幼兒園教案變變變。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班體育活動：椅子變變變》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、活動的生成

椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨(dú)木橋等來游戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機(jī)體，激活他們的創(chuàng)新思維。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、激發(fā)幼兒鍛煉身體，為國爭光的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運(yùn)動圖片每人一張。

2、錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、口哨一只。

四、活動過程：

開始：（出示運(yùn)動員在奧運(yùn)會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到2008年奧運(yùn)會在那里召開呢？（我們的首都北京）。運(yùn)動員為國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天

我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎？

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，四散站立

2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

師：下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？

師：小健將們，我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼?？纯醋约菏菐滋枺鞘裁搭伾模ㄓ變旱轿?，）號碼是藍(lán)色的過來集合，從小到大排隊(duì)……學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次邊騎邊發(fā)出"駕！駕！駕！"

師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當(dāng)什么？

一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"

師：看！那在干嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊(duì)員聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作游戲（師喊口令幼兒練習(xí)）師：我們看了馬術(shù)，而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí)，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊(duì)員圍在一起吧.

③爬山。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"

師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)

④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進(jìn)行"走平衡木"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長平衡木"1～2次（師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木）（哨聲提醒）

⑤越地雷。師：現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個高難度的本領(lǐng)："越地雷"(師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習(xí)，然后請黃色單數(shù)的隊(duì)員到紅色正方形里；（雙數(shù)到藍(lán)色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然后再集體練習(xí)）

⑥走超級獨(dú)木橋。師：你們的表現(xiàn)好棒！今天最后一項(xiàng)就是走"超級獨(dú)木橋"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

師：我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真，也玩得很開心！我給你們準(zhǔn)備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。拿著椅子回教室……）

五、活動延伸

老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動

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幼兒園大班體育活動教案：魔棒變變變

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1米長的魔棒人手一根，音樂。

三、活動過程：

1.師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》。

師：今天張老師帶來了一根神奇魔棒，它可以變出很多好玩的東西，現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么神奇的地方。（幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒）。

師：現(xiàn)在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動場做運(yùn)動，活動身體各部位。

☆創(chuàng)意玩魔棒：

1.幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

2.教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的想法。

☆幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。

師：小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看。

☆合作游戲《毛毛蟲》

引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

☆放松活動：

玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

師：讓我們一起來玩?zhèn)€輕松的游戲，放松一下身體吧！

幼兒園大班美術(shù)活動：橙子變變變

活動目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維活動準(zhǔn)備：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱┒⒊鍪尽俺茸印?/p>

師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

幼：吃過！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們再來看，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢（出示橙子吧，比剛才的?。┯祝阂彩浅茸?，比剛才的小一點(diǎn)。

師：哦，小朋友觀察的很仔細(xì)！這個啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個呢？（出示最小的一個橙子）幼：這個比剛才的還要小！

師：這個橙子一個比一個??！我們把它們分為大中??！這些橙子都有什么特點(diǎn)啊？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細(xì)！剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個是豎著切得！

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好？

幼：好！

師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個！（幼兒繪畫）畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機(jī)！

師：哦，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機(jī)，猜猜看我接下來還會變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細(xì)觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機(jī)等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇）三、豐富畫面師：小朋友的想象力都非常的獨(dú)特！現(xiàn)在我們再來把畫面補(bǔ)充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧！?。ㄓ變貉a(bǔ)充畫面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧！（播放音樂）活動結(jié)束

幼兒園中班體育教案：腳步變變變

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法（腳尖走、蹲著走、倒退走）。

2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、輕快的音樂，口哨。

2、三種走法的標(biāo)記方毯（腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示）。

3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。（兩條直線、一條S型曲線。）活動過程：

1、準(zhǔn)備活動——組織幼兒自由站立，挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動。

方法：起蹱步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動一活動關(guān)節(jié)一活動踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。

2、基本活動（1）鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。

教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。

幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。

（2）教師出示標(biāo)記方毯，談?wù)摌?biāo)記方毯所對應(yīng)的走法。

教師：剛剛小朋友走得很有意識，有的小朋友是用腳尖走的，有的小朋友是蹲著走的，還有的小朋友是倒退著走的。現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法？

教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。

幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。

（3）游戲：腳步變變變游戲場地：將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。

游戲規(guī)則：挺教師的口哨聲，變化腳步走小路（一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲進(jìn)行2—3遍。

教師小結(jié)：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友，他能注意聽口哨的聲音變換走法，每個走法的動作都很標(biāo)準(zhǔn)。

3、放松活動——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動。

方法：進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。

幼兒園大班科學(xué)活動：《紙片變變變》

活動名稱：紙片變變變活動目標(biāo)：1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。2、體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：剪刀 膠水 手工紙 紙房子模型 PPT活動過程：一 導(dǎo)入1.（手拿哭泣紙娃娃）今天我們大二班來了一個朋友，看看它是誰？（紙娃娃）看一看，你們覺得紙娃娃的心情是怎么樣的？它為什么會難過？小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界?？墒悄憧矗ń處熈⑵鸺埻尥蓿┘埻尥薷揪驼静黄饋?，你們有什么好辦法來幫幫它嗎？誰來說說看。二 第一次操作1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃，請你們?nèi)觿幽X筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。（要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成果放在前面的白桌子上）2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個方法蠻特別的，我們來請這些朋友來介紹一下（幼兒來介紹好方法）給他們一點(diǎn)掌聲，真聰明3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦？（開心了）你們真棒！三 平面和立體的關(guān)系1.接下來，黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉起來就不能到神秘的地方咯（拿出紙城堡模型）2..看，是什么地方？原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙寶寶有什么不一樣的地方？有朋友說這個屋頂是三角形的，你們同意嗎？（手拿手工紙）剛才我們拿到的手工紙寶寶什么形狀？（正方形）（折成三角形）現(xiàn)在是什么形狀了？（三角形）看看，你們覺得這2個形狀是不是一樣的？哪里不一樣了？小結(jié)：一個是平的，一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形 這些立體的我們叫它 "體"6.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會是哪個？你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方體。 那這個呢？（長方體）那我再來問問你們，（拿出屋頂）這個叫什么體呢？ 像個帽子一樣的，這個下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個圓 字，上面呢像個小錐子一樣，會是圓什么體呢？聽到了嗎？叫什么？（圓錐體）你們生活當(dāng)中還看到過什么是圓錐體的？（帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒）我們看看這個城堡有幾個圓錐體？（圓錐體有2個條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體）7.黃老師告訴你們一個秘密哦，這些紙城堡其實(shí)是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會變成"形"了，剪之前我想請你們先猜一猜，正方體剪一刀會變成什么形呢？長方體呢，你們覺得剪一刀會變成什么形呢？8.后面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們?nèi)退麄儎觿有∈中g(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上，做到座位上。9.好，你們都成功了嗎？接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什么體變成了一個什么形？我們看看對嗎？給他一個掌聲 原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什么形呢？像一把什么一樣？（扇子）（所以叫扇形）10.其實(shí)我們生活當(dāng)中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認(rèn)識嗎？小結(jié)：紙的用處其實(shí)非常多，我們回去之后也去找一找生活當(dāng)中還有哪些是用紙變成的好嗎？

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