美術幼兒園大班教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班美術教案：我班的種植園地》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步了解寫生畫的特點。

2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前后關系。

3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

活動準備：

1.教具準備：寫生畫作品若干。

2.學具準備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

1.觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。

教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認識取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動的要求和方式。

教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置， 所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）2.提出繪畫應注意的問題。

教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現？在陽光下畫畫應該注意什么？

（三）教師帶領幼兒到種植園地。

1.幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評價。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。

活動延伸：

1.領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

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幼兒園中班教案《我們的種植園》及教學反思

活動目標：

1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。

2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

3、嘗試自己參與種植，體驗種植的樂趣。

4、愛護植物，尊重勞動成果。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

6、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：

1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，

2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像

3、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。　

提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想參觀一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

帶領幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢？現在發(fā)生了什么變化呢？

2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。

A.你知道這些植物的名稱嗎？

B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。

3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）

教師總結：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣

4、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里？種子種好以后，需要做哪些事情？

5、教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法。

種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內的土壤全部潤透）。

6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

（1）教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

（2）教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干死）

7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。

教師組織幼兒分享參觀后的感受。

8、教育幼兒要愛護植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果　

五、活動總結：　

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

六、活動延伸：

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導幼兒進行觀察記錄。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。

2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。

幼兒百科：種植即植物栽培，包括各種農作物、林木、果樹、花草、藥用和觀賞等植物的栽培，有糧食作物、經濟作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草等。

中班科學我們的種植園

中班科學我們的種植園教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動總結，活動延伸，活動反思等內容，參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征，了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我們的種植園教案吧?；顒右鈭D：

幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優(yōu)越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

活動目標：

1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。

2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

3、嘗試自己參與種植，體驗種植的樂趣。

4、愛護植物，尊重勞動成果。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，

2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像

3、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣?！?　

提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想參觀一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

帶領幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢？現在發(fā)生了什么變化呢？

2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。

A.你知道這些植物的名稱嗎？

B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。 　

3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便） 教師總結：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣

4、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。 　

（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里？種子種好以后，需要做哪些事情？

5、教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法。 種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完 全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內的土壤全部潤透）。 　

6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

（1）教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

（2）教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干死）

7、分享交流——親親我們種植園的寶貝。 　

教師組織幼兒分享參觀后的感受。

8、教育幼兒要愛護植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果　

活動總結：　

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

活動延伸：

1、繪畫《咱們一起來種植》。 　

2、引導幼兒進行觀察記錄。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親 近大自然的現實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。

2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。

幼兒園大班教案《種植黃瓜》

活動目標：

1、給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜的變化。

2、積累照料黃瓜的經驗。

3、培養(yǎng)探索黃瓜的興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

準備

澆水用的小桶、小茶杯等若干。

過程

1．帶領幼兒去黃瓜地

2．猜想黃瓜的長勢

教師：“你們猜猜黃瓜種子有沒有發(fā)芽呢？”

“如果發(fā)芽了，小苗苗會使什么樣子的呢？”（幼兒猜想）

3．幼兒觀察黃瓜的變化，并進行澆水

教師：“有些黃瓜種子已經發(fā)芽了，可是你們有沒有發(fā)覺黃瓜有點口渴了？我們來給它們澆澆水吧。”

4．教師示范如何澆水。

教師：“要往黃瓜苗苗根部澆水，要不然黃瓜會被水沖死的?！?/p>

教師給每組幼兒劃一個區(qū)域，準備好水，開始澆水。

5．幼兒收拾整理澆水用具，

延伸

每天安排幾名幼兒值日并負責觀察黃瓜的變化情況，回到班里向大家報告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談論。

幼兒百科：黃瓜葫蘆科一年生蔓生或攀援草本植物。莖、枝伸長，有棱溝，被白色的糙硬毛。卷須細。葉柄稍粗糙，有糙硬毛；葉片寬卵狀心形，膜質，裂片三角形，有齒。雌雄同株。

幼兒園托班美術教案：鏡子里的我

活動目標：

1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特征。

3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。

活動準備：白紙、油畫棒人手一份

活動過程：

一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

2、說說自己與眾不同的地方。

二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法

1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

三、引導幼兒自由繪畫

請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班美術教案：我班的種植園地》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了美術幼兒園大班教案專題，希望您能喜歡！