幼兒園托班語(yǔ)言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案--小金魚(yú)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)

目標(biāo):

1、能聽(tīng)清并愿意回答教師的提問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。yjs21.coM

準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的金魚(yú)掛飾或胸貼。

2、圖片。

過(guò)程:

1、看圖談話。

――出示掛圖。提問(wèn)：金魚(yú)身上有什么? (指著頭提問(wèn))金魚(yú)頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問(wèn))這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?

2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說(shuō)了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

4、戴上掛飾或胸貼作為金魚(yú)標(biāo)志，在音樂(lè)伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

附:

小金魚(yú)

小金魚(yú)，眼睛大，

吐泡泡，搖尾巴，

游來(lái)游去不說(shuō)話，

小朋友，喜歡它。

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托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)找朋友

幼兒園托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備：1、圖片。　2、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

2、觀察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚(yú)找朋友

池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”

小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

幼兒園托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)找朋友

目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備：1、圖片。2、故事磁帶。

過(guò)程：

1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

2、觀察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚(yú)找朋友

池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”

小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):小金魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

3、能積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt2、音樂(lè)《找朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

1、今天，我們教室來(lái)了一種小動(dòng)物，是什么小動(dòng)物呢？我們來(lái)看一看。）師：小朋友看看是誰(shuí)呀？（小金魚(yú)），我們大家向小金魚(yú)問(wèn)好吧。（小金魚(yú)你好）2、（出示一條金魚(yú)）師：是誰(shuí)呀？它為什么嘆氣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)幫助幼兒理解詞：孤孤單單）3、師：你想讓小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）4、（出示兩條小金魚(yú)）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚(yú)）師：瞧！這里有幾條小金魚(yú)呀？（許多）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）二、欣賞兒歌《小金魚(yú)》

師：小朋友說(shuō)的真棒！老師把你們剛才說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

1、教師完整朗誦一遍。

師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）三、教師小結(jié)。

1、師：小朋友，你們看，許多小金魚(yú)在一起多快樂(lè)呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2、師：你們想不想扮演小金魚(yú)呀？（請(qǐng)小朋友掛上金魚(yú)胸飾，在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

師：小魚(yú)寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)《小魚(yú)游》）附兒歌《小金魚(yú)》

一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小金魚(yú)找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.傾聽(tīng)理解故事1—2段。

——出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

—一一出示圖片邊指邊講故事1—2段,教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

——學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

2.觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友？

3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚(yú)找朋友

池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚(yú)又游啊游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好,我是小金魚(yú)。”那些烏黑的小東西說(shuō)：“你好,我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。

小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

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