幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――小狐貍的變身法”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)一 目的： 1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。 2.啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。 3.懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來(lái)歡樂的道理。 準(zhǔn)備： 大圖片一套，小圖片若干。 過程： 1.今天，老師要講一個(gè)很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。 2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。） 3.介紹第一幅圖片。 (1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來(lái)的？(2)小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來(lái)了。 4.引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。 (1)看見小兔來(lái)了，小狐貍會(huì)干什么呢？ (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。 (4)教師按幼兒講的順序排出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。 5.裝訂圖書。 (1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會(huì)搞亂？ (2)請(qǐng)幼兒按順序在圖片的右下角編上號(hào)碼，并將圖片裝訂成書。 6.引起幼兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)束。 活動(dòng)二 目的： 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。 　2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。準(zhǔn)備： 幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。 過程： 1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們?cè)僖黄饋?lái)看這個(gè)故事。 2.請(qǐng)幼兒說說哪些地方看不懂。 3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)： (1)它用變身法捉弄了誰(shuí)？它是怎樣捉弄小兔的？這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。） (2)第二幅圖片講了什么？誰(shuí)愿意講給大家聽？ (3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。 4.請(qǐng)你們?cè)倏匆槐檫@個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。 5.故事里講了一件什么事？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話講給大家聽？ 6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的？ 小結(jié)：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會(huì)有快樂，才會(huì)有真正的朋友。 7.假如不下雨，小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？ 8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？ 附：小狐貍的變身法 小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起?！?正說著，小兔走過來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！ 小兔一瞧有蘑菇就去采，誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。 正在這時(shí)，小狗走過來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。 小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。 小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。 突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――小狐貍的變身法

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【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小狐貍的變身法》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。

活動(dòng)過程：

1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們?cè)僖黄饋?lái)看這個(gè)故事。

2.請(qǐng)幼兒說說哪些地方看不懂。

3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)：

(1)它用變身法捉弄了誰(shuí)?它是怎樣捉弄小兔的?這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案?(第二幅。)

(2)第二幅圖片講了什么?誰(shuí)愿意講給大家聽?

(3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。

4.請(qǐng)你們?cè)倏匆槐檫@個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。

5.故事里講了一件什么事?誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話講給大家聽?

6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的?

小結(jié)：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會(huì)有快樂，才會(huì)有真正的朋友。

7.假如不下雨，小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?

8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎?

附：小狐貍的變身法

小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起。”

正說著，小兔走過來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦!

小兔一瞧有蘑菇就去采，誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。"來(lái);自.屈;老師;教.案;這蘑菇是我變的呀，哈哈!”小兔聽了生氣地走了。

正在這時(shí)，小狗走過來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。

小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈!”小狗聽了很生氣。

小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀?一個(gè)人真沒勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。

突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

活動(dòng)反思：

師幼共同演一演，說一說，評(píng)一評(píng) ，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：小灰鼠變身記

活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。2．借助作品發(fā)揮幼兒的想象力，感受故事的趣味性。3．體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理：做原來(lái)的自己是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，知道酸、甜、辣的不同味道。2．與故事相配的課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯?；顒?dòng)難點(diǎn)：能感受整個(gè)故事的趣味性?；顒?dòng)過程：（一）出示課件，引出故事1．出示小灰鼠:小朋友，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什么名字？（小灰鼠）2．我吃膩了原來(lái)的食物，想去嘗嘗外面不同味道。（小灰鼠想干什么？）（二）學(xué)習(xí)故事第一段變身記一：辣椒店 學(xué)習(xí)詞：火辣辣1．小灰鼠走呀走，來(lái)到了哪里？你從哪里看出來(lái)的呢？這個(gè)里面是什么味道呢？2．你吃過辣椒了嗎？吃了辣椒后你會(huì)怎么樣？請(qǐng)幼兒演一演吃辣椒后的表情。3．你猜猜看，小灰鼠會(huì)喜歡辣味嗎？（小結(jié)：小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，一股濃濃的辣椒味直鉆鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個(gè)大噴嚏，連忙離開了辣椒店。）變身記二：醋廠 學(xué)習(xí)詞：酸溜溜1．小灰鼠離開辣椒店，看見一座玻璃房，讓我們猜猜這會(huì)是哪里？（幼兒自由猜測(cè)）2．你們都沒有猜對(duì)，老師把玻璃房里的東西放在教室的四周，請(qǐng)你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告訴大家你聞到了什么？它嘗起來(lái)怎么樣？3．原來(lái)在醋廠，吃什么都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。（學(xué)習(xí)詞：酸溜溜）4．平時(shí)你吃過什么酸溜溜的東西了？變身記三：糖庫(kù)? 學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，嘗了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜歡的，小灰鼠究竟喜歡什么味道呢？你們猜猜看。2．正在小灰鼠納悶的時(shí)候，刮起了一陣大風(fēng)，把小灰鼠刮進(jìn)了糖廠里，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著。（學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜）3．它現(xiàn)在的心情又怎么樣呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里覺得美滋滋的。）4．小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會(huì)兒，就吃成了甜鼠。（三）學(xué)習(xí)故事第二段1．變成甜鼠后的小灰鼠又會(huì)發(fā)生什么事情呢？2．教師講述故事的第二段：變成甜鼠后的小灰鼠到街上去，螞蟻看見了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌忙找來(lái)鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來(lái)，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。提問：變成甜鼠后的小灰鼠上街，發(fā)生了什么事？如果有人總在你身上摸來(lái)摸去，這里弄弄，那里弄弄，你會(huì)有什么感覺？3．小灰鼠著急地說：好難受呀，好難受呀，快來(lái)幫幫我吧。小朋友們，你有什么好辦法來(lái)嗎？幼兒自由猜測(cè)。4．讓我們一起聽聽故事中誰(shuí)幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：“這樣多難受呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠聽了小青蛙的話，“撲通”一聲跳進(jìn)河里洗了個(gè)澡，他又成了原來(lái)的小灰鼠。（四）完整傾聽故事老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個(gè)好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來(lái)欣賞?；顒?dòng)延伸：小灰鼠已經(jīng)在小河里洗了個(gè)澡，從此小河變成了甜河，森林里的小動(dòng)物知道了以后，可高興啦，都來(lái)喝河里的甜水

