幼兒綜合活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是由小編為大家整理的“中班綜合：彎彎曲曲的小路”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖： 小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲.比如,在戶(hù)外散步,外出考察等活動(dòng)時(shí),我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),排得整齊,然后出發(fā).在行走的同時(shí),出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊.但是孩子們卻總會(huì)有意無(wú)意走得歪歪扭扭,在他們看來(lái)這是一件很有趣的事.另一方面,我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫(huà)棒等較常見(jiàn)的繪畫(huà)工具,因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲,意在通過(guò)該活動(dòng),使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備.

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備： 課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒 m.cnsjbj.cn

過(guò)程： 一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

1、 幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座 2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？ 二、結(jié)合課件，講述故事

1、 觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》

2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法） 三、幼兒作畫(huà)

1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。

2、 幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。 四、走小路 這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路） 分析： 該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，感受曲線?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

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幼兒園中班綜合教案：冬天的小路

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖：、故事磁帶。

2、動(dòng)物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、師：冬天來(lái)到了，天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

2、欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

A　重點(diǎn)理解：小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

B　初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

活動(dòng)結(jié)束：

總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。

中班主題彎彎的樂(lè)園

中班主題彎彎的樂(lè)園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎，嘗試用描述性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)不同的彎，理解故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看彎彎的樂(lè)園教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)不同的彎，理解故事內(nèi)容。

3.能利用材料自己設(shè)計(jì)彎，并感受其中的樂(lè)趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“彎彎樂(lè)園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時(shí)貼設(shè)計(jì)的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）

2.背景音樂(lè)，故事《彎彎樂(lè)園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們走走“彎彎樂(lè)園”

1.師：“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣?lè)園”玩，“彎彎樂(lè)園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。

2.進(jìn)入“彎彎樂(lè)園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個(gè)彎都走一遍）

3.師：“我們剛剛把每個(gè)彎都走了一遍，你覺(jué)得哪個(gè)顏色的彎最有趣？（因?yàn)榇藭r(shí)幼兒還不知道彎的名稱(chēng)，所以提問(wèn)哪個(gè)顏色的彎）為什么？”（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己覺(jué)得最有趣的彎）

小結(jié)：小朋友們都說(shuō)出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒！有幾只小動(dòng)物也去玩了彎彎樂(lè)園，一起來(lái)看看它們都走了哪些彎。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進(jìn)一步了解各個(gè)彎打下伏筆）

二、小動(dòng)物走“彎彎樂(lè)園”。

（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。

1.課件演示：小狗走進(jìn)彎彎樂(lè)園，轉(zhuǎn)半個(gè)左彎，再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎。原來(lái)，他走進(jìn)了“S”彎。

師：小狗走進(jìn)了彎彎樂(lè)園的什么彎??？（幼兒回答“S”彎）剛剛覺(jué)得“S” 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”彎。（老師和小朋友一起說(shuō)：先轉(zhuǎn)半個(gè)左彎再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎就是“S”彎）

2.課件演示：小貓走進(jìn)彎彎樂(lè)園，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又一個(gè)彎。原來(lái)，他走進(jìn)了“螺旋”彎。

師：小貓走進(jìn)了彎彎樂(lè)園的？（幼兒說(shuō)出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

小結(jié)：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些彎，真不錯(cuò)！下面，老師還想請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的彎。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述各個(gè)彎。讓幼兒在玩中進(jìn)一步加深了對(duì)不同彎的認(rèn)識(shí)。）

三、我們?cè)O(shè)計(jì)“彎彎樂(lè)園”

1.師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿上繩子，自己設(shè)計(jì)一個(gè)彎，這個(gè)彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同彎。

2.幼兒設(shè)計(jì)彎，教師巡回，提醒能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)跟別人不一樣的彎。（設(shè)計(jì)過(guò)程中播放背景音樂(lè)）

3.互相走走自己設(shè)計(jì)的彎。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言跟好朋友描述你設(shè)計(jì)的彎。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計(jì)的過(guò)程中，讓能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己看過(guò)的，讓每個(gè)幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）

活動(dòng)延伸：

用身體變彎

師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會(huì)說(shuō)彎，還能自己設(shè)計(jì)彎。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來(lái)超 級(jí)變變變，變出漂亮的彎。

活動(dòng)反思：

《彎彎樂(lè)園》活動(dòng)是讓幼兒辨別不同的彎，并對(duì)這些彎用描述性的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)過(guò)程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過(guò)多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認(rèn)識(shí)了不同的彎，最后用繩子設(shè)計(jì)彎，讓幼兒和好朋友交流設(shè)計(jì)的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個(gè)過(guò)程中，我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，也是玩得最開(kāi)心的。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)在這里得到了提升。

幼兒園中班教案《彎彎的路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：彎來(lái)繞去、筆直筆直。

2、初步了解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來(lái)的便利。

3、教育幼兒要學(xué)會(huì)互相協(xié)作，充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事磁帶。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話(huà)活動(dòng)引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友們都走過(guò)路，路是什么樣的？原來(lái)有的地方路是彎的，也有的地方路是直的。你們覺(jué)得彎路好，還是直路好？

