幼兒園輕輕地說課稿。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，有了說課稿上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《聽話的小輕輕》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們，大家下午好！

我是來自紅康幼兒園教師劉志紅，本節(jié)課的教學(xué)思路是根據(jù)新的教學(xué)理念，讓幼兒成為教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的構(gòu)建者、組織者、和材料的提供者，結(jié)合幼兒的認知特點，讓幼兒通過多種感官，感知體驗如何就不會打擾別人休息。并通過提問、總結(jié)和游戲法培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的意識，教育幼兒關(guān)心和尊重他人。

一、說學(xué)情：中班小朋友年齡剛滿4歲，而且不少幼兒沒有入過小班，就直接運上中班了，孩子們無論從知識、技能，還是道德養(yǎng)成和行為習(xí)慣都可以說是一張白紙說教材：近日，白晝一天天在加長，人們中午需要午休，可孩子有時不睡還鬧的歡，我根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、社會教育內(nèi)容的要求，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人，以及課程整合的新理念，將語言、音樂、美術(shù)等學(xué)科都用在本課中作為教學(xué)內(nèi)容。

一、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的認知特點，我從幼兒的知識技能、發(fā)展目標(biāo)和行為目標(biāo)三個方面，制定了如下幾個目標(biāo)：1、讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息；2、教育幼兒不要打擾別人休息；3體會和區(qū)分聲音的高低、強弱、輕重的不同；4、教育幼兒要關(guān)心和尊重長輩。

二、說重點、難點：中班幼兒知識缺乏，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本活動雖然我們最重要的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息，教育幼兒關(guān)心和尊重長輩，但是，這是一個長遠目標(biāo)，短時間內(nèi)很難內(nèi)完成。所以，本節(jié)課的重點應(yīng)該是通過各種方法和手段讓幼兒先掌握不打擾別人的知識。

三、說教學(xué)方法：新時代的教育理念、教學(xué)策略及模式，要求教師不再是教學(xué)過程中的主體，而由單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)模塊的構(gòu)建者、學(xué)習(xí)活動的組織者和信息資源的提供者。幼兒的學(xué)習(xí)受環(huán)境的影響很大，所以，我采用了具體形象設(shè)疑法、多種感官感知法和親切、生動談話法，讓幼兒通過看、聽、說、做等親自體驗的方法，讓幼兒主動學(xué)習(xí)和總結(jié)，接受多方面的刺激和體驗，始終保持一種新鮮感和興奮感，從而通過教師的談話提問法使幼兒大膽總結(jié)出每一過程中的目的要求，使整個教學(xué)過程增強了趣味性和活動性。

四、說教學(xué)過程：

A.出示“媽媽休息圖”和“丁丁思考圖”供幼兒思考問題，再通過出示許多玩具和學(xué)習(xí)用具供幼兒幫助丁丁解決問題，然后讓幼兒任意發(fā)表自己的觀點。

B.為了讓幼兒通過多種方法親身體驗，感知自己的想法和做法是否正確，我采用了如下步驟：a、讓幼兒親自玩各種玩具，感知什么東西聲音太響，什么東西聲音低，從而自己總結(jié)得出有人休息時可以玩什么玩具，不可以玩什么玩具；b、讓幼兒聽故事，通過聽覺體驗和想象什么聲音高、重、強，什么聲音輕、低、弱，從而得知有人休息時自己應(yīng)該是輕輕地說話；c、讓幼兒通過聽音樂做律動，進一步得知走路也有輕重之分，自己總結(jié)出有人休息時走路也要輕輕的；d、讓幼兒聽不同性質(zhì)的歌曲，感知輕重、強弱、高低不同的音樂，體會有人休息時，自己可以聽什么樣的音樂，看什么樣的電視；f、通過多媒體采集了一些切合幼兒生活的圖片，給幼兒一個綜合分析判斷機會，讓幼兒知道怎樣做才是“聽話的小輕輕”。在教學(xué)活動結(jié)束時，教師通過分析、總結(jié)分別從多方面引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出怎樣就能做一個“聽話的小輕輕”。并且還教育幼兒要關(guān)心和尊重長輩。最后，為了長久培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自律性，還特為幼兒準備了豐富多彩的區(qū)域活動，供幼兒自由選擇參加，進一步感知體會本活動的目標(biāo)。

