幼兒園中班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我是春天的一片小樹葉（中班語言教案）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

引言：小樹葉落下來，飄落在春雨中，隨著小河的流水飄向遠方，小樹葉開心的看著周圍的風景，終于自由了。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，引導幼兒對游戲活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

優(yōu)秀教案名稱：我是春天的一片小樹葉（中班語言教案）

優(yōu)秀教案目標：

1.發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。活動準備：課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶。

優(yōu)秀教案過程：

（一）開始部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

出示課件導入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現(xiàn)在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎？

（二）基本部分：

1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

2.教師小結：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興?！奥牐⊥米舆€有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了？

3.幼兒游戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。

（三）結束部分：

1.教師小結：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2.聽《小樹葉》做放松活動。

活動延伸：小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI幼兒整理活動場地）

樹葉媽媽和孩子

活動目標：

1、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

2、體驗媽媽和孩子的親情。

活動準備：紙板胸飾、樹葉（黃、綠）

活動過程：

一、樹葉寶寶找朋友

1、請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

2、你是什么顏色的樹葉寶寶？

3、請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

二、樹葉媽媽找孩子

1、教師扮演大樹，傷心地說：我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫助我找到我的樹葉寶寶呢？

2、引發(fā)討論：怎么幫助樹葉媽媽找回孩子？

3、請幼兒每人拿樹葉看看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里？

4、教師掛上黃（綠）樹葉胸飾，說：我的黃（綠）樹葉寶寶在哪？請黃（綠）樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

三、游戲：大風來了

1、綠樹葉寶寶小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在一起，樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。

2、當聽到“大風來了”的信號，綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

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一片可愛的小樹葉（小班音樂教案）

活動意圖：幼兒園音樂教案能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強。

活動目標：

1、在理解兒童歌曲內(nèi)容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。

2、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

3、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

活動準備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、導入

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"

2、音樂表演游戲"小樹葉"，發(fā)聲練習

（1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。

（2）教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。

二、展開

1、 教師范唱教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。2、學習第一段歌詞。

（1）范唱完提問："小樹葉發(fā)生了什么事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）

（2）語言節(jié)奏學說歌詞教師："咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

3、學習第二段歌詞

（1） 教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！?/p>

（2） 語言節(jié)奏學歌詞教師："聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？"（引導幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"提問："剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？"（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師："咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？"

5、幼兒整首跟唱教師："你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。"

6、嘗試領唱和伴唱

（1） 教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）

（2）個別幼兒領唱教師："誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結束教師："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？"（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）。

小編小故事：

我們請小朋友來介紹一下自己收集和制作的樹葉標本，讓這些小樹葉和大家相互認識一下，好嗎？

中班語言活動教案《一片紅樹葉》

活動目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關心和愛的情感。

2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。

3、能大膽表達自己的理解，續(xù)編詩歌對話。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、詩歌課件（包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻）。

2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。

活動過程：

（一）引出詩歌，課件導入。

深秋里，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。（背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻）。

（二）欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學習詩歌。

1、說一說師：剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？（請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。）

2、聽一聽師：小朋友們剛才說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。（柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。）

師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面？（層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解。）

3、學一學師：①聽，這是誰來了？風吹過了什么地方？（播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。）②老橡樹發(fā)生了什么？（課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節(jié)。）③老橡樹會說什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中老橡樹的音頻。）④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學念詩歌。）

4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。

（齊）秋天的風，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......

（齊）小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞......

（教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。）

（三）自由想象，大膽續(xù)編對話。

1、師：小朋友們，你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？（引導幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感）

2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會說什么呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢？（幼兒自由表達，續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀察。）

3、設置情景，幼兒自由分組進行情境表演。

師：老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優(yōu)美的動作，非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦！

（教師引導幼兒加入自己的表演動作，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。）

（四）、活動延伸：

1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。

2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

【精選】大班語言教案《如果我是一片雪花》

【活動目標】

1.感受詩句的優(yōu)美。

2.能大膽的展開豐富的想象表達自己的想法。

3.理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編句子。

【活動準備】

圖片、圖譜、音樂《雪花和雨滴》

【活動過程】

一、觀看圖片，激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一幅畫，這幅畫里藏著很多秘密，看誰的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多!

幼：雪花、雪人、人物……

這是一幅描寫什么季節(jié)的圖畫?豐富形容詞：美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴寒的冬天、颼颼的冬天

師小結：冬天最大的特征就是天寒地凍，天空會飄落雪花。

師：請小朋友說一說，雪花看上去是什么樣子的?

幼：白色的，一朵朵像棉花一樣，一簇一簇的。

師：雪花是天空中的水蒸氣凝結成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花。

師：如果你是一片雪花，你會做什么呢?

師：小朋友的想法真棒，現(xiàn)在我們來欣賞一首詩歌，看看詩歌里的小雪花會做什么吧!

二、學習詩歌《如果我是一片雪花》

1.教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

2.教師帶領幼兒學習詩歌。

師：“詩歌中的雪花第一次(第二次、第三次)飄到什么地方去呢?”

幼：飄落到小河里，變成一滴水 ，和小魚小蝦游戲。

飄落到廣場上 ，堆個胖雪人 ，望著你笑瞇瞇。

飄落到媽媽的臉上 ，親親她，快樂地融化在她的微笑里。

3.教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩歌

師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里?(引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里)

師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里?(引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里)

師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

(用同樣的方法拓展句子)

三、仿編詩歌

師：小朋友，你愿意做小雪花嗎?如果我是一片雪花，我還會飄落到什么地方去呢?

師：如果我是一片雪花，我會飄到大樹上，變成一朵小花。

(引導幼兒進行仿編，并出示PPT圖片)

師：小雪花們，我們一起飄到外面去游戲吧!

幼兒園大班語言教案《如果我是一片雪花》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《如果我是一片雪花》”。讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦詩歌，對欣賞詩歌感興趣。

一、活動目標：

1、對欣賞詩歌感興趣。

2、理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦詩歌。

3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象，表達自己內(nèi)心的想法。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

二、活動準備：圖片、課件。

三、活動過程：

1、播放PPT《雪花滿天飄》，導入。

①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什么？”（幼兒回答）

②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢？”

2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答）

③、師問：“詩歌叫什么名字？”

3、分段學習詩歌內(nèi)容。

①、出示圖譜，學習詩歌內(nèi)容。

②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。

③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答）

4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內(nèi)容。

①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?！?/p>

②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

③、分角色學習表演。

5、游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)）

①、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風爺爺和你們一起玩游戲。”

②、游戲玩法：

師說：“風來了！”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風停了！”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。

6、播放音樂，分享創(chuàng)編成果，體驗快樂。

①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

②、師、幼共同朗誦、表演。

③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧！”播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。

附詩歌：《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢?

飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲；

飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇；

飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。

設計意圖：

《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學習樂趣。

幼兒百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我是春天的一片小樹葉（中班語言教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班語言教案專題，希望您能喜歡！