社會(huì)教案幼兒園小班。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“小班社會(huì)教案：我會(huì)穿鞋脫襪”，僅供參考，希望能為您提供參考！

培養(yǎng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)：

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

難點(diǎn)： 穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來(lái)

準(zhǔn)備： 讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

活動(dòng)過(guò)程； 一、猜謎語(yǔ)。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?！币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

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今日教案:小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)通用五篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“今日教案:小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)通用五篇”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？（排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見了都喜歡。）怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？（排隊(duì)要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

教學(xué)反思： 我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的'排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)

2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，大灰狼就是可怕的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成小兔子這一可愛(ài)又可憐的弱者形象，因此，小兔子與大灰狼就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲，小班社會(huì)性活動(dòng)：我會(huì)變。而當(dāng)小兔子遇到大灰狼時(shí)，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，借助百變小精靈這一會(huì)變的智者形象，引導(dǎo)小兔子通過(guò)創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來(lái)達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)能動(dòng)腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗(yàn)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

2、在情境活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前講述故事《百變小精靈》，幼兒教案《小班社會(huì)性活動(dòng)：我會(huì)變》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng)，為活動(dòng)主題作鋪墊。

我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。1、兔子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中出發(fā)。

2、隨著恐怖的音樂(lè)聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。

3、前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。

二、在百變小精靈家變一變。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

1、出示百變小精靈，與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)變而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己變的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅。

1、在音樂(lè)聲中神氣地走在回家的路上。

2、來(lái)了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過(guò)的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動(dòng)結(jié)束。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)(篇四)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛?cè)谌爰w生活，還沒(méi)有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂抨?duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中，都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級(jí)常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法，一個(gè)跟著一個(gè)站，先到的站前面，后來(lái)的站后面，不擁擠、不插隊(duì)，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解自覺(jué)排隊(duì)日的相關(guān)常識(shí)。

3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：自覺(jué)排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

基本活動(dòng)：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問(wèn)：（1）媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話？

（2）小雁為什么會(huì)受傷？

教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶不吵鬧。

游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》。

游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成一字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》

游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、教師出示11圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)11像什么？教師結(jié)合圖片11講解自覺(jué)排隊(duì)日中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的？

3、（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)周圍同伴中，哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的好？哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好？

教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

活動(dòng)延伸：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣，游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué)，可見游戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。

小班社會(huì)教案我會(huì)排隊(duì)(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì)，要安靜和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張學(xué)號(hào)卡

活動(dòng)過(guò)程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)。

2、按班級(jí)有多少幼兒，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)

1、讓幼兒們來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少?

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

三、分組排隊(duì)

1、按照老師的要求排隊(duì)，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類推。

2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn)，還很安靜。

五、小結(jié)

1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

活動(dòng)反思

在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。(.來(lái)源教案網(wǎng))對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟悉，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組，也讓幼兒們練習(xí)了多次，再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)激勵(lì)，以達(dá)到更好的效果。

托班社會(huì)教案：我會(huì)搬椅子

【活動(dòng)由來(lái)】寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》【活動(dòng)過(guò)程】一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野?。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？【附兒歌《搬椅子》】小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看?！净顒?dòng)反思】因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)做

設(shè)計(jì)意圖：

老師在日?；顒?dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

活動(dòng)目的：

1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt(小紅做事)2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3、幼兒操作的紙和筆、漿糊活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？

a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級(jí)整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計(jì)劃1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事？

2、幼兒制定計(jì)劃用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

四、計(jì)劃歸類1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。）2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展"我會(huì)做……"引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力，但"我會(huì)做事，我想做事"的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用"軍軍與小紅"兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我："老師，我今天又做了××事！"在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說(shuō)幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。

存在的不足：

在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題"自己、班級(jí)、家里、小區(qū)"計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)這樣做

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周圍的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前編排好情境表演(見"教學(xué)材料")。

2．幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。

教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?

幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。

教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。

2．討論常用的緊急電話號(hào)碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼?

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。

師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?

師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。

3．玩模擬游戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。

幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。

教學(xué)材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。

2、小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。

3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門。

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