五、說教學(xué)預(yù)想：通過具體、形象、生動的教學(xué)活動，多種感官的感知和體驗，增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒親自體驗并總結(jié)出了一些知識和道理，從而，啟發(fā)了幼兒的智力，拓展了幼兒的思維，同時也培育了幼兒的良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣以及幼兒的自律性。

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一、設(shè)計意圖：

托班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。

二、根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標(biāo)

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。。

2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

三、本次活動的重難點

通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。

整個活動的設(shè)計圍繞這個重難點開展,主要是通過看手偶表演、"躲過大灰狼"的游戲, 培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣

四、活動準備 手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。蘿卜教具每人一個。大灰狼頭飾一個。

A 教師的教具準備應(yīng)能激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望.，投入到情景中去，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，進入到角色當(dāng)中 。

B.蘿卜教具若干。 我班幼兒都知道小白兔最喜歡吃蘿卜，用教具蘿卜來提高幼兒參加活動的積極性.

C.手偶形象生動，手偶表演幼兒非常喜歡看，手偶的動作、語言能給幼兒深刻的記憶。

五、活動流程 ：

觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——游戲躲過大灰狼——內(nèi)化遷移。

開始部分 運用觀看手偶表演來吸引幼兒注意力, 懂得小貓能抓到老鼠、小鴨會有好朋友玩、小羊受別人喜歡的道理。

基本部分 ：練習(xí)雙腳并攏行進跳的技能，游戲躲過大灰狼，將培養(yǎng)目標(biāo)通過切身體會、操作來達到。

結(jié)束部分 ：內(nèi)化遷移

六.教學(xué)過程

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。（小貓和小朋友互相問好，通過互動吸引注意力和觀看傾聽的興趣。）

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。（小貓、小鴨、小羊是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，便于幼兒記憶和回答，如果選擇不是很熟悉的動物，幼兒又要記動物名稱、又要記動物說的話，對托班幼兒來說難度太大。）

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內(nèi)容）

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

教師小結(jié)：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。（通過教師小結(jié)知道噪音的危害及小朋友怎樣做才能減少噪音）

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不要大聲，否則會被大灰狼抓住的。

小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法（將道理貫穿于游戲中，通過實際活動來減少和控制噪音。讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導(dǎo)地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。）

2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。（幼兒的經(jīng)驗往往比較零碎，教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能，強調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。）

3、幼兒練習(xí)幾次。（常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進調(diào)的技能。）

2、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。（運用游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣）

3、內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結(jié)。以后不管在什么地方你們可千萬要學(xué)會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。（托班孩子缺乏聯(lián)想，他們能記住游戲中老師提出的要求，而缺乏舉一反三的能力，通過以后不管在什么地方你們可千萬要學(xué)會保護自己，不要被別人傷害啊這句話提醒他們遇到事情要多動腦筋，多項辦法。）

七、設(shè)計亮點

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？ 采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼 兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2.整個活動設(shè)計我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。

小瓢蟲的歌，小瓢蟲飛音樂，小瓢蟲飛教案

下面是《小瓢蟲的歌，小瓢蟲飛音樂，小瓢蟲飛教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小瓢蟲飛是一首不錯的兒歌，今天我們通過小瓢蟲飛這個兒歌作為主題，開展一次幼兒園小班的音樂教案。通過這個教案，鍛煉孩子對小飛蟲產(chǎn)生興趣，針對性的改掉幼兒容易走神，注意力不集中的毛病。

下面是幼兒園真實的教案過程，一起來看一下。

幼兒園的音樂律動活動是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，是培育幼兒對音樂的興味，進步幼兒的表達表現(xiàn)力，增加幼兒感受樂曲的才能，體驗音樂活動中美的情味，使幼兒動作諧和、性格愈加大膽、自信的有效手腕。3-4歲幼兒以無意留意為主，動作諧和才能、控制才能、反響才能開端開展，并能在成人的提示下隨著音樂的性質(zhì)以及音樂快慢變化而變化，開端能用相應(yīng)的動作表達本人的覺得。因而，對小班幼兒停止音樂律動活動能夠培育幼兒對音樂的感受才能、動作的諧和性、從而激起幼兒對音樂的興味。

這次教學(xué)比武中，我精心為孩子們設(shè)計了一堂韻律活動《小瓢蟲飛》，孩子們在和教師的互動下，玩得很開心，對所學(xué)學(xué)問也控制得很好，一個個心愛的小瓢蟲停在孩子手上，和他交朋友，玩游戲......