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小狐貍賣空氣》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、 讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。

2、 被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

3、 字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。

4、 PPT一篇

三、 教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、T1今天我們班來(lái)了一位客人，他是誰(shuí)呢?出示小狐貍的圖片，

幼：小狐貍。

師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀?

幼：山里，動(dòng)物園等。

師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會(huì)開什么店呢??

幼：花店，超市，衣服店等等。

師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來(lái)認(rèn)真的聽鄭老師給你們講這個(gè)故事。來(lái)聽下這只小狐貍到底開什么店?

2、講述故事內(nèi)容

小狐貍賣空氣

小狐貍從深山來(lái)到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天 ，小狐貍嗓子干干的 ，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病 ，醫(yī)生對(duì)他說 ："你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。"小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想 ："我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢??"小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對(duì)小狐貍說 ："吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了 ，我要把這個(gè)好消息告訴大家。"買新鮮空氣的人越來(lái)越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹 、草坪和鮮花 ，就像美麗的大花園。人們?cè)僖膊粊?lái)買小狐貍的新鮮空氣。

T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店?

幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。

師：這些新鮮空氣都是從哪里運(yùn)來(lái)的呀?

幼：深山，老家，山里

師：那他深山老家里都有些什么呢?環(huán)境會(huì)怎么樣呢?

幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。

(二)對(duì)小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。

師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來(lái)看下這個(gè)故事?

(SLASH小狐貍賣空氣)

師：小朋友們，看了這個(gè)故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀

幼：空氣污染過敏癥。

師：怎么會(huì)得這種空氣污染過敏癥了呢?

T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會(huì)使空氣污染的。

(三)完整欣賞故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：哦，因?yàn)檫@些廢氣排出來(lái)使空氣污染了?？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化?

幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。

師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會(huì)怎么樣呢

幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。

師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類最好的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來(lái)，把好的氧氣排出來(lái)。所以我們要不要保護(hù)我們的樹木花草呢?？梢圆豢梢哉麄?，

幼：要，不可以亂摘它們。

師：今天我們回家有個(gè)作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來(lái)畫一幅保護(hù)我們環(huán)境的畫。好不好。

(四)延伸活動(dòng)：

1、科學(xué)：幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。

2、親子活動(dòng)：讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。

3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小狐貍畫春天

活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。 2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。 2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。 活動(dòng)流程： 1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會(huì)怎樣迎接春天呢？ 2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái)，好嗎？給你們二分鐘的時(shí)間，要珍惜時(shí)間奧，時(shí)間很快就會(huì)到了。 3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。 4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問： （1）故事中有哪幾種動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？ （2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？ （3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的樹、草、花變成了什么樣? （4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對(duì)它說了些什么？ 5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話。 6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。 7、請(qǐng)幼兒說說自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？ 教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動(dòng)，才能使春天變得美麗。 8、分角色表演故事。 （1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動(dòng)物，分四組） （2）讓幼兒邊講故事邊表演。 9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。 10、活動(dòng)延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時(shí)指導(dǎo)。

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