幼兒園體育教案中班。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班體育教案：小傘兵”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干2、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵"，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

動(dòng)作：頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。

1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

教師組織幼兒自由交流，探討正確的動(dòng)作。

教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、游戲"定點(diǎn)降落"。

師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、游戲"緊急救援"。

調(diào)整場(chǎng)地，把小椅子圍成"樹(shù)林"，中間放小動(dòng)物玩具。

師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

【延伸活動(dòng)】

回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

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幼兒園中班體育教案：春天里的小傘兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動(dòng)作。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。

2、歡快的音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)——學(xué)做小兵操：

教師聽(tīng)音樂(lè)與幼兒一起進(jìn)入戶外場(chǎng)地。

引導(dǎo)語(yǔ)：“春天天氣真好，我們一起來(lái)學(xué)做小兵操，活動(dòng)一下自己的身體吧！”

教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)模仿小兵的動(dòng)作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開(kāi)槍（腰部）、彎腰投擲、跳過(guò)障礙（跳躍）等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂(lè)，精神抖擻地活動(dòng)自己的身體。

教師小結(jié)：前面大家聽(tīng)音樂(lè)模仿了小兵的各種動(dòng)作，做的真有精神，動(dòng)作也很到位，真棒！

二、基礎(chǔ)活動(dòng)——春天里的小傘兵：

1、說(shuō)說(shuō)聊聊，春天里的小傘兵：

提問(wèn)：“春天來(lái)了，柳絮飄飄，你們覺(jué)得柳絮是什么？（教師重點(diǎn)解釋什么是柳絮）它們飛起來(lái)的樣子像什么呢？”（有點(diǎn)像降落傘）重點(diǎn)提問(wèn)：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來(lái)。）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在提問(wèn)幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚(yáng)時(shí)有點(diǎn)像小傘兵跳傘。

教師小結(jié)：春天柳絮飛揚(yáng)，柳樹(shù)的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來(lái)了。

2、幼兒學(xué)做小傘兵：

引導(dǎo)語(yǔ)：“那今天我們也來(lái)一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎？”（好）1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

2）教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。

3）幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。

教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。

三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的臺(tái)階上往下跳。

2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準(zhǔn)備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。

3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時(shí)加入按指令變換隊(duì)形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在游戲中鞏固對(duì)高處往下跳的動(dòng)作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊(duì)形。

結(jié)束語(yǔ)：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會(huì)根據(jù)老師發(fā)的指令做動(dòng)作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”

幼兒園中班教案《小傘兵》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《小傘兵》含反思》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小傘兵》含反思》

中班教案《小傘兵》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展腿部力量和彈跳能力，練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳，學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮，通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來(lái)看看幼兒園中班《小傘兵》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干

2、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵"，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

動(dòng)作：頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)

二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。

1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

教師組織幼兒自由交流，探討正確的動(dòng)作。

教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、游戲"定點(diǎn)降落"。

師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、游戲"緊急救援"。

調(diào)整場(chǎng)地，把小椅子圍成"樹(shù)林"，中間放小動(dòng)物玩具。

師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

【延伸活動(dòng)】

回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切；在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。

小百科：跳傘運(yùn)動(dòng)是指跳傘員乘飛機(jī)、氣球等航空器或其他器械升至高空后跳下，或者從陡峭的山頂、高地上跳下，并借助空氣動(dòng)力和降落傘在張開(kāi)降落傘之前和開(kāi)傘后完成各種規(guī)定動(dòng)作，并利用降落傘減緩下降速度在指定區(qū)域安全著陸的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班教案《小傘兵》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小傘兵》含反思》

大班教案《小傘兵》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試和探索從高處向跳動(dòng)作，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性，讓幼兒能勇敢、大膽地參加這節(jié)課的游戲活動(dòng)，使他們體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒相互合作和不怕困難的精神，快來(lái)看看幼兒園大班《小傘兵》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能勇敢、大膽地參加這節(jié)課的游戲活動(dòng)，使他們體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處向跳動(dòng)作，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作和不怕困難的精神。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒能熟練的掌握這節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、難點(diǎn)：在幼兒熟練掌握跳傘的動(dòng)作要領(lǐng)后，提高難度，使幼兒們選擇更高的一些的凳子或桌子來(lái)練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、30—60厘米高的小凳子和小桌子等若干，依次擺好；小紅旗5—6面。

2準(zhǔn)備《寶寶活動(dòng)律動(dòng)操》和《我的五官》的音樂(lè)、小紅花若干（本節(jié)課選擇在多媒體活動(dòng)室上）。

活動(dòng)過(guò)程

1、做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師組織幼兒有順序進(jìn)入活動(dòng)室，教師開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒做《寶寶活動(dòng)律動(dòng)操》。

2、請(qǐng)幼兒們觀看傘兵叔叔跳傘的幻燈片。

3、練習(xí)從高處向下跳。

教師:“小朋友們，你們說(shuō)傘兵叔叔們棒不棒？”“今天，我們也要當(dāng)小傘兵，學(xué)習(xí)跳傘。好不好？”“現(xiàn)在，小朋友看到的這些桌子和凳子就是跳傘平臺(tái)，你們敢不敢跳?”