經(jīng)過有節(jié)拍的（言語、動作、眼神）提示，助于幼兒分辨音樂，隨音樂合拍做動作。教員還依據(jù)幼兒喜歡模擬動作的特性，選擇從動作來停止教學(xué)，與幼兒一同創(chuàng)編新動作，幼兒能自發(fā)的積極地參與仿編活動，體驗到了活動的快樂

整首旋律存在快和慢，依據(jù)小班幼兒年齡特性，若留意力完整集中在傾聽方面，將會影響幼兒的動作。教員引導(dǎo)幼兒隨音樂用漂亮而有節(jié)拍的身體動作表現(xiàn)歌曲

活動中運用了多種教學(xué)辦法，如游戲法、整體教學(xué)法等。把歌曲作為一個完好的形象，不只讓幼兒易于了解歌曲內(nèi)容，也惹起幼兒的興味。場景布置，教具準備充沛精致，激起幼兒的興味。師生互動、配合默契，幼兒能積極配兼并堅持一

課堂流程明晰完好，表達分明，所設(shè)定的目的根本達成；課堂氛圍輕松高興，課堂次序良好，教員適時的發(fā)問與指導(dǎo)益于幼兒記憶與想象

倡議：

1.目的該三維化，短少1個認知目的，可展開：認識小瓢蟲的根本特征

2.讓幼兒分別扮演小瓢蟲與小同伴一同停止韻律活動，增加同伴間的交往

3.教員語速可稍慢，便于讓全體幼兒了解

4.關(guān)于幼兒自在創(chuàng)編的動作，教員應(yīng)及時給予肯定鼓舞，激起幼兒創(chuàng)作的興味

5.教員示范解說時，關(guān)于無法及時跟上的幼兒，應(yīng)及時停止引導(dǎo)

關(guān)于小瓢蟲的歌，小瓢蟲飛音樂，小瓢蟲飛教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

爸爸媽媽的小幫手 家里的小能手

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爸爸媽媽的小幫手

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

【教案目標(biāo)】

1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)防非的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

【教案準備】

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）幼兒園中班教案

3、購物籃，自制紙幣。

【教案過程】

（一）導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)游戲

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

（四）.交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

家里的小能手

【教案延伸】

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

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勇敢的小猴

設(shè)計思路：班里的孩子對投擲游戲特別感興趣。在前期，孩子們參加過一些投擲活動，如：“打老虎”、“決戰(zhàn)灰太狼”等。游戲中孩子們積極參與，每次都玩得酣暢淋漓。為進一步激發(fā)孩子們的投擲興趣，提高投擲能力，我設(shè)計了教學(xué)活動《勇敢的小猴子》。本次活動，孩子們通過去小豬家?guī)兔Γ谕局杏錾削{魚，最終勇敢地用石頭戰(zhàn)勝鱷魚的情景，鍛煉孩子們肩上揮臂的投擲能力，并在活動中發(fā)展自主性。

一、活動目標(biāo)

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

二、活動重點、難點

1、重點：練習(xí)肩上揮臂的投擲方法。

2、難點：練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

三、活動準備

1、教具：自制小鱷魚三只，直線、曲線小路各一條，紙球若干，《小猴子照鏡子》音樂一段。

2、學(xué)具：猴子頭飾人手一個。

四、活動過程

（一）進入情境，產(chǎn)生興趣

師：寶貝們，今天老師來扮演猴媽媽，那你們就是？

（幼兒說：猴寶寶）

師：聰明的猴寶寶呀，媽媽今天要帶你們?nèi)バ∝i家?guī)兔?。出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧！（播放音樂《小猴子照鏡子》）

（幼兒伴隨音樂做熱身）

小結(jié)：真是一群可愛的小猴子，跳的舞蹈也這么優(yōu)美。

（二）探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。一會兒有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?

（幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法）

師：這里的“石頭”有什么用呢？

（幼兒說：可以用石頭打它）

小結(jié)：哦，我們可以把紙球當(dāng)成“小石頭”，跑過小路，爬過“小山坡”，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開始行動吧！

（1）游戲“打敗小鱷魚”

師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？

（幼兒說：要用很大的力氣）

（幼兒用力將“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標(biāo)物——自制小鱷魚投擲）

小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！

（2）游戲“打敗大鱷魚”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。你們害怕不害怕?（另一位老師扮演大鱷魚）

（幼兒用“小石頭”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚投擲）

小結(jié)：哇，寶貝們真了不起，我們把所有的大鱷魚都打敗啦！

（三）整理器材，結(jié)束活動

師：終于到小豬家了，小豬小豬，我們來你家?guī)兔?小豬聽到敲門聲，連忙來歡迎說：“你們好，歡迎你們！”

（幼兒急忙說：謝謝?。?/p>

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把小石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用吧！

（師幼共同收拾玩具）

粗心的小畫家

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運動目的：

1、感覺歌曲中所表示的滑稽、風(fēng)趣的情趣。

2、進修應(yīng)用看圖片明白和影象歌曲的要領(lǐng)。

3、擅長不雅察事物，知道辦事情要賣力、仔細。

運動預(yù)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

運動歷程：

一、引出丁丁

給孩子們先容一位新同伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋儕們好！我叫丁?。├^承聽聽丁丁的自我先容吧，讓我們對他有更多的相識。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么工具都市畫）

二、進修歌曲

1、引誘前半部門歌詞。

提問：丁丁是奈何先容本身的？

幼兒答復(fù)，用歌曲中的節(jié)拍小結(jié)前半部門歌詞。

2、進修后半部門的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒旁觀。明白并影象歌詞，發(fā)明并指出圖中的搭檔，如：四肢腳的螃蟹、幼兒手工制作尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟習(xí)歌詞。直接用歌曲中的節(jié)拍問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、邊做夸大的行動邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、領(lǐng)導(dǎo)幼兒有節(jié)拍地朗誦歌詞并拍節(jié)拍。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、凝聽音樂，留意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及末了

一句的弱拍起音的笑聲。

四、演出歌曲

勉勵幼兒自由創(chuàng)遍行動，并結(jié)伴演出唱。

（可引誘幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚訝有令人哈哈大笑的行動，充實體驗到風(fēng)趣、滑稽的情趣）

五、品行教誨

1、提問：本日學(xué)了這首歌，明白了什么原理？

2、小結(jié)：辦事情要賣力、幼兒園教案仔細，如許才氣把事變做好；不克不及自滿，要客氣。

運動延長：

奈何資助丁丁改失粗心的壞習(xí)性？

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快樂的小烏龜說課稿

小班游戲活動：《快樂的小烏龜》

設(shè)計意圖：

我們經(jīng)常為孩子們趴在地上，在地上玩哭惱，可是小班的孩子，就算是你多次強調(diào)也不會影響他們在地上爬來爬去的興致。爬不僅能鍛煉孩子四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，還能提高他們的平衡能力。為了進一步開發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒反復(fù)進行爬的練習(xí)，我設(shè)計了小烏龜爬迷宮、運糧食的活動。此次活動充分考慮幼兒的年齡特點，增加了敲擊小玲的游戲環(huán)節(jié)，并在爬迷宮的過程中增加了輔助材料，提高了活動難度，使幼兒更加感興趣，在快樂的游戲中達到了活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、幫助幼兒通過游戲練習(xí)雙手雙膝著地爬。

