幼兒園大班體育教案。
我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班體育教案:小熊斗怪獸”,僅供參考,希望能為您提供參考!
一、設(shè)計意圖:
幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能。
二、活動目標(biāo):
1、提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂。
三、場地與材料:
1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動物頭飾若干:平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
四、活動過程:
(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí),充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入1、幼兒快速集合,教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,他必須走過一條很艱難的小路,而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2、師幼討論:“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí),并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)①站在平衡臺上做各種動作,盡量保持身體平衡。
②走“獨木橋”
③走“斷橋”
④合作玩平衡臺(四)分享經(jīng)驗1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒自由選擇活動,教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié),并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置活動場地。
(五)集體游戲:“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法:每個幼兒手執(zhí)“炸彈”,自由通過各種“橋”,跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?,接著回到起點繼續(xù)游戲,直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>
(六)活動結(jié)束。
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體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。二、活動目標(biāo):
1.提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂。
三、場地與材料:
1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2.動物頭飾若干:平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺
四、活動過程:
(一)熱身活動
幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí),充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1.幼兒快速集合,教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,他必須走過一條很艱難的小路,而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2.師幼討論:“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動
教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí),并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
①站在平衡臺上做各種動作,盡量保持身體平衡。
②走“獨木橋”
③走“斷橋”
④合作玩平衡臺
(四)分享經(jīng)驗
1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2.幼兒自由選擇活動,教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗。
3.教師小結(jié),并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置活動場地。
(五)集體游戲:“小熊斗怪獸”
1.游戲玩法:每個幼兒手執(zhí)“炸彈”,自由通過各種“橋”,跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?,接著回到起點繼續(xù)游戲,直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2.游戲要求:
(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)拢?/p>
(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?,即結(jié)束一次游戲??蛇M(jìn)行2"3次游戲。
(六)放松運動
教師小結(jié),幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
五、教學(xué)反思
1.在活動的過程中,教師以幼兒感興趣的方式組織活動,并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間,明確自己的每一次行動任務(wù),從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂,不斷增強幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時,仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題,讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考,同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時,主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠,從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
《小熊斗怪獸》評析
本活動設(shè)計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究之上的,因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對性、實效性;活動在完成傳統(tǒng)體育活動的任務(wù)——促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展;活動設(shè)計注意活動負(fù)荷量的秩序漸進(jìn)性,注意活動形式的多樣性,將體育活動游戲化,因而大大提高了活動的趣味性。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀體育活動教案《小熊斗怪獸》含反思》
大班優(yōu)秀體育活動教案《小熊斗怪獸》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力,提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì),幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀體育活動《小熊斗怪獸》含反思教案吧。
幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能。
1、提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動物頭飾若干:平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí),充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1、幼兒快速集合,教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,他必須走過一條很艱難的小路,而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2、師幼討論:“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí),并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
①站在平衡臺上做各種動作,盡量保持身體平衡。
②走“獨木橋”
③走“斷橋”
④合作玩平衡臺
(四)分享經(jīng)驗
1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒自由選擇活動,教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié),并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置活動場地。
(五)集體游戲:“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法:每個幼兒手執(zhí)“炸彈”,自由通過各種“橋”,跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保又氐狡瘘c繼續(xù)游戲,直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>
(六)活動結(jié)束。
1.在活動的過程中,教師以幼兒感興趣的方式組織活動,并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間,明確自己的每一次行動任務(wù),從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂,不斷增強幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時,仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題,讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考,同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時,主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠,從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
小百科:怪獸(Kaiju),是日本特攝影視作品的生物,它們通常擁有巨大的體型和猙獰面目一樣的外貌,有著巨大的破壞力,人類的一般武器裝備很難傷到這種怪物。怪獸可以被歸類為UMA(未確認(rèn)生命體)方面。
活動目標(biāo):
1.提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成功和合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5.感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2.動物頭飾若干:平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí),充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1.幼兒快速集合,教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”,并提出要求:“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,他必須走過一條很艱難的小路,而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù),你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2.師幼討論:“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動
教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí),并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
①站在平衡臺上做各種動作,盡量保持身體平衡。
②走“獨木橋”
③走“斷橋”
④合作玩平衡臺
(四)分享經(jīng)驗
1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2.幼兒自由選擇活動,教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法,并互相交流經(jīng)驗。
3.教師小結(jié),并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,重新布置活動場地。
(五)集體游戲:“小熊斗怪獸”
1.游戲玩法:每個幼兒手執(zhí)“炸彈”,自由通過各種“橋”,跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后,從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆保又氐狡瘘c繼續(xù)游戲,直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2.游戲要求:
(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。
(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?,即結(jié)束一次游戲??蛇M(jìn)行2“3次游戲。
(六)放松運動
教師小結(jié),幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思
1.在活動的過程中,教師以幼兒感興趣的方式組織活動,并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間,明確自己的每一次行動任務(wù),從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂,不斷增強幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時,仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題,讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考,同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時,主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠,從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
幼兒百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
設(shè)計思路:
投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。
在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點,設(shè)計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設(shè)計第一次玩時,怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動的,他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時,將怪獸設(shè)計為移動的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動中的投擲,大大增加了活動的難度。這樣做,既調(diào)動了幼兒投擲興趣,又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證,提高了鍛煉的實效性。
注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變--教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,
活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認(rèn)出怪獸,然后提出問題"怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?"讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。
在設(shè)計活動時,我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合,如在游戲"拯救小動物中"幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,發(fā)展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合,如活動時音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運動與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗,在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。
此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。
根據(jù)這些思路我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。
重難點:
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)
活動準(zhǔn)備:
1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛
2、錄音機,磁帶
3、干毛巾若干
活動過程:
一、 熱身準(zhǔn)備:3
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?
幼兒做動作,大家一起來模仿。
2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)
飛行 變形 打怪獸
3、情感激發(fā):"奧特曼隊員請注意,怪獸來了"(廣播聲音)
師:怪獸來了,你們怕不怕。
二、 打怪獸:
1、辨認(rèn)怪獸 2--3
師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。
師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)
2、第一次打怪獸--練習(xí)投擲 3--5
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動作--肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動 1
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)
4、打移動的怪獸--練習(xí)投準(zhǔn) 2
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、 尋找小動物 5
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!
提出要求:
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。
四、 活動延續(xù):1
師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗
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據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示,大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時,動作的協(xié)調(diào)性不夠,興趣也不是很高,甚至在練習(xí)的過程中,注意力不易...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀體育活動教案《小熊斗怪獸》含反思》大班優(yōu)秀體育活動教案《小熊斗怪獸》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與...
活動目標(biāo): 1.提高幼兒對體育活動的興趣,以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。 2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí),提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。 3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗,并體驗成...
設(shè)計思路: 投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問...
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