幼兒園大班社會教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班社會教案：我們的身體會運動”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法活動準(zhǔn)備：

1.小朋友做操的錄像2.球3.音樂磁帶、錄音機活動過程：

一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

提問：1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關(guān)節(jié)）二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。

提問：1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺）2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。

3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應(yīng)該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢五、評價、結(jié)束課。

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幼兒園大班社會教案：我們來聚會

活動目標(biāo)：1．嘗試對聚會的內(nèi)容進行設(shè)想、規(guī)劃，增強計劃能力。

2．能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

3．體驗與同伴共同商量、討論的過程。

活動準(zhǔn)備：1．教師用記錄表：空白紙張，上面有標(biāo)題"我們來聚會"。

2．幼兒用書：《我們來聚會》。

活動過程：

1．師幼討論：聚會可以開展哪些有趣的活動?

教師：新年快到了，我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

幼兒與同伴相互表達自己的想法。

教師：家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人，可以怎樣邀請參加活動的客人?

幼兒表達自己的想法，教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演，教師就畫上跳舞的小人進行記錄)2．幼兒分組進行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題：①聚會的時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人，有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請?zhí)?，用禮貌的語言進行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?

幼兒自由結(jié)伴，進行小組討論，在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

3．師幼為聚會進行準(zhǔn)備。

幼兒分工合作，如有的小組制作邀請卡，有的小組開始排練節(jié)目，有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

延伸活動：利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。

幼兒園大班社會教案：我們?nèi)ソ加?/h2>

設(shè)計意圖：

每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動．孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了，孩子參與的很少?？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

教學(xué)目標(biāo)：

1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛。

2．初步學(xué)會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。

2．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

2．嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

(3)觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3．分小組制定選物計劃表。

(1)講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4．集體討論計劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點：

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。

5．根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

6．小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

教學(xué)小結(jié)：

郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

教學(xué)反思：

隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識越來越強烈?？墒?，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃．限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。

“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點?！蔽易⒁饬烁鱾€環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛等。

幼兒園大班社會教案：我們守規(guī)則

活動目標(biāo)：

1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和內(nèi)容。

2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。

3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。

活動過程：

1、制作一日活動行為規(guī)則圖。

（1）尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

（2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。）（3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。

（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。

幼兒園大班社會教案：我們都是好朋友

一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。

二、活動準(zhǔn)備1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2、"我們來做好朋友"添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

三、活動過程（一）感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戲二：翻繩（二人翻繩）。

游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？

請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情？

請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經(jīng)歷。

3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂。

（四）教師提問：

如果沒有朋友會怎么樣？

我們怎樣做才能和別人成為好朋友？

先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。

（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情（六）自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

四、活動延伸幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。

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