚、三斤魚），數(shù)量相應(yīng)的變化，但是這種組合是有規(guī)律的，讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中感知到這一總量一定，數(shù)量的有規(guī)律的變化。

6、幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚干項鏈送給客人老師。

最后的任務(wù)是以小組合作的方式曬10斤魚，串成魚干項鏈。從曬五斤魚到曬十斤魚，這是對于幼兒的數(shù)概念的更高要求，在個體充分感知的基礎(chǔ)上，借助于同伴合作的形式，在同伴互助交流中，對于幼兒的數(shù)經(jīng)驗有進一步的提升。

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大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《編譯密碼》

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；

2．鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；

3．讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學問題的樂趣。

活動準備

教師準備：電話號碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；

幼兒準備：熟悉自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

活動組織：

1．導(dǎo)入活動

師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)

師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?

2．破解密碼

(1)復(fù)習鞏固lO以內(nèi)的加減

①破解密碼——復(fù)習鞏固

設(shè)疑激趣

師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。

破解密碼：

師：李老師電話號碼的數(shù)字分別是：第一個數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個數(shù)是……第三個數(shù)是…這個電話號碼是多少?

驗證號碼：

師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了小學后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因為你們永遠都是我最好的朋友。．

②修改密碼——發(fā)散思維

如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計成什么樣的密碼?

③互解密碼——督促檢查

請幼兒互相交換電話密碼，進行口算、驗證及修改。

(2)復(fù)習、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼

師：我的電話號碼也是帶密碼的．我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽一下，解一下。請聽題：

第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個數(shù)”，請問這個數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個數(shù)字是幾?…一·

②驗證電話號碼

3．編譯密碼：

(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。

(3)幼兒互解密碼并驗證。

4．電話聯(lián)系小知識

(1)師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學到了外地，在撥打電話的時候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0512)

(2)師：假如你的聯(lián)系電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?

活動延伸：

請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識“>”和“<” 》

活動目標：

1．認識“＞”和“＜”，嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。

2．大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

3．積極參加數(shù)學活動，增進對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

多媒體課件；大轉(zhuǎn)盤；海洋球兩袋

操作題板每組一份；1~10數(shù)卡每組一份；＞或＜人手一份。

活動過程：

一、認識“＞”和“＜”，比較兩組實物和圖像的多少。

1、出示“＞”和“＜”，感知符號的形狀，區(qū)別開口方向。

小朋友，今天老師帶來兩個符號，你看看像什么？這個符號的大嘴巴朝哪里？那這個呢？

2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。

師：先出示大于號，你們看這個符號大嘴巴朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應(yīng)該放哪一袋？為什么？

師：原來呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個大嘴巴朝左邊的符號我們把它叫做大于號。

師：剛才那個是大于號，那這個叫什么了？（小于號）這個符號的嘴巴朝哪里??？現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應(yīng)該放哪里了？為什么？（因為大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西)我們把這個大嘴巴朝右的符號叫做小于號。

3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“＞”或“＜”表示。

師：這里有兩盤蘋果，這盤數(shù)量怎么樣？（多）那這盤呢？（少）他們中間應(yīng)該放哪一個符號??？（大于）哪一個是大于？（紅色的）我們請它下來看看，對啦，大嘴巴朝左的叫什么?。看笞彀统倪@邊數(shù)量要怎么樣？

師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應(yīng)該放一個什么符號??？（小于）哪個是小于？（黑色的）我們請它下來看看，對啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號??？大嘴巴喜歡數(shù)量怎么樣的東西??？（多的）

4、嘗試用身體姿勢來表示“＞”和“＜”。

師：現(xiàn)在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號，來，立正，我們先來做大于號，它的大嘴巴朝哪里?。浚ㄗ筮叄┳龅恼娌诲e，那現(xiàn)在來學做小于號，大家學得可真像。