2、幼兒討論，老師巡回傾聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、小朋友有的說(shuō)彎路好，有的說(shuō)直路好?，F(xiàn)在有兩個(gè)修路的人，一個(gè)叫彎彎，喜歡修彎路，一個(gè)叫直直，喜歡修直路，我們?cè)谝黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事《彎彎的路、直直的路》。

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒欣賞故事

（一）、聽(tīng)故事第一段至第十二段。

1、幼兒看幼兒活動(dòng)材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。

2、聽(tīng)了故事后，你現(xiàn)在喜歡彎來(lái)繞去的路還是筆直筆直的路?為什么？

3、汽車(chē)從山腳開(kāi)到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事？為什么會(huì)這樣呢？

4、彎彎來(lái)到城里修了一條怎樣的路？這次彎彎的路有沒(méi)有受到大家歡迎？為什么？

（二）、討論。

1、直直修的筆直筆直的山路不受歡迎，彎彎在城里修的彎來(lái)繞去的馬路也不受歡迎，這可怎么辦呢？

2、請(qǐng)小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論后發(fā)言。

(三)、完整欣賞故事。

1、彎彎和直直真的想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事一遍。

3、提問(wèn)：故事的名字叫什么？彎彎和直直想了什么好辦法？有什么好處？

4、幼兒回答后教師小結(jié)。

4、聽(tīng)了這個(gè)故事，你明白了什么道理？

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《學(xué)好樣》，要求幼兒有表情地表演兒歌。

2、小結(jié)活動(dòng)情況，下課！

課后反思：

《彎彎的路直直的路》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，其重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并懂得彎路和直路各有不同的用處。這個(gè)故事用了彎彎和直直兩個(gè)有趣的人物造路引出故事，幼兒語(yǔ)言故事理解能力強(qiáng)，在聽(tīng)故事過(guò)后能很快地理解故事內(nèi)容。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置，告訴他們?yōu)槭裁催@樣修路？進(jìn)而將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來(lái)的便捷作用。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解了彎路和直路的聯(lián)系和用處，在陡的地方走彎路比較適合，在平的地方走直路更方便。城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。整個(gè)過(guò)程的語(yǔ)言教育部分主要從幼兒生活中親身經(jīng)歷的彎路和直路，以及見(jiàn)過(guò)的立交橋的直觀形態(tài)去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象和探索彎路和直路的聯(lián)系和用處?；顒?dòng)結(jié)束了，但幼兒的思緒和情感并沒(méi)有結(jié)束，在社會(huì)中有很多機(jī)會(huì)讓幼兒去親身體驗(yàn)真實(shí)的立交橋，進(jìn)一步提升幼兒的感知能力。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在小朋友的面前，彎和直就是富有變化的形態(tài)，比如：小朋友的中餐香蕉、笑臉上彎彎的眉毛、媽媽(媽媽食品)用過(guò)的毛線團(tuán)、卷卷的頭發(fā)；桌子、黑板、凳子和門(mén)窗的邊緣處處都是直的形態(tài)。這些都告訴小朋友，彎和直在生活中隨處可見(jiàn)。但看似簡(jiǎn)單的直接形態(tài)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，還不能去感知和探索到彎和直在生活里真正的影響，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，激發(fā)他們的想象讓他們?cè)趶澓椭钡氖澜缋锇l(fā)掘和體驗(yàn)，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎直直的天地。

幼兒百科：道路從詞義上講就是供各種無(wú)軌車(chē)輛和行人通行的基礎(chǔ)設(shè)施。

幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思》

中班教案《彎彎的橋》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解其中的情感內(nèi)涵，感受拱橋美的行態(tài)和趣味，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《彎彎的橋》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

2、理解其中的情感內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種各樣橋的圖片、音樂(lè)CD。

2、《美工》第10頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、在音樂(lè)聲中欣賞作品。

1、播放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：小朋友，你看到了什么？

師：欣賞這是什么樣的橋？它像什么？它讓你想到了什么？

2、畫(huà)面細(xì)節(jié)再回到畫(huà)面整體。

師：畫(huà)面中還有什么？樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸邊嗎？有一艘船經(jīng)過(guò)哪里了？

3、回到畫(huà)面整體。

師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？

師：你覺(jué)得它哪個(gè)地方最美？它讓你想起了什么？

4、在音樂(lè)聲中，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象眼前的畫(huà)面。教師用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述這幅作品。

二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

1、出示各種橋的圖片，請(qǐng)幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

教師找來(lái)各種各樣的橋問(wèn)：他們有什么不一樣的地方？哪里不一樣？（拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒(méi)有洞洞等）

2、引導(dǎo)幼兒猜想：為什么要把橋造成這個(gè)樣子？造成這樣有什么好處？（因?yàn)楹每?，船可以從下面的洞那里穿過(guò)去，還可以走路）

2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

師：要是你去了這個(gè)地方，你愿意在哪里看風(fēng)景？為什么？

師：你會(huì)有什么樣的心情？心里會(huì)想起些什么呢？

三、“彎彎的橋“添畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)一畫(huà)彎彎的橋。

教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會(huì)是什么樣的？請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一座你自己的橋。

活動(dòng)反思

《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂(lè)趣。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫(huà)面中溫暖的陽(yáng)光、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò)，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

小百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。

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