幼兒園大班體育活動(dòng)說(shuō)課稿。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班體育活動(dòng)：圈圈樂(lè)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2.嘗試快速穿過(guò)靜止與滾動(dòng)的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)、大圈若干。

2.場(chǎng)地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點(diǎn)子貼在場(chǎng)地中間。

3.計(jì)分牌兩塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。

（二）基本活動(dòng)。

1．幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。

（2）幼兒玩圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）分享交流：請(qǐng)幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

2.幼兒穿過(guò)豎著的圈。

（1）請(qǐng)一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來(lái)，從圈的中間快速鉆過(guò)去。

（2）幼兒兩兩合作穿過(guò)一個(gè)豎著的圈。

（3）幼兒合作連續(xù)穿過(guò)多個(gè)圈。

①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l(shuí)鉆得又快又穩(wěn)。

②女孩魚(yú)貫式練習(xí)鉆圈。

③請(qǐng)鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過(guò)。

④男孩魚(yú)貫式練習(xí)鉆圈。

（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。

①交代要求：每隊(duì)4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā)，快速鉆過(guò)前面的圈，先完成者獲勝。

②男孩女孩鉆圈比賽。

3.幼兒穿過(guò)滾動(dòng)的圈。

（1）每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過(guò)滾動(dòng)的大圈。

（2）幼兒練習(xí)鉆圈。

（3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。

①交代要求：鉆圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過(guò)去，每人只有一次機(jī)會(huì)，鉆過(guò)去一個(gè)得一顆星，最后得星多的為勝。

②幼兒比賽。

（三）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒兩兩合作滾圈離場(chǎng)。

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幼兒園大班體育活動(dòng)：快樂(lè)圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2．樂(lè)意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。

3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布置場(chǎng)地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

2．塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

3．音樂(lè)《牛奶歌》等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

（二）基本部分：學(xué)習(xí)階段1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？

2．集體學(xué)新玩法師：請(qǐng)你們站在圈里，看誰(shuí)的動(dòng)作快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的？

3．幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。

4．集體練習(xí)5．幼兒分組比賽師：那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧！看，老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地，我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來(lái)挑戰(zhàn)自己好嗎？

師：聽(tīng)到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過(guò)小河，繞過(guò)椅子，返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒(méi)有聽(tīng)明白？（一邊說(shuō)一邊做示范）師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，祝賀你們。

（三）結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。2.探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒開(kāi)小汽車入場(chǎng)（慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）

導(dǎo)語(yǔ)：我們開(kāi)著汽車逛一逛吧。

2.圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

導(dǎo)語(yǔ)：回到了停車場(chǎng)，我們一起把汽車檢查一下吧。

3.幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

導(dǎo)語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車的游戲，還能玩什么？看誰(shuí)的玩法多。

4.幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

（1）幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

（2）幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）

（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

5.幼兒玩競(jìng)賽游戲：

（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

（3）教師小結(jié)游戲

6.放松，結(jié)束。

（1）玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼兒手持圈，開(kāi)汽車離場(chǎng)

設(shè)計(jì)說(shuō)明:

大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作， 所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果。

2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力！

首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。

3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：跳跳樂(lè)

設(shè)計(jì)意圖

：

在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新

能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣，在我所從事的藝術(shù)

特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音

樂(lè)，

體育鍛煉也不除外，

如：

晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

戶外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽

的

嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標(biāo)：

1

、

根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈

活性。

2

、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

3

、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的

樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

：

1

、自制的跳舞毯（每人一個(gè)）

，音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》

2

、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)

：

重點(diǎn)：借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

難點(diǎn)：跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）

、熱身運(yùn)動(dòng)：

教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛

煉。

（鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)

揮）

（二）

、基本活動(dòng)：

1

、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：

“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

”

“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的？”

“今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧。

”

2

、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次

的嘗試）

（

1

）

、教師：原來(lái)，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！

其實(shí)小腳他有一個(gè)

本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，

我們一起來(lái)看看。

（

2

）

、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫(huà)著什么？

（

大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，

對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過(guò)

物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái)）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次

跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3

、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的？

教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，

（

2

—

3

名幼兒）

4

、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的

第三次嘗試（

加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

（

1

）

、嘗試幼兒一人跳

播放音樂(lè)《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的后半

句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。

（

大班幼兒感受音樂(lè)的能力教強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)

奏開(kāi)帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏，又可以通過(guò)節(jié)

奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

）

教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

（

2

）

、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。

（通過(guò)第一次的感知，

幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，

大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過(guò)兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）

（

3

）

、集體合作，進(jìn)行大圓跳

（通過(guò)多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，

體驗(yàn)成功）

教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；

（活動(dòng)的高潮將是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)樂(lè)趣，在這里幼兒集體合作，共同

商量，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性

）

教師：播放音樂(lè)一起來(lái)跳舞。

（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）

玩的開(kāi)心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來(lái)。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：翻滾樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3．游戲場(chǎng)景、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

二、基本部分1．玩2塊分開(kāi)平鋪的墊子（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

2．玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個(gè)人過(guò)這個(gè)墊子的，現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來(lái)過(guò)這個(gè)墊子。

（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

（2）教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表?yè)P(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）3.游戲：采蘑菇師：我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過(guò)墊子。

師：看，這是滾筒，請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過(guò)這條路，你們會(huì)不會(huì)？滾過(guò)去之后還有一條小溪，怎么過(guò)去呢？（踩在石頭上面）總結(jié)：我們借助滾筒滾過(guò)去，再走過(guò)小溪去采一個(gè)蘑菇。誰(shuí)來(lái)試一下？

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來(lái)慶祝一下吧！ 隨音樂(lè)放松。

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