二、比較兩數(shù)大小，理解“＞”和“＜”的含義。

1、游戲：進入《小熊10元超市》，引出1~10的整數(shù)。

師，小熊開了一個10元超市，我們?nèi)タ纯窗?，超市里都有哪些?shù)字？12345678910

2、比較第一個貨柜上的兩樣商品的價格大小，學習正確使用“＞”或“＜”。

走進超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應(yīng)該用什么符號？為什么？

師：鬧鐘和帽子中間應(yīng)該用個什么符號?以此類推。

3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“＞”和“＜”的共同點，開口始終朝大數(shù)。

最后小結(jié)，你們看，大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字??？

4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習。

師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個？里應(yīng)該放什么符號？（小于）1小于4這個等式成立嗎？那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應(yīng)該放什么符號？請你輕輕的從你的口袋里拿出一個符號來表示，你們舉得是什么符號啊？來，看一下對了嗎？那3和7呢？應(yīng)該用什么符號？符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，

5、調(diào)換符號開口方向，探究如何使不等式成立。

按B，呀，這會兒符號寶寶發(fā)生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個等式還成立嗎？1大于4對嗎？不對，那應(yīng)該怎么辦？后面的以此類推。

小結(jié)：當符號發(fā)生變化時，兩邊的數(shù)字也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化?，F(xiàn)在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。

三、猜猜商品價格，感知10以內(nèi)數(shù)的集合。

1、小組討論第二個貨柜上的商品價格。

“3＞？”、“5＞？”、“7＞？”（弄一塊黑板，寫一下等式）

小熊忘記鉛筆的價格了，你們猜猜這個？里面會是幾元呢？1元為什么呢？除了1元還有幾元？（幼兒邊說老師邊寫)

現(xiàn)在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請你拿出來，然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應(yīng)的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。

驗證：看下對嗎？不對馬上改過來

2、觀察三組數(shù)的集合，尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。

小結(jié)：數(shù)字越大，比她小的數(shù)字也就越多。

四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。

1、使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出一個數(shù)，小于8者勝出，得禮物一份。

2、可以使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出多個數(shù)，得數(shù)相加小于8者勝出，可得相對應(yīng)的多份禮物。

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨偵探》

幼兒園大班數(shù)學教案：小鴨偵探

活動目標：

1、讓學生通過實際觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學會根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置；

2、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。

準備活動：

課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

活動步驟：

一、興趣引入。動物王國有一名著名的小鴨偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？

二、活動展開。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來吧。

（一）方法呈現(xiàn)

1、學生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。

2、學生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。

3、教師引導(dǎo)學生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。

（二）體驗方法

1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯(lián)系？說說有什么聯(lián)系？

2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

3、想想、畫畫。（從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形）

4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？

三、拓展活動

小鴨偵探：小朋友們可真聰明??！我現(xiàn)在就帶你去破案，你們愿意嗎？表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鴨勛章。

1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門。其中三扇有機關(guān)，只有一扇門很安全，那是哪一個門呢？

2、終于走進小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，究竟在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。

3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧?？炜?，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？

四、全課總結(jié)

評選出本課最出色的小朋友，授予“小鴨勛章”請小朋友說說，你這節(jié)課最大的收獲是什么？

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小雞搬家》

幼兒園大班數(shù)學教案：小雞搬家

活動目標：

1、復(fù)習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。

2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

3、書寫和表達、動手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學加減活動。

活動準備：

物質(zhì)準備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8

經(jīng)驗準備：學過8的組成，對7以內(nèi)加減有一定理解。

活動過程：

（一）復(fù)習8的組成（情境——慶祝小雞搬家）

游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）

（二）集體學習8的第一組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）

1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導(dǎo)列式計算1+7=8

2、把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導(dǎo)列式7+1=8

3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。

4、共同整理朗誦。

（三）探索學習8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

1、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6=送到8號花園）

3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、小結(jié)：8的第二組加減。

（四）總結(jié)活動

看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）

延伸活動：區(qū)域活動中進行練習加減，學做小博士。

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