開火車游戲幼兒園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“大班體育游戲教案：開火車游祖國”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班體育游戲教案---開火車游祖國對象：5~6歲左右（大班）游戲目的：增強幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領導能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

游戲道具：教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等游戲方法：

1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩！"同時火車也從他們2個的手下開過。

4、當?shù)竭_一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

游戲規(guī)則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。

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中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思》

中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高跑動能力，增強速度和協(xié)調性，提高團隊合作精神，增強個體競爭意識，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園中班體育優(yōu)秀《開火車》含反思教案吧。

教學目標：

1．提高團隊合作精神，增強個體競爭意識。

2．提高跑動能力，增強速度和協(xié)調性。

3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4．能根據(jù)指令做相應的動作。

教學準備：

長條積木(人手1塊)。

教學過程游戲玩法：

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進，先到者為優(yōu)胖。

游戲規(guī)則：

1.每次只能前進一個橫格。

2．先到方獲勝。

效果反饋：提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

教學反思

從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒園小班體育教案：開火車

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩(wěn)、開的快。

活動建議：

幼兒教師應根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

編輯精選： 智力游戲開火車教案集錦(150字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“編輯精選： 智力游戲開火車教案集錦(150字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

智力游戲開火車教案(篇一)

教材分析

（可以從以下幾個方面進行闡述，不必面面俱到）

l 課標中對本節(jié)內容的要求；本節(jié)內容的知識體系；本節(jié)內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系。

l 本節(jié)核心內容的功能和價值（為什么學本節(jié)內容），不僅要思考其他內容對本節(jié)內容學習的幫助，本節(jié)內容的學習對學科體系的建立、其他學科內容學習的幫助；還應該思考通過本節(jié)內容的學習，對學生學科能力甚至綜合素質的幫助，以及思維方式的變化影響等。

《火車開了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲，曲調歡快、活潑，兒童情趣很濃。“咔嚓、咔嚓”的象聲詞，形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

學情分析

（可以從以下幾個方面進行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）

教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。

l 學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線，即從學生現(xiàn)有的認知基礎，經過哪幾個環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達到的知識。

l 學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點，可能是知識基礎不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。

一年級的孩子活潑好動，具有很強的好奇心，模仿力強，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣是上好一堂課的關鍵，因此教學設計要新穎出新，教學內容要豐富多彩，教學形式要生動活潑。根據(jù)他們的年齡特點比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和形體表演中積極愉快地進行音樂學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。

教學目標

（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）

1、知識目標：通過練習，加強學生對X — （二分音符）、X（四分音符）、 XX（八分音符）這三種音符的掌握，并學會在音樂活動中加以運用。

2、能力目標：能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》，并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。

3、情感目標：通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，學會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的快樂。

教學重點和難點

教學重點：

能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。

教學難點：

“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。

歌曲學唱中第一樂句和第二樂句十分相似，容易混淆。

教學流程示意

（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）

一、組織教學

二、 創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣。

三、學唱歌曲，情境體驗。

四、游戲練唱，展示自我。

五、課堂小結。

智力游戲開火車教案(篇二)

學習目標

學習演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。

學習排隊輪流上車，遵守乘 車秩序。

活動準備

歌曲《火車開動》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

火車頭飾。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。

4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復以上游戲。

活動評價

· 能唱歌曲《火車開動》。

· 知道要排隊輪流上車。

智力游戲開火車教案(篇三)

【教學目標】

１、認識郊、列等１４個生字，會寫書、發(fā)等６個字。

２、正確流利地朗讀課文。

３、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

【教學重難點】

重點：認識郊、列等１４個生字，會寫書、發(fā)等６個字。正確流利地朗讀課文。

難點：簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

【教學具準備】

課件、生字卡片。

【課時安排】

兩課時

【教學過程】

第一課時

一、創(chuàng)設情境，談話導入

（課件播放火車的笛聲和行駛的聲音）小朋友們，聽到了什么聲音？誰能說說火車的樣子？今天我們要學習《火車的故事》，來了解更多有關火車的知識。（板書課題）

（充分考慮學生的特點，利用課件激發(fā)的好奇心和求知欲，使學生進入情境，有了學習熱情，也就很自然的參與到學習中來。）

二、初讀課文、自主識字

１、借助拼音讀課文，劃出生字。

２、小組內借助生字卡片互相讀，交流識字方法。

３、小老師教生字。用自己喜歡的方式教同學們認字。

４、通讀全文，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事？

（學生當老師，體現(xiàn)出教師對學生的信任，也調動了學生的積極性，突出學生的主體地位，強化了學生識字效果。）

三、再讀課文，感知內容

１、選擇自己喜歡的部分練習朗讀。

２、小組交流讀。

３、比賽讀。

（朗讀是學生感受內容的基礎，只有充分的朗讀才會形成自己的體會，多種形式促進學生朗讀，也促進學生的獨特體驗。）

四、指導寫字

１、出示名、發(fā)、成、晚認讀，給生字找朋友。

２、觀察，說說怎樣寫才好看。

３、教師范寫，學生練習。

（讓學生自己說說寫字時要注意的地方，這為學生寫字打下基礎。）

第二課時

一、交流導入

上節(jié)課我們從課文中知道火車有好幾種，你能選擇一種用自己的話介紹一下嗎？

二、精讀課文、深入體會

１、指名讀第一、二段，課件演示一下火車飛馳而過的樣子。指導朗讀。

智力游戲開火車教案【篇四】

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、前期經驗：學唱過歌曲，對火車有一定的了解。

2、音樂

活動過程：

一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）

4、小結過渡：你們都是快樂的火車小司機！

二、開火車——創(chuàng)編動作

1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4、小結：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領真大！

三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

4、小結：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

【課件模板】開火車教案匯總(4篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“【課件模板】開火車教案匯總(4篇)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

開火車教案(篇一)

學習目標

學習演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。

學習排隊輪流上車，遵守乘 車秩序。

活動準備

歌曲《火車開動》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

火車頭飾。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。

4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復以上游戲。

活動評價

· 能唱歌曲《火車開動》。

· 知道要排隊輪流上車。

開火車教案(篇二)

活動目標

讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。

體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

要求幼兒動作協(xié)調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動準備

活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的興趣）

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的`有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）

3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）

三、結束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學反思

本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。

本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。

開火車教案(篇三)

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、前期經驗：學唱過歌曲，對火車有一定的了解。

2、音樂

活動過程：

一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）

4、小結過渡：你們都是快樂的火車小司機！

二、開火車——創(chuàng)編動作

1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4、小結：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領真大！

三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

4、小結：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

開火車教案(篇四)

活動目標：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

活動準備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、討論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：x x i

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學習。

4、學唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。

（2）鉆山洞

（3）游戲結束后，引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

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