活動準備：

爬行墊、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、梅花樁、布置小動物的家、畫迷宮。

活動過程：

一、引入課題

師：我是烏龜媽媽，小朋友們是烏龜寶寶，告訴老師我們最大的本領(lǐng)是什么？（爬。）小小烏龜們在草地上爬一爬吧，讓烏龜媽媽看一看誰的本領(lǐng)大吧。

二、四散爬

1、小烏龜在場地上四散爬，教師進行觀察（觀察幼兒出汗情況，爬的動作是否正確，提醒幼兒注意安全。）

2、在爬的過程中敲擊小玲（掌握節(jié)奏時快時慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲節(jié)奏練習(xí)快慢爬，提高幼兒爬得興趣。

3、“小烏龜快快回來休息一會兒吧”幼兒集中坐在場地上休息，幼兒做一小段放松活動。

三、爬迷宮

“在草地上有一個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬一爬好嗎？這個迷宮在四個面上有四個比較大的門，我們要從這幾扇門里爬進去，還要從不同的門里爬出來哦”。

1、請幼兒自己爬迷宮，教師進行觀察知道。（觀察幼兒出汗情況，提醒幼兒注意安全。）

2、在迷宮中逐漸添加輪胎、塑料板、梅花樁等輔助材料，請幼兒努力克服困難，進一步提高幼兒的參與興趣和游戲的難度。

游戲結(jié)束后，和幼兒一起進行放松游戲。

四、送糧食

“小烏龜，有許多好朋友來找你們了”。

1、“是誰在找我們可愛的烏龜寶寶呀？（教師介紹迷宮里邊四所小房子的小花貓、大公雞、小白兔和小山羊。）他們來找大家?guī)蛡€忙。原來他們的家里沒有吃的東西了，在迷宮外邊的森林里有許多的糧食，他們請小烏龜們幫忙將這些食物運到他們的家里去，大家愿意嗎？”

2、給好朋友門送糧食。幼兒每次運一包糧食，運完后自己從迷宮里爬出去，后邊的幼兒接替進行。（鼓勵幼兒堅強的完成任務(wù)。）

五、表揚孩子的表現(xiàn)

“小烏龜們，你們今天做了這么多的好事，非常棒！媽媽請寶寶們吃糖吧?！保ń處煷簖g幼兒做放松運動《吃糖果》），最后共同整理場地，活動結(jié)束。

活動反思：

玩是孩子們的天性，快樂玩耍更是孩子最好的禮物，在游戲活動中幼兒可以做到自己主動的參與玩。在活動中教師和幼兒一起扮演烏龜?shù)慕巧?，愉快的游戲，達到了強身健體和愉悅身心的目的。

可愛的小蝸牛說課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄犊蓯鄣男∥伵Ｕf課稿》！

可愛的小蝸牛說課稿

一、教材分析

愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。

二、教案目的及重難點

中班幼兒動手能力已經(jīng)有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、難點）

2、感受泥工活動的樂趣。

3、萌發(fā)喜愛護小動物的情感。

三、教案準備

教案準備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的，所以我也根據(jù)活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。

四、教學(xué)法

多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動的樂趣。

五、教學(xué)過程

我把活動分成4大部分：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

1、看課件，引起幼兒興趣。

首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造，為之后的制作做好了準備。

2、示范制作小蝸牛。

先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作

3、幼兒操作。

在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險，教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4、相互欣賞。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)保護小蝸牛的情感。

不知道本文可愛的小蝸牛說課稿是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

快樂的小樂隊（音樂）

網(wǎng)站小編為你編輯《快樂的小樂隊（音樂）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

感覺樂曲、熟習(xí)樂曲、區(qū)分音的崎嶇和強弱。

二、重點與難點

生存中的聲音有許多，要感覺音的崎嶇，區(qū)分出音的強弱，這起首應(yīng)當(dāng)引誘幼兒在生存中探求，本課本的重點便是引誘幼兒在感覺樂曲、熟習(xí)樂曲的根本上區(qū)分音的崎嶇和強弱，難點是區(qū)分音的崎嶇、強弱后學(xué)慣用樂器等表示出音樂的崎嶇、強弱。

