幼兒園學(xué)習(xí)活動方案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班德育活動：學(xué)習(xí)合作”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

設(shè)計意圖：

美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會自私……無論是家長對幼兒行為特點(diǎn)的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！

活動目標(biāo)：

1、感受并理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程：

一、認(rèn)識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？

出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記??！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？

教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

教師：其實學(xué)會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？

教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。

游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？

游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍(lán)貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

延伸活動：

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實踐合作。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒"習(xí)慣"合作。

發(fā)表情況：國家級核心期刊《現(xiàn)代幼教》2009年第7期

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幼兒園大班社會活動：快樂合作

活動目標(biāo)：

1、 通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

活動過程：

一、 情景導(dǎo)入

設(shè)置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是--

合作。

二、 幼兒游戲，體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。

（每兩名幼兒自由編為一組。）

2、 幼兒初步嘗試，教師巡視

教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

3、 教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

引導(dǎo)幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。

教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

四、 運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、 活動延伸游戲"渡船"

1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園大班體育活動：合作真快樂

活動目標(biāo)：

1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。

3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記活動過程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運(yùn)動）2、過獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋）（1）幼兒兩兩合作自由探索①師：你們走過獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨(dú)木橋的方法）②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？

小結(jié)：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋3、運(yùn)水（1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎？（請個別幼兒嘗試）（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去？

（3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：①紅隊和綠隊要來運(yùn)水比賽，比一比哪一隊運(yùn)的水最多。

（運(yùn)水多的一隊被評為：團(tuán)結(jié)合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

（4）評選團(tuán)結(jié)合作隊和互幫互助隊4、過高架橋（1）師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來試一試把吧！

（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？

總結(jié)：今天我們在一起合作了運(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

4、結(jié)束、放松、整理場地。

幼兒園大班社會活動教案：合作真快樂

活動目標(biāo)：

1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.課件

2.四只布袋，氣球若干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動過程：

自由組合，4個好朋友做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

（一）討論、交流

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？

2.小組嘗試合作統(tǒng)計

(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計。

3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄

(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢？

(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？

(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團(tuán)隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

（一）讓幼兒單獨(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。

（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1.給你們一點(diǎn)時間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

幼兒園大班心理健康活動——合作真快樂

設(shè)計思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）

3.初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。（技能）

重點(diǎn)：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

難點(diǎn)：初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

二、探究討論，如何合作

1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）

2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動：螞蟻搬豆游戲

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