幼兒園教案小動物。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案反思《小動物鋪小路》”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動,充分體驗(yàn)排序活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:、玩具、吸管、紐扣等
活動過程:
一、導(dǎo)入話題:
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看, 原來是小猴、小兔、小老虎的家。
教師:天黑了,小動物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,你們愿不愿意幫它們把小路鋪好,送它們回家呢?
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,再教師講解出示PPT教師:我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。
小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍(lán))誰愿意來幫助它?(請個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來表示。
小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個(gè)圖形,幾種圖形。三角形可以用A來表示,那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號表示,我們可以用ABB來表示。
小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。
教師:小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示?(請個(gè)別幼兒嘗試。)小結(jié):圖中有兩個(gè)大三角形,兩個(gè)小圓形,可以用兩種符號來表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示,可以用AABB來表示。
三、分組操作練習(xí),按物體的不同特征進(jìn)行排序。
教師:小朋友們,你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料,請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列??梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序,請多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作。
小結(jié):不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進(jìn)行排序。
四、結(jié)束:
教師:生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級、家里的裝飾品上等等一些?;顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺摇?/p>
現(xiàn)在,請小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。
五、活動反思:
在本次活動中我做的不好的地方來說說:由于對于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中,在強(qiáng)調(diào)符號時(shí),要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí),如果一排放不下,放第二排時(shí)可以先讓幼兒說說,然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒自由操作時(shí),可以引導(dǎo)幼兒怎么排,排好后可以在講評時(shí)讓那些拼錯的幼兒來說說,哪里錯了,這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次,在挑選材料時(shí)注意選擇,挑選適合孩子的難易度。
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【活動意圖】
隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂
【活動流程】情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗(yàn)幫助小動物的快樂
【活動重點(diǎn)】理解門牌號碼的實(shí)際意義
【活動準(zhǔn)備】
(一)知識準(zhǔn)備:
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
(二)材料準(zhǔn)備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
【活動過程】
1、情景導(dǎo)入
很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)
(1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
①請幼兒幫某個(gè)小動物搬進(jìn)第一座房子
②小兔問什么要住在這里?
(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€(gè)房間的高樓)
①請幼兒幫某個(gè)小動物們搬進(jìn)第二座房子。
②小豬為什么住這里?
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------
(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2.學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。
活動重點(diǎn):認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、操作板4塊
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗(yàn):家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
活動過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看,一共有幾個(gè)動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景,森林里)
2.教師通過動畫畫面,讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物,(動物一起出現(xiàn)在森林各個(gè)地方)
(二)出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)
2.認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義
(1)教師根據(jù)畫面上的問:看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說,教師再總結(jié):這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?教師點(diǎn)擊動物,幼兒集體回答。
(三)學(xué)習(xí)會小動物送門牌號
1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住?,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試?
2.請一個(gè)小朋友來嘗試為其中的一個(gè)小動物貼門牌號。
3.游戲:小動物找家
老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個(gè)小朋友一張,動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼,趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個(gè)小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用觀察,比較的方法,判斷數(shù)量之間的多,少,一樣多;
2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量;
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、四個(gè)紙箱,四個(gè)動物毛絨玩具;
2、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字;
3、作業(yè)單,記號筆;
4、把教室布置有山洞,有草地等。
5、花,草,書,石頭1~7若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
小朋友,告訴你,森林王國發(fā)生了一件大事,有四只小動物被大灰狼抓走了,關(guān)在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我們來做一回森林警察,老師做警長,小朋友做警員,我們一起去解救小動物,好嗎?
二、鍛煉身體
在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請聽口令:做動作時(shí)請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次,吔!
森林王國很遠(yuǎn),我們要翻過5座山,跳過6條小河,轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國。看,小動物就被關(guān)在那四個(gè)黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,我們快坐下來想想辦法吧。
三、尋找鑰匙
(說說救小動物的辦法,引到觀察鎖上)每個(gè)山洞的洞口都有一扇門,每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動物,我們需要找到什么?(鑰匙)
讓我來找一找,哎,我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。
四、打開山洞
開啟第一道門,鎖面上是數(shù)字4,我用的鑰匙也是4號鑰匙,門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼,密碼是3個(gè)點(diǎn)子,3個(gè)點(diǎn)子比4個(gè)點(diǎn)子少了1個(gè),那怎們辦呢?在添上一個(gè)點(diǎn)子。哦,密碼正確。門被打開,救出小貓,小貓你一定受到驚嚇,趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。
開啟第二道門(安靜,教師拿出一把鑰匙)我用6號鑰匙開6號山洞的門,咦,數(shù)字6要用幾個(gè)點(diǎn)子來表示?6個(gè)點(diǎn)子來表示。鑰匙上面還有密碼,鑰匙上的密碼是6個(gè)點(diǎn)子,所以門一下子就打開了。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕,趕快坐下來休息一下吧。
開啟第三道門,鎖面上是數(shù)字7,我的鑰匙也是7,門怎么還是打不開,怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼,密碼是6個(gè)點(diǎn)子,7比6多1,密碼錯了?去掉一個(gè)點(diǎn)子。救出小狗,小狗你在山洞里一定很害怕,快坐下來歇一歇。
開啟第四道門,鎖面上數(shù)字5,鑰匙是數(shù)字5,門怎么又打不開了呢?再按按密碼,原來密碼上是6個(gè)點(diǎn)子,6比5多了一個(gè)點(diǎn)子,我們應(yīng)該怎么樣啊,去掉一個(gè)點(diǎn)子,門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。
五、小動物被關(guān)了一天了,肚子餓的咕咕叫,老師這里有一個(gè)作業(yè)單,小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。
小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個(gè)蘿卜?6個(gè)?為什么?在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個(gè)?5個(gè)?5比6少1?那怎么辦呢?{添上一個(gè)}
那小雞要吃幾條蟲呢?5條,我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲?6條?小雞只要吃5條,6比5多1那怎么辦呢?{去掉一條小蟲}
還有兩道題目小朋友自己動腦筋想一想,小朋友真聰明,那請小朋友趕快起來去幫助小動物吧!{幼兒操作}
小猴要吃幾個(gè)桃子?七個(gè),我們來數(shù)一數(shù)這有幾個(gè)桃子?8個(gè)桃子,小猴只要吃7個(gè)?那怎么辦呢?{去掉一個(gè)}
小狗要吃幾個(gè)肉骨頭?4個(gè),那這有幾個(gè)肉骨頭?。?個(gè)?那怎么辦呢?{添上一根肉骨頭}
六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧!
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。
【活動準(zhǔn)備】
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天動物園里的小動物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?!看!他們排著?duì)伍來了。
二、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。
1、師:小動物們還請來了一個(gè)神奇的標(biāo)志,你們認(rèn)識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)
師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。
從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?
2、我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)
師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?
3、討論:為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢?每個(gè)小動物都有兩個(gè)數(shù)字號碼呢?
4、師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。
第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。)
第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。)
1、幼兒操作:幫小動物乘火車
師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個(gè)要求她說:“我有點(diǎn)暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?!毙∝i也說:“我有點(diǎn)胖,我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。
3、幼兒講述操作結(jié)果。
先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置。”
4、教師評價(jià)小結(jié)
師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。
四、結(jié)束:游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊(duì)
(我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。
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