三、預(yù)備

1．小鋼琴多少架讓幼兒感覺音的崎嶇。

2．三角鐵和小鼓各一件。

3．音樂磁帶《快活之歌》。

4．分類圖片讓幼兒感覺音的強弱。

5．供給種種百般的樂器，數(shù)目多一些。

注：《快活之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分離涌現(xiàn)并且有強弱之分。

四、計劃思緒

幼兒能區(qū)分音的崎嶇、強弱最重要的是在一樣平常生存中感覺，是以找來小鋼琴讓幼兒感覺音的崎嶇，找來很多很多卡片讓幼兒回想種種聲音的強弱是相稱主要的，除此以外就要讓幼兒用差別的方法來表示音的崎嶇和強弱。幼兒園教案如應(yīng)用樂器，應(yīng)用四肢的運動等等，經(jīng)由過程多種情勢就可以讓幼兒不停感覺、不停表示，從而準確區(qū)分音的崎嶇和強弱。

五、運動流程

角落運動中感覺音的崎嶇和強弱—團體運動中感覺音的崎嶇和強弱—角落中再次感覺音的崎嶇和強弱

1．角落運動中感覺音的崎嶇、強弱。

①用小鋼琴讓幼兒領(lǐng)會音的崎嶇。

幼兒在角落中自由摸索，先生可以經(jīng)由過程不停地講評讓幼兒知道音有崎嶇，猶如樣是樂曲“兩只山君”分離在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)明差別。知道在小鋼琴上高音的地位、低音的地位。

②給卡片找家讓幼兒回想分辨生存中音的強弱。

讓幼兒回想生存中的種種聲音，給卡片找到本身家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強”的家里，反之歸到“弱”的家里。

③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快活之歌》。

熟習(xí)旋律，感覺旋律，會用樂器來襲擊音樂的節(jié)拍，先生在引導(dǎo)歷程中可以引誘幼兒用差別的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表示音樂，同時先生可以引誘幼兒敲擊出差別的節(jié)拍。

2．團體運動中感覺音的崎嶇和強弱。

①讓幼兒聽賞音樂《快活之歌》，經(jīng)由過程提問引誘幼兒發(fā)明樂曲有的時間涌現(xiàn)在高音，幼兒手工制作有的時間涌現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。

②請幼兒做“小小樂隊”，聽到高音、低音能用差別方法取代，先生可樹模用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部門涌現(xiàn)就用三角鐵襲擊節(jié)拍，聽到樂曲在低音部門涌現(xiàn)，就要用小鼓來襲擊節(jié)拍，并引誘幼兒一路在嘗嘗。

③可引誘幼兒本身想出種種措施來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表現(xiàn)高音，用頓腳表達低音；用鼓掌表現(xiàn)高音，用小鈴表現(xiàn)低音，一名幼兒講到的要領(lǐng)，先生和別的幼兒都可以跟他一路玩玩，如許重復(fù)可多次。

④先生除了引誘幼兒區(qū)分音的崎嶇，還該引誘幼兒區(qū)分音的強弱?？梢越?jīng)由過程提問再次引誘幼兒聽賞音樂，領(lǐng)會出音樂的強弱之分。

⑤先生和幼兒一路游戲，聽到強音由弟弟襲擊節(jié)拍，聽到弱音由妹妹襲擊節(jié)拍，也可以請小朋儕想出其他表現(xiàn)要領(lǐng)表現(xiàn)，如小朋儕可提出用小手鼓掌表現(xiàn)弱音，用頓腳表現(xiàn)強音；用小鼓表現(xiàn)強音，小鈴表現(xiàn)弱音。一名

幼兒講到的要領(lǐng)，先生和其他幼兒都可以跟他一路玩，幼兒園教育隨筆如許重復(fù)多次。

注1：為了進步幼兒的意見意義性，先生可以加強一些法則如用一些小帽子，誰能分清音的崎嶇強弱就戴上一頂小帽子，反之則摘失小帽子，看末了誰戴帽子的時候最長。

注2：團體運動可以憑據(jù)班級環(huán)境分為二次完成，可以第一次便是區(qū)分音的崎嶇，第二次區(qū)分音的強弱。

3．角落游戲中再次感覺音的崎嶇、強弱。

幼兒在角落游戲中，先生可引誘幼兒相互協(xié)商好怎樣表達音高音低。勉勵幼兒勇敢表達。

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