美術(shù)幼兒園大班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：水生動(dòng)物”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目的：

1

、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。

2

、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3

、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

ppt

（水生動(dòng)物）、哭泣的魚(yú)，

有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆，

污

水處理物

幼兒：折、畫(huà)、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1

、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2

、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3

、豐富水生動(dòng)物（觀(guān)看

ppt

）

老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱(chēng)與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

（一）出示

“

哭泣的魚(yú)

”

1

、為什么這條魚(yú)在哭？

（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

2

、我們?nèi)祟?lèi)怎樣保護(hù)動(dòng)物？

（幼兒討論，教師小結(jié)）

①

不要掠殺、獵殺

②

不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③

國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

④

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三、保護(hù)水資源

1

、出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？

這些污水是怎么形成的？

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？

2

、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源

3

、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境

“

水生動(dòng)物

”

1

、幼兒分成四組

“

折、畫(huà)、泥塑、剪貼

”

等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2

、將作品布置在墻面

“

水生動(dòng)物

”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，

給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，

從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，

孩子們對(duì)一些水生動(dòng)

物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，

我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，

如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，

但他有止痛的功效；

又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

這些方面豐富了幼兒對(duì)水

生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、

污水三方面層層入手，

逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)

物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a

：人類(lèi)不要亂扔

垃圾

b

：人類(lèi)不要捕殺小動(dòng)物

c

：工廠(chǎng)里的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

在活動(dòng)中，我提供了折紙、剪貼、繪畫(huà)、泥工四種形式的美工，孩子們自主

地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，

并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái)。

大幅的墻面環(huán)境

“

水生動(dòng)物

”

為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品

的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。

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2020幼兒園大班教案《野生動(dòng)物老虎》

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

教案準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

教案過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀(guān)察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯幔俊薄澳愫ε吕匣?？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行?！?/p>

延伸活動(dòng)

在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。

幼兒百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

幼兒園大班美術(shù)教案：畫(huà)動(dòng)物

教材簡(jiǎn)析：

我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀(guān)察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象，大膽畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫(huà)能力。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛(ài)動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫(huà)工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫(huà)紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫(huà)學(xué)習(xí)變成最喜愛(ài)的游戲。

設(shè)計(jì)思路：

生活是一種實(shí)踐、一種參與，也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會(huì)，請(qǐng)孩子們跳舞。

（1）邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂(lè)跳舞。

（我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀(guān)察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物。發(fā)散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

（2）出示小魚(yú)，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。（誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？）以此類(lèi)推，分別出示：小豬、長(zhǎng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物，加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀(guān)察，大膽想象，找出并畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀(guān)察想象。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)。

（2）教師示范作畫(huà)。介紹作畫(huà)方法。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫(huà)出。

（3）幼兒作畫(huà)。

幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開(kāi)放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫(huà)的習(xí)慣，與主題教育活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀(guān)察、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂(lè)。）

4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)。

讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物？

幼兒園大班美術(shù)教案：動(dòng)物頭飾

一、 活動(dòng)目標(biāo)１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

２．通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點(diǎn)：選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線(xiàn)類(lèi)材料的粘貼固定方法。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備１．發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３．投影機(jī)和有關(guān)資料。

４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、 活動(dòng)過(guò)程１． 游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

２． 進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

３． 引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

４． 組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀(guān)察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

５． 觀(guān)看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息。

６． 解決教學(xué)難點(diǎn)。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細(xì)線(xiàn)粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７． 幼兒制作頭飾。

觀(guān)察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè)做律動(dòng)。

四、 活動(dòng)評(píng)價(jià)１． 組織幼兒互相觀(guān)賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么？

２． 指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線(xiàn)類(lèi)材料粘得更穩(wěn)，從而感覺(jué)園形體的造型美。

３． 幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識(shí)教育。

４． 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙版印畫(huà)的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛(ài)的色彩大膽作

畫(huà)。

2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。

3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫(huà)材料。

2、幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)和在吹塑紙上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒

乓）。

4、幼兒印畫(huà)嘗試材料。

5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討紙版印畫(huà)，激發(fā)興趣。

1、以"畫(huà)筆先生"的故事有趣地示范版畫(huà)的涂色、壓印。

2、師、幼共同討論研究紙版印畫(huà)的方法。

二、嘗試紙版印畫(huà)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

三、觀(guān)察比賽場(chǎng)景，自主構(gòu)思。

1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，動(dòng)物們決定舉辦一次

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽有那些項(xiàng)目呢？

2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

四、運(yùn)用紙版畫(huà)法，合作作畫(huà)。

1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫(huà)動(dòng)物輪廓線(xiàn)。

（選擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)

圖；師為能力弱的幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。

2、涂色印畫(huà)。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。

3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫(huà)的方法創(chuàng)造性地裝飾畫(huà)面。

（教師巡視，觀(guān)察指導(dǎo)幼兒完善畫(huà)面，運(yùn)用喜愛(ài)的色彩豐富畫(huà)面；鼓勵(lì)幼

兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂(lè)于幫助別人）。

五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。

1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫(huà)，你最喜

歡哪一幅？為什么？

（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對(duì)畫(huà)面上出現(xiàn)的問(wèn)題與幼兒展開(kāi)討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。

2、小畫(huà)變大畫(huà)，給畫(huà)起名字。

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