幼兒園中班游戲教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“去隧道里瞧瞧（中班游戲教案）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

引言：火車鉆隧道，哄哄隆隆的響，我們一起踏上旅程。在隧道里無限穿梭，歡聲笑語連成一片。

活動目標：

1、和同伴合作坐滑板車，過隧道接力比賽。

2、在游戲中體驗與同伴的快樂。

活動準備：

1、不同類型的幼兒服飾，滑板車若干。

2、隧道的圖片。

活動過程：

1、興趣導入：

——“你們看過隧道嗎？”

“你見過隧道的什么樣子？

你對隧道有什么感覺和外面有什么不同？

幼兒談自己的體會。

動作準備：讓我們一起做準備，去隧道里瞧瞧﹗（搭建一個隧道）

2、游戲：

幼兒分成3隊，每隊分成兩組，（同一服裝類型毛衣、背心、外套）相對站立，兩腳分開，兩手達到對方的雙肩，上體前傾，做成“隧道”，滑板放于隊首。

左側(cè)第一名幼兒，坐在滑板上，兩腳置于滑板上，與他相對的另一名幼兒站在他身后，用雙手推動滑板，兩人依次鉆進“隧道”，當滑板車推至隊末時，兩人將滑板車在隧道內(nèi)用力推回隊首，隨后兩人搭成“隧道”，連接在原先隧道后。排頭一對幼兒接滑板車后立即重復第一對幼兒的 動作，游戲依次進行，直至最后一對幼兒鉆出“隧道”。

坐滑板車的幼兒，手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置，游戲可繼續(xù)進行。

3、分享體會：

——“過”隧道“的感覺怎樣？推滑板車的幼兒應該如何掌握方向？”

幼兒踏著滑板車，邊走邊離開場地。

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幼兒園大班教案《火車過隧道》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《火車過隧道》》

大班教案《火車過隧道》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂，開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力，能根據(jù)指令做相應的動作，快來看看幼兒園大班《火車過隧道》教案吧。

活動目的

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

3．能根據(jù)指令做相應的動作。

4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點與難點

通過不同難度的隧道。

活動準備

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程

一、熱身活動

目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動

目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動

目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

幼兒園中班語言游戲教案《小蝸牛去旅行》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言游戲教案《小蝸牛去旅行》含反思》

中班語言游戲教案《小蝸牛去旅行》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能運用完整、連貫的語言講述故事，學會傾聽，感受故事的情節(jié)變化，知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事，快來看看幼兒園中班語言游戲《小蝸牛去旅行》含反思教案吧。

【活動設(shè)計】

幼兒持續(xù)注意時間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點困難就會放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計了這一課。同時也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。

【活動目標】

1、學會傾聽，感受故事的情節(jié)變化。

2、能運用完整、連貫的語言講述故事。

3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

教學掛圖、配樂磁帶、頭飾、圖片等。

【活動過程】

一、日常行為導入。

“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）

師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》。

二、欣賞理解體驗故事。

1、音樂起，教師有表情地講讀故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容請幼兒回答問題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰？他們說了什么？小蝸牛去沒去大森林？

3、出示圖片（打亂順序）。

師：這幾幅圖就是這個故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內(nèi)容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）

4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達”等詞語。

5、角色表演。先請接受快，表現(xiàn)能力強的幼兒做示范表演。音樂適時進入。

6、續(xù)編故事。

“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會是什么樣的景色呢？誰能說一說？”

三、良好行為習慣教育。

小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會做成自己想做的事，就像剛開始老師說的明明他要堅持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對嗎？

四、活動延伸。

小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花?？擅懒耍蠋熯@里許多山林里的相片，請小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

附故事《小蝸牛去旅行》

小蝸牛聽說遠方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。

路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森林吧！”小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“?。窟@怎么可能，沒等你爬到那就累死了?！毙∥伵Ｎ⑿χf：“只要下定決心就一定能到達的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。

【教學反思】

這是本學期我組織的一節(jié)語言教學公開課，對課后各位聽課老師的評語和自己組織的整個活動過程做個教學反思，整個活動過程各個環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達到了活動要求和目標。

成功的地方是音樂的選擇和適時進入非常符合故事情節(jié)。當我講讀時，音樂先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時，加入音樂，調(diào)動起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼?，非常可愛。在最后一環(huán)節(jié)活動延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時也萌發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的美好情感。

不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計的很獨特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3圖因為只是細微的變化（小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同）所以幼兒找起來有些困難導致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應及時引導啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。

通過教學反思，正確認識自己，不斷努力、學習、實踐，不斷提高自己的教學水平。

小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。蝸牛屬于軟體動物，腹足綱;取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。

幼兒園大班教案《時光隧道》

下面是“幼兒園語言教案《時光隧道》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化，交流自己成長的經(jīng)驗，初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動目標：

1、交流自己成長的經(jīng)驗。

2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、物資準備：

（1）幼兒帶小時候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

2、知識準備

（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

活動過程:

1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.

師:昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?

2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3、小朋友講述自己小時侯的事情.

師:通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧4、通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:對自己小時侯印象最深的一件事,從而進一步了解自己成長的情況.

師:小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!

(2)引導幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師:錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準備為爸爸媽媽做些什么呢?

5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園大班體育教案：火車過隧道

活動目的1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

重點與難點 通過不同難度的隧道。

活動準備 竹梯、凳子、繩子等。

活動過程一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。 三、放松活動目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

喜歡《去隧道里瞧瞧（中班游戲教案）》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班游戲教案專題，希望您能喜歡！