幼兒自己選擇高度，嘗試從高處往下跳。

4、請(qǐng)幼兒嘗試探索動(dòng)作要領(lǐng)。教師可以自己或請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛?lái)做示范（兩腿并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來(lái)跳下去，前腳掌先落地，膝蓋彎曲，站直)。

5、提高難度。

幼兒熟練動(dòng)作后，提高難度，鼓勵(lì)他們選擇更高一些的凳子或桌子練習(xí)。

6、“跳傘表演”，教師并在適當(dāng)時(shí)候給幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

7、游戲：“快樂(lè)小導(dǎo)游”。玩法：把幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，站在起跑線，聽(tīng)到口令后，排頭幼兒舉著彩旗迅速跑到終點(diǎn)，再跑回來(lái)將彩旗交給同伴，同伴繼續(xù)跑。游戲依次進(jìn)行，哪對(duì)最先返回為勝。

規(guī)則是：幼兒們必須接到同伴的彩旗才能跑。

8、放松活動(dòng)。

幼兒們和教師在《我的五官》音樂(lè)中做放松操，最后教師與幼兒一起收拾桌椅等物品并結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

活動(dòng)反思：在這節(jié)課開(kāi)始嘗試的練習(xí)過(guò)程中，不少幼兒還有恐懼的心理，不敢跳，雖然我們一再鼓勵(lì)。當(dāng)練習(xí)一會(huì)時(shí)，就不怕了。如果下次再讓我上這節(jié)課，我會(huì)事先和語(yǔ)言老師做溝通、我們一起教一些關(guān)于本節(jié)課的歌謠，看一些關(guān)于傘兵的動(dòng)畫(huà)片。在上課前，我也應(yīng)該讓幼兒做一些與這節(jié)課相關(guān)的跳躍練習(xí),以減少幼兒們的恐懼心理。

小百科：兵是現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字，最早見(jiàn)于商代甲骨文。兵是會(huì)意字，像雙手握著武器的樣子。

幼兒園中班教案《勇敢的小傘兵》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，大膽地說(shuō)出想要說(shuō)的話。

2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂(lè)于關(guān)心幫助他人。

3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察蒲公英，了解蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程。

出示圖片，觀察開(kāi)花的蒲公英。

——教師：蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子?花朵是什么顏色的?

出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。

——教師：蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么?像什么?

二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)

——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?

1.師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，

請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

師：誒，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

3.師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))

4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))

三、故事講述與討論

——教師講述故事的后半部分。

1.師：小傘兵是怎么離開(kāi)蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)

2.師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，說(shuō)一說(shuō)你的想法。

——教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂(lè)于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的好朋友。

3、配樂(lè)朗誦，把故事完整的講述一遍。

四、表演蒲公英飛舞

1.觀看視頻。

2.示范表演。

3.請(qǐng)幼兒表演。

實(shí)錄

師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

?。浩压?(個(gè)別)

師：這是什么?

小朋友：蒲公英!(異口同聲)

師：這個(gè)是蒲公英，那這個(gè)呢?

?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說(shuō)了，一群小朋友附和)

師：這是什么?

?。河筒嘶?、菊花。。。

師：油菜花?

?。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)

師：那是什么

?。壕栈?(一個(gè))

師：菊花，還有么?

?。河筒嘶?一個(gè))

師：油菜花

小朋友：蒲公英花

師：哦!翔翔說(shuō)是蒲公英花，真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢，是開(kāi)花的蒲公英，這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開(kāi)的是黃色的花朵，可是結(jié)出來(lái)的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是?

?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))

師：新老師啊，要給小朋友們看一個(gè)視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒(méi)有長(zhǎng)高?

?。菏前?(幾個(gè))

師：看什么要出來(lái)了?蒲公英的果實(shí)出來(lái)了，是不是，剛才是開(kāi)花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?

?。菏恰?/p>

師：是不是蒲公英花?

?。菏?。(結(jié)束)再來(lái)看一遍!(來(lái)來(lái)小朋友說(shuō))

師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。

?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來(lái)。(一個(gè))長(zhǎng)了。(一個(gè))長(zhǎng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))

師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

?。壕G色(異口同聲)

師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

?。合裱?、白雪，想個(gè)雪球，還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)

師：嗯，我們來(lái)近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看，這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的，它像什么呀?

?。捍?、像魚(yú)刺、像扇子(三個(gè)小朋友)

師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來(lái)說(shuō)。

小：那個(gè)仙像人掌的刺

師：那個(gè)仙像人掌的刺，姚張浩你說(shuō)。

?。合癜捉q絨的雪地

師：像白絨絨的雪地，辛橋你說(shuō)

?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。

師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒(méi)有覺(jué)得它像一把白色的小傘?

?。合癜?/p>

師：還像不像白色的降落傘?

?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))

師：果果，你來(lái)說(shuō)

?。骸?

師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

(移動(dòng)黑板)

看得到么?

小：看得到。

師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒(méi)有。新老師接下來(lái)要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?

這是誰(shuí)?(展示圖片)

?。赫O，小螞蟻。

師：對(duì)，小螞蟻。

?。核蘖?。

師：對(duì)啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)

?。悍孔樱浵伒募?。

師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)

?。汉?。

師：對(duì)，這是一條河。好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺(jué)得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來(lái)說(shuō)。

?。鹤?/p>

師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

?。阂?yàn)樗?，這個(gè)河，游過(guò)去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過(guò)不去，他們過(guò)不了河。

師：哦，就說(shuō)他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂(lè)樂(lè)你說(shuō)。

?。何腋杏X(jué)它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?

小：它回不了家。

師：哦，樂(lè)樂(lè)說(shuō)小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊恕Ｄ敲船F(xiàn)在啊，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，看看到底是什么原因。

講述：故事前半段

到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說(shuō)。

?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風(fēng)吹來(lái)，然后把樹(shù)葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸。

師：哦，是不是剛剛樂(lè)樂(lè)說(shuō)的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

小：把水喝干，把小溪水全部喝進(jìn)肚子里。

師：哦，小螞蟻很小很小，小河對(duì)它們來(lái)說(shuō)很大很大，它們?cè)趺春鹊猛暄?

小：……..(聽(tīng)不清)

師：還有什么辦法，辛橋你說(shuō)。

小：小螞蟻啊，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹(shù)的話，肯定就能過(guò)去了，然后呢，就是撿片樹(shù)葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

師：也像剛才的樹(shù)葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰(shuí)有辦法?好，程程你說(shuō)。

小：…….(聽(tīng)不清)

師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說(shuō)看過(guò)去顯得有點(diǎn)小。還有沒(méi)有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。

?。赫乙凰倚〈?/p>

師：找一艘小船。你們還有沒(méi)有其他辦法嗎?樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)

?。赫乙恢圾喿?，坐在鴨子背上，鴨子會(huì)帶他們回去的。

師：哦，她說(shuō)找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過(guò)河。馬貝貝你說(shuō)。

?。鹤焱?。

師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。

?。赫乙粋€(gè)碼頭，坐快艇。

師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過(guò)呢，現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了，這是誰(shuí)?

小：蒲公英，蒲公英花。

師：我們剛剛介紹過(guò)了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺(jué)得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說(shuō)。

?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷，這樣就可以放在河里飄過(guò)去了。

師：用小船是么?還有沒(méi)有其他辦法?

小：把它下面的葉子摘掉，就又有樹(shù)葉小船了。

師：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長(zhǎng)以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說(shuō)。

?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過(guò)那邊。

師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵，讓他們載過(guò)去是么?

?。菏堑摹＞褪怯冒咨钠压?，然后拉牢它，摘3個(gè)蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過(guò)去了。

師：那我們繼續(xù)，接下來(lái)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?

講述：故事后半部分

故事講完了，那么老師要問(wèn)小朋友們，小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。

?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。

師：我問(wèn)的題目是小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?辛橋你說(shuō)

?。耗鞘且?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)……

師：是不是靠風(fēng)?

?。菏堑?。

師：靠風(fēng)一吹。

小：沒(méi)錯(cuò)，嘴巴也可以吹。

師：對(duì)，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開(kāi)始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說(shuō)

?。核炎约旱娜~子摘下來(lái)，然后讓小螞蟻?zhàn)先?，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把它們吹走了，然后他們才得救了。

師：會(huì)起飛的誰(shuí)?

?。盒惚?。

師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒(méi)有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說(shuō)。

?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來(lái)，給他們搭了一個(gè)小房子。

師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問(wèn)的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說(shuō)。

小：一陣大風(fēng)吹來(lái)，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過(guò)小河，回到自己的家

師：哦，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來(lái)，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來(lái)瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

?。耗菍殞毢桶职帜?

師：誒?

?。簩殞毢桶职?/p>

師：寶寶和爸爸都會(huì)去的，老師這里只畫(huà)了一個(gè)，寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)故事啊，想要告訴我們什么?

講述：故事完整版

故事講完了，小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來(lái)說(shuō)。不知道，我來(lái)給你點(diǎn)提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過(guò)河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來(lái)說(shuō)。

?。壕褪且獛椭鷦e人。

師：哦，真棒。苗苗說(shuō)得特別得好，就是說(shuō)小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候，要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)?

?。哼€要勇氣。

師：對(duì)，要有勇氣，那么我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這個(gè)故事。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂(lè)、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語(yǔ)，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有多大問(wèn)題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問(wèn)。總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過(guò)對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)，沒(méi)有做到均衡。

幼兒百科：傘兵以傘降、機(jī)降（包括滑翔機(jī)）方式投入地面作戰(zhàn)的兵種或部隊(duì)。習(xí)稱傘